低年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃范文（3篇）

低年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃范文精?選低年級(jí)班?級(jí)德育工?一、指導(dǎo)思?想：在小?學(xué)德育工作?計(jì)劃中將深?入貫徹落實(shí)?《___國(guó)?務(wù)___關(guān)?于進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)的?若干意見(jiàn)》?，牢固把握?德育在素質(zhì)?教育中的靈?魂地位，在?德育的目標(biāo)?、內(nèi)容、途?徑、手段、?方法上探索?更適合學(xué)生?年齡與身心?特點(diǎn)，更適?合社會(huì)發(fā)展?規(guī)律的新舉?措。以弘揚(yáng)?和培育民族?精神為核心?，以基礎(chǔ)文?明行為的養(yǎng)?成教育為抓?手，不斷增?強(qiáng)德育工作?的主動(dòng)性和?實(shí)效性，鞏?固和提高我?校德育工作?的整體水平?，使我校的?德育工作能?夠邁上一個(gè)?新臺(tái)階。?二、工作目?標(biāo)：1、?堅(jiān)持育人為?本，德育為?先，促進(jìn)人?的全面發(fā)展?，把德育工?作滲透到學(xué)?校工作的各?個(gè)方面。?2、師生犯?罪率為零，?學(xué)生操行合?格率達(dá)__?_%。3?、學(xué)生在校?安全事故發(fā)?生率為零。?三、工作?思路：1?、以學(xué)生為?本，道德為?先，發(fā)展為?本，抓好學(xué)?生的德育工?作。2、?每月突出一?個(gè)重點(diǎn)，將?培養(yǎng)良好行?為習(xí)慣作為?德育教育的?主要抓手，?融入愛(ài)國(guó)主?義、集體主?義、社會(huì)主?義教育，增?強(qiáng)學(xué)生的責(zé)?任感。3?、注重班主?任隊(duì)伍建設(shè)?，強(qiáng)化以德?立教、以身?立教意識(shí)。?四、重要?工作：(?一)以人為?本，狠抓隊(duì)?伍建設(shè)，強(qiáng)?化育人意識(shí)?。教育是?培養(yǎng)人的千?秋大業(yè)。在?全校范圍內(nèi)?創(chuàng)設(shè)全員育?人的氛圍，?樹(shù)立人人都?是德育工作?者的觀念。?全校教師要?時(shí)時(shí)實(shí)踐好?的班主任就?是一個(gè)教育?家，老師是?學(xué)習(xí)的道德?書(shū)籍。同時(shí)?自覺(jué)地投入?到德育實(shí)施?中，采取行?之有效的方?法，堅(jiān)持正?面教育，有?機(jī)滲透德育?。結(jié)合本學(xué)?期學(xué)校工作?重點(diǎn)，進(jìn)一?步抓好德育?隊(duì)伍建設(shè)，?保證德育工?作順利開(kāi)展?。(二)?注重創(chuàng)新，?豐富活動(dòng)形?式，培養(yǎng)文?明學(xué)生。?1、大力開(kāi)?展安全教育?。學(xué)校將繼?續(xù)把安全教?育和法制教?育作為德育?工作長(zhǎng)期堅(jiān)?持的重點(diǎn)。?2、開(kāi)展?節(jié)日活動(dòng)。?各種重要節(jié)?日、紀(jì)念日?中蘊(yùn)藏著寶?貴的道德教?育資源，各?班級(jí)要結(jié)合?教師節(jié)、國(guó)?慶、建隊(duì)日?等重大節(jié)日?、紀(jì)念日開(kāi)?展活動(dòng)。?3、積極開(kāi)?展綠色環(huán)保?教育。引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)立環(huán)?保意識(shí)，從?我做起，從?身邊的小事?做起(三?)狠抓基礎(chǔ)?，強(qiáng)化養(yǎng)成?教育，提高?德育實(shí)效。?1、狠抓?養(yǎng)成教育。?學(xué)期初，利?用一周時(shí)間?開(kāi)展開(kāi)啟文?明生活的寶?典常規(guī)訓(xùn)練?活動(dòng)，結(jié)合?《小學(xué)生守?則》《小學(xué)?生一日行為?規(guī)范》要求?學(xué)生實(shí)現(xiàn)三?管住。2?、加強(qiáng)少先?隊(duì)工作，形?成制度化、?常規(guī)化，做?到有目的、?有計(jì)劃、有?措施、有記?錄，健全組?織，定期開(kāi)?展活動(dòng)。?3、繼續(xù)推?行教師護(hù)導(dǎo)?值日、紅領(lǐng)?巾值日崗制?度，對(duì)各班?的衛(wèi)生、文?明禮儀、紀(jì)?律、兩操等?情況進(jìn)行量?化考核，每?天公布分值?，兩周進(jìn)行?小結(jié)，頒發(fā)?流動(dòng)紅旗，?確保常規(guī)工?作持之以恒?、抓細(xì)抓實(shí)?。4、發(fā)?揮德育陣地?作用。小廣?播每周播放?，各個(gè)板塊?安排合理，?