初中歷史八年級上冊第三單元資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立第11課北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)

第11課北洋政府的統(tǒng)治統(tǒng)治與軍閥割據(jù)【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力 了解二次革命、護國戰(zhàn)爭、護法運動的基本史實；知道《中華民國約法》的內(nèi)容并理解其保守性過程與方法 以學(xué)生為主體，通過討論、概述、提問等多種形式，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的了解和掌握，進而培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物本質(zhì)的能力情感態(tài)度與價值觀 通過對二次革命、護國戰(zhàn)爭、護法運動的基本史實的講述，讓學(xué)生明白中國民族民主革命道路上的曲折性和復(fù)雜性【重點難點】重點：袁世凱復(fù)辟帝制和資產(chǎn)階級革命派的反袁斗爭難點：袁世凱得以實現(xiàn)專制獨裁統(tǒng)治以及其迅速垮臺的原因?教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課中華民國的建立以及袁世凱當(dāng)上大總統(tǒng)后，中國是否變成了一個和平統(tǒng)一的國家呢？那又是為什么？下面我們一起學(xué)習(xí)第11課《北洋政府的統(tǒng)治與軍閥割據(jù)》

二.新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：二次革命教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教思考：袁世凱當(dāng)是大總統(tǒng)后，是否還在維護民主共和制度？學(xué)生回答：沒有教師提問：那袁世凱實行的是什么樣的統(tǒng)治呢？學(xué)生回答：獨裁統(tǒng)治3.教師提問：為了實現(xiàn)他的獨裁統(tǒng)治，他又是怎么做的？學(xué)生回答：破壞內(nèi)閣制，鎮(zhèn)壓革命黨人4.教師提問：革命黨人宋教仁為民主共和又做了哪些努力？學(xué)生回答：改組國民黨；重組內(nèi)閣教師講述：宋教仁的削弱了袁世凱的權(quán)利，袁世凱怎能容得下他，于是就制造了震驚中外的“宋案”。5.請同學(xué)們閱讀教材，歸納這部分內(nèi)容的知識點。教師提問：二次革命爆發(fā)的直接原因（導(dǎo)火線）是什么？根本原因又是什么？學(xué)生回答：宋案；袁世凱的獨裁統(tǒng)治6.教師講述：“宋案”發(fā)生后，袁世凱決心以武力平復(fù)國內(nèi)的輿論壓力和革命黨人的斗爭。革命黨人猛然醒悟，于是發(fā)動了二次革命。7.“二次革命”的結(jié)果又是如何？原因是什么？學(xué)生回答：失?。挥捎趪顸h力量分散，最終被袁世凱鎮(zhèn)壓下去了。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：袁世凱復(fù)辟帝制1.教師提問：袁世凱在鎮(zhèn)壓二次革命后，為了建立獨裁統(tǒng)治，對內(nèi)對外又采取了哪些措施？學(xué)生回答：①袁世凱強迫國會選舉他為正式大總統(tǒng)②下令解散國民黨③解散國會④廢除《中華民國臨時約法》，頒布《中華民國約法》，改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制⑤修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定總統(tǒng)可無限期連任，可指定繼承人2.教師強調(diào)：袁世凱為了實現(xiàn)皇帝夢，接受了日本旨在滅亡中國的“二十一條”的大部分內(nèi)容，以換取日本對自己的支持。請同學(xué)們列表歸納“二十一條”的內(nèi)容：學(xué)生回答：承認日本繼承德國在山東的一切特權(quán)，進一步擴大日本在“南滿”和蒙古的權(quán)益，規(guī)定中國沿海港灣、島嶼不得租借或割讓他國，聘用日本人為顧問等。3.教師強調(diào)：至此，袁世凱想當(dāng)皇帝的野心昭然若揭，一場復(fù)辟帝制的鬧劇即將登場。并展示圖片《袁世凱祭天》目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：護國戰(zhàn)爭1.請同學(xué)們閱讀教材，說一說護國戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景（原因）是什么？這次戰(zhàn)役有哪些領(lǐng)導(dǎo)者？學(xué)生回答：袁世凱的復(fù)辟活動，不得人心。主要領(lǐng)導(dǎo)人有：蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯。2.教師展示護國戰(zhàn)爭形式圖3.教師講述：云南首先宣布獨立，組織護國軍，向四川、貴州和兩廣進，北洋軍節(jié)節(jié)敗退，各省紛紛獨，1916年3月22日袁世凱取消帝制，6月在絕望中死去。護國戰(zhàn)爭結(jié)束。

4.教師提問：請同學(xué)們思考，袁世凱復(fù)辟帝制失敗的原因是什么？（學(xué)生分小組討論后教師總結(jié)）教師總結(jié)：①袁世凱為復(fù)辟帝制，而不惜出賣國家民族利益，違背民主共和的歷史發(fā)展潮流，必然遭到全國人民的唾棄和歷史的懲罰，這是袁世凱復(fù)辟帝制迅速敗亡的根本原因。②辛亥革命后，民主共和的觀念已深入人心，人民群眾的民主思想覺悟程度提高，使復(fù)辟帝制的倒行逆施沒有長期生存的思想基礎(chǔ)。③孫中山為首的革命派堅決反袁，以梁啟超為代表的立憲派由擁袁到反袁。全國人民支持護國運動。④北洋軍閥內(nèi)部發(fā)生變化，袁世凱眾叛親離，帝國主義也改變了對袁世凱支持的態(tài)度。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：軍閥割據(jù)1.教師講述：袁世凱死后，北洋軍閥很快分裂為直系、皖系和奉系三大派系軍閥，其它各省也被大大小小的軍閥所控制，它們?yōu)闋帄Z地盤和北鞏固政權(quán)連年混戰(zhàn)，中國陷入軍閥割據(jù)紛爭的動亂之中。（自主）2.這部分內(nèi)容由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，然后完成書上53頁材料研讀三、課堂總結(jié)袁世凱竊取辛亥革命勝利果實后，倒行逆施，為建立獨裁統(tǒng)治，制造“宋案”，復(fù)辟帝制，受到國內(nèi)各界人士的強烈不滿，以孫中山為首的革命黨人（資產(chǎn)階級）為維護民主共和發(fā)動二次革命，護國戰(zhàn)爭，最終迫使袁世凱取消帝制。袁世凱死后，中國陷入了軍閥割據(jù)紛爭的動亂之中。板書設(shè)計：第11北洋政府的統(tǒng)治統(tǒng)治與軍閥割據(jù)北洋軍閥：“宋案”復(fù)辟帝制軍閥割據(jù)資產(chǎn)階級：二次革命護國戰(zhàn)爭繼續(xù)探索3.教學(xué)反思北洋政府的黑暗統(tǒng)治，是新編教材中新增的一課，主要講述的是袁世凱一系列倒行逆施的復(fù)辟行徑，以及以孫中山為首的革命派的斗爭。在本課中，我始終把學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿整個教育教學(xué)過程的始終，通過啟發(fā)式教學(xué)、探究性學(xué)習(xí)、主題講演、合作學(xué)習(xí)