關于幼兒園班務的工作計劃（5篇）

關于幼兒園班務的工作計劃新的?一個學期在?緊張而又有?序的氛圍中?開始了。孩?子們和家長?們都帶著不?同的期待和?希望升入了?中班。孩子?們希望見到?老師美麗的?笑容、學到?新奇有趣的?知識;家長?們希望看到?能讓他們放?心的老師，?見到孩子們?健康快樂的?成長。我們?會盡自己所?能去做孩子?們的好老師?、家長們的?好朋友，為?孩子提供安?全、健康、?豐富的生活?和活動環(huán)境?，讓他們獲?得全面和諧?、富有個性?的發(fā)展。?一、班級情?況分析：?本學期我班?有幼兒名?，其中男生?名，女生?名。有了?小班一年的?基礎，幼兒?在學習和生?活上都有一?定的進步，?大部分幼兒?已經(jīng)養(yǎng)成了?良好的行為?習慣：對人?有禮貌，語?言表達能力?、與人交往?的能力、生?活自理能力?以及動手操?作能力都有?較大的進步?。但是也存?在著許多需?要改進的地?方，如：有?個別幼兒好?動調皮，在?集體活動中?的堅持性較?差;部分幼?兒在探索過?程中缺少克?服困難的勇?氣和創(chuàng)新的?能力;數(shù)學?能力有所提?高，但個別?差異較大;?能積極參加?各項活動，?但不能很好?的愛惜學習?用品。二?、工作總目?標：本學?期中心工作?是促進每個?幼兒富有個?性的發(fā)展。?在一日生活?中，以多種?方式引導幼?兒熟悉、體?驗并理解基?本的社會行?為規(guī)則，學?習自律，樹?立規(guī)則意識?;結合日常?生活，開展?安全教育，?提高自我保?護的意識和?能力;引導?幼兒在人際?交往中，懂?得尊重他人?，對人有禮?貌，誠實、?守信;培養(yǎng)?幼兒積極主?動參加各項?體育活動;?以成語教學?為特色，在?教師引導下?，讓幼兒接?觸成語、熟?悉成語，進?而學會運用?成語,;教?師加強學習?、不斷反思?，努力提高?自己的教學?水平。三?、實施措?施：1.?游戲：在游?戲中成為幼?兒游戲的支?持者、合作?者、傾聽者?、引導者，?創(chuàng)設豐富的?游戲環(huán)境，?認真制定游?戲計劃，合?理安排各類?游戲，充分?發(fā)揮幼兒積?極性、主動?性、創(chuàng)造性?，正確評價?幼兒游戲，?及時寫好觀?察記錄，利?用各環(huán)節(jié)指?導幼兒認識?生活、積累?生活經(jīng)驗。?2.教育?活動：以游?戲為主要形?式，認真做?好一日活動?評價與效果?分析，利用?多種教學手?段，注意綜?合性、趣味?性、活動性?，同時因內?容、材料不?同靈活運用?，努力讓幼?兒獲得成功?體驗，注重?個別差異。?___日??；顒樱航?立良好的常?規(guī)，避免不?必要的管理?行為，在日?常生活中開?展各種評比?活動，激發(fā)?上進心，讓?幼兒善于觀?察，對身邊?的動植物的?變化、生長?產(chǎn)生興趣。?發(fā)現(xiàn)幼兒在?偶發(fā)事件中?所蘊涵的教?育價值，有?針對性地實?施教育。?4.環(huán)境創(chuàng)?設：創(chuàng)設與?教育相適應?的良好環(huán)境?，并在創(chuàng)設?過程中引導?幼兒做到保?護環(huán)境、美?化環(huán)境，能?變廢為寶。?根據(jù)季節(jié)不?同、教學內?容不同來更?換環(huán)境布置?。充分利用?自然環(huán)境和?社會教育資?源，擴展幼?兒學習生活?空間創(chuàng)設活?動區(qū)，有計?劃逐步加強?各區(qū)角活動?的管理和材?料的投放。?堅持正面教?育，建立和?諧的師生關?系，發(fā)揮物?質環(huán)境和精?神環(huán)境的教?育功能。?5.勞動：?安排好勞動?內容，組織?好值日生勞?動，和照料?植物的勞動?，初步學習?種植簡單豆?種，初步學?會使用種植?工具。并在?勞動中努力?做到愛護環(huán)?境、保護環(huán)?境。__?_家庭和社?會：主動與?家長聯(lián)系，?利用各種機?會向家長宣?傳育兒經(jīng)驗?、心得措施?和有關環(huán)保?等方面的知?識，出好每?一期家長園?地，發(fā)揮《?家園聯(lián)系冊?》的作用，?交流教育信?息，及時反?饋。充分運?用網(wǎng)絡各種?交流方式，?幫助家長提?高教育能力?，定期進行?家長開放日?活動和專題?討論，實現(xiàn)?家園共育。?四、月工?作計劃九月?份1.穩(wěn)定?新生的情緒?，認他們喜?歡上幼兒園?并交上好朋?友。2.?抓好本班的?活動、課間?常規(guī)。3?.開展"我?愛老師"的?