初二班主任個人工作總結

第84頁共84頁初二班主任個人工作總結初二班主任個人工作總結。初二班主任個人工作總結一轉眼間,本學期工作已過去一半,回憶半學期班級工作總結如下：班級總體概況:初二一班共有學生55人,其中男同學28人女同學27人.這些同學中體育生10人、外出務工子女21人、下崗職工子女14人、家庭離異7人。這個群體五花八門，學生學習根底差，本身素質低、家庭環(huán)境差。不守紀律、不學習、不聽講、不完成作業(yè)、不干值日的同學就多。針對這種情況我采取了如下措施：一、進一步標準養(yǎng)成教育：1.重溫學生手冊本學期我又接過了這個班，看到同學們各方面變化很大，不再像初一剛入學時那樣班級活動積極性高、主動性強，學生的天真活潑、單純也少了。局部同學拖拖拉拉、紀律散漫，課堂上和老師頂撞等。因此，利用班會和課外活動時間重新學習了淄博三中“學生手冊、校本標準”專項治理之一、之二及本學期下達的之三”學生違紀處分條例、淄博三中學生學習常規(guī)三十條、一日常規(guī)三十條等。讓每一個學生逐條逐句的理解其內涵、外延，落實在行動上，如有違紀照章處理。2.重新培養(yǎng)選拔一支高素質的班委干部采取方法是推薦和自薦兩種方式。在我的發(fā)動下，全班同學積極參與班干部競選，愿當班干部的同學精心準備了競選宣言。題目是《假設我當上了班長》就要拿出一整套的《治班方案》內容包括為什么要當班干部?怎樣搞好班里的學習、紀律、衛(wèi)生文明監(jiān)視、課外活動等;如何團結同學一道開拓進取?怎樣為同學排憂解難、辦實事?如何搞好學校組織的藝術節(jié)、體育節(jié)等活動?他們在競選班會上，人人發(fā)表就職演說，最后同學根據每位同學的發(fā)言情況無記名投票評選出7名班委干部。他們在工作中分工不分家、各負其責。他們責任心強、集體觀念強、模范帶頭作用起得好。正如一名同學在就職演講中所說：“干部干部，就是先干一步。我認為人生的意義不在于馬到成功。而在于不斷求索、奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以堅強的信念去完成。這樣的生活才會更加充實、意志更堅強?！彼囊环挷┑昧巳嗤瑢W的熱烈掌聲，競選為班長。通過上述形式選出課代表、小組長。他們每天都非常負責的收發(fā)著各科作業(yè)。小組長都盡心盡責的負責好每天的值日。由于，班委、小組長帶頭作用好，班級同學每天很早干完值日。6：55準時早自習。除了體育生和個別同學感冒打針來晚外，沒有遲到現象。3.以身作那么要求學生做到的，班主任老師首先要做到。教育學生不僅靠老師的說教更需要靠老師以身作那么，用自己的言行去感染學生。老師的一言一行對學生都起著潛移默化的影響。我要求學生6：55上早自習，而我6：30必須趕到學校，6：45準時站在教室門口迎接學生的到來，天天如此、風雨無阻。我平時在校園里、班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿起來，時間久了，學生也跟著撿。平時教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習慣成自然，學生也就自然養(yǎng)成一種良好的習慣。平時課桌上要求不要放過多的書。上什么課拿什么書、做什么筆記;學生都按規(guī)定執(zhí)行。4.進一步加強愛國教育：每周一的升旗儀式教育學生要嚴肅認真的行注目禮，教育學生當五星紅旗冉冉升起的時候，仿佛你想到了些什么、什么。。。。利用班會時間向他們進展愛班、愛校教育。教育學生你如今是中學生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛、保護學校的一草一木、保護班級的課桌椅等。5.班級文化建立為了給學生創(chuàng)造良好的學習習慣，窗臺上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭、菊花、仙客來等。前黑板上方懸掛著國旗，兩側是班級獎狀。北面墻壁“學無止境、寧靜致遠”、“勤于探究、勇于拼搏”。后黑板上是“快樂學習、放飛夢想”，八個大字。后黑板左側展示窗貼著學習標兵、進步之星、優(yōu)秀運發(fā)動的照片，右側是“衛(wèi)生角”。南面墻壁張貼了中國地圖、世界地圖、八榮八恥，讓學生時刻賞閱祖國的大好河山，認真學習社會榮辱觀。整個教室形成了面面墻壁會說話的育人功能。半學期辦黑板報4次。黑板上經常表揚在各項活動中涌現出來的好人好事等。增強了班級的凝聚力。6.班級衛(wèi)生衛(wèi)生委員協助班主任把班級的每一個角落安排得有條不紊。哪個地方放清掃用具;哪個地方是廢舊回收處;哪個地方是喝水處。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。自行車每天都有專人擺放。周五大掃除分工精細：誰提水、誰清掃地面、誰清理衛(wèi)生死角等負責到人。人人參與班級管理并在清掃完畢后班委同學留下一起評比一二三等獎。周一登到黑板前面右側的評比欄上?？茨膫€組紅花最多、小紅旗最多、學期末總評發(fā)獎。7.組織紀律紀律是學習等各項活動的保障。本學期嚴格按照校本專項治理之一、之二、之三辦事，違背規(guī)定寫出相應字數的檢查。班務完全公開。半學期以來，早自習、下午自習沒有擾亂課堂秩序的現象，幾乎沒有打架斗毆、上網現象。不管是早自習還是中午第一節(jié)課、下午自習都能提早靜班養(yǎng)成良好的班風，8.標準兩操課間操要求同學三人一對跑齊，、全部穿校服、做操動作要標準到位，領操員以身作那么做表率。眼保健操動作到位。9.標準班會：半學期來，班會采取了班委提早開會，各個班委匯報上周班級的各項情況，班長記錄，班會上根據上周情況有輪流值的班長進展總結評比，并提出缺乏之處和本周的改良措施。各科課代表總結上周同學不交作業(yè)的次數，最后有班主任根據班主任例會情況進展總結。每周的班會起到了檢查催促的作用。10.助人為樂：平時有班委帶頭給班級比擬困難的同學捐獻本子、鋼筆，鉛筆盒、尺子等，幫同學湊錢買書包，校服，中午買飯等。丁濤、張新、劉政君等同學他們的學慣用具、校服、書包幾乎都是同學湊錢買的。充分表達出同學間的團結互助。二、狠抓教學質量的進步班級中同學的根底差、底子薄但他們學習積極性高。本學期采取措施：1.樹立學習標兵、進步之星月考后讓這些同學利用班會時間介紹學習經歷找出學習方法?？荚嚥畹耐瑢W總結本次差的原因，找出缺乏，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習、一幫一、一對紅，手拉手、結對子。成績好的檢查成績差的，使一局部差生不容易落伍。掀起了一股“比、學、趕、幫、超”愛拼才會贏得學習風氣。他們的口號是:相信自己一定能行，只要付出肯定能贏。月考成績大多數學科都比擬好。三、班級差生后進生的轉化：差生后進生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強。針對這種情況班主任以鼓勵表揚為主，在“細”字上下功夫。課余時間找他們談心，幫助他們一起分析^p自身潛力，幫助他們樹立信心，鼓勵他們參加班級和學校組織的各項活動，發(fā)現點滴進步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的答復都及時給與鼓勵、讓他們覺得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收獲。我對待差生做到了曉之以理，動之以情并獲得了滿意的效果。四、半學期班級做的詳細工作和獲得的成績：1.黑板報4次;大型主題班會組織了2次;老師節(jié)《紅燭頌》、《學習經歷交流》會。2.廢舊回收變廢為寶：平時同學喝水瓶子、易拉罐、廢本子等。班級專門設了一個紙袋回收共收入52.80元。用來購置彩色粉筆、地板擦、鐵簸箕、花等。3.獲得成績①秋季運動會獲團體總分第一名;精神文明班級;播送操比賽第一名②體育節(jié)中毽球比賽男女初中級部均獲第一名。跳繩比賽均獲初中級部第一名。拔河比賽級部女子第一名。班級獲優(yōu)勝班集體。五、存在缺乏學生的學習有時急躁、有時有抄襲作業(yè)的現象、有時作業(yè)收不齊、有待于進一步整頓?？傊矣X得班主任要想帶好一個班集體。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時地發(fā)現問題解決問題，才能因地制宜地教育學生于無形。只有這樣才能當好孩子王，使自己的心理得到滿足使學生得到更好的開展。初二班主任個人工作總結二初二5班主任工作總結;轉眼之間,一年時間又過去,回憶這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建立一個發(fā)奮向上的班集體。