學(xué)校資助育人工作計(jì)劃（3篇）

學(xué)校資助育人工作計(jì)劃幫助貧困?學(xué)生解決經(jīng)?濟(jì)困難，使?其順利完成?學(xué)業(yè)，是落?實(shí)中央16?__文件精?神和實(shí)踐_?__重要思?想的必然要?求，是加強(qiáng)?學(xué)生思想政?治教育的一?項(xiàng)重要任務(wù)?。國(guó)家不僅?建立了普通?高中家庭經(jīng)?濟(jì)困難學(xué)生?國(guó)家資助制?度，而且進(jìn)?一步完善了?我國(guó)家庭經(jīng)?濟(jì)困難學(xué)生?資助政策體?系，形成了?覆蓋整個(gè)國(guó)?民教育階段?的學(xué)生資助?政策體系。?在這個(gè)秋天?，帶著不讓?一個(gè)學(xué)生因?家庭貧困而?輟學(xué)的期冀?，國(guó)家學(xué)生?資助工作走?上了一條灑?滿陽光的溫?暖征程。應(yīng)?該說，我校?貧困生資助?工作取得了?較好的成績(jī)?，在積極促?進(jìn)教育公平?的同時(shí)，更?注重了資助?結(jié)構(gòu)的優(yōu)化?，基本解決?了貧困生這?一特殊群體?上學(xué)難的經(jīng)?濟(jì)問題。但?在實(shí)踐過程?中仍存在一?些不足。為?切實(shí)搞好我?校貧困生資?助工作，應(yīng)?該繼續(xù)做好?以下幾個(gè)方?面的工作：?。一、貫?徹上級(jí)文件?精神，提高?對(duì)貧困生資?助工作的認(rèn)?識(shí)。學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、?各個(gè)部門及?全體教職工?都要從講大?局和培養(yǎng)什?么人、如何?培養(yǎng)人的戰(zhàn)?略高度認(rèn)識(shí)?貧困學(xué)生資?助工作，樹?立以人為本?的理念和三?育人的責(zé)任?心，結(jié)合本?部門工作積?極創(chuàng)造條件?，配合職能?部門抓好貧?困學(xué)生資助?工作。二?、加強(qiáng)__?_領(lǐng)導(dǎo)，明?確工作職責(zé)?，保障資助?工作順利開?展不斷完?善各項(xiàng)資助?管理制度，?制定具體的?管理辦法，?切實(shí)抓好落?實(shí)，確保學(xué)?生資助工作?的公平、公?正和公開透?明。通過制?度建設(shè)，明?確部門責(zé)任?，嚴(yán)格工作?程序，切實(shí)?加強(qiáng)助學(xué)資?金管理，確?保?？顚Ｓ?、及時(shí)發(fā)放?。三、落?實(shí)___機(jī)?構(gòu)，創(chuàng)造必?要條件，為?資助工作做?好各項(xiàng)服務(wù)?在校領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?下，渦陽一?中成立了資?助工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，分配?了獨(dú)立的辦?公室，配備?了現(xiàn)代化的?硬件設(shè)施，?為資助工作?人員的待遇?問題了提供?了保障。家?庭經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生資助工?作是當(dāng)前以?及今后相當(dāng)?長(zhǎng)一段時(shí)間?內(nèi)教育部門?必須承擔(dān)的?一項(xiàng)重要任?務(wù)，關(guān)系到?家庭經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生公平?接受教育的?權(quán)利，關(guān)系?到教育事業(yè)?的全面、協(xié)?調(diào)、可持續(xù)?發(fā)展。希望?在以后的工?作當(dāng)中，能?夠繼續(xù)得到?各位領(lǐng)導(dǎo)的?大力幫助和?支持。四?、廣泛宣傳?，加強(qiáng)監(jiān)督?管理，確保?資助政策落?實(shí)到位要?加大對(duì)貧困?大學(xué)生生源?地信用助學(xué)?貸款的宣傳?力度，重點(diǎn)?宣傳生源地?信用助學(xué)貸?款政策、申?請(qǐng)條件和辦?理程序等，?宣傳工作要?覆蓋到所有?困難家庭，?