高二學(xué)生演講稿

第高二學(xué)生演講稿高二學(xué)生演講稿1

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們，大家早上好！我是高二班的學(xué)生代表，今天我演講的題目是《自為》。

什么是自為？自為與自發(fā)、自覺是不一樣的，自為不是被動(dòng)的接受命令或指示，或是半被動(dòng)地處事。自為是當(dāng)一個(gè)人做事時(shí)從動(dòng)機(jī)、做事計(jì)劃的制定與實(shí)施，到事后的反饋全部出于自己。在這個(gè)過程中，可以允許有其他人的參與，但是別人必須以配角的身份出現(xiàn)，他的作用僅僅是做一種配合與協(xié)作。

或許你會(huì)覺得我這么說(shuō)還是對(duì)太抽象，那么舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。就拿我們?cè)趯W(xué)校吃飯做例，餓得慌的時(shí)候進(jìn)餐是自發(fā)，完完全全按照學(xué)校的進(jìn)餐時(shí)間進(jìn)餐是自覺，而按照規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際作自己的調(diào)整，有自己的安排，就是自為。

為什么要自為呢？在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都不可能處在平和發(fā)展的環(huán)境中。我們處處面臨著挑戰(zhàn)，時(shí)常會(huì)有挫折、牽絆，可以說(shuō)，混世界越來(lái)越困難。在這種日漸窘迫的境況中，自發(fā)只能夠被淘汰，自覺也只能是隨波逐流，只有自為能夠把握主觀能動(dòng)性，能夠自主地權(quán)衡利弊和優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，掌握自己前行的方向與節(jié)奏，最終實(shí)現(xiàn)自我。

自為的目的是實(shí)現(xiàn)自我，這個(gè)過程便是不斷朝著這個(gè)目的地進(jìn)發(fā)的一個(gè)過程。而對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，“自我”的定義是不同的。有的人的“自我”僅僅是擁有富足的生活，有的人的“自我”是用自己的努力在某個(gè)領(lǐng)域闖一番天地，更有人的“自我”很偉大，很遙遠(yuǎn)，是拯救地球！值得關(guān)注的是，有的人沒有自我。如果沒有自我，那么，又談何實(shí)現(xiàn)自我呢？！有人說(shuō)：“有理想便是幸福的”，而我說(shuō)“有理想只是擁有了幸福的權(quán)利”，自我便是理想，只有找到了“自我”，才能擁有幸福的權(quán)利。如果你仍未有對(duì)于“自我”的定義，請(qǐng)盡力去找到自我，去擁有幸福的權(quán)利；如果你已經(jīng)找到自我，請(qǐng)盡力去實(shí)現(xiàn)自我，去擁有幸福本身。

今天我演講的主題是“自為”，但是為什么我要對(duì)“自我”如此強(qiáng)調(diào)，而不說(shuō)說(shuō)“實(shí)現(xiàn)自我”，也就是“自為”這一過程呢？因?yàn)椤白晕摇笔菑?qiáng)大的精神力量，是“自為”的前提，而“自為”的過程，是每個(gè)人對(duì)“自我”的獨(dú)特的追尋之旅。對(duì)于這個(gè)旅途如何去安排，指點(diǎn)迷津的人只能是自己。并不是說(shuō)我們要特立獨(dú)行，走別人從未嘗試過的道路，而是說(shuō)，這個(gè)追尋的自始至終對(duì)于每個(gè)追尋者本身是獨(dú)特的。比如就讀書、學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都同樣是上學(xué)讀書，但是對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)習(xí)于他人又都是獨(dú)特的，因?yàn)槲覀兌加凶约邯?dú)特的“自我”要靠我們自己去實(shí)現(xiàn)。所謂“自為”，如我演講開頭所說(shuō)，是當(dāng)一個(gè)人做事時(shí)從動(dòng)機(jī)、做事計(jì)劃的制定與實(shí)施到時(shí)候的反饋全部出于自己，若走別人開的道路，又怎么再稱作“自為”呢？但同時(shí)，我們?cè)凇皩?shí)現(xiàn)自我”的過程中，并不是事事都順心如意，我們經(jīng)常需要幫助。在平時(shí)，我們的老師在科目學(xué)習(xí)以及我們的生活各方面都會(huì)提供許多有益的建議，在我們身邊的長(zhǎng)輩也會(huì)時(shí)常給我們以教益，社會(huì)中也有許多值得學(xué)習(xí)的榜樣，選擇“自為”的人會(huì)在這些教導(dǎo)與建議中，從榜樣身上主動(dòng)汲取營(yíng)養(yǎng)。相信這也是我們的老師和長(zhǎng)者最愿意看到的。在需要幫助的時(shí)候，選擇“自為”的人會(huì)主動(dòng)向自己信任，并且能提供幫助的人尋求幫助，而不是等待幫助。也就是說(shuō)，“自為”需要一種主人意識(shí)，處處主動(dòng)出擊。我雖然站在這里陳述我自己對(duì)于“自為”與“實(shí)現(xiàn)自我”的理解，但對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)自我，我卻不能給出太多的建議，因?yàn)槲乙沧咴凇皩?shí)現(xiàn)自我”的路上，可謂當(dāng)局之人。但有一個(gè)建議我想與大家分享，那就是，要走上“自為”和“實(shí)現(xiàn)自我”的道路，從做自己的主人開始！從今天起，請(qǐng)做自己學(xué)習(xí)的主人，做自己生活的主人，開啟“實(shí)現(xiàn)自我”的獨(dú)特追尋之旅。

最后，我還想說(shuō)，并不是實(shí)現(xiàn)自我才是擁有幸福的標(biāo)志，事實(shí)上走在“自為”的道路上的人已經(jīng)處在一個(gè)幸福的狀態(tài)。因此，請(qǐng)相信，幸福并不遙遠(yuǎn)。

希望今天的演講能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。我的演講完畢，謝謝大家。

高二學(xué)生演講稿2

老師們，同學(xué)們：

大家好。我是高二（7）班的某某，今天我演講的題目是《今日不妄，明日不悔》。

從小學(xué)到高中，我們寒窗苦讀十二載，渴望用知識(shí)創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，是為了人生的夢(mèng)想，或者更現(xiàn)實(shí)的說(shuō)，是為了有朝一日踏入自己心儀大學(xué)的'校門。我們背負(fù)著父母的希冀，老師的期望，還默默背負(fù)著屬于自己的理想與抱負(fù)。我們會(huì)想象，我的未來(lái)會(huì)是怎樣？我是否能實(shí)現(xiàn)理想，回首往日，不留遺憾？

