四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-21《古詩(shī)三首》人教(部編版)

古詩(shī)三首導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課題

古詩(shī)三首

課型

新授課1.認(rèn)識(shí)“塞、秦”等

4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“將”，會(huì)寫(xiě)“塞、秦”等

10個(gè)字。授課目的

2．正確、流利、有感情地朗誦古詩(shī)，可以借助說(shuō)明認(rèn)識(shí)詩(shī)歌馬虎。背誦古詩(shī)。3．認(rèn)識(shí)古詩(shī)背后的時(shí)代背景，掌握邊塞詩(shī)的表達(dá)方式，領(lǐng)悟詩(shī)歌的思想情懷。1.正確、流利、有感情地朗誦古詩(shī)，可以借助說(shuō)明認(rèn)識(shí)詩(shī)歌馬虎。背誦古詩(shī)。授課重難點(diǎn)2．掌握邊塞詩(shī)的表達(dá)方式，領(lǐng)悟詩(shī)歌的思想情懷。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師)2．自學(xué)生字新詞、讀熟古詩(shī)；采集資料，認(rèn)識(shí)王昌齡、王翰、李清照。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)授課過(guò)程第一課時(shí)授課環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)授課提示1.發(fā)言：我們今天要學(xué)王昌齡的《出1.正直坐姿，觀察“塞”字的結(jié)塞》。(板書(shū)課題)構(gòu)。2．齊讀題目《出塞》，引導(dǎo)學(xué)生破引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)題下手認(rèn)識(shí)邊一、播放錄像，引入新題。2．齊讀題目，思慮“出塞”的塞詩(shī)的內(nèi)容。(反響邊塞生活和戰(zhàn)課(用時(shí)：5分鐘)3．播放關(guān)于古代戰(zhàn)場(chǎng)、邊關(guān)的荒無(wú)含義，聯(lián)想詩(shī)的內(nèi)容。事)人煙、寥寂的場(chǎng)景視頻。3．觀看視頻，認(rèn)識(shí)邊關(guān)環(huán)境。4．簡(jiǎn)單介紹邊塞詩(shī)及本詩(shī)的歷史背景。(PPT出示)4．認(rèn)真聆聽(tīng)老師介紹。1.認(rèn)真聆聽(tīng)老師范讀，畫(huà)出逗留1.出示古詩(shī)，范讀。和韻腳。1.教師范讀時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生：聽(tīng)準(zhǔn)字2．出示自學(xué)要求。2．練習(xí)朗誦，一邊讀一邊圈畫(huà)音，為讀嚴(yán)禁的字標(biāo)拼音；聽(tīng)準(zhǔn)誦本課的生字。讀節(jié)奏，畫(huà)好逗留符號(hào)；感覺(jué)古詩(shī)(1)朗誦古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。(1)同桌互相讀一讀，若是有讀的韻腳。(2)小組合作，識(shí)記生字。錯(cuò)的地方要互相糾正字音。二、初讀古詩(shī)，檢測(cè)字3．檢測(cè)自學(xué)生字情況。(2)認(rèn)讀生字，交流學(xué)習(xí)生字的(1)出示詞語(yǔ)：方法。說(shuō)一說(shuō)哪些生字比較難詞(用時(shí)：10分鐘)出塞秦朝長(zhǎng)征歌詞記，自己用了什么方法。(2)給多音字“將”組詞，并說(shuō)說(shuō)字3．報(bào)告自學(xué)生字新詞的情況。2．引導(dǎo)學(xué)生屢次朗誦，互讀、賽義。(1)開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。讀、快讀、有節(jié)奏地讀，把古詩(shī)讀4．學(xué)生齊讀古詩(shī)。(2)多音字“將”還讀jiānɡ，本正確、讀通、讀順、出節(jié)奏、讀出要求：(1)讀準(zhǔn)古詩(shī)。詩(shī)中讀jiànɡ，有“將官，將領(lǐng)”風(fēng)采，詩(shī)意就會(huì)讀出來(lái)了。(2)讀好詩(shī)歌中的逗留。的意思。4．齊讀古詩(shī)。三、朗誦古詩(shī)，品味意1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)1、2句詩(shī)。1.自由讀1、2句詩(shī)，圈出生字1.引導(dǎo)學(xué)生抓要點(diǎn)詞語(yǔ)，如“但境(用時(shí)：20分鐘)談?wù)摻涣鳎汉托略~。借助書(shū)上說(shuō)明，逐句讀使”“飛將”“教”領(lǐng)悟古詩(shī)要(1)詩(shī)句中的“明月”是什么意懂詩(shī)意，遇到不理解的，小組成表達(dá)的感情。思？員互相補(bǔ)充，糾正。(2)為什么征人戍邊叫“萬(wàn)里長(zhǎng)(1)“明月”一詞素來(lái)代表思鄉(xiāng)。征”呢？明月夜夜照邊關(guān)，征人怎能不思2．教師可以出示多篇邊塞詩(shī)歌，(3)你還從哪里看出時(shí)間長(zhǎng)？鄉(xiāng)？進(jìn)行比較授課，講“明月”引出(4)齊讀古詩(shī)1、2句，要讀出悲壯(2)“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，就是“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎與無(wú)奈之感。