一、樹立班級目的勿庸置疑，樹立目的對人有極大的推動作用。我們班級的目的是：學生人人學會做人，班級學風濃重，紀律性強，成為一個團結、守紀、務實、進取的班集體。1、樹立團結、守紀、務實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。2、對于心理有一些不安康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。3、對于班級成員的共同缺點作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。4、班主任本人以身作那么，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理間隔，和學生成為交心的朋友。二、積極催促學生學習上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來催促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，催促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違背紀律的等。經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語獲得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很快樂，辛勤的付出總會有好的回報。三、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的上下，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜考慮了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點：一是催促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是學生懂事，學會尊重別人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為標準表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨意犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課老師的好評，根本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個根本單位，假如不可以服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，可以積極配合學校布置地各種工作，并且可以完美地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。在學校進展的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，獲得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地表達了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。【以下為贈送相關文檔】精選工作總結閱讀初二班主任年度個人工作總結初二5班主任工作總結；轉眼之間，一年時間又過去，回憶這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建立一個發(fā)奮向上的班集體。一、樹立班級目的勿庸置疑，樹立目的對人有極大的推動作用。我們班級的目的是：學生人人學會做人，班級學風濃重，紀律性強，成為一個團結、守紀、務實、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受才能，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理安康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。1、樹立團結、守紀、務實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。2、對于心理有一些不安康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。3、對于班級成員的共同缺點作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。4、班主任本人以身作那么，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理間隔，和學生成為交心的朋友。二、積極催促學生學習上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來催促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，催促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違背紀律的等。經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語獲得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很快樂，辛勤的付出總會有好的回報。三、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的上下，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜考慮了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點：一是催促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是學生懂事，學會尊重別人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為標準表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨意犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課老師的好評，根本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個根本單位，假如不可以服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，可以積極配合學校布置地各種工作，并且可以完美地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。在學校進展的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，獲得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地表達了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。五、加強和學生家長的聯絡學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯絡學生家長，和學生家長多談談，理解學生在家中的表現，讓學生家長也理解一下學生在校的表現，共同催促學生認真學習。初二班主任年終個人工作總結樣本初二5班主任工作總結;轉眼之間，一年時間又過去，回憶這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建立一個發(fā)奮向上的班集體。一、樹立班級目的勿庸置疑，樹立目的對人有極大的推動作用。我們班級的目的是：學生人人學會做人，班級學風濃重，紀律性強，成為一個團結、守紀、務實、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受才能，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理安康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。