這些并不是虛無(wú)飄渺的一念之間，它們都取決于你今朝的努力。如果你多一分鐘去背一背單詞，多一分鐘再思考思考這道習(xí)題，再多一分鐘放下手機(jī)拿起書籍，你的夢(mèng)想也許就離你更進(jìn)一步。蘇格拉底說(shuō)：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！蔽覀儠?huì)因解出一道難題，會(huì)因收獲一段文字的感悟，而由衷的歡欣。人因思考而智慧，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中自會(huì)找到充實(shí)與滿足。隨著學(xué)習(xí)，隨著成長(zhǎng)，我們的素質(zhì)在每日的學(xué)習(xí)中提高，我們的靈魂在知識(shí)的吸收中塑造，學(xué)習(xí)賦予我們良好的品行，更讓我們進(jìn)步。擺脫稚嫩無(wú)知的任性，我們會(huì)更能夠體諒他人；告別孩提時(shí)代的自私，我們變得寬容、樂于分享。我們不再只會(huì)念著“春眠不覺曉”而不明其意，而是會(huì)雄心勃勃地以“直掛云帆濟(jì)滄?！睘橹鞠?。

但學(xué)習(xí)之路無(wú)疑是艱苦的，一如孤舟，常遭風(fēng)浪。當(dāng)學(xué)習(xí)遭遇瓶頸，當(dāng)自己開始否認(rèn)自己，我們便會(huì)害怕學(xué)習(xí)，憎惡學(xué)習(xí)，會(huì)為了完成作業(yè)奮戰(zhàn)在孤單的深夜里，心中迷惘，心生退意。但再難煎熬，堅(jiān)持是唯一的選擇，逆水行舟，不進(jìn)則退，困難會(huì)磨練我們，質(zhì)疑會(huì)使我們堅(jiān)強(qiáng)，我們唯有在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造快樂，唯有為自己勤懇學(xué)習(xí)而驕傲，才能堅(jiān)守信念，一路向前。撥開迷霧，看見兩岸美景，心中悅?cè)?，才能輕舟快行。

期中考試即將到來(lái)，也許你在高中生涯中即將開始第一次戰(zhàn)爭(zhēng)，也許你已身經(jīng)百戰(zhàn)，或許此刻已經(jīng)兵臨城下，只待攻城。但無(wú)論你是不愿它的到來(lái)，還是心懷期待卻隱隱不安，你都必將經(jīng)歷。把考試當(dāng)作一個(gè)過程，它會(huì)檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)，聆聽你的答案，你只需將你心中所想的，所蘊(yùn)藏的統(tǒng)統(tǒng)表達(dá)。不需借助外力，也不要緊張忐忑，你的優(yōu)秀與否，不取決于一次投機(jī)取巧的勝利，而取決于你這一段時(shí)日以來(lái)的腳踏實(shí)地，你的認(rèn)真努力。人生就是不斷學(xué)習(xí)的旅程，一次考試會(huì)讓你更能看清自己，更能警示自己，不論好與壞，相信你都能獲得一次傾吐知識(shí)的機(jī)會(huì)，一份提升自我的憑借。做到心中有數(shù)，心中無(wú)愧，便是勝利。

老師們常說(shuō)：“學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)”，是啊，我們就該趁著青年時(shí)代的大好時(shí)光，去獨(dú)立思考，去學(xué)習(xí)創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，因?yàn)榍嗄甑乃枷胝怯啦黄v而充滿活力的，我們的青春不是如言情小說(shuō)的傷感凄美，不是如外國(guó)影視里的自由放任，而是在無(wú)數(shù)的草稿紙里，在無(wú)盡的參考書里，在一次次對(duì)難題的冥思苦想中，在一張張抄也抄不完的ppt里存在著。當(dāng)我們青春的時(shí)候，就是應(yīng)該日復(fù)一日的自我填充，不斷進(jìn)步。高中的生活注定與學(xué)習(xí)為伴，而我們的未來(lái)也會(huì)因這份勤奮與努力，變得清晰明了，變得觸手可及。

你是否能在某一年九月，開啟你夢(mèng)寐以求的新航程，或是在某一天，讓一中都為你驕傲。明天自有答案。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

高二學(xué)生演講稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《堅(jiān)定信念，超越自我》。

海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話："當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。"正是有了遠(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。

她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她走出死寂，走出黑暗；理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。

從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言，活下來(lái)，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。

理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。人生在世，什么都可以沒有，但就是不能沒有理想；人生在世，什么都可以放棄，但就是不能放棄信念！

想必大家聽過這樣一個(gè)故事：

浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽(yáng)似火，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦？

隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來(lái)，用力晃了晃，驚喜地喊道："哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。"

沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞，原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

終于，他們死里逃生，走出茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。

隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠(chéng)摯地說(shuō)："只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水。"

黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金有句名言："這個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。"是的，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。同學(xué)們，不管我們今天的成績(jī)?nèi)绾危瑹o(wú)論我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，我們就有了奮斗的目標(biāo)，就有了努力的方向，就有了生活的動(dòng)力，就有了成功的希望！

少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨礪十年，今將試鋒芒。亂云飛渡，戰(zhàn)士信念未移，馳騁疆場(chǎng)，方顯英雄本色，讓我們背起理想行囊、懷揣信念之光不負(fù)學(xué)校重托，不負(fù)父母厚望，不負(fù)恩師培育，不負(fù)青春夢(mèng)想，頑強(qiáng)拼搏，樂戰(zhàn)不怠，全力以赴，鑄就輝煌！

高二學(xué)生演講稿4

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)們：

你們好！

我是高二（1）班的劉亞飛，很榮幸能夠站在這兒參加學(xué)生干部的競(jìng)選活動(dòng)，不管能否入選，我都會(huì)把它當(dāng)作一次鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)生會(huì)干部不僅自身要有一定的學(xué)習(xí)能力，而且能帶動(dòng)大部分同學(xué)共同進(jìn)步。作為高二（1）班班長(zhǎng)，我和同學(xué)們一起在近兩年的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造了有口皆碑的成績(jī)。我們不僅保住了入學(xué)時(shí)的優(yōu)勢(shì)，而且在此基礎(chǔ)上取得了很大進(jìn)步。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為搞好學(xué)習(xí)要加強(qiáng)四點(diǎn)交流。這也是我如果能當(dāng)選學(xué)習(xí)助理的幾點(diǎn)設(shè)想；