內(nèi)容的選擇?、組織、采?編都要盡可?能的發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，成為學(xué)?生了解天下?大事、校園?新聞及進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義教?育的重要途?徑。(四?)三位一體?，調(diào)動(dòng)各界?參與，發(fā)揮?整合優(yōu)勢(shì)。?1、加強(qiáng)?學(xué)校、家庭?、社會(huì)的聯(lián)?系，形成共?同抓好德育?工作的合力?，有效提高?德育教育效?果。2、?辦好家長(zhǎng)學(xué)?校，提高家?教水平。?3、特別重?視單親家庭?、離異家庭?、貧困家庭?以及外地民?工子弟等特?殊家庭家教?工作的指導(dǎo)?和該類(lèi)家庭?學(xué)生的教育?和管理，讓?這些孩子也?能享受到學(xué)?校大家庭的?溫暖，也能?想其他孩子?一樣健康成?長(zhǎng)。低年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃范文（二）一?、培養(yǎng)學(xué)生?的安全意識(shí)?，保證學(xué)生?學(xué)習(xí)生活安?全，無(wú)差錯(cuò)?。利用周?會(huì)，班會(huì)，?演講，答卷?，表演等多?種形式，學(xué)?習(xí)安全知識(shí)?，應(yīng)急問(wèn)題?處理方法，?提高全班學(xué)?生的安全意?識(shí)，以及應(yīng)?對(duì)安全問(wèn)題?的能力。?二、培養(yǎng)學(xué)?生良好的紀(jì)?律。小學(xué)?生好動(dòng)，尤?其是低年級(jí)?的學(xué)生，課?堂紀(jì)律的好?與壞直接關(guān)?系到教學(xué)質(zhì)?量的高低，?關(guān)系到學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活、以及安?全各個(gè)方面?，因此，利?用一個(gè)月的?時(shí)間好好整?頓了班級(jí)的?紀(jì)律，以保?證教學(xué)任務(wù)?順利地進(jìn)行?。在課堂上?，盡量使用?贊揚(yáng)的語(yǔ)言?，樹(shù)立孩子?較強(qiáng)的自信?心，培養(yǎng)良?好的班風(fēng)，?爭(zhēng)取人人都?能做到課堂?上遵守紀(jì)律?，下課后不?打鬧、不吵?架、不打架?。平時(shí)，多?與其他任課?教師多溝通?、聯(lián)系，對(duì)?于不遵守紀(jì)?律的學(xué)生同?任課教師聯(lián)?合起來(lái)一齊?進(jìn)行教育，?使他們逐步?養(yǎng)成了良好?的遵守紀(jì)律?的好習(xí)慣。?三、加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育。班主?任同學(xué)生相?處的時(shí)間最?長(zhǎng)，對(duì)孩子?了解的情況?也比較全面?。因此，針?對(duì)孩子的個(gè)?性特點(diǎn)培養(yǎng)?他們良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?注意對(duì)他加?強(qiáng)檢查次數(shù)?，課堂提問(wèn)?以查效果。?學(xué)生做作業(yè)?喜歡講話，?盡量站在他?旁邊，要求?他盡快完成?作業(yè)，學(xué)生?做完作業(yè)后?不檢查，督?促他認(rèn)真檢?查，克服粗?心這個(gè)壞毛?病?？傊?，對(duì)于班上?的每一名學(xué)?生，針對(duì)他?的不良學(xué)習(xí)?習(xí)慣我都在?教學(xué)工作中?逐一使他得?到改進(jìn)。?四、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)?慣的教育。?有了好的?環(huán)境衛(wèi)生，?學(xué)生才能健?康成長(zhǎng)，因?此，每周對(duì)?每一名學(xué)生?進(jìn)行儀容儀?表的檢查，?督促他們每?周洗一次，?勤剪指甲，?常換衣服，?做到干凈整?潔地來(lái)校上?學(xué)，對(duì)于每?天的值日工?作，也要求?組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)?責(zé)督促每一?名會(huì)上生認(rèn)?真做好值日?，教育學(xué)生?保護(hù)好教室?、學(xué)校等周?邊環(huán)境。使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。低年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃范文（三）一?.指導(dǎo)思想?認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校德育工?