1、樹立團結、守紀、務實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。2、對于心理有一些不安康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。3、對于班級成員的共同缺點作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。4、班主任本人以身作那么，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理間隔，和學生成為交心的朋友。二、積極催促學生學習上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來催促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，催促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違背紀律的等。經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語獲得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很快樂，辛勤的付出總會有好的回報。三、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的上下，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜考慮了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點：一是催促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是學生懂事，學會尊重別人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為標準表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨意犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課老師的好評，根本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個根本單位，假如不可以服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，可以積極配合學校布置地各種工作，并且可以完美地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。在學校進展的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，獲得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地表達了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。相關內容初二班主任工作的自我總結20xx年初二班主任工作總結20xx初二班主任年終個人總結初二班主任年終工作總結范本20xx初二班主任年終總結初二班主任個人工作總結2023/20xx學年上學期初二班主任工作總結范文2023年初二班主任工作總結范文2023年初二班主任開學第一周工作總結2023-20xx學年上學期初二班主任工作總結范文初二班主任工作總結總結一：初二班主任工作總結班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建立，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，獲得了一定的收效并且有了良性的開展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、催促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進展突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關心、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。二、主動、大膽搞好對學生干部的開掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教育才能，培養(yǎng)和進步學生的五自才能。深化學生生活，擅長洞察和理解情況，。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其缺乏、授之建議與方法；同時進展職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)視、互相協調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。三、始終貫徹分層次教育，堅持抓兩頭、促中間，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問題及時糾正教育，做到小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理，更主要的是班主任經常性加強催促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、通知其家長、開展辭別不良行為，重塑文明形象等進展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地約法三章，狠治各種歪風邪氣，培育正確的言論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核施行細那么》和文明學生的評比，培育正確的言論導向和核心集體，多發(fā)現他們的閃光點、多些暖處理給他們定目的限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的苦心經營，特別是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的經常合力教育，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的改變。四、主動聯絡和協調各課任老師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生友情。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的四大一難，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。五、經常性與家長獲得聯絡，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過、寫字條等也獲得了聯絡，有力親密了學校和社會的聯絡，有力配合了對學生的及時教育。六、積極、依時參加學校、年級〔組〕召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。總之，班級管理需要抓好打破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來，我深化體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即勤―勤下班、勤巡視、勤談話、勤蹲點、勤陪讀總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！總結二：初二班主任工作總結本學期我繼續(xù)擔任初二(12)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F將本學期工作總結如下:首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：我們都知道，一個學生，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把要我學轉變?yōu)槲乙獙W，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把教書育人放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著多干實事，少發(fā)牢騷的精神，盡力做好份內的每件事情。