一、要加強(qiáng)同一班級(jí)內(nèi)學(xué)生與學(xué)生之間的交流。盡管班內(nèi)同學(xué)的教學(xué)環(huán)境大致相同，但由于基礎(chǔ)、能力的差異，也會(huì)產(chǎn)生一定差距。因此，同學(xué)間要相互幫助，定期召開班級(jí)會(huì)議調(diào)整學(xué)風(fēng)，在座各位在這方面的作用尤其重要。

二、要加強(qiáng)同一年級(jí)各個(gè)班之間的交流。這是一種橫向的交流。各個(gè)班之間存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，然而我們不能把競(jìng)爭(zhēng)作為目的，各個(gè)班要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增進(jìn)交流。比如在星期六自習(xí)課，把一班和二班同學(xué)混合起來(lái)自習(xí)，雙方都能夠?qū)W到很多新的知識(shí)和方法。

三、要加強(qiáng)不同年級(jí)之間的交流。比如我們高二學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了高二學(xué)習(xí)，對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)和需要花大力氣學(xué)的地方了如指掌，而高一學(xué)生即將面對(duì)陌生的高二學(xué)習(xí)，我想經(jīng)常在高一與高二、高二與高三之間開展一些座談會(huì)，這樣就能夠克服學(xué)習(xí)的盲目性。

四、要加強(qiáng)校與校之間的聯(lián)系。首先是高中與高中之間的聯(lián)系，比如前黃、奔牛、武高等學(xué)校都有值得我們借鑒的地方。學(xué)校常常派老師出去聽課，我想能否也派在座的各位同學(xué)出去聽兩天課。因?yàn)槔蠋熉犝n的目的在于學(xué)到好的教育方法，而學(xué)生聽課的目的是能直接學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。教的目的在于學(xué)，這樣更能學(xué)到有益的東西。其次是高中和高校之間的交流。高中學(xué)習(xí)，一是為應(yīng)付高考，更是為大學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。因此有必要從大學(xué)在校學(xué)生那兒了解一些關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)情況，自己在高中時(shí)就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力，為以后到大學(xué)繼續(xù)深造作準(zhǔn)備。這些活動(dòng)在寒假班干部培訓(xùn)時(shí)就開展過，我覺得有必要繼續(xù)開展下去。

以上就是我的一些見解和設(shè)想。我很想做一名學(xué)習(xí)部長(zhǎng)，望同學(xué)們能投我一票。

高二學(xué)生演講稿5

各位老師、同學(xué)：

大家好，我是高二五班的某某。

星沉日落，秋水長(zhǎng)天，某某中學(xué)這片滄桑而又靈秀的土地已近百年。

憶往昔，崢嶸歲月，毀家紓難；看今朝，新秀輩出，各領(lǐng)風(fēng)騷！而今，某某中學(xué)正以它厚重的底蘊(yùn)和堅(jiān)實(shí)的步伐迎來(lái)了又一批學(xué)子。桃李天下見證了某某中學(xué)精神的薪火相傳；豪情萬(wàn)丈展現(xiàn)了某某中學(xué)學(xué)子應(yīng)有的霸氣！

高三學(xué)長(zhǎng)們?cè)谖覀兛床灰妳s感受得到的地方艱苦奮斗著，高一新生們?cè)谖覀冊(cè)?jīng)苦讀過的教室里尋覓著、探索著；而我們，高二！某某中學(xué)的中堅(jiān)力量，祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者！我們是中流砥柱的一代，是承前啟后、繼往開來(lái)的一代！

脫去了初入某某中學(xué)時(shí)的稚氣，我們已然變得更加成熟，把青春期對(duì)時(shí)尚的品味和對(duì)潮流的追求轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)人生的規(guī)劃和對(duì)夢(mèng)想的追逐，才是我們送給自己最好的成人禮！你能從一只脫盡了羽毛的孔雀身上發(fā)現(xiàn)，它的美全是皮毛。同樣的，一個(gè)人如果過多的注重自己外在的包裝，就勢(shì)必會(huì)忽視對(duì)自己內(nèi)在的提升，導(dǎo)致華而不實(shí)。而我們作為某某中學(xué)人，應(yīng)該具有的品質(zhì)是“內(nèi)外兼修”，這不僅是某某中學(xué)的氣質(zhì)，更應(yīng)該是我們的氣質(zhì)！

一年的時(shí)光稍縱即逝，高二是分水嶺凸顯的一年。也許我們已經(jīng)荒廢了一年，那我們便要反省過去；也許我們已經(jīng)磨礪了一年，那我們更要祝福未來(lái)！

我們有能力，但我們需要舞臺(tái)！而在當(dāng)今社會(huì)，高考便是最公平的舞臺(tái)。孤芳自賞并不可取。我們應(yīng)當(dāng)知道，為說(shuō)出自己的話需要吞下許多屈辱，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想需要吞下許多遺憾。

奧林匹斯山上的圣火為何而燃燒？那不是為了一個(gè)人把另一個(gè)人戰(zhàn)敗，而是為了有機(jī)會(huì)像諸神炫耀人類的不屈！命定的局限盡可永在，而不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺！

我相信：只要走得足夠堅(jiān)定、足夠遠(yuǎn)，就能走出許多別人不曾走出的距離，就能到達(dá)許多別人不曾到達(dá)的地方，就能看到許多別人不曾看到的風(fēng)景。正如每一個(gè)某某中學(xué)人心中所蘊(yùn)藏的那樣：

達(dá)材成德明訓(xùn)在，滄海云帆有來(lái)人！

高二學(xué)生演講稿6

"清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"在這乍暖還寒的節(jié)氣里，我們懷念先祖，祭奠英烈。我們的身上負(fù)著歷史的責(zé)任、帶著民族的寄托，因此，我們要倍加珍惜現(xiàn)在，同心合力，奮發(fā)拼搏，創(chuàng)造一個(gè)讓先祖自豪、讓先烈告慰的世界。