專題活動，?了解"中秋?節(jié)"的來歷?。4.學?習中班體操?。時間它?來也匆匆去?也匆匆，從?不會停下腳?步等我們，?我們能做的?只有去認真?、合理的去?利用每一分?鐘……伴隨?時間那飛快?的腳步我們?又迎來了新?學期。上學?期，我們的?班務計劃得?到了較好的?實施，使得?班級管理工?作取得了一?些成績。這?個學期有三?個大的變動?——班里的?老師有了變?動、個別幼?兒有了變動?、班級有了?變動。許老?師被分到了?其他班級，?陳丹老師被?分到了我們?班。也是對?我的一個挑?戰(zhàn)，因為本?學期將又我?來擔任中二?班的班主任?。因此，這?學期我和陳?老師將要更?加嚴格要求?自己，認真?總結上學期?的工作，吸?取經(jīng)驗，反?省不足，在?新《綱要》?和《園務計?劃》指導思?想的引導下?，以兒童為?本，促進每?個幼兒富有?個性的發(fā)展?。關于幼兒園班務的工作計劃（二）上學?期，我們的?班務計劃得?到了較好的?實施，使得?班級管理工?作取得了一?些成績。因?此，本學期?我們兩位老?師將會更加?嚴格要求自?己，認真總?結上學期的?工作，吸取?經(jīng)驗，反省?不足，在新?《綱要》指?導思想的引?導下，以兒?童為本，促?進每個幼兒?富有個性的?發(fā)展。學期?初，我們根?據(jù)班級的實?際情況和幼?兒的年齡特?點共同討論?并制定了本?學期具有本?班特色的班?務工作計劃?，如下：?一.班級情?況分析：?1、幼兒情?況：本班這?學期新插班?幼兒有四位?，都是小年?齡的幼兒，?兩名男生兩?名女生。通?過上學期末?的測查及平?時的觀察，?我們對幼兒?在身體、認?知、社會性?三方面進行?三大領域的?分析：(?1)身體發(fā)?展方面：?自理能力?：孩子們的?各項生活常?規(guī)已基本形?成，能主動?地在餐前、?餐后洗手，?餐后能主動?漱口、擦嘴?巴，基本能?有條理地收?拾餐具、折?疊整理自己?的被褥衣物?。大肌肉?動作：幼兒?的大肌肉動?作發(fā)展較平?衡,能協(xié)?調地鉆爬、?平衡，喜歡?用多種方法?玩球，少部?分孩子能左?右手拍球。?小肌肉動?作：能正確?拿勺子，孩?子們喜歡使?用剪刀，但?大部分的孩?子運用得欠?自如;旻旻?、欣宇等小?朋友的坐姿?欠佳。自?我保?。汉?子們形成了?運動后多喝?水的好習慣?;懂得躲避?危險物，飯?后不做劇烈?游戲的道理?;知道清潔?衛(wèi)生的重要?性，但部分?孩子便后洗?手的習慣仍?有待加強。?(2)認?知發(fā)展：?智力能力：?會比較兩個?以上物體的?差異，學會?了按用途分?類。會區(qū)分?與表現(xiàn)音樂?節(jié)奏、高低?、強弱的變?化，會按音?樂編簡單動?作與歌詞，?能發(fā)現(xiàn)周圍?環(huán)境的變化?，部分孩子?愛提問題，?喜歡參加學?習活動。?數(shù)概念：會?按大小、長?短、高低等?特征排序，?會按規(guī)律進?行排序，能?手口一致點?數(shù)10以內?的物品，能?辨認4—_?__種圖形?。語言發(fā)?展：能聽懂?故事的主要?情節(jié)，能用?簡短語言復?述故事能有?表情地朗誦?兒歌。大部?分小朋友在?集體中能大?膽表述;但?也有個別幼?兒較內向在?語言表達有?待加強如：?俞佳妮、勞?鑫赟等。?社會性發(fā)展?方面：大?部分孩子能?主動地與園?內工作人員?及客人打招?呼，能大膽?地與他們交?談，基本能?與同伴友好?相處，懂得?在活動中互?助合作、團?結友愛，玩?玩具時知道?要互相謙讓?，做事有始?有終的行為?習慣初步形?成，并具有?初步的自信?心。班級?中___?%為獨生子?女，他們生?活環(huán)境優(yōu)越?，不會較好?地愛護物品?，袁欣宇、?王陳嘉、李?俊等小朋友?做事拖拉，?依賴性較強?。2、家?長情況：我?班家長非常?重視孩子的?各方面發(fā)展?情況，對班?級的各項工?作要求較高?，從與家長?們的日常接?觸中發(fā)現(xiàn)，?家長基本能?與班級配合?教育教學工?作，積極參?與幼兒園的?各項活動。?二、總目?標本學期?中心工作是?促進每個幼?兒富有個性?的發(fā)展;在?一日生活中?，以多種方?式引導幼兒?認識、體驗?并理解基本?的社會行為?規(guī)則，學習?自律，樹立?規(guī)則意識;?結合日常生?活，開展安?全教育，提?高自我保護?的意識和能?力;幫助幼?兒學習正確?的閱讀方法?，培養(yǎng)幼兒?閱讀的興趣?;引導幼兒?在人際交往?中，懂得尊?重他人，對?人有禮貌，?誠實、守信?;培養(yǎng)幼兒?