其次，建立完善的班干____伍。我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。再次，對班級施行品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，前面黑板邊掛的鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會有成效的。通過一學期來的理論證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法施行規(guī)那么要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目的。第四，確立班級奮斗目的:讓學生學會做人，讓每位學生安康成長。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:千學萬學，學做真人。因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作那么，做學生的典范。并在班級提出先做人后為學的口號。第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位學生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們做學問得先做人。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原那么，博得全體學生的信任。第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力進步學生學習成績。初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作:1.充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能完全控制自己，對于家長和老師的說教極為反感!基于學生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學們談談自己的。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學們都很認真地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的時機，還讓每位學生在平等的氣氛中互相學習。讓我這位班主任也收益匪淺。2.常與學生進展談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業(yè)，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常催促，還分別進展重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯絡，獲得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的根底上改正錯誤，并不斷地進步自己。3.積極配合各任課老師，做好協調工作。學生對每位任課老師都有不同的感受和看法，局部同學還對有些老師有反感的情緒。因此，我一方面深化學生，理解學生思想動態(tài)，及時做好調講解服工作;另一方面，我主動與各任課老師進展交流，不僅理解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同討論教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和睦相處。經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進展學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，進步自己的理論程度和科學的班級管理程度;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，安康地開展，安康地成長。總結三：初二班主任工作總結6月7日接任初二〔6〕的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內可以改變紀律、學習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既快樂，又擔憂，快樂的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯絡各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二〔6〕班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：一、培養(yǎng)和選拔班干部。要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析^p，開展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織才能，創(chuàng)始精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權利，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于進步了學生干部的工作才能，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與老師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進展嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任老師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的方法，統一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進展深化細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進展各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉化工作。在我初二〔6〕班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習缺點所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)現他們的閃光點。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利于為他們創(chuàng)設一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。在實際工作中，還有許多做法值得我支討論和總結。四、適當的好心懲罰。036班作為學校的一個普通班級，我認為沒有懲罰的教育是不完好的教育，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違犯教育原那么，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違背紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深化反??；二、罰為班里做件好事；三、期末學習成績進步。知道內情的同學知道老師在施行懲罰，不知內情的同學那么以為這些同學在為班里做好事，一那么這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二那么在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，進步了班級凝聚力。五、關心他們的生活、學習初二〔6〕班的學生，大局部都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談理解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，嚴密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，獲得豐碩的成果?？