"士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。"春秋時(shí)，晉文公曾題下："臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復(fù)清明"，這便是清明兩字的來(lái)源。"清明"的含義是一位忠貞老臣的寄托，即志向高潔，清心明智。"憶往昔，崢嶸歲月稠。"回首中國(guó)的百年史，每一頁(yè)歷史都寫滿了英烈們可歌可泣的壯麗詩(shī)篇：不屈外辱，虎門銷煙的林則徐；"我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖"的譚嗣同；"生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄"的秋瑾；"生的偉大，死的光榮"的劉胡蘭……一代代中華兒女為了崇高的革命信念，馬革裹尸，戰(zhàn)死沙場(chǎng)，留下一曲曲千古傳唱的英雄贊歌：英雄的鮮血讓戰(zhàn)旗美如畫，英雄的生命使大地春常在！英雄的故事，我們應(yīng)當(dāng)銘記，英雄的精神，我們應(yīng)當(dāng)傳承！對(duì)于我們這些正在學(xué)海里奮戰(zhàn)的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，意義尤為深遠(yuǎn)。

在這里，我們給大家?guī)c(diǎn)建議，第一，爭(zhēng)分奪秒，搶占制高點(diǎn)。我們高中生告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，撥動(dòng)七彩的琴弦，踏上了青春的界域。青春是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護(hù)，在來(lái)不及美麗時(shí)，就會(huì)凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻有多情，假如不去把握，就會(huì)變成清淚，在傷心時(shí)破碎；以己之長(zhǎng)，攻人之短取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

第二，"鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。""寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"沒滴過血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱；不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量；不踏踏實(shí)實(shí)走過學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有期末考試的佳績(jī)？

第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，你可以思慕古人那種"不以物喜，不以己悲"的曠達(dá)胸襟；向往詩(shī)圣李白恃才傲物的豪邁情懷；艷羨毛澤東的"問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮"的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外；嘯傲考場(chǎng)，人生處處精彩。

第四，充滿自信，笑對(duì)未來(lái)。天生我材必有用，揮斥方遒譜新篇，堅(jiān)持不懈人不知，一舉奪魁刮目見。自信是考場(chǎng)上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水，我可以還你一個(gè)太陽(yáng)；如果給我一塊石頭，我可以還你一座大山；如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以還你一個(gè)宇宙。"長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"，付出就有回報(bào)。

高三的同學(xué)們，三年光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，今天距離高考僅有數(shù)十天，希望你們牢記："我心一片磁針石，不指高考不罷休"。高二的同學(xué)們，"落葉開花飛火鳳，參天擎日舞巨龍"，學(xué)業(yè)水平測(cè)試已畫上了句號(hào)，我們即將邁入高三的殿堂；高一的同學(xué)們，未來(lái)的大型考試正如浪花奔騰而來(lái)，軍訓(xùn)仿佛還在昨天，但高中生活的三分之一即將結(jié)束。奮斗的青春最美麗，同學(xué)們，你們擁有比同齡學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，讓我們從追遠(yuǎn)中獲取清明的力量，用盡所有血汗，用盡每一個(gè)暮鼓晨鐘的時(shí)間奮力拼搏，讓自己擁有一個(gè)不悔的青春。

春日融融，芳草萋萋，正是讀書時(shí)節(jié)，惠風(fēng)和暢花香伴，在這美好的春光里，讓我們一路前行，銳意進(jìn)取，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！

高二學(xué)生演講稿7

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

我們這屆高二在近幾年來(lái)，我所指的近幾年來(lái)是指二甲中學(xué)改制以后的幾年來(lái)，生源最好的一屆。怎么講是最好的一屆呢？

改制以后的二甲中學(xué)的高中部，10個(gè)人中只有3個(gè)人是公費(fèi)生。而就是這樣的情況，我們公費(fèi)生的起分線一直徘徊在全區(qū)11所高中的后幾位。而現(xiàn)在，經(jīng)過我們的努力，公費(fèi)生達(dá)到了10個(gè)里面有5個(gè)，你們當(dāng)年的公費(fèi)錄取分線僅次于三所四星級(jí)高中，自費(fèi)生的起分線相對(duì)于其他學(xué)校也算比較理想的。當(dāng)然這個(gè)起分線其實(shí)跟那些在我們后面的完中還是有距離的，為什么呢？因?yàn)樗麄?0個(gè)里面有7個(gè)是公費(fèi)生，他們公費(fèi)生總?cè)藬?shù)多，起分線比我們低，這是正常的。我們?nèi)松?，起分線比他們高，也是正常的。

所以我寄希望我們這屆的學(xué)生在升學(xué)上打一個(gè)翻身仗，我在這里說(shuō)個(gè)實(shí)在話：“五嚴(yán)”也好、“七嚴(yán)”也好，我們上高中都是朝著考上大學(xué)而來(lái)的。然而因?yàn)榉N種因素，我們上學(xué)的這種精神狀態(tài)還不是很理想的。何以見得？比如我巡視的時(shí)候看到，有睡覺的，有做小動(dòng)作的，有竊竊私語(yǔ)的，甚至有回頭張望我的。其實(shí)上課的時(shí)候應(yīng)該是全神貫注的、雷打不動(dòng)的。我們每一個(gè)人的精神面貌會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)，剛才所說(shuō)的那種精神狀態(tài)是成不了大事的。人是要有些朝氣的！老身每天早晨4:40分起床，洗漱一下就來(lái)學(xué)校，處理一下校內(nèi)的一些事宜，上網(wǎng)寫寫博客與人交流，再巡課看看老師、學(xué)生的上課及晚自習(xí)等時(shí)段的整體狀態(tài)，11點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)睡覺。同學(xué)們每天有看到我萎靡不振嗎？！

有這樣一個(gè)故事《你再去》，故事的內(nèi)容是：

佛陀旅行經(jīng)過一個(gè)森林，那一天非常熱，剛好在中午，他覺得口渴，所以他告訴他的弟子阿難：“我們剛走過一條小溪，你去取一些水來(lái)?！卑㈦y往回走，但是他發(fā)現(xiàn)那條小溪非常小，因?yàn)檐囎咏?jīng)過，溪水被弄得很污濁，本來(lái)沉淀的泥土都跑上來(lái)了，現(xiàn)在那個(gè)水不能喝了。他回到佛陀身邊，告訴佛陀：“小河里的水已經(jīng)很臟，不能喝了，請(qǐng)你答應(yīng)我繼續(xù)走，我知道有一條河就在離這里不遠(yuǎn)的地方，我去那里取水。”