說(shuō)出征邊塞的士兵到此刻還沒(méi)有西”和“舉頭望明月，低頭思故2．學(xué)習(xí)3、4句詩(shī)，談?wù)摻涣鳎夯丶?。鄉(xiāng)”。講到“關(guān)、邊關(guān)”，引出“羌(1)此時(shí)此刻，詩(shī)人和將士們最期望(3)一個(gè)“長(zhǎng)”字道出了時(shí)間之笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門的是什么？久。關(guān)”。由良將李廣，而想到當(dāng)(2)“但使龍城飛將在，不教胡馬度(4)在老師的指導(dǎo)下齊讀詩(shī)句。前的將軍在干什么，而引出“戰(zhàn)士陰山?！睆倪@兩句詩(shī)中，你讀懂了2．(1)有感情地朗誦3、4句詩(shī)，軍前半死生，佳麗帳下猶歌舞”。什么？借助說(shuō)明理解征人們期望的是從而更深入地理解詩(shī)意。(3)指名讀古詩(shī)。李廣那樣的良將來(lái)平定戰(zhàn)爭(zhēng)，渴3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《涼州詞》。板書(shū)望和平，期望回家課題。(2)朗誦詩(shī)句，交流理解詩(shī)句的3．授課時(shí)，為了更好地讓學(xué)生進(jìn)意思。入情境，可播放合適的音樂(lè)來(lái)激發(fā)4．解題并介紹王翰。(3)有感情地朗誦全詩(shī)。學(xué)生想象。3．齊讀課題，小組合作學(xué)習(xí)《涼5．組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)州詞》。生邊讀邊想象詩(shī)歌描繪的情境。(1)朗誦詩(shī)句，邊讀邊正音，畫(huà)4．引導(dǎo)學(xué)生抓住“葡萄美出朗誦逗留。酒”“夜光杯”“琵琶”等詞語(yǔ)，6．組織學(xué)生小組內(nèi)交流，互相說(shuō)說(shuō)(2)小組內(nèi)交流理解詩(shī)句的意來(lái)進(jìn)行描繪。你所想象的情境。思。7．引導(dǎo)學(xué)生把想象的情境說(shuō)詳盡、(3)個(gè)人朗誦后，全班齊讀古詩(shī)。說(shuō)生動(dòng)。4．交流課前采集的王翰的資料，5．側(cè)重朗誦指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)朗誦，學(xué)8．引導(dǎo)學(xué)生交流獲得的新感覺(jué)。認(rèn)識(shí)詩(shī)人。生想象詩(shī)句展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)9．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)賽讀、評(píng)讀等多種5．(1)組內(nèi)成員互相品讀詩(shī)，成面，從而領(lǐng)悟詩(shī)歌的境地，感悟作形式讓學(xué)生讀好這兩首詩(shī)。員之間互相糾正錯(cuò)誤。者表達(dá)的感情。(2)結(jié)合說(shuō)明，交流已讀懂的詩(shī)句，朗誦詩(shī)句，想象畫(huà)面。10．指導(dǎo)背誦古詩(shī)。6．朗誦古詩(shī)，邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。7．小組內(nèi)交流古詩(shī)前兩句描繪的是什么場(chǎng)景?？梢砸勒找c(diǎn)詞進(jìn)行聯(lián)想。8．全班報(bào)告：英勇想象描繪情境，合理組織語(yǔ)言，互相補(bǔ)充，做到表達(dá)清楚有序。9．(1)自由朗誦古詩(shī)，注意要表現(xiàn)出豪放風(fēng)趣、成仁取義的曠達(dá)和厭戰(zhàn)的情懷。(2)小組代表全班展現(xiàn)朗誦古詩(shī)，全班同學(xué)進(jìn)行談?wù)摗?0．借助板書(shū)背誦《出塞》《涼州詞》。1.同桌互相認(rèn)讀生字。2．說(shuō)一說(shuō)這些生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)需1.出示本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的生字：塞、要注意的地方。提出自己認(rèn)為較秦、征、詞、催、醉。難寫(xiě)的字。2．指名說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。3．觀察教師示范，隨從教師進(jìn)四、牢固生字，指導(dǎo)書(shū)教師重申易錯(cuò)筆順，指導(dǎo)學(xué)生3．范寫(xiě)，重申書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。要點(diǎn)指導(dǎo)行書(shū)空。把字寫(xiě)得正確、雅觀。寫(xiě)(用時(shí)：5分鐘)4．在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)，把字“秦、催、醉”。4．學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。寫(xiě)得正確、雅觀。5．書(shū)寫(xiě)談?wù)摗?．同桌互相談?wù)?，說(shuō)一說(shuō)值得自己學(xué)習(xí)的地方，提出合適的建議。第二課時(shí)授課環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)授課提示1.