偨Y四：初二班主任工作總結我今年接任初二〔16〕班班主任，初二年級是定型教育階段，這一步穩(wěn)定學生的思想，增強學生學習生活的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態(tài)度，更自覺努力地學好文化根底知識，而使學生自我教育，自我管理的才能得到培養(yǎng)和進步，為下一步的學習奠定根底。圍繞這一目的，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業(yè)能根本完成，成績還可以。這些使我有些撫慰，深感這樣做對得起學生，對得起家長，為此把我所做的工作向大家介紹一下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：?？ㄅ鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確中學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進展總結評比，表彰日常行為標準好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進展了指導，又進步了他們的工作積極性。有了一支能管理班級的小干____伍，作為班主任，我就加強引導培養(yǎng)，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但進步了他們的積極性，而且才能也逐漸培養(yǎng)起來。三、開展各種活動，進步學生素質本學期，學校開展了一系列活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)立一個真正的快樂班級。在學校舉行的籃球比賽中，我班贏得了第一名的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的時機，進步了學生和班級整體的素質。四、班主任要擅長觀察，耐心細致地解決問題我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學慣用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，那么站在門口，仔細觀察每個學生的表現，讓學生把一個真實的自我充分展現出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時戒備自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教導中理解道理，認識錯誤。這樣可以不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意承受。三、施展愛心，讓學生更貼近你接班后，我首先對每個學生進展全面理解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處理解學生，利用晚上經常同學生溝通、同家長溝通。如董默涵小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)現某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這個學生家中，做家長的思想工作，調節(jié)家長與孩子的關系，讓那位家長認識到了錯誤，也使那位學生對我產生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是繁忙而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的時機，讓我的教學生活更加豐富多彩?？傊?，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的?？偨Y五：初二班主任工作總結xx-xx學年度，我擔任初二三班的班主任。對我來說，這一年是比擬累的一年，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下：一、幫助學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂形式。初二下半年，學校開場進展大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開場了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進展。調座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學生的學____、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經歷，自己多考慮，漸漸地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比擬靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。二、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現的不良心理做好防范，給學生以良性心理暗示。初二開場，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現的狀況會考慮假如我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能到達最好的效果，并及時在班里分析^p別班的事例，給學生們好的心理暗示，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。三、營造良好的班風學風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。首先，我以身作那么，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和鼓勵學生良好習慣的養(yǎng)成。其次，強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。還有，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。四、加強后進生的轉化通過課改，發(fā)動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想方法逐步轉化他們的思想，進而進步成績。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。五、親密家校聯絡學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯絡學生家長，和學生家長多談談，理解學生在家中的表現，讓學生家長也理解一下學生在校的表現，共同催促學生認真學習。初二班主任工作總結〔二〕初二班主任工作總結〔二〕自20xx年9月參加工作并擔任班主任以來，忙繁忙碌一學期，收獲很多，現將這一學期工作中的得失總結如下。一、確立班級常規(guī)剛接手初二〔五〕班，自己對班級管理沒有什么經歷，很多工作顯得很無序，搞得自己也很累。第一周，我感覺自己大多時候都是在大聲的說話，因為聲音小了，自己的聲音會被孩子們的聲音壓過去。此外，孩子們在衛(wèi)生方面顯得那么稚嫩，所以我?guī)缀跏敲恳淮问彝庑l(wèi)生都跟著。之所以如此，我想，與自己沒有做好充分的上崗準備有直接的關系。假如自己多讀一點這方面的資料，也許經歷會多一些。而這其中，最糟糕的是，自己沒有在常規(guī)方面確立好班內的紀律。也許自己想的太完美，對孩子太民主了，結果造成的是對自己的傷害。第二周是對自己的考驗，假如第二周搞不好，以后班級會越來越差，所以，我對班會做了充分的準備，尤其是對常規(guī)方面確實立。對于這次班會，我引用了幾個三國演義中的典故，強調了紀律與懲罰的重要性。在確立常規(guī)方面，或者是對這個新集體的生疏，或者是以后所要確立的常規(guī)是否會傷及到自己的利益，學生在發(fā)表意見方面顯得很不積極。為了確保班級朝著正道上走，我根據魏書生老師的一些做法，確立班內的幾條重要紀律。在接下來的日子，班內的各項工作算是上了正規(guī)。二、塑造良好的班級文化在其他四個班也有課，所以我明顯感到自己班存在著很多的問題。為了塑造良好的班級文化，于是，在級部主任的幫助下，我班首先走在了班級文化的前列。比方，我們在班內的各塊墻壁上劃分了小組的園地，讓學生充分展示小組內的得意之筆。