本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育辦學(xué)標準

本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育辦學(xué)標準本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育辦學(xué)標準

醫(yī)學(xué)院校制定的教育計劃要與培養(yǎng)目標相適應(yīng)，注重課程設(shè)置與教學(xué)方法的協(xié)同，調(diào)動教師的主觀能動性，促進學(xué)生主動學(xué)習的積極性。

(一)課程計劃

1.醫(yī)學(xué)院校必須依據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需要、醫(yī)學(xué)科學(xué)的進步和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，制訂符合本校實際的課程計劃。

2.制訂課程計劃需要教師、學(xué)生的參與和理解。

3.課程計劃要明確課程設(shè)置模式及基本要求。

4.醫(yī)學(xué)院校應(yīng)積極開展縱向或(和)橫向綜合的課程改革，將課程教學(xué)內(nèi)容進行合理整合。課程計劃必須體現(xiàn)加強基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、注重素質(zhì)和發(fā)展個性的原則，課程設(shè)置應(yīng)包括必修課程和選修課程，兩者之間的比例可由學(xué)校根據(jù)實際情況確定。

(二)教學(