積極主動參?加各項體育?活動;加強?英語特色，?培養(yǎng)幼兒英?語口語的表?達能力;采?用蒙氏教育?精髓，結合?思維游戲培?養(yǎng)幼兒勤思?考，善于動?腦筋，能大?膽創(chuàng)新各種?操作材料的?形式與方法?。加強班風?文化建設;?學習、滲透?班級經(jīng)營，?轉變教育觀?念;教師加?強學習、不?斷反思，努?力提高自己?的教學水平?。三、班?級經(jīng)營與自?身建設方面?加強班級文?化建設，建?立良好的學?習風氣，不?斷學習，不?斷反思、努?力提高自己?的教學水平?。1、繼?續(xù)認真學習?新的指導《?綱要》，樹?立正確的教?育觀，統(tǒng)一?教育思想，?并轉化成教?育行為。結?合《幼兒園?教育綱要》?實施活動整?合課程，根?據(jù)我園的實?際和廣州的?社會文化特?點，逐步學?會獨立而富?有創(chuàng)造性地?實施具有靈?格風幼兒園?個性的活動?整合課程。?善于發(fā)現(xiàn)幼?兒感興趣的?事物、游戲?和偶發(fā)事件?中所隱含的?教育價值，?把握時機。?積極引導。?關注幼兒在?生活中的表?現(xiàn)和反應，?敏感地覺察?他們的需要?，以及時適?當?shù)姆绞綉?答，形成合?作探究式的?師生互動。?2、充分?利用、挖掘?各種資源，?發(fā)動家長收?集廢舊材料?，投入到活?動區(qū)中，豐?富幼兒操作?材料，節(jié)約?班費開支。?3、愛護?并保管好班?級財物，節(jié)?約水電。?4、老師要?保持樂觀向?上的心情，?衣著得體，?蹲下來以微?笑對待每個?孩子，注意?自己的言行?舉止，為幼?兒樹立榜樣?;5、兩?位老師取長?補短，互相?學習，并虛?心向其他優(yōu)?秀老師吸取?教學經(jīng)驗，?不斷提高自?身素質。?四、幼兒能?力培養(yǎng)的重?點和措施?(一)注重?幼兒傾聽習?慣的培養(yǎng)?傾聽就是細?心聽取別人?說話。善于?傾聽是一個?人不可缺少?的修養(yǎng)。學?會傾聽不但?能正確完整?地聽取所要?的信息，而?且會給人留?下認真、踏?實、尊重他?人的印象。?因此，良好?的傾聽習慣?的培養(yǎng)絕非?小事。我們?將采取以下?措施：1?、多與孩子?交談。在談?話的過程中?讓孩子學會?如何去聽懂?對方說的話?，弄清要了?解的情況，?清楚自己說?話的時機。?多開展談話?活動和游戲?，教師創(chuàng)造?機會與孩子?進行有效的?個別談話，?并在交談的?過程中用自?己的傾聽行?為去影響、?引導孩子。?2、提供?傾聽機會。?給幼兒播放?音像作品，?讓孩子學會?安靜地聽?。3、在?活動中鞏固?。開展形式?多樣的表演?會、故事會?、小新聞發(fā)?布會等類似?的活動，引?導幼兒認真?聽同伴講，?鼓勵他們大?膽踴躍參加?表演。(?二)提高幼?兒的合作意?識和交往能?力通過交換?玩具，分享?食物、合作?游戲，共同?完成一件事?情，建立朋?友欄等方式?促進幼兒的?交往，注意?引導幼兒能?夠自律、能?夠尊重游戲?規(guī)則。與別?人相處時能?表現(xiàn)出有禮?貌，會向大?人問好，主?動與大人或?小朋友聊天?，開始懂得?輪流和分享?，并有一位?非常要好的?朋友。(?三)培養(yǎng)幼?兒學習英語?的興趣激發(fā)?和培養(yǎng)幼兒?對英語的興?趣，提高幼?兒的英語口?語水平方面?。豐富幼兒?的詞匯量，?幫助幼兒學?會伶聽及掌?握正確的發(fā)?音，掌握簡?單的問候語?、兒歌及童?謠。并能大?膽的在集體?面前表演英?語節(jié)目。?具體措施：?1、要求?幼兒來、離?園都學著用?英語向老師?、小朋友打?招呼。2?、晨間談話?老師可用英?語和幼兒交?流，或復習?學過的英語?對話或歌曲?。3、組?織幼兒聽英?語磁帶，幫?助他們練習?聽力。4?、創(chuàng)設英語?角，為幼兒?提供圖片、?頭飾、指偶?和實物。通?過情景對話?、練習回答?、表演節(jié)目?等游戲，調?動幼兒學、?說英語的主?動性。五?、創(chuàng)設良好?的環(huán)境，讓?幼兒在環(huán)境?中學習《?綱要》指出?：“幼兒園?的空間、設?施、活動材?料應有利于?引發(fā)、支持?幼兒游戲和?各種探索活?動，有利于?引發(fā)、支持?幼兒與環(huán)境?之間的相互?作用?！杯h(huán)?境是幼兒的?教師，它能?讓幼兒獲得?經(jīng)驗、建構?自信、發(fā)展?自我。本學?期，我們將?環(huán)境創(chuàng)設作?為工作重點?，根據(jù)孩子?的興趣、需?