佛陀說(shuō)：“不，你到剛才那條小溪去取水?！?/p>

阿難知道那條河里的水取來(lái)也無(wú)法飲用。時(shí)間不必要地被浪費(fèi)，而他又感到口渴，但是當(dāng)佛陀說(shuō)了，他就必須去，然后他再度回來(lái)。

當(dāng)他第二次回來(lái)的時(shí)候，阿難問佛陀：“你堅(jiān)持叫我去，但我是不是能做些什么來(lái)使那些水變純凈？”

佛陀說(shuō)：“請(qǐng)你什么事都不要做，否則你將會(huì)使它變得更不純凈。不要進(jìn)入那條溪流，只要在外面、在岸邊等待，假如你進(jìn)入溪流，你將會(huì)把水弄得更亂，溪流自己會(huì)流動(dòng)，你要讓它流?！?/p>

佛陀說(shuō)：“你再去?！?/p>

當(dāng)阿難第三次回到那條溪流時(shí)，水是那么清亮，泥沙已經(jīng)流走了，枯葉也消失了。阿難笑了，他取了水快活地回來(lái)，拜在佛陀的腳下說(shuō)：“你教導(dǎo)的方法真是奇跡，你給我上了偉大的一課：沒有什么東西是永恒的，只需要耐心?！?/p>

高二學(xué)生演講稿8

高二學(xué)生演講稿：風(fēng)雨兼程，追高逐遠(yuǎn)

時(shí)光如白駒過隙般從我們身邊悄然滑過，生活又翻開了新的一頁(yè)。

回望來(lái)路，我們風(fēng)雨兼程。

我們?cè)诃h(huán)道上揮汗如雨，目光沉著，步伐堅(jiān)定；我們?cè)诮淌依锾角笾R(shí)，如饑似渴，心無(wú)旁，我們?cè)诓賵?chǎng)上，迎著朝陽(yáng)，書聲朗朗，神情專注，晨曦目送著我們匆匆趕往教室的背影，月光鋪灑在我們急急返回宿舍的小路上。

在那些迎戰(zhàn)水平測(cè)試的日子里，雨腳擾亂了我們飛快的思緒，烈日風(fēng)干不了我們堅(jiān)定的毅志，寒風(fēng)吹散不了我們決絕的信念，白雪冰封不了我們高漲的熱情，我們與時(shí)間賽跑，向未來(lái)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了“一個(gè)也不少”的奇跡！

從軍訓(xùn)那天開始，我們就義無(wú)反顧地踏上了這條漫長(zhǎng)而艱難的拼搏之路?？墒牵@條路并不平坦，我們有過失望，也有過掙扎，但很快又重整行囊，懷揣夢(mèng)想，踏上征程。

曾經(jīng)，我們有個(gè)名字叫兼程，現(xiàn)在又有了新的名字叫—追夢(mèng)。

聽，高三的號(hào)角已經(jīng)吹響。

我們要做勇敢的掌舵者；破浪乘風(fēng)，為夢(mèng)想保駕護(hù)航；

我們要做無(wú)畏的登山者，勇攀高峰，為成功披荊斬棘；

我們要做不懈的跋涉者，腳踏實(shí)地，為前途踏平道路。

青春不是可以揮霍的大把大把的時(shí)間，而是需要我們用心去涂抹去渲染的畫布；青春不是可以炫耀的永久資本，而是需要我們用夢(mèng)想去詮釋的華美樂章，用汗水去鋪就的康莊大道。

彼岸夢(mèng)，此岸搏。

在這里，我們以青春的名義許下諾言，不要給青春留白，不要讓是時(shí)光從手中白白溜走。

未來(lái)的一年，我們躊躇滿志，但更要戒驕戒躁，砥礪意志；

未來(lái)的一年，我們信心滿懷，但更要厚積薄發(fā)，滴水穿石；

未來(lái)的一年，我們挑戰(zhàn)重重，但更要破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。

沒有等出來(lái)的美麗，只有拼出來(lái)的輝煌。

別人嘻嘻，你埋頭苦學(xué)；別人虛度，你起早貪黑；別人偷懶，你爭(zhēng)分奪秒；別人氣餒，你愈挫愈勇；別人懈怠，你永不言棄。

三年的奮斗是破繭成蝶前蝸居在煎熬的掙扎，是鷹擊長(zhǎng)空前一次次的俯沖與振翅，是百川灌海前路遇的險(xiǎn)灘惡水，然而，過程是扎實(shí)的，結(jié)果是必然的。明年那個(gè)熱烈的盛夏，我們會(huì)給青春交上一份最完美的答卷，我們可以拍拍胸膛說(shuō)我無(wú)怨無(wú)悔。

同學(xué)們，相信我們可以創(chuàng)造屬于自己的神話。

期待我們?nèi)缤?yáng)般噴薄而出，為多彩的青春投映最永恒的光芒！

高二學(xué)生演講稿9

老師們，同學(xué)們，大家好！我是高二（28）班的覃某某，今天很榮幸能在此代表全體高二學(xué)生發(fā)言。

又是一年秋風(fēng)至。多彩自主的暑假一過，緊張而又充實(shí)的新學(xué)期再次拉開了帷幕。從此課堂中將再度出現(xiàn)我們努力求知的身影，校園中也將再次閃現(xiàn)我們繽紛絢爛的青春。

回首剛剛過去的高一學(xué)年，經(jīng)歷了磨礪與調(diào)整，我們的意志更堅(jiān)定，思想更成熟，人生的目標(biāo)更清晰，同時(shí)在不斷探索之中，也逐漸形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。其中閃光的地方便是自主性與創(chuàng)造性。

寶貴的晚自習(xí)，給予我們整理思考的空間；題材廣泛的研究性學(xué)習(xí)，使我們自主地學(xué)習(xí)知識(shí)、開拓視野；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)則賦予我們無(wú)窮的創(chuàng)造力。在這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的指引下，我強(qiáng)烈地感受到探索探索求知的樂趣，并且真切體會(huì)到問題遠(yuǎn)比答案更重要這一道理。這一觀點(diǎn)，乍一聽似有矛盾，我們學(xué)習(xí)的目的不就在于解答疑問嗎？確切地說(shuō)，這里的“答案”指的是某一道題的答案，而“問題”則指得是一種分析、歸納、聯(lián)想的思考方式與舉一反三的學(xué)習(xí)能力。