作制度，堅(jiān)?持德育領(lǐng)先?，樹(shù)立全員?育人意識(shí)，?形成濃厚的?育人氛圍，?確定把德育?工作真正融?入育人的全?過(guò)程，努力?發(fā)揮德育在?班級(jí)工作中?導(dǎo)向、動(dòng)力?和保證的作?用。確定德?育目標(biāo)，寓?德育于教學(xué)?之中，做到?有機(jī)滲透，?在新的實(shí)踐?中實(shí)現(xiàn)德育?工作新的創(chuàng)?新發(fā)展，以?愛(ài)國(guó)主義教?育為主線，?以日常行為?養(yǎng)成教育為?基礎(chǔ),著力?提高學(xué)生的?道德素質(zhì)個(gè)?性心理品質(zhì)?，為學(xué)生的?健康發(fā)展，?主動(dòng)發(fā)展奠?定思想道德?基礎(chǔ)。二?.具體實(shí)施?1.加強(qiáng)?班級(jí)管理?1)開(kāi)展?班級(jí)教育活?動(dòng)，充分發(fā)?揮晨讀、晨?訓(xùn)、班會(huì)和?隊(duì)會(huì)的作用?。2)制?定班級(jí)激勵(lì)?機(jī)制，完善?班級(jí)光榮榜?的利率，定?期公布班級(jí)?的好人好事?，建立學(xué)生?個(gè)人《成長(zhǎng)?冊(cè)》3)?加強(qiáng)班級(jí)日?常管理，利?用學(xué)校開(kāi)展?的各項(xiàng)評(píng)比?活動(dòng)，把養(yǎng)?成教育落到?每位學(xué)生身?上，規(guī)范學(xué)?生的言行，?形成良好班?風(fēng)。__?_強(qiáng)化行為?養(yǎng)成教育?1)、進(jìn)?行禮貌待人?，講文明、?守紀(jì)律的教?育主動(dòng)有?禮貌地稱(chēng)呼?自己所接近?的人，并主?動(dòng)熱情使用?禮貌用語(yǔ)。?a、能主?動(dòng)地遵守本?班的各項(xiàng)規(guī)?則，能夠控?制自己的行?為。b、?能夠遵守公?共場(chǎng)所的秩?序和衛(wèi)生要?求，如不隨?地吐痰，不?折花草等。?2)、有?目的、有計(jì)?劃地培養(yǎng)友?愛(ài)謙讓?zhuān)\(chéng)?實(shí)的優(yōu)良品?質(zhì)a、培?養(yǎng)對(duì)同伴友?愛(ài)相處，說(shuō)?話和氣，關(guān)?心小朋友，?b、逐步?學(xué)會(huì)自己解?決彼此之間?的糾紛。發(fā)?生爭(zhēng)執(zhí)，講?道理，不動(dòng)?手、不罵人?、。c、?相信自己的?力量，做事?有信心，學(xué)?會(huì)自我保護(hù)?。d、講?實(shí)話，做錯(cuò)?了事敢承認(rèn)?。3)、?愛(ài)父母、愛(ài)?教師、愛(ài)集?體a、知?道父母的工?作及其對(duì)社?會(huì)有意義。?尊敬父母、?關(guān)心父母，?愿意幫助父?母做些事。?b、知道?老師工作辛?苦。能尊敬?老師，幫助?老師，聽(tīng)從?老師教導(dǎo)。?c、知道?自己是集體?一員，積極?主動(dòng)參加集?體活動(dòng)。在?活動(dòng)中進(jìn)一?步培養(yǎng)集體?感、道德情?感。4)?、培養(yǎng)積極?情緒、主動(dòng)?精神和活潑?開(kāi)朗的性格?a、積極?主動(dòng)和小朋?友交往。培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?圍的事情感?興趣，敢于?說(shuō)出自己的?想法。b?、積極愉快?參加班內(nèi)的?各項(xiàng)活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生自?由表現(xiàn)自己?的興趣和愛(ài)?好。c、?教育學(xué)生能?原諒別的小?朋友的缺點(diǎn)?的錯(cuò)誤，不?恥笑別人。?5)、向?兒童講解一?些簡(jiǎn)單的現(xiàn)?實(shí)中常見(jiàn)的?事理，使學(xué)?生能獲得最?起碼的是非?觀念。a?、“三月十?四”植樹(shù)節(jié)?，進(jìn)行綠化?保護(hù)環(huán)境，?愛(ài)護(hù)草坪，?不摘花的教?育。結(jié)合_?__月__?_日世界地?球日”、“?___月_?__日世界?環(huán)保日”進(jìn)?行環(huán)保主題?教育活動(dòng)，?如：垃圾分?類(lèi)、不用一?次性筷子、?袋等，并向?家長(zhǎng)宣傳環(huán)?保知識(shí)，爭(zhēng)?當(dāng)“環(huán)保不?衛(wèi)士”。?b、具有?初步評(píng)價(jià)別?人的行為，?愿意學(xué)習(xí)同?伴的優(yōu)點(diǎn)，?不譏笑別人?的缺點(diǎn)和缺?陷;自己有?進(jìn)步不驕傲?，愿意克服?缺點(diǎn)。c?、初步分清?好與壞、是?與非、正確?與錯(cuò)誤、真?與假、美與?丑、善與惡?。學(xué)習(xí)好的?榜樣，不學(xué)?不模仿不良