背誦古詩(shī)，注意要讀出古詩(shī)韻1.背誦《出塞》《涼州詞》，教師談律。話引出課題、板書(shū)課題。2．認(rèn)真聆聽(tīng)教師范讀，初步體2．配樂(lè)范讀詩(shī)歌《夏天絕句》。會(huì)詩(shī)歌要表達(dá)的感情。本詩(shī)的歷史背景較為復(fù)雜，教一、復(fù)習(xí)古詩(shī)，揭穿新3．小組內(nèi)交流課前采集的與李3．介紹李清照。師在匯總古詩(shī)背景時(shí)不宜過(guò)多過(guò)課(用時(shí)：7分鐘)清照相關(guān)的資料，整理后報(bào)告。細(xì)。4．指名學(xué)生朗誦，全班談?wù)摗?．自我介紹進(jìn)行朗誦展現(xiàn)。5．全班有感情地朗誦詩(shī)歌。5．全班有感情地朗誦，要讀出魄力。1.引導(dǎo)學(xué)生初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。1.自由朗誦古詩(shī)，畫(huà)出生字，小組交流識(shí)字方法。1.在古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)2．指導(dǎo)朗誦。2．(1)自由讀詩(shī)句，讀好逗留。學(xué)生充分利用說(shuō)明這個(gè)有效資源3．引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句。(2)組內(nèi)輪讀，互相談?wù)?。?duì)古詩(shī)進(jìn)行理解。3．借助說(shuō)明理解詩(shī)句意思：活著的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做優(yōu)異的人；就是死了，也要成為鬼中的豪杰。二、識(shí)記生字，朗誦理直到今天，人們還在思憶項(xiàng)羽，2．教師要引導(dǎo)學(xué)生將小組活動(dòng)落4．指名朗誦詩(shī)句，思慮談?wù)摚航?用時(shí)：15分鐘)他在慘遭失敗之時(shí)，情愿自殺也到實(shí)處，經(jīng)過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)地交流項(xiàng)羽是什么人？人們?yōu)槭裁础暗酱丝滩辉柑踊亟瓥|。學(xué)習(xí)，可以快速將知識(shí)內(nèi)化，以便思項(xiàng)羽”？4．小組談?wù)摚航柚n前采集的更好地為學(xué)習(xí)新知服務(wù)。5．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摚鹤x了這首詩(shī)，你資料，交流認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽；認(rèn)識(shí)人們懂得應(yīng)當(dāng)怎樣做人了嗎？到此刻還項(xiàng)羽，“思項(xiàng)羽”的6．指導(dǎo)學(xué)生用不同樣形式的朗誦感悟原因是敬佩他寧死不屈的魄力。5．同桌之間進(jìn)行談?wù)?，可以結(jié)3．要引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)質(zhì)出發(fā)談做人。詩(shī)意。合自己的實(shí)質(zhì)說(shuō)一說(shuō)：我們要做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人，做一個(gè)頂天立地的人。6．(1)小組內(nèi)賽讀。(2)指名配樂(lè)詩(shī)朗誦。1.朗誦三首古詩(shī)。2．小組談?wù)摚?1)三首古詩(shī)都是1.整體回顧《出塞》《涼州詞》《夏關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)作。日絕句》。(2)《出塞》表達(dá)了作者希望朝2．引導(dǎo)學(xué)生合作交流：廷起用良將，早日暫停戰(zhàn)爭(zhēng)，使比較三首古詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)，這三首古人民過(guò)上平定生活的夢(mèng)想；也表詩(shī)的共同特點(diǎn)是什么？從哪里看出達(dá)了作者對(duì)戍邊將士久征未歸來(lái)的？分別表達(dá)了怎樣的感情？的同情?！稕鲋菰~》全詩(shī)悲壯蒼三、比較閱讀，領(lǐng)悟感涼，顯露出一股大方之氣，邊塞情(用時(shí)：10分鐘)的寒冷正表現(xiàn)了戍守邊防的征人回不了故鄉(xiāng)的哀怨，這種哀怨不用沉，而是壯烈廣闊的?！断娜战^句》借贊美項(xiàng)羽寧死不屈，諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱偷生，逃跑3．指導(dǎo)背誦積累。妥協(xié)的情境，表現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)國(guó)的情懷。3．同桌互相背誦，互相檢查。1.交流自己識(shí)記生字的方法，練1.出示本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的生字：杰、習(xí)擴(kuò)詞、造句。2．認(rèn)讀生字，觀察范字。亦、雄、項(xiàng)。3．交流寫(xiě)字方法，練習(xí)書(shū)寫(xiě)生四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，朗誦延2．示范書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。字。伸(用時(shí)：8分