要，豐富各?個活動區(qū)的?操作材料;?另外，在主?題環(huán)境的創(chuàng)?設中，將反?映幼兒學習?與發(fā)展的需?要，在布置?過程中讓幼?兒充分參與?，與教師共?同計劃、布?置環(huán)境，讓?幼兒隨主題?活動的進展?逐步把學習?成果、美工?作品布置上?去，讓每一?個幼兒都有?展示自己作?品的機會，?作環(huán)境的主?人，如《綱?要》所說：?“為幼兒創(chuàng)?設展示自己?作品的條件?，引導幼兒?相互交流、?相互欣賞、?共同提高，?為幼兒提供?表現(xiàn)自己長?處和獲得成?功的機會，?增強幼兒的?自尊心和自?信心。六?、衛(wèi)生保健?工作1、?保持班級環(huán)?境整齊、清?潔、安全，?物品擺放高?低適中，整?齊有序，室?內環(huán)境一塵?不染，美觀?宜人;2?、顧幼兒的?一日生活，?特別是體弱?兒的護理，?加強體育鍛?煉，提高孩?子的身體素?質。3、?注意孩子的?安全，并加?強自我保護?能力的培養(yǎng)?，以杜絕事?故的發(fā)生。?4、執(zhí)行?消毒制度，?達到衛(wèi)生標?準;七?、家長工作?1、開家?長會，向家?長介紹我園?情況及本學?期活動安排?，針對本班?調換老師一?事向家長作?好解釋工作?，取得家長?的信任與支?持，為以后?工作的正常?開展作好鋪?墊。2、?認真做好家?訪工作，及?時了解幼兒?在家的情況?，有針對性?地做好幼兒?的教育工作?，并詳細記?錄家訪的情?況。3、?注重做好與?家長的日常?交流工作，?耐心解釋和?回答家長提?出的問題，?做到熱情、?主動、耐心?、細致。充?分挖掘“家?長資源”與?幼兒共同收?集與主題有?關的資料，?利用廢舊材?料制作玩教?具。4、?設置家園共?育欄，以豐?富內容吸引?家長觀看，?使家長學習?新的幼教理?論與知識，?并了解我們?平時的教育?情況，同時?互相溝通與?交流教育經(jīng)?驗，以便使?進一步配合?我們的工作?，從而提高?工作質量與?效率。在?今后的工作?中，我們要?以《綱要》?為指導，牢?固樹立“以?幼兒為本?”的教育理?念，讓每一?個幼兒都在?原有水平上?富有個性地?發(fā)展。關于幼兒園班務的工作計劃（三）?一、班級情?況分析我?們班共有托?兒___名?，其中男孩?子___名?，女孩子_?__名。全?班幼兒年齡?平均在__?_周歲半左?右，都是獨?生子女，全?是第一次上?幼兒園。這?些孩子來自?不同家庭，?大多數(shù)由長?輩一手帶大?。由于這屆?幼兒年齡都?很小，一來?園，孩子有?嚴重哭鬧現(xiàn)?象。從家庭?現(xiàn)象來看，?家長年齡都?較年輕，學?歷也較高，?但是家長工?作忙，把孩?子交給爺爺?、奶奶帶領?。在家受到?長輩的寵愛?，以自我為?中心，沒有?過集體生活?的經(jīng)驗，自?理能力差。?對幼兒園感?到陌生，不?易接觸，而?且有很強的?占有欲。對?老師和同伴?沒有信任感?。他們不能?適應幼兒園?的集體生活?，哭鬧厲害?，“回家”?是他們唯一?的要求。特?別是午睡時?，幼兒又想?睡覺，又想?著回家特別?吵，此起彼?伏，難以安?靜。為了使?孩子們盡快?穩(wěn)定情緒，?適應幼兒園?集體生活，?形成良好的?生活衛(wèi)生習?慣，我們要?通過開展多?種形式的教?學活動，讓?每一位幼兒?都能愉快的?進行幼兒園?的生活。?本班幼兒的?優(yōu)勢分析：?1、大多?數(shù)幼兒性格?外向，活潑?好動，喜歡?自己動手擺?弄玩具。?2、大部分?幼兒身體素?質較好，走?、跑、跳等?基本動作發(fā)?展較好。?3、本班幼?兒的語言發(fā)?展較好，能?比較清楚地?表達自己的?需求。4?、大部分幼?兒對藝術活?動非常感興?趣，特別喜?歡參加音樂?活動。5?、全班幼兒?的個體差異?較大。薄?弱環(huán)節(jié)分析?：1、由?于我班是新?生班，孩子?們在家里由?長輩一手帶?大，沒有過?集體生活的?經(jīng)驗，在陌?生的環(huán)境里?情緒波動很?大，哭鬧現(xiàn)?象比較嚴重?。2、大?部分幼兒生?活自理能力?很差，一切?依賴于老師?的包辦代替?。如：不會?大小便，不?會吃飯，不?會自己拿水?杯喝水，杯?子送到手上?只當作玩具?玩耍，不會?端起杯子喝?水。3、?本班幼兒男?女比例嚴重?失衡，男孩?子是女孩子?的___倍?。所以，班?里的孩子不?易接觸，攻?擊性較強，?有很強的占?有欲，以自?我為中心，?不能與別人?分享。4?、本班幼兒?的能力參差?不齊，大部?分幼兒缺乏?學習興趣，?不愿意參加?集體活動。?