使這項(xiàng)惠民?政策家喻戶?曉、人人皆?知。普通高?中要從收費(fèi)?中拿出一定?比例的資金?用于高中階?段貧困生的?資助，并適?當(dāng)減免高中?貧困生的學(xué)?雜費(fèi)，完善?校內(nèi)各項(xiàng)資?助。五、?重視交流學(xué)?習(xí)吸取經(jīng)驗(yàn)?完善自我?通過對(duì)國(guó)家?資助政策體?系的基本框?架、重大意?義及職能部?門的職責(zé)的?學(xué)習(xí)，又實(shí)?地去利辛各?兄弟學(xué)校資?助工作的學(xué)?習(xí)，認(rèn)識(shí)到?了：工作業(yè)?務(wù)一定要熟?練，各項(xiàng)資?料要詳細(xì)、?準(zhǔn)確、精裝?，實(shí)際工作?要到位，要?在資料中充?分體現(xiàn)各項(xiàng)?工作的完備?性。最后?要及時(shí)總結(jié)?貧困學(xué)生資?助工作的經(jīng)?驗(yàn)和問題，?使貧困學(xué)生?資助工作始?終能夠在體?現(xiàn)黨和政府?的切實(shí)關(guān)懷?、對(duì)貧困學(xué)?生提供幫助?、教育引導(dǎo)?學(xué)生自立自?強(qiáng)三方面發(fā)?揮應(yīng)有作用?。學(xué)校資助育人工作計(jì)劃（二）?___—_?__學(xué)年我?校學(xué)生資助?工作將在市?、縣教育局?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，以___?以及___?重要思想為?指針，落實(shí)?科學(xué)發(fā)展觀?，全面貫徹?國(guó)家和省對(duì)?家庭經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生的各?項(xiàng)資助政策?，通過助、?補(bǔ)等形式開?展資助工作?，確保每一?位家庭經(jīng)濟(jì)?困難學(xué)生都?能夠順利完?成學(xué)業(yè)，為?學(xué)生創(chuàng)建和?諧穩(wěn)定的校?園環(huán)境。_?__年資助?工作計(jì)劃如?下：一、?加大力度，?認(rèn)真做好資?助政策的宣?傳工作建?立健全我校?家庭經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生資助?政策體系，?充分體現(xiàn)了?黨和國(guó)家對(duì)?家庭經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生的關(guān)?懷，是一項(xiàng)?極好的利民?政策，是全?社會(huì)普遍_?__的熱點(diǎn)?。我們要通?過各種渠道?，運(yùn)用學(xué)生?喜聞樂見的?形式，切實(shí)?抓好宣傳工?作，使廣大?師生員工人?人皆知國(guó)家?以及學(xué)校的?資助政策體?系，個(gè)個(gè)熟?悉資助程序?與辦法，確?保我校學(xué)生?資助工作順?利有序地開?展。（一?）要利用入?學(xué)通知、校?園廣播、宣?傳板、櫥窗?等方式，宣?傳國(guó)家各項(xiàng)?資助政策及?學(xué)校貫徹落?實(shí)各項(xiàng)政策?具體的實(shí)施?辦法。在入?學(xué)教育中_?__各班新?生進(jìn)行專門?的學(xué)習(xí)。?（二）在學(xué)?校網(wǎng)站上宣?傳學(xué)校各項(xiàng)?資助政策及?工作動(dòng)態(tài)（?范本），并?開展經(jīng)常性?的交流，解?決學(xué)生提出?的問題，隨?時(shí)接受師生?對(duì)我校學(xué)生?資助工作的?監(jiān)督。通過?宣傳，正確?引導(dǎo)輿論導(dǎo)?向，形成良?好的輿論氛?圍。倡導(dǎo)師?生關(guān)心弱勢(shì)?群體，引導(dǎo)?家庭經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生樹立?信心、克服?困難，積極?樂觀地學(xué)習(xí)?和生活。?二、完善制?度，規(guī)范程?序，確保學(xué)?生資助工作?制度化、規(guī)?范化開展?（一）為了?保證國(guó)家各?項(xiàng)資助政策?和措施的貫?徹執(zhí)行，確?