于是，一塊塊園地被充實起來，當然這其中也讓其他班過來取經，由于少了我們最初的彎路，我們發(fā)現人家班做的比我們好，于是，學生們對自己的小園地又重新進展了布置，經過這個否認肯定在否認的過程，班內的每塊墻壁都充滿了美感與教育意義。班級目的是一個班集體的象征，我和同學們確立的爭做淄博高新區(qū)實驗中學優(yōu)秀班級的班級目的，而同學們的目的就是爭做淄博高新區(qū)實驗中學優(yōu)秀學生。在此根底上，我們設計了自己的班徽，形象美觀且大方，內容充實而有意義。三、進步班級學習成績第一次月考來了，學生們考的很差，由最初分班時的倒數第二，變成了倒數第一。學生們的情緒很低落，而最糟糕的是學生們自比其他班的同學矮一截。其中，在第一次隊列隊形比賽中，由于是第一個上場，班級分數與二班并列第四，但學生們非要說自己是最后一名。為了改善班級的狀況，首先是對各科成績進展分析^p，找出原因。結果發(fā)現，我們班有不少優(yōu)勢科目，只是數學的差距有點大，假如可以縮小差距，那么，五班將是一個實力很強的班級。為此，我采取了一定的措施，比方只要以有時機，便讓學生理解數學老師的魅力，讓同學們結對一幫一，并且經常地給學生打氣，或者講一點哲理故事?！舶嘀魅喂ぷ鳌沉硗?，還通過讓學生演《數學課的轉變》等話劇，塑造學生學習數學的氣氛。還有一點，在早自習前這段時間，讓學生盡快的安靜下來，盡快的交作業(yè)，盡快的進入學習狀態(tài)。最重要的一點是，引入小組合作機制，充分調動學生學習各門課的興趣。第一次期中考試成績出來了，班內成績咸魚翻身，由倒數第一變成了正數第一。由于班級成績的進步，為了更好的讓學生走好后面的路，于是，對于此后的每一節(jié)班會課，我都要進展充分的準備。期中考試后的第一次班會的主題是：蛻變，塑造一個新的初二五班。通過視頻、音頻等以及其他的媒體，效果非常好。為了讓班級更有氣勢，我們選擇了：自信自立自強，我能行的口號，這充分的進步了學生每節(jié)課的開場前的時間利用率，并保證了學生上課時擁有飽滿的精神狀態(tài)。為了更好的為期末考試做準備，我們對小組合作機制進展了調整，在隨后一個月內，學生對學習幾乎始終保持原有的高漲。期末考試將至，我們充分利用生本教育的魅力，在學生普遍反映的弱科上下了功夫。結果成績出來了，我們班的成績排在了第二位，但是僅與第一名相差了一份左右。四、工作中的缺乏盡管這一學期，自己在班級管理中收獲了很多，但是在很多方面仍然存在缺乏。1、班內缺少絕對的頂梁柱盡管各個班委做的都不錯，但是在班內缺少絕對的領導核心。雖然，自己屢次在班內想將班長的推到一個絕對的領導核心的位置上。但是，卻發(fā)現，自己做的真的不夠，如今的班長，只算是一個合格的班長，但是算不上一個優(yōu)秀的班長。2、課堂紀律問題由于個別任課老師的經歷需要進一步進步，在其課堂上，紀律問題始終是一個讓我很頭疼的問題，也許是我做的不夠好，做的很不到位。下一學期，需要和相應任課老師進一步的談一談，將課堂維持有一個更加良好的秩序。3、對學生的德育有些缺失本學期更注重教學成績的進步，忽略了德育方面的內容，為此，我要多讀書，不斷充實自己，進步自己的思想高度，從而可以在思想上引領學生。初二班主任的工作總結初二班主任工作總結一上學期，班級總成績排年級第二。如實說，費了老大勁兒。十二個班呢，哪個班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒有在恪盡職守?我偶爾會慶幸，寬慰自己這只是一次偶爾而已?？v然如此，開學初，我還是召開了全校唯一的家長會(慣例是期中考試后召開)，給家長打氣兒，給學生打氣兒，給自己打氣兒。風平浪靜的堅持中，我們共同走過了一些酸甜苦澀的日子。一、班會活動班級的凝聚力，最主要看有沒有學生的活動，有沒有照顧到絕大多數學生參與。如實說，開學那陣子，班會活動，方案先行，充足準備，一切都好，演講比賽，詩歌朗讀，英語情景劇表演，班級問題診斷，班干部競選……大多數學生都能在這個舞臺上積極準備，盡心盡力，展示自己的才能，為班級考慮，小組合作，增強凝聚力。柳佳的主持，穩(wěn)重而機智;苑瀾的點評，及時而到位。那時，同學們靜靜的心在為方向跳躍。二、升旗小組別的班怎么升旗，學校有統一的形式。我們的那幾個選手，是在“做個性的自己”的引導下，把升旗手介紹寫成了“***像向日葵，閃爍熱忱，追求光明。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖。”那天，他們都在重復著我講的，世界上沒有一樣的兩片樹葉，也絕對沒有和你一樣的兩個人。那就活出自己的精彩來!這就是我們自己的精彩。哪怕只有一瞬。我們已滿足!三、晨練晨會每天早上跑步三千米，是雷打不動的。根據上一屆的經歷，每天堅持訓練的學生，冬天患感冒的都少很多。鍛煉身體，強健毅力。長跑完畢后，是隊列訓練三分鐘。踩著整齊的步子，喊著嘹亮的口號“永不言敗，超越自我!”，那種感覺，心里會騰地升起一陣陣力量。晨會，班干局部別講評早操、衛(wèi)生、班風、學風的優(yōu)劣得失。但往往是批評的多，表揚的少，對大多數調動不夠。對此，我沒有及時的給班干部做工作：多表揚，少批評?；蛟S，晨會的質量不夠好的原因就是這。此外，每天一個人的背誦能堅持，但在內容上和學生的情態(tài)、聲音上都不夠理想。四、衛(wèi)生保健1、專人負責。按照初一的做法，班級生活區(qū)都有專人負責，做得到，查得清。輪流執(zhí)行，有條不紊。衛(wèi)生區(qū)我這學期根本沒查過。2、孟慧媛負責眼保健操，認真到位。音樂一響，隨即催促。陸治安負責課間的鍛煉，俯臥撐，臥起坐。第七節(jié)課間全體行動，步調較為整齊，在活動中鍛煉了意志，認識了自己。一局部學生的認識和自控還有待進步。投機取巧者有之，懶懶散散者有之。五、班規(guī)執(zhí)行1、問題就出在這里。開學就把“比學趕幫超”給粗暴的廢除了，當著那么多學生的面，任我們的夢想碎去。(悔之莫及!!!!)至此，大家的心開場松散。記得當初，每天課代表在表揚，在點評，有根有據，大家熱情高漲，信心充足，我們共同收獲著幸福和滿足。2、班規(guī)打初一開場還行，執(zhí)行者一以貫之。到了初二，執(zhí)行的力度，檢查的頻率只是停留在遲到和衛(wèi)生兩局部。一些本來繁忙的身影開場懈怠，一些本來有職責范圍的開場忘卻。好多同學都有權利說別人，怨別人。唯獨看不到自己的問題?！盀槭裁粗欢⒅业淖鳂I(yè)?”“別人的頭發(fā)長了咋不查?”“班里按照五步預習法預習的有幾人?”……老覺得是老師班干部跟他過不去。這樣的認識，實在任我手足無措。我一直在思索，如今的孩子為神馬會有這樣想法?正常嗎?六、師生關系x____師說，班主任得每天帶個本，把每天的情況記錄下來。該交流的及時交流。交流，大多只是外表的問詢，進入不了孩子的內心，他們與老師之間總隔著一層膜，沒到達“流”的效果。說句實心話，我愛學生?？墒牵珖栏瘛Ｓ浀密娪枙r學生的日記寫道，成天背個包，沒事干盡在隊伍里搗亂。對學生愛起來，愛的學生涕淚橫流，感謝不已。嚴厲起來，學生的意見成筐成摞的。后來理解到，那么多的孩子沒有當過班干部，都是被管理的對象。一個在小學當過小組長的同學，在我們的努力下，班長角色出色的好。又理解到，小學時代完畢了，連最根本該背誦的不背古詩詞都背不全?？膳聠?可誰有方法呢?誰在想方法呢?我們得從頭再來啊……學生能理解嗎?七、學習督查每天下午，督查學生的英語單詞。我已經筋疲力盡了。不得不暫停。天黑，擔憂平安呀!這，能怪孩子嗎?唉……八、教育故事最近，針對孩子們的各種不理想的情況，講了曾經的許多故事。1、中國孩子和____孩子的夏令營比賽。一種民族接班人的培養(yǎng)。2、____與大小學的聯誼活動。從植樹活動中兩地孩子自我管理、生活才能的差異，從父母聽(分開)課堂看教育觀念的差異。3、從中俄足球比賽看中國的教育。4、從升旗儀式、公交(孕婦殘疾人專座)坐車看國人素質。5、搖著輪椅上北大(給上一屆學生看過的紀實文學)。6、從校園雕塑(狼和羊)看國人教育理念。我希望每個孩子都優(yōu)秀，希望每個孩子都開展。當考試卷這張唯一的尺子量我們不同層次的學生時，我似乎覺得自己沒有了方法，黔驢技窮矣!珠珠說是用初三的感覺帶初一。其實不全是。我感覺如今的孩子自打上了中學，成人的東西在大腦中占據的太多。大錯不犯，小錯不斷。盡是那些讓老師無語的。是社會，是家長，是風氣，還是別的什么東東，在教孩子，我不得而知。我只是在努力地找到自我的價值。僅此而已。單單這一點，能行嗎?初二班主任工作總結二光陰如白駒過隙，不覺間一學期又過去了?