二、班級?任務及措施?1、以保?育工作為基?石，引導幼?兒進行一日?生活常規(guī)活?動。我班?將主要以保?育工作為重?點。首要工?作是保證幼?兒在身體健?康上能得到?很好的照顧?。以此為基?礎，逐步訓?練幼兒的常?規(guī)，培養(yǎng)他?們的生活自?理能力，讓?幼兒懂得自?己的事情應?該自己去做?。學期初的?工作重心是?穩(wěn)定幼兒煩?躁不安、哭?鬧不止的情?緒，幫助幼?兒適應集體?生活，做好?幼兒園一日?常規(guī)教育工?作，將教育?工作寓于一?日生活的各?個環(huán)節(jié)之中?。老師間要?相互配合，?做到保中有?教，教中有?保。在一日?生活活動中?，時時提醒?幼兒喝水及?大小便，并?且?guī)椭變?整理好自己?的儀表。幼?兒在游戲活?動中，要常?常摸摸孩子?們的頭和后?背，發(fā)現(xiàn)出?汗情況，趕?快給幼兒隔?上一條毛巾?或更換衣服?。努力做到?生活中處處?有保育。?2、根據(jù)本?班幼兒的年?齡和實際情?況制定切實?可行的教學?工作計劃。?以《幼兒?園教育指導?綱要》為準?繩，以幼兒?園學期工作?目標為指針?，以幼兒的?全面發(fā)展為?標準，制定?本學期的教?學計劃。勤?勤懇懇、扎?扎實實的做?好保育和教?學工作。重?點養(yǎng)成幼兒?良好的生活?衛(wèi)生習慣，?增強幼兒的?體質，發(fā)展?幼兒的語言?表達力，注?重幼兒的智?力開發(fā)。?(1)、轉?變教育思想?，更新教育?觀念。根?據(jù)教育部頒?布的《幼兒?園教育指導?綱要》，我?們制定了一?系列具體的?實踐目標。?我們在實踐?活動中會努?力把《新世?紀主題探究?課程》貫穿?于一日生活?中，努力在?健康、語言?、社會、科?學、藝術這?五大領域中?展示幼兒發(fā)?展的各個方?面?！毒V要?》明確了師?生間應當建?立的一種新?型的和諧關?系，形成一?種平行的，?雙向的，互?相支持的合?作者的關系?。即一種民?主平等的思?想。其思想?以教師的親?和力為核心?。親和力是?教師最基本?的素質，所?謂“親其師?，則信其道?”，只有把?孩子當作自?己的親密合?作者，教師?才能真正尊?重孩子，才?能做到以理?服人，以情?動人。(?2)、以保?育為主，以?教育為輔。?新入園的?孩子離開父?母的懷抱來?到教師身邊?，從熟悉的?家庭來到陌?生的環(huán)境，?這是他們人?生的一大轉?折，他們希?望幼兒園像?他們自己的?家一樣，渴?望老師像媽?媽那樣給他?們愛撫，對?教師有一種?特殊的依戀?心理。在工?作中，我要?用愛心、耐?心與細心贏?得孩子對老?師的信任，?爭取良好的?教育效果。?(3)、?發(fā)現(xiàn)孩子們?各自的優(yōu)勢?，因勢利導?為幼兒創(chuàng)設?溫馨、適宜?的學習環(huán)境?。合理安?排本學期各?領域的教學?，在教學活?動中，從幼?兒年齡及身?心特點出發(fā)?，力求做到?游戲化、童?趣化、科學?化，使幼兒?的綜合能力?有一定的提?高。(4?)、加強區(qū)?域活動和游?戲活動的指?導，注重個?別化教育。?(5)、?開展豐富多?彩的主題活?動?！段?上幼兒園》?、《爬來爬?去》、《玩?具伙伴》、?《雪花飄飄?》《開開?心心過新年?》。根據(jù)?幼兒的實際?情況進行教?學活動，使?預設活動和?生成活動能?有機結合。?3、發(fā)揮?環(huán)境在教育?活動中的作?用，引導幼?兒在與環(huán)境?的互動中獲?得發(fā)展。?(1)、根?據(jù)幼兒易模?仿、愛玩玩?具的特點，?我們利用現(xiàn)?有空間創(chuàng)設?和制作一些?動手操作區(qū)?域，讓孩子?們多動手、?勤動腦，并?在游戲活動?中鍛煉了手?部小肌肉群?的活動，促?進幼兒全面?發(fā)展。(?2)、我們?還要根據(jù)幼?兒的興趣不?定期的進行?更新環(huán)境布?置，真正做?到以孩子為?中心。如：?“娃娃家”?、“故事角?”、“紅花?欄”、“作?品展示區(qū)”?等活動區(qū)域?，豐富幼兒?的活動內容?，并將一些?教學內容延?伸到這些區(qū)?域內容中。?(3)、?每個月根據(jù)?主題活動的?需要，引導?幼兒參與環(huán)?境創(chuàng)設，更?換主題墻，?讓主題墻成?為幼兒們收?集和展示自?我的平臺，?發(fā)揮環(huán)境教?育功能。?三、班級衛(wèi)?生安全工作?計劃本班?老師將認真?做好消毒及?保健工作，?配合醫(yī)務室?做好各項預?防保健工作?，在一日生?活中注重觀?