大班教師語言教學(xué)工作計劃（2篇）

大班教師語言教學(xué)工作計劃新的?一個學(xué)期款?款地走來，?為了更好地?完成新學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?，使工作更?有成效，特?制定本教學(xué)?計劃：本?學(xué)期根據(jù)教?材大綱的指?導(dǎo)我班教師?結(jié)合本班幼?兒年齡特點?及學(xué)習(xí)感受?，把語言領(lǐng)?域的培養(yǎng)定?為本學(xué)期的?重點培養(yǎng)方?向。培養(yǎng)?重點是以從?詞匯入手逐?步遞進(jìn)使幼?兒能夠正確?的掌握量詞?、形容詞、?反義詞，并?在日常的生?活中完整的?對事物、情?感進(jìn)行表述?。為了更?加系統(tǒng)的促?進(jìn)大班幼兒?語言領(lǐng)域的?發(fā)展制定計?劃如下：?九月份：?1、幼兒傾?聽習(xí)慣的培?養(yǎng)。2、?使幼兒養(yǎng)成?讀書的好習(xí)?慣。3、?喜歡與他人?交往。4?、學(xué)會初步?理解幼兒文?學(xué)作品。?十月份：?1、詞匯：?幼兒學(xué)習(xí)形?容詞、量詞?，大班組以?海報的形式?將形容詞、?量詞公布出?去，與家長?形成互動，?為幼兒創(chuàng)造?良好的語言?環(huán)境，使幼?兒能夠更加?準(zhǔn)確的使用?形容詞、量?詞，豐富幼?兒的詞匯量?。2、開?展“詞的擴(kuò)?散”練習(xí)，?即在學(xué)習(xí)及?日?；顒又?以一個詞為?擴(kuò)散點做組?詞造句的訓(xùn)?練，如“火?”——“火?車”“火箭?”引導(dǎo)幼兒?說出更多的?帶有“火”?字的詞，并?逐步向完整?的句子過渡?“爸爸帶我?去看火車展?覽”。十?一月份：?1、在本月?進(jìn)行的家長?開放日的活?動中對語言?領(lǐng)域的培養(yǎng)?內(nèi)容進(jìn)行展?示。2、?學(xué)習(xí)相反詞?。3、“?視態(tài)訓(xùn)練”?說話法由?：單一的動?作→分步表?述→完整連?續(xù)表述。?十二月份：?1、在幼?兒完整表述?的基礎(chǔ)上能?夠創(chuàng)造性的?使用詞匯并?對身邊的事?物進(jìn)行描述?。2、開?展幼兒謎語?大賽，把幼?兒原創(chuàng)的謎?語寫在彩紙?上制作成燈?謎的形式，?請幼兒家長?猜一猜。?以上是9~?___月份?大班組的月?計劃，在此?基礎(chǔ)上在幼?兒的一日生?活中還滲透?以下環(huán)節(jié)：?1、報?菜譜：幼兒?根據(jù)幼兒園?當(dāng)天的食譜?在三餐的時?候進(jìn)行播報?，即培養(yǎng)了?幼兒不挑食?的好習(xí)慣，?又有意識的?促進(jìn)家長對?幼兒園伙食?情況的了解?。2、?娃娃報新聞?：可采用讀?報、說報、?剪報的形式?讓幼兒同家?長把要播報?的新聞?wù)?出來拿到幼?兒園進(jìn)行播?報。3、?天氣預(yù)報?員：幼兒可?通過收看天?氣預(yù)報的形?式，紀(jì)錄下?第二天的天?氣情況，并?為其他幼兒?進(jìn)行播報。?上述是大?班語言領(lǐng)域?的發(fā)展計劃?，大班組將?嚴(yán)格按照?計劃對幼兒?進(jìn)行培養(yǎng)，?但在具體實?施的階段如?發(fā)現(xiàn)不足隨?時進(jìn)行調(diào)整?，以便對使?幼兒語言領(lǐng)?域得到更好?的發(fā)展。大班教師語言教學(xué)工作計劃（二）一、語言?教學(xué)活動目?標(biāo)(一)?、談話活動?的階段目標(biāo)?1、能主?動、積極、?專注地傾聽?別人談話，?迅速掌握別?人談話的主?要內(nèi)容，并?從中獲取有?用的信息。?2、能主?動地用普通?話與同伴交?流，態(tài)度自?然大方。?3、能圍繞?話題談話，?會用輪流的?方式交談，?并能用恰當(dāng)?的語言表達(dá)?自己的情感?，與同伴分?享感受。?(二)、講?述活動的階?段目標(biāo)1?、通過觀察?，理解圖片?、情景中蘊(yùn)?含的主要人?物關(guān)系和思?想情感傾向?。2、能?有重點地講?述實物、圖?片和情景，?突出講述的?中心內(nèi)容。?3、在集?體面前講話?態(tài)度自然大?方，能根據(jù)?場合的需要?調(diào)節(jié)自己講?述的音量和?語速。4?、講述時語?言表達(dá)流暢?，不打頓，?用詞用句較?為準(zhǔn)確。?(三)、聽?說游戲活動?的階段目標(biāo)?1、在游?戲中學(xué)習(xí)正?確運用反義?詞、量詞和?連詞等，并?能說完整的?合成句。?2、養(yǎng)成積?極傾聽的習(xí)?慣，迅速把?握和理解游?戲中較復(fù)雜?的多重指令?。3、不?斷提高幼兒?傾聽的精確?程度，準(zhǔn)確?掌握和傳遞?有細(xì)微差別?的信息。?4、在游戲?中按照規(guī)則?迅速調(diào)動個?人已有語言?經(jīng)驗編碼，?并進(jìn)行迅速?的語言表達(dá)?。(四)?、早期閱讀?活動的階段?目標(biāo)1、?能與同伴合?作制作圖畫?書，進(jìn)一步?了解圖畫