；厥妆緦W期的班主任工作和教育教育工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又充滿樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建立，教育教學中不斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，獲得了一定的收效并且有了良性的開展。班主任工作方面一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。通過上學期的努力，班級管理已獲得一定的成效，學生的行為標準已被納入正軌，班級情況根本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識，穩(wěn)固上學期的管理成果，將班級管理進步一個檔次。1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)立了更加完好的班級管理體制，參加了新穎血液，讓學生得到鍛煉的時機。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氣氛，給學生一片更加美麗而又合適展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。2、繼續(xù)做好《中學生日常行為標準》宣傳和施行工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為標準》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲清楚，讓他們從小有明辨是非的才能。對每一項班級事務，落實措施，穩(wěn)固成果，使班級管理工作再上一個臺階。3、繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶著他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的間隔，形成團結向上的良好班風。本學期我?guī)е鴮W生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進展____傳統和集體教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動。4、此外，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛(wèi)生，保護環(huán)境，使學生受到的深化的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，進步了學生的整體素質改善了班風。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶著全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環(huán)境奉獻自己的力量。本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在學生學習的同時，他們如何做人。我用一顆熱誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。二、樹立正確的學習觀念，班級學習氣氛較濃。1、管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，進步課堂的學習效率。課后能及時與任課老師聯絡，理解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，進步學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，積極配合各任課老師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。3、班級樹立學習的典范，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目的和長期目的，增強競爭意識。經常進展學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目的和自己要改良的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的開展。2、努力培養(yǎng)班干的工作才能，經常找他們談心，幫助他們改良工作方法，促進他們管理班級才能的開展。比方剛開場我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原那么，我開場時主動參與活動的籌劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去籌劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析^p研究之根、指出教育其缺乏、授之建議以方法;同時進展職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)視、互相協調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。3、在適當的范圍內，充分給予班干部管理班級體的權利，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班干部協助檢查和催促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得非常到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織才能把活動搞好。4、做好班干____伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比方在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。四、防差轉差落到實處，效果明顯。1、經常找班里的根底較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。2、采用多種途徑與家長保持親密的聯絡，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監(jiān)視的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。經常性與家長獲得聯絡,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了8位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學校的安排于期中考試后及時和家長進展交流，有力親密了學校和社會的聯絡，有力配合了對學生的及時教育。五、注意學生青春期的思想疏導、引導工作。初二階段是學生成長的一個關鍵時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于幼稚期開場向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事往往走向沖動。這一階段班主任就要作好心理的疏導工作，及時解決他們的心理問題，引導他們向安康的方向開展。這一時期也是他們的青春萌動期，假如不能正確的引導他們，有的同學就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學習的興趣，針對這些方面，我班專門開了主題班會，讓同學們自己討論，自己得結論，我適時的引導，告訴孩子們感情確實是美妙的，但是假如不適時機就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今天。要把握人生黃金時期多學知識、多學本領。將來生活才能更美妙。教學工作方面主要成績：1、培養(yǎng)了朱榮濤、張佐男這樣的品學兼優(yōu)的班級干部，只要他們在班級班主任各方面都很放心。2、本學期在學校常規(guī)檢查評比中月月都拿到了流動紅旗。3、韋永勝同學在物理競賽中獲省三等獎，唐明珠獲市作文競賽一等獎，李青、韋姝獲學校正字比賽一等獎，褚金金在讀書大賽中獲市銅獎等。4、本學期我班沒有發(fā)生一起違紀事件，同學們做到文明有禮貌，自律才能強(班主任工作總結)。5、學習成績比上學期略有進步。6、學生的穩(wěn)固律高，沒有一位學生流失，還進了一名同學。存在缺乏：1、有不少成績差的學生有待進步。2、局部科目成績一直難以進步。