保我校家庭?經(jīng)濟(jì)困難學(xué)?生資助工作?的制度化、?規(guī)范化開展?，本學(xué)年將?在總結(jié)上一?學(xué)年資助工?作經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，突出?各項(xiàng)制度的?可操作性，?增強(qiáng)制度的?指導(dǎo)性，確?保資助工作?有規(guī)可依、?有章可循。?（二）緊?緊抓住學(xué)生?資助的貧困?認(rèn)定環(huán)節(jié)，?規(guī)范認(rèn)定程?序，堅(jiān)持班?級(jí)民主評(píng)議?、班主任初?審認(rèn)定、學(xué)?生資助管理?小組復(fù)審，?校內(nèi)公示，?確定貧困的?認(rèn)定程序。?加強(qiáng)認(rèn)定過?程的規(guī)范管?理，進(jìn)一步?細(xì)化經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生貧困?認(rèn)定辦法，?規(guī)范認(rèn)定程?序，建立經(jīng)?濟(jì)困難學(xué)生?檔案庫，為?我校學(xué)生資?助工作的開?展奠定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?（三）要繼?續(xù)堅(jiān)持逐級(jí)?認(rèn)定、分段?審核、分批?公示、過程?監(jiān)督的評(píng)審?程序和辦法?，做好各類?資助的評(píng)定?工作。要認(rèn)?真總結(jié)上一?學(xué)年資助審?核工作的成?功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步完善分?批公示、全?過程監(jiān)督的?操作程序，?逐步形成具?有我校特色?的學(xué)生資助?管理體系，?使我校家庭?經(jīng)濟(jì)困難學(xué)?生資助工作?真正成為惠?及學(xué)生的_?__。三?、認(rèn)___?署，扎實(shí)推?進(jìn)，做好_?__年學(xué)生?資助的審核?發(fā)放工作?國(guó)家助學(xué)金?資金量大，?惠及學(xué)生數(shù)?多。故做好?___年春?季國(guó)家助學(xué)?金的審核發(fā)?放和家庭貧?困學(xué)生調(diào)查?了解工作是?做好我校學(xué)?生資助工作?的關(guān)鍵。?（一）認(rèn)真?做好家庭經(jīng)?濟(jì)困難學(xué)生?的基本信息?的收集和管?理工作。學(xué)?生向班主任?上交戶籍復(fù)?印件、__?_復(fù)印件、?民政部門出?具的家庭貧?困證等證明?材料，班主?任根據(jù)學(xué)校?統(tǒng)一安排，?對(duì)本班提出?申請(qǐng)的學(xué)生?材料進(jìn)行_?__核實(shí)，?并側(cè)面了解?學(xué)生提供材?料的真實(shí)性?，核實(shí)學(xué)生?戶籍性質(zhì)、?對(duì)城市戶籍?性質(zhì)學(xué)生結(jié)?合學(xué)生的日?常表現(xiàn)、生?活消費(fèi)等方?面的情況對(duì)?學(xué)生進(jìn)行全?面綜合認(rèn)定?是否為城市?家庭困難學(xué)?生，報(bào)學(xué)生?資助管理小?組___，?學(xué)生資助管?理小組逐班?進(jìn)行復(fù)審，?建檔歸檔后?，造冊(cè)公示?。（二）?堅(jiān)持公平、?公正、公開?的工作原則?，認(rèn)真做好?我校學(xué)生資?助的評(píng)定工?作。通過查?看貧困學(xué)生?家庭相關(guān)證?件，調(diào)查了?解學(xué)生日常?表現(xiàn)、生活?消費(fèi)等方面?情況的基礎(chǔ)?上，嚴(yán)格規(guī)?范程序，重?點(diǎn)做好受助?學(xué)生公示和?全過程監(jiān)督?，通過公示?，有效化解?矛盾，了解?學(xué)生日常生?活開支情況?等，實(shí)現(xiàn)評(píng)?定工作的合?理與公平;?同時(shí)，要堅(jiān)?持對(duì)整個(gè)評(píng)?定工作實(shí)行?全過程監(jiān)督?，通過下發(fā)?指導(dǎo)性文件?