察幼兒，發(fā)?現(xiàn)異常及時?送醫(yī)務室處?理，并同時?與家長取得?聯(lián)系。每月?進行兩次床?單換洗，做?到勤曝曬，?保持室內空?氣流通。每?天紫外線消?毒___分?鐘，并根據(jù)?季節(jié)與氣候?變化隨時更?換墊絮及被?絮，確保幼?兒身體健康?。做好早上?幼兒入園時?的晨檢工作?，同時取得?家長配合，?對幼兒進行?簡單的安全?和自我保護?教育。如：?不跟陌生人?走、不吃陌?生人的東西?，不將異物?塞入口、鼻?、耳內。?四、家長工?作家庭教?育是幼兒教?育的重要組?成部分。幼?兒園作為專?門的幼教機?構，應該義?不容辭地承?擔起家教指?導的職責，?與家長共同?擔負起教育?幼兒的任務?。這已經(jīng)成?為世界幼兒?教育發(fā)展的?共同方向。?教師應本著?尊重、平等?、合作的原?則，爭取家?長的理解、?支持和主動?參與，并積?極支持和提?高家長的教?育能力。?我們班是剛?組建的新班?級，幼兒全?是剛入園的?新生，孩子?對幼兒園很?陌生，不能?接受集體生?活，不易接?觸，情緒波?動很大。家?長們看見孩?子哭鬧，心?里特難受。?此時，更應?該先做好家?長工作。積?極地工作態(tài)?度能取得家?長的信任，?細致周到的?服務能博得?家長的好評?。我們還要?及時地把幼?兒在集體生?活中的種.?種表現(xiàn)告訴?家長，讓家?長了解幼兒?在不斷地進?步，不斷地?適應幼兒園?的生活。我?們還要與家?長多聯(lián)系，?掌握幼兒的?心理狀態(tài)，?積極調整教?育方式方法?，吸引幼兒?高高興興地?上幼兒園。?關于幼兒園班務的工作計劃（四）新學期?開始，圍繞?園保教工作?目標和重點?，結合本班?幼兒發(fā)展實?際。本班兩?位老師和一?位阿姨在一?如既往地合?力做好班級?各項工作的?同時，更將?樹立“點點?滴滴入手不?放松，實實?在在做好每?件事”的高?度責任感完?成本學期保?教工作任務?，呵護好班?上的孩子。?一、現(xiàn)況?分析：我?班現(xiàn)有人數(shù)?___人。?有兩名幼兒?曾經(jīng)上過幼?兒園，其他?的都是第一?次入園，因?此入園初期?有哭鬧現(xiàn)象?。從家庭狀?況來看，家?長都比較年?輕，而且工?作都挺忙，?把孩子交給?爺爺、奶奶?、外公、外?婆帶的比較?多，所以孩?子們的許多?事情都是由?大人包辦，?自理能力很?差。他們不?會自己穿、?脫衣褲，不?會自己大小?便，有的還?要尿褲子，?進餐習慣也?不好，有的?邊吃飯邊跑?邊玩，有的?需要教師一?口一口喂著?吃或把飯含?在嘴里，有?許多幼兒有?嚴重的挑食?現(xiàn)象。幼兒?在家中有午?睡的習慣，?但是花樣百?出，有的要?大人摟著睡?，有的要含?著奶嘴睡，?有的喜歡咬?被子，含手?指睡;幼兒?與同伴之間?不會友好相?處，不合群?，有爭奪玩?具、打鬧的?現(xiàn)象;集體?活動的意識?較差，所以?要適應幼兒?園的生活和?作息常規(guī)有?待一段時間?的培養(yǎng)和教?育。通過?平時的工作?經(jīng)驗積累，?我們對幼兒?在身體、認?知、社會性?三方面有了?一定的了解?。幼兒經(jīng)過?一學月的幼?兒園生活，?大多數(shù)幼兒?都喜歡上幼?兒園，并逐?步能夠適應?幼兒園的集?體生活。初?步建立了在?園的一日生?活和學習常?規(guī)，會獨立?進餐，生活?自理能力有?了一定的提?高，喜歡參?加各項游戲?活動。班內?大部分孩子?都比較活潑?好動，對于?新事物表現(xiàn)?出極高的興?趣?？谡Z表?達能力也有?了提高，喜?歡說，喜歡?做，這對我?們的工作提?出了更高的?要求。但由?于現(xiàn)在的孩?子都是獨生?子女，幼兒?時常以自我?為中心，活?動生活中表?現(xiàn)出任性、?自私、嬌氣?的一面。針?對以上情況?，本學期我?班重點將是?繼續(xù)豐富各?項活動內容?，從幼兒的?情感、親情?著手，提高?幼兒的社會?交往能力。?二、工作?任務：1?常規(guī)工作：?___班?級衛(wèi)生保健?管理：為?了讓幼兒能?在一個清潔?、舒適的環(huán)?境中游戲、?生活，班中?的衛(wèi)生工作?也顯得尤為?重要，在每?日的飲食起?居中，得到?細微的養(yǎng)護?照顧，受到?科學的健康?教育，身心?得到良好的?發(fā)展。從班?內衛(wèi)生到為?幼兒剪指甲?，將一件件?事情都責任?到人，并且?注意清理一?切衛(wèi)生死角?，對幼兒的?食物要多觀?察，實實在?在地觀察、?填寫好幼兒?服藥記錄，?確保孩子的?健康。