題目無(wú)限，知識(shí)有限，從無(wú)限到有限，便是從死學(xué)到活學(xué)。平時(shí)上課，老師常引導(dǎo)我們抓住題目的本質(zhì)，了解各種題型的特點(diǎn)。這種對(duì)題型的重視，為的是對(duì)更多題目的把握，我們也因此使思路變得更加清晰，更牢地掌握了知識(shí)點(diǎn)。

除了分析題目外，平時(shí)課余時(shí)間，我還常與同學(xué)一同討論我們自己提出的問題，質(zhì)疑與解疑的過程中，我們的思維更加嚴(yán)謹(jǐn)靈活。有時(shí)討論的內(nèi)容涉及我們尚未學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還會(huì)促使我們提前預(yù)習(xí)，甚至提出自己的猜想，從而進(jìn)一步，提高我們自主創(chuàng)新的能力，可謂受益匪淺?？梢哉f(shuō)，自主創(chuàng)新是我們每位同學(xué)應(yīng)具有的學(xué)習(xí)能力。

眼下高二學(xué)習(xí)內(nèi)容多，節(jié)奏快，我們因此更需要憑借自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法來(lái)披荊斬棘。正如笛卡爾所言：“我思故我在。”我們只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，以至愛上學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，才能在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中不迷茫，堅(jiān)定前行，從而創(chuàng)造新的輝煌。

高二學(xué)年，承上啟下，至關(guān)重要，而對(duì)于我們每位同學(xué)都是一嶄新的平臺(tái)。尤其是我們同學(xué)剛剛經(jīng)歷分科分班，有調(diào)整的方面，亦有需要堅(jiān)持的精神。在此我謹(jǐn)代表全體高二學(xué)生宣誓，我們一定勤奮刻苦，積極進(jìn)取，德智雙修，作學(xué)習(xí)的主人，用最好的成績(jī)回報(bào)母校；作高素質(zhì)的人才，用自己的未來(lái)報(bào)答社會(huì)。

最后，祝愿高三學(xué)長(zhǎng)夢(mèng)想成真，高一學(xué)弟學(xué)妹盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活；祝所有老師身體健康，祝華師一的明天越來(lái)越美好。謝謝大家。

高二學(xué)生演講稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

首先，非常歡迎和感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)不僅說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)我們班級(jí)工作的支持，更說(shuō)明你們對(duì)自己孩子的關(guān)心和重視。也許在你們心目中，一次小小的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)不來(lái)都沒有很大的關(guān)系，可在我們心中那占著極大的位置，你們的到來(lái)，便是我們的驕傲。

我相信每一位家長(zhǎng)都深愛著自己的孩子，每一位父母都有一顆望子成龍，望女成鳳的心。要不然就不會(huì)有那么多的教導(dǎo)和對(duì)我們的打罵。也不會(huì)有我們和你們的爭(zhēng)吵，正是因?yàn)槊恳晃患议L(zhǎng)都深深的愛著他的孩子，不想讓他們受到傷害，不想讓他們誤入歧途，所以才有了那一聲聲充滿無(wú)限關(guān)愛和擔(dān)憂的責(zé)備!

親愛的父母?jìng)?，謝謝你們。是你們給予了我們生命，是你們哺育我們成長(zhǎng)，是你們給予了我們現(xiàn)在，沒有你們就沒有現(xiàn)在的我們。許是從我們出生開始，你們更開始操勞。

從我們的“呱呱墜地“到哺育我們長(zhǎng)大成人，你們的關(guān)心和愛護(hù)是最博大最無(wú)私的，你們的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的。吮著母親的乳汁離開襁褓，揪著你們的心邁出了人生的第一步，在甜甜的兒歌中酣然入睡，在無(wú)微不至的翔中茁壯成長(zhǎng)，光陰似箭，日月如梭，如今，我們已經(jīng)從一個(gè)嬰兒長(zhǎng)得如你們一般高。你們?yōu)槲覀儾恢ㄙM(fèi)了多少心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，才使我們?cè)谶@個(gè)五彩繽紛的世界里，體會(huì)著人生的冷暖，享受著生活的快樂。

你們的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起，你們的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀，你們的一生可能是普通的，普通得像一塊隨處可見的鵝卵石。可就是這樣的你們?cè)谖覀兊沟臅r(shí)候扶我們起來(lái)，教我們站立，指引我們一步步走向成功。

你們的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山，也正是因?yàn)檫@種比天高，比地厚的恩情讓我們無(wú)以為報(bào)。

最后，再一次感謝你們——親愛的父母?jìng)?，也感謝學(xué)校，為我們提供優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝親愛國(guó)老師，授予我們知識(shí)。

我的演講完畢，謝謝大家。

高二學(xué)生演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自高二·9班的某某，我今天要給大家演講的題目是《校園青春頌》。

青春，是活力的代表，是年輕的象征；青春，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福。以青春之我，創(chuàng)造青春之校園，青春之國(guó)家，青春之人類。時(shí)光飛逝如流水，充實(shí)的校園生活伴我走過了十一個(gè)春夏秋冬，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了許多道理，更主要的是，在時(shí)光的匆匆流逝中，我對(duì)校園的感情更深了，更濃了。

我的校園，你是美麗的、和諧的。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我伴隨著耳邊輕輕吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英文單詞，快樂的吟誦詩(shī)詞美文。在這優(yōu)美的環(huán)境中，一切都顯得那么明快，被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，那是用青春和熱血鑄造的音符，那是用理想和信念譜寫的樂章。

我的校園，你是一個(gè)不斷進(jìn)取的勇者，建校x年來(lái)，是園丁們的辛勤勞作，使你多次榮獲教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，被評(píng)為安全文明單位，先進(jìn)黨支部等；是園丁們的兢兢業(yè)業(yè)，使你從艱難困苦中一路走來(lái)，發(fā)展成今天的輝煌燦爛。同學(xué)們，若沒有老師們的風(fēng)雨兼程、嘔心瀝血，怎么會(huì)有今天這蒸蒸日上、和諧文明的李渡中學(xué)呢？怎么會(huì)有這青春活力、朝氣蓬勃的李渡中學(xué)呢？又怎么會(huì)有這歡聲笑語(yǔ)、人心所向的'李渡中學(xué)呢？這一切的一切都溫暖著我，感動(dòng)著我，使我對(duì)你有著一種特殊的感情。