3、需進一步加強學生的管理，進步學習的興趣，培養(yǎng)同學們勤奮學習的習慣。4、尖子生太少，初三需要大力輔優(yōu)拔尖。初二班主任工作總結范本6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內可以改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既快樂，又擔憂，快樂的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯絡各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：一、培養(yǎng)和選拔班干部。要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析^p，開展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織才能，創(chuàng)始精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權利，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么：如經常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于進步了學生干部的工作才能，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與老師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進展嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任老師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的方法，統一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進展深化細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進展各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉化工作。在我初二(6)班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習缺點所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)現他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利于為他們創(chuàng)設一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。在實際工作中，還有許多做法值得我支討論和總結。四、適當的好心懲罰。036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完好的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違犯教育原那么，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違背紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深化反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績進步。知道內情的同學知道老師在施行懲罰，不知內情的同學那么以為這些同學在為班里做好事，一那么這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二那么在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，進步了班級凝聚力。五、關心他們的生活、學習初二(6)班的學生，大局部都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談理解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。中學初二班主任工作總結本學期，我擔任初二〔2〕班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的班集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展各種教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比擬特殊，一些學生開場以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)矩的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班風方面，本學期我主要從以下幾方面入手：〔一〕注重教室文化的建立開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反響學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄?！捕匙⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支才能較強，有一定影響力的班干____伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作才能，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作那么，從而帶動全班，收到了較好的成效。〔三〕注意養(yǎng)成教育和傳統道德教育的結合初二學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開場松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打游戲機等，面對這些違紀情況，假如不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的詳細做法是：1、加大學習、執(zhí)行《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、催促標準養(yǎng)成的效果。2、注意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作那么，時時提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式標準學生行為心理學告訴我們：人的承受心理由觀察才能、感知才能、認識程度、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不合適人的承受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好合適學生的心理特點，能進步教育管理的可承受性。為此，我先后開過屢次主題班會，還開過優(yōu)生學習經歷交流會，效果都很好。二、嚴格的要求的最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在理論工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。確實，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！蔽覀儼嘤袔讉€非常淘氣的學生，在學校很有名，比方：姚軍，魯琪，潘豪斐等，他們惡習較多，常違背紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經歷，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生外表上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地承受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻無視了嚴格要求，結果班風松散。面對這種場面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策