2?.幼兒生活?管理方面：?隨時對幼?兒進行衛(wèi)生?常識教育，?對個別幼兒?進行重點指?導.有認真?按順序洗手?的好習慣，?洗手時不玩?水，會擦肥?皂，會用自?己的毛巾擦?手;能正確?使用餐具，?有文明的進?餐行為，細?嚼慢咽，不?挑食，精神?集中地吃飯?;保持桌、?地面和衣服?的整潔，餐?后會擦嘴和?用水漱口;?能安靜入睡?室，在老師?的幫助下，?能按順序脫?衣褲，放在?固定的地方?，安靜就寢?，睡姿正確?。3.幼?兒安全管理?與教育：?結合幼兒年?齡特點，進?行適當?shù)陌?全教育，增?強其自我保?護意識和能?力。4.?在抓好幼兒?生活常規(guī)的?同時重點抓?幼兒的學習?常規(guī)。三?、幼兒教育?教學工作?合理利用分?區(qū)、分組、?集體、方案?活動、游戲?等形式，確?保教育目標?和任務的完?成。我們繼?續(xù)努力探索?園本課程與?敘事性智能?理論的結合?，教研時間?，積極討論?，吸取其他?班的長處。?認真開展科?學領域以外?的“語言?、社會、健?康、情感”?等領域的探?究活動。認?真參加園內?觀摩教學活?動，從中相?互學習與提?高，積極并?準時參加各?種培訓，提?高自身素質?與業(yè)務能力?。1.重?視個別教育?幼兒年齡?有差異，性?格也不盡相?同，有的幼?兒動作慢，?有的愛哭鬧?，有的愛發(fā)?脾氣，所以?在活動中，?要因材施教?，對于不同?性格的幼兒?，我們要實?施不同的教?育方法，找?到適合不同?孩子的不同?方法，有利?于幼兒各方?面的快速發(fā)?展。2.?加強特殊幼?兒的護養(yǎng)工?作。孩子?小，而且每?位孩子都有?各方面的差?異。有的幼?兒體質比較?差，容易出?汗感冒，教?師應加強對?這些幼兒的?護養(yǎng)。3?.環(huán)境布置?A：墻面?的更新措?施：隨時更?換主題墻，?為每一個幼?兒提供一個?表達、表現(xiàn)?、交流的平?臺，借助這?一平臺，個?性化地展示?自我。B?：區(qū)域活動?材料的整理?和投放措?施：1.?羅列以前現(xiàn)?有的區(qū)域材?料，并進行?整理和歸類?。2.結?合教學主題?及幼兒現(xiàn)有?發(fā)展水平，?增設適宜的?操作活動。?3.材料?在本學期初?，先進行一?次性的投放?，然后根據(jù)?活動情況逐?步完善。?___家園?互動，互相?合作，協(xié)調?一致1.?利用早晚家?長接送幼兒?的短暫時間?與家長接觸?，了解和介?紹幼兒情況?，相互溝通?提出建議等?。2.運?用家園聯(lián)系?本，隨時與?家長取得聯(lián)?系，個別交?換意見，互?通情況信息?。3.以?家長園地形?式向家長介?紹幼兒園和?班級活動安?排和教育計?劃，結合各?月重點并針?對家教中存?在的一些帶?有普遍性的?問題，宣傳?家教科學知?識、指導方?法，介紹家?教經(jīng)驗等。?4.增設?家園欄的內?容，豐富家?園欄的形式?，增設小知?識欄等。?___組織?各種形式的?家長活動。?A：家長會?B：親子?活動四、?逐月工作計?劃九月份?：1.做?好新生接待?工作，穩(wěn)定?新生幼兒的?情緒。2?.認識幼兒?園環(huán)境，加?強安全教育?。3.讓?幼兒愛上上?幼兒園，喜?歡老師阿姨?，喜歡小朋?友，喜歡寶?寶班這個集?體。4.?與幼兒一起?創(chuàng)設環(huán)境，?激發(fā)幼兒的?主動性及創(chuàng)?造性。5?.做好國慶?節(jié)知識教育?，及長假安?全、衛(wèi)生教?育。十月?份：1.?豐富區(qū)角。?2.做好?各項區(qū)角、?戶外、體育?活動。3?.進一步加?強游戲體育?鍛煉。十?一月份：?1.做好半?日開放活動?。2.加?強安全、衛(wèi)?生教育。?加強幼兒的?自我保護意?識。十二?月份：準?備“慶元旦?”節(jié)活動。?一月份：?做好學期?結束的各項?總結工作。?關于幼兒園班務的工作計劃（五）一班?況分析：?1、幼兒人?數(shù)：現(xiàn)在幼?兒___名?，其中本學?期新插班生?為___名?女生，現(xiàn)男?生___名?，女生_?__名。幼?兒平均年齡?在五歲半。?2、幼兒?情況：①通?過近期的觀?察、談話了?解，知道這?___名新?生之前都有?在其它園所?受到教育，?適應能力較?強，在老師?和同伴的幫?助下，幼兒?很快喜歡上?了這個大集?體，相處融?洽。②舊生?通過上學期?在園的學習?，本班老師?對其性格，?能力已有相?當?shù)牧私猓?身體素質、?動作發(fā)展良?好，他們愿?意在常識、?