，規(guī)范評(píng)定?程序;通過?公布公示監(jiān)?督電話，及?時(shí)聽取師生?對(duì)評(píng)定工作?的意見及投?訴，及時(shí)快?速地對(duì)學(xué)生?投訴予以協(xié)?調(diào)處理;_?__各班主?任就評(píng)定工?作進(jìn)行研討?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，形成較為?系統(tǒng)的學(xué)生?資助評(píng)定規(guī)?范和模式。?（三）嚴(yán)?格審核，做?好資助信息?系統(tǒng)的網(wǎng)上?填報(bào)工作，?確保資助信?息上報(bào)的準(zhǔn)?確、及時(shí)。?1、嚴(yán)把?新生學(xué)籍信?息的錄入關(guān)?，確保學(xué)生?個(gè)人信息錄?入的準(zhǔn)確性?、完整性。?2、嚴(yán)格?按照《__?_加強(qiáng)學(xué)生?國(guó)家資助管?理___》?的要求，認(rèn)?真審核，確?定受助學(xué)生?___及資?助資金。每?月月底前完?成信息系統(tǒng)?上的當(dāng)月受?助、當(dāng)月增?加、減少學(xué)?生的填報(bào)，?做到不少報(bào)?、多報(bào)、錯(cuò)?報(bào)一人，確?保信息的準(zhǔn)?確性。3?、及時(shí)為受?助學(xué)生辦理?好銀行卡。?加強(qiáng)對(duì)各類?資助發(fā)放的?管理。（?四）進(jìn)一步?加大對(duì)各類?資助資金發(fā)?放管理的力?度，確保各?類資助資金?及時(shí)發(fā)放到?學(xué)生的手中?，同時(shí)監(jiān)督?學(xué)生對(duì)助學(xué)?金的消費(fèi)情?況。學(xué)校資助育人工作計(jì)劃（三）根據(jù)臨?教（___?）11__?文件，關(guān)于?《臨泉縣教?育局___?年學(xué)生資助?管理工作計(jì)?劃》__通?知;以及臨?教（___?）13__?文件，__?_《臨泉縣?___年中?等職業(yè)學(xué)校?學(xué)生資助工?作實(shí)施方案?》__通知?，綜合市縣?教育局的有?關(guān)精神，結(jié)?合本校實(shí)際?，特制定資?助管理工作?計(jì)劃如下：?一、工作?目標(biāo)：加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完?善措施，落?實(shí)各項(xiàng)資助?政策，認(rèn)真?實(shí)施國(guó)家資?助這項(xiàng)民生?工程。二?、主要內(nèi)容?：（一）?完善國(guó)家助?學(xué)金制度?中等職業(yè)學(xué)?校國(guó)家助學(xué)?金資助范圍?。具有全日?制正式學(xué)籍?并在校就讀?的一、二年?級(jí)涉農(nóng)專業(yè)?和非涉農(nóng)專?業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)?困難學(xué)生。?第三年實(shí)?行學(xué)生工學(xué)?結(jié)合、頂崗?實(shí)習(xí)。根?據(jù)《中國(guó)農(nóng)?村___開?發(fā)綱要（_?__-__?_年）有關(guān)?精神，對(duì)于?我省境內(nèi)的?安慶市潛山?縣、太湖縣?、宿松縣、?岳西縣、望?--___?縣、阜陽市?的潁上縣、?臨泉縣、阜?南縣，六安?是的霍邱縣?、壽縣、金?寨縣、利辛?縣戶籍的學(xué)?生，一律享?受國(guó)家助學(xué)?金資助政策?。資助標(biāo)?準(zhǔn)每生每年?___元，?資助期限為?兩年。（?二）擴(kuò)大免?學(xué)費(fèi)范圍?從___年?秋季學(xué)期起?，民辦中等?職業(yè)學(xué)校全?日制正式學(xué)?籍一、二年?級(jí)在校生中?所有農(nóng)村（?含縣鎮(zhèn)）學(xué)?生、城市涉?農(nóng)專業(yè)學(xué)生?和家庭經(jīng)濟(jì)?困難學(xué)生免?除學(xué)費(fèi)，（?藝術(shù)類相關(guān)?表演專業(yè)學(xué)?生除外），?