我的校園，你是農(nóng)村高中的樣板，是法制教育基地。你變廢虛為亮點(diǎn)，筑起了舒適寬敞的學(xué)生公寓；你變冷清為活力，建起了新型實(shí)用的學(xué)生食堂。不僅如此，校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也將會(huì)以全新的面孔呈現(xiàn)在我們面前。這些都代表著農(nóng)村中學(xué)的進(jìn)步，代表著我們?nèi)w師生員工心血的結(jié)晶，代表著我們校園青春的活力。而青春的魅力，就是讓枯枝也能長(zhǎng)出鮮果，讓沙漠也能化作綠洲。青春，就是一朵永開不敗的花。

我愛我的校園，我愛那明亮的教室，寬闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛我的老師和同學(xué)。

在校園里，我們放聲高歌，我們激情奔跑，我們?cè)跉g度一個(gè)五彩斑斕的青春時(shí)代。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進(jìn)取，讓我們攜手共創(chuàng)美好人生最美麗的際遇，讓我們一起讓我們的校園永葆青春的輝煌！

高二學(xué)生演講稿12

各位尊敬的老師，各位同學(xué)：

人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽(yáng)光了。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神。像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。

冉材糊心格式有兩種，第一種格式是像草一樣在世，您雖然在世，每年借正在少除夜，但是您事斟？一棵草，您收受雨露陽(yáng)光，但是少?zèng)]有除夜。人們可以或許踩過您，但是人們沒有會(huì)因?yàn)槟男炜啵a(chǎn)死徐苦；人們沒有會(huì)因?yàn)槟徊攘?，而去憐憫您，因?yàn)槿藗冏约罕愠鲇锌吹侥?。所以我們每小臥冬皆該當(dāng)像樹一樣的少除夜，即便我們目下現(xiàn)古甚么緞旎是，但是只要您有樹的種子，即便您被踩到土壤中央，您仍舊可以或許大概收受土壤的營(yíng)養(yǎng)，自家·除夜起去。當(dāng)您少成參天除夜樹而后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天圓，人們便可以或許看到您；走遠(yuǎn)您，您能給人一片綠色，在世是斑斕的景色，死了仍舊是棟梁之才，在世死了皆踔恭。

那便是我們每個(gè)同春邛冉材尺度戰(zhàn)少除夜的尺隊(duì)耄每條河流皆跣自己沒有開的死命直線，但是每條河流皆跣自祭閱胡念——那便是甭？除夜海。我們的死命，有的時(shí)間會(huì)是泥沙。您可以或許漸漸天便會(huì)像泥沙一樣，沉淀下往了。一旦您沉淀下往了，大概您沒有用再為涼？步而積極了，但是您卻永遠(yuǎn)睹沒有到陽(yáng)光了。所以我發(fā)起除夜莢冬沒有管您目下現(xiàn)古的汽—車—解—碼器死命是如何樣的，必定要有水的細(xì)神。像水一樣沒有竭天儲(chǔ)藏貯存自祭閱史甩，沒有竭天突破停滯。當(dāng)您收狹勘機(jī)沒有到的時(shí)間，把自祭閱薄度給堆散起去，當(dāng)有一天機(jī)遇光臨的時(shí)間，您便能菇杌奔馳進(jìn)海，成績(jī)自祭閱死命。

我的演講完了，謝謝大家！

高二學(xué)生演講稿13

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好。我是來(lái)自高二（2）班的。今天我國(guó)旗下演講的題目是：愛這片校園，用自己的方式。

高中校園，是每一個(gè)高中生永遠(yuǎn)難忘的記憶。這里珍藏著許許多多精彩的瞬間，這里見證了每一位學(xué)子的成長(zhǎng)歷程，這里的一草一木都值得留戀。我們的校園——福建師大附中，有著磅礴大氣的校訓(xùn)“以天下為己任”，有著優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，有著深厚的歷史底蘊(yùn)。校園網(wǎng)上有篇文章介紹了我們所熟悉校園的教育意蘊(yùn)：無(wú)論是厚重的院士墻，還是莊嚴(yán)的英烈碑，或是承載著光榮與夢(mèng)想的求索杯，都銘記著歷史與現(xiàn)實(shí)的交融，彰顯著人文和教育的滲透。這是一個(gè)值得好好去愛的校園。愛她，你會(huì)得到更多的驚喜，會(huì)不自覺地被附中的獨(dú)有情懷深深感染，會(huì)由愛她輻射到愛生活、愛拼搏、愛夢(mèng)想。

由此德育處校團(tuán)委將開展20某某愛校主題系列活動(dòng)，旨在培養(yǎng)在校學(xué)生對(duì)校園的責(zé)任感，同時(shí)也鼓勵(lì)同學(xué)們培養(yǎng)一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去搜尋校園里的每一處精彩，用自己的方式記錄下這些美好的事物，并將這些精彩傳遞給大家，進(jìn)一步提升校園的文化品位。

本次活動(dòng)的內(nèi)容和形式豐富多樣，同學(xué)們可以通過以下方式踴躍參與。

首先是攝影作品的征集。附中的校園，精致而深沉。木棉花開得芳艷而決絕、求索杯總是閃爍著智慧的微光、清晨的校園，陽(yáng)光初上，歲月靜好......還有許多沒有被人留意卻兀自美麗的風(fēng)景，希望同學(xué)們能夠拿起手中的相機(jī)或是手機(jī)，把這美好的一刻定格下來(lái)，找尋附中不一樣的魅力。

然而，手中的筆，也許也足以將心中的情感淋漓地表達(dá)出來(lái)。也許在某一個(gè)瞬間，這所百年老校會(huì)給予人獨(dú)特的感動(dòng)。無(wú)論有什么樣的情感，都可以用文字抒發(fā)。行云流水，寫下對(duì)附中這塊土地，最真摯、最深厚的愛。征文的字?jǐn)?shù)在800字以上，字不求多，但求精。

繪畫作品同樣也具有深刻的含義。在素凈的紙上創(chuàng)造出心中最真實(shí)的附中的模樣，顏色可以鮮艷、可以冷峻?？梢援嫺街械木埃部梢援嫺街械娜?。繪畫方式不限，可用油畫、水粉等。畫，即情的融入，相信只要情深，畫自然有感動(dòng)人的力量。