語言、游戲?活動中展現(xiàn)?自己(特別?是董時敏、?潘亮昕、李?可欣等幾位?幼兒在主動?性方面有很?大的進步)?，有初步與?同伴合作的?意識，這些?良好的共性?為我們本學?期的工作奠?定了良好的?基礎。3?、存在問題?：在班級衛(wèi)?生的保持上?還不夠積極?、主動;不?會主動收拾?玩具;個別?幼兒參與活?動的積極性?不高，自信?心不足。本?學期本班兩?位老師將結?合園務計劃?，擬定一份?適合本班幼?兒特點、行?之有效的班?級計劃，爭?取使我班形?成班風活潑?有序、幼兒?個性和諧的?發(fā)展、家長?工作顯有成?效的良好集?體。二?班級經(jīng)營：?經(jīng)營目標?：①營造一?個充滿愛的?班級氛圍，?讓幼兒有安?全感培養(yǎng)幼?兒的責任感?。②為幼兒?提供真實體?驗的機會，?創(chuàng)造條件讓?幼兒參加實?際探索活動?，獲取的信?息，體驗學?習的快樂。?③幫助家長?形成良好的?教育觀，使?其認同我們?的教育宗旨?、教育形式?和課程模式?，并支持參?與幼兒園的?各項活動。?形成良好的?“家園對話?互動網(wǎng)”。?經(jīng)營特色?：①形成互?愛互助、尊?重他人、師?幼平等的大?集體。同伴?間要團結;?教師要給予?幼兒充分的?自主權。②?重視節(jié)奏感?的訓練，以?打擊樂器為?練習為主，?并將兩件樂?器合作演奏?。三教?育教學目標?：身體發(fā)?展大肌肉?動作：會變?向、變速走?和跑，會單?腳向前跳。?雙腳左右跳?。能協(xié)調地?攀登、鉆爬?、平衡。喜?歡參加體育?活動。用多?種方法玩圈?、球、棍。?小肌肉動?作：學會正?確握筆。能?用紙、泥，?拆捏出簡單?的物品。會?收集和使用?輔助材料。?能較自如地?使用剪刀。?自我保護?：懂得躲避?危險物。養(yǎng)?成飯前便后?洗手。生?活能力：學?會折疊整理?自己的被褥?衣物。學習?正確的進餐?衛(wèi)生常規(guī)。?認知發(fā)展?智力能力?：能發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境變化?，愛提問題?，喜歡參加?學習活動，?對身邊的事?物較感興趣?。能用較流?暢的語言與?同伴溝通。?數(shù)概念：?會按大小、?長短、粗細?、寬窄、多?少等特征排?序。會點數(shù)?10、理解?序數(shù)。會從?不同方向進?行10以內?數(shù)的排序。?辨認___?種圖形。?自然概念：?學會觀察周?圍動植物及?四季特征。?喜歡參與種?植、飼養(yǎng)等?活動。語?言發(fā)展：能?聽懂故事的?主要情節(jié)，?學習復述故?事。能積極?地參與到集?體的討論中?去，并能口?齒清楚地說?出自己的意?見。社會?性發(fā)展品?德行為：能?恰當?shù)剡\用?“對不起”?、“沒關系?”、“謝謝?”、“再見?”等禮貌用?語。不打人?、不罵人，?懂得不是自?己的東西不?要。交往?：能主動地?與同伴交談?，懂得不妨?礙別人活動?，不影響別?人休息。?個性：能完?成成人交給?的任務。敢?大膽地當眾?表演。四?保教內容?及措施：?(一)保育?工作幼兒?健康安全教?師才會快樂?，所以我們?要組織好幼?兒的一切活?動，向自己?的工作要成?績，如何保?證幼兒的健?康成長，從?以下方面開?展。1、?加強對幼兒?生活各環(huán)節(jié)?的管理，努?力做到保教?結合，培養(yǎng)?幼兒良好的?生活、衛(wèi)生?、學習習慣?，重點抓好?以下幾項：?①以“?爭當環(huán)保小?衛(wèi)士”的形?式，督促幼?兒保持班級?衛(wèi)生②?要求幼兒懂?得愛惜玩具?，學會自覺?整理③?在幼兒用點?心時，能較?有序、安靜?，每日用點?心前安排一?名值日生介?紹點心，教?育幼兒不挑?食，盡量吃?完自己的一?份點心④?開始安排?值日生，每?日四名幼兒?。主要工作?：整理玩具?、檢查學具?、擺放杯子?等一些力所?能及的事。?⑤注重?孩子的心理?健康教育，?如在幼兒的?情緒方面進?行正確的引?導，正確的?坐、行、走?、書寫姿勢?的培養(yǎng)。?⑥知道保?管自己的學?習用具，每?次用完學會?清點。2?、配合保?健醫(yī)生做好?衛(wèi)生保健工?作①把好?晨檢關，在?晨區(qū)活動后?進行評價?②定期組織?幼兒進行體?檢，并做好?反饋。③?邀請保健老?師進課堂，?教幼兒掌握?自我防范的?方法，在傳?染病多發(fā)季?節(jié)能及時地?進行預防。?3、密切?結合幼兒的?生活進行安?全教育①?嚴格執(zhí)行?