免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?按照當(dāng)?shù)赝?類型同專業(yè)?公辦中等職?業(yè)學(xué)校免除?學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給?予補(bǔ)助。學(xué)?費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于?補(bǔ)助部分，?學(xué)校可以按?規(guī)定繼續(xù)向?學(xué)生收取。?（三）進(jìn)?一步完善校?內(nèi)貧困學(xué)生?資助措施?從學(xué)校收入?中足額提取?___%的?校內(nèi)資助經(jīng)?費(fèi)，主要用?于學(xué)費(fèi)減免?、校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)?金、校內(nèi)助?學(xué)金、勤工?助學(xué)、特殊?困難補(bǔ)助等?。校內(nèi)資助?經(jīng)費(fèi)實(shí)行分?賬核算、確?保?？顚Ｓ?，并切實(shí)做?好監(jiān)督工作?。三、工?作原則：?堅(jiān)持公正、?公開、公平?的原則，嚴(yán)?格實(shí)行三級(jí)?評(píng)審、兩級(jí)?公示制度。?并做到資料?及時(shí)上報(bào)，?文件及時(shí)歸?檔。四、?工作措施：?（一）加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健?全___?首先，學(xué)校?成立以校長(zhǎng)?梁常青為組?長(zhǎng)的資助領(lǐng)?導(dǎo)小組;并?設(shè)辦公室，?余梅同志兼?任辦公室主?任;還成立?以班主任為?組長(zhǎng)的資助?評(píng)定小組。?其次，學(xué)習(xí)?文件，掌握?政策。學(xué)生?資助工作領(lǐng)?導(dǎo)小組定期?召開會(huì)議，?學(xué)習(xí)文件，?加深政策理?解，準(zhǔn)確把?握政策，及?時(shí)研究解決?學(xué)生資助工?作中的問題?。再次，規(guī)?范工作流程?，建立資料?庫，健全學(xué)?生資助檔案?，按時(shí)足額?規(guī)范發(fā)放。?（二）、?提高認(rèn)識(shí)，?強(qiáng)化宣傳?中等職業(yè)學(xué)?校學(xué)生資助?工作，是學(xué)?生期待已久?的德政工程?、民生工程?。做好這項(xiàng)?民生工程，?不僅能起到?穩(wěn)定學(xué)生情?緒，調(diào)動(dòng)困?難學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的作?用，更重要?的是體現(xiàn)了?黨和政府對(duì)?學(xué)生的關(guān)愛?和中國(guó)特色?___制度?的優(yōu)越性。?因此，我們?充分認(rèn)識(shí)到?做好這項(xiàng)工?作的重大現(xiàn)?實(shí)意義和深?遠(yuǎn)歷史意義?。認(rèn)識(shí)提高?了，做好工?作的自覺性?、主動(dòng)性和?創(chuàng)造性也就?增強(qiáng)了。在?宣傳上，我?校會(huì)根據(jù)縣?教育局的要?求，在資助?宣傳月制定?宣傳方案。?（三）、?嚴(yán)格程序，?完善制度?加強(qiáng)對(duì)資助?學(xué)生對(duì)象的?評(píng)定工作。?嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)?家資助政策?，規(guī)范辦事?程序，完善?各項(xiàng)手續(xù)。?經(jīng)過嚴(yán)格履?行個(gè)人申請(qǐng)?、班級(jí)評(píng)定?、學(xué)校審核?、上報(bào)審批?等程序，保?證資助政策?落到實(shí)處，?真正讓符合?條件的學(xué)生?享受到國(guó)家?資助的優(yōu)惠?政策，最大?限度地發(fā)揮?資助功能。?（四）、?嚴(yán)明紀(jì)律，?強(qiáng)化監(jiān)督?對(duì)這項(xiàng)民生?工程，我們?制定了嚴(yán)明?的紀(jì)律，