接下來(lái)是本次活動(dòng)最具有意思的部分，樓名征集。每天都難免要在教學(xué)樓里穿梭，可是是否想過，有一天可以為自己所在的這幢樓命名？一棟樓，只是一個(gè)冰冷的建筑，有了人，它才有機(jī)會(huì)完成自己的使命，它才被賦予了生機(jī)和活力。而一個(gè)新的名字，也許就能給予它新的生命，也許這幢樓會(huì)因?yàn)檫@個(gè)名字而被人銘記。樓名征集的范圍主要是科學(xué)樓、綜合樓、新樓這三座主樓。希望同學(xué)們能集思廣益，多多參與樓名征集活動(dòng)。

最后，是本次活動(dòng)最具創(chuàng)造力的部分，微視頻征集。不需要太過考究和高端的設(shè)備，只要視頻足夠清晰流暢，只要這個(gè)微視頻承載了滿滿的愛校情懷，那么就不需要過高的硬件要求。微視頻，拍出你眼里的附中，拍出你對(duì)附中的一片真心，形式不限，題材向上積極，視頻長(zhǎng)度盡量不超過15分鐘。接下來(lái)各班級(jí)也會(huì)陸續(xù)開展主題班會(huì)活動(dòng)，傳遞愛校精神。部分社團(tuán)也可以積極參與本次愛校主題活動(dòng)。攝影作品、征文、微視頻統(tǒng)一發(fā)至校學(xué)生會(huì)郵箱，樓名則通過微博征集，@福建師范大學(xué)附屬中學(xué)團(tuán)委學(xué)生會(huì)。部分?jǐn)z影作品以及繪畫作品統(tǒng)一先暫由各班班長(zhǎng)保管。活動(dòng)時(shí)間截止到5月11日（即下周一）。

“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地，愛得深沉?！蹦軌蛟谧蠲赖哪耆A里遇見附中，真的是幸運(yùn)。希望大家無(wú)論過了多少年，提起當(dāng)年的校園，依然可以如數(shù)家珍，再次回到那段青澀美好的歲月。所以，同學(xué)們，愛這片校園，用自己的方式。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

高二學(xué)生演講稿14

初秋，因?yàn)樘?yáng)不甘寂寞地散發(fā)著活力而變得更像是悶熱盛夏的一筆重彩結(jié)尾，在這個(gè)夏日里，我們用微笑與釋然送走了高一，帶著飽滿的精神與信心迎接新的挑戰(zhàn)。在逝去的一年中，我們的人生在這播灑夢(mèng)想的地方被洗禮、被滋潤(rùn)，我們懂得了勤勞和堅(jiān)毅是我們的雙手，謙虛與和善是我們的雙足。我們依靠它，在學(xué)習(xí)的道路中不斷攀登，我們不愿放棄，因?yàn)槲覀儓?jiān)信“過程是扎實(shí)的，結(jié)果是必然的”，懷惴著這份勇氣與決心，我們也敢于向所有人坦白那一絲絲步入高二的微妙感受。

進(jìn)入高二，帶著太多的夢(mèng)想、太多的期待，我們深知，命運(yùn)中的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)來(lái)到了，機(jī)會(huì)已經(jīng)在每個(gè)人的手中，我們不要任其流逝。無(wú)憂無(wú)慮的童年已消然而去，輕松自在的學(xué)習(xí)生活也已不在身邊，往昔便是有多少驕傲或多少遺憾，都已封印在記憶中，而我們卻不能同它一起被封印。因?yàn)槲覀兠媲坝袑W(xué)習(xí)中無(wú)窮的樂趣，需要去感受，無(wú)盡的困難需要去戰(zhàn)勝，身后則是數(shù)不清的負(fù)擔(dān)與壓力，這更需要我們以良好的心態(tài)來(lái)正確對(duì)待它，我們無(wú)法逃避，也不能逃避，我們也應(yīng)該慶幸有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)完善自我?，F(xiàn)在我們像是一只只稚鳥，如果不豐厚自己的羽翼，怎能期待展翅高飛的那一天？

進(jìn)入高二，帶著太多的決心，太多的努力，經(jīng)過一年的磨煉，生活上、思想上的獨(dú)立使我們逐漸學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)去負(fù)擔(dān)生命的僅僅是與蛻變的苦澀，那是在經(jīng)歷過無(wú)數(shù)痛苦與失敗后獲得的欣喜與超脫，當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活的困難如練習(xí)冊(cè)中難以攻下的難題般接踵而至?xí)r，我們不再退縮，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和考場(chǎng)上的拼殺精神去迎難而上，為孤寂漆黑的夜敲出星星之火，點(diǎn)燃熄滅的燈，照亮前行的路。我們應(yīng)該知道，做人的成功更多的在于他面對(duì)困境的態(tài)度，他對(duì)親人朋友的真誠(chéng)，在學(xué)習(xí)上，我們要堅(jiān)持自己的目標(biāo)，“任爾魚龍千帆舞，消得書香透鋒芒”，積極進(jìn)取，奮斗拼搏。一個(gè)只懂得苦讀書本的人未必算得上成功，而一個(gè)成功的人一定不會(huì)放掉任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，任何完善自己的機(jī)會(huì)，我們瘋狂地學(xué)習(xí)，并非一味幻想，功成名就以后的享受，其實(shí)我們也在認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)與朋友之間的坦誠(chéng)，學(xué)習(xí)與長(zhǎng)者的溝通和尊重，學(xué)習(xí)去愛身邊的每一個(gè)人。

曾經(jīng)的風(fēng)雨歲月，在我們心中沉淀，未來(lái)的苦辣酸甜，在我們心中成為期盼，青春是熱情的拼搏、昂揚(yáng)的斗志，使我們懂得沒有過不去的難關(guān)，只要心中有夢(mèng)，勇于拼搏，一切會(huì)變得更加美好！永遠(yuǎn)銘記：“愛拼才會(huì)贏”！

最后，我代表高二年級(jí)全體同學(xué)熱烈歡迎高一新同學(xué)的到來(lái)，歡迎你們加入到我們的行列中！衷心祝愿高三的同學(xué)，祝愿你們夢(mèng)想成真，放歌清華園，飲馬未明湖！

高二學(xué)生演講稿15

老師們、同學(xué)們：

上午好！今天我演講的題目是《用學(xué)習(xí)的激情戰(zhàn)勝嚴(yán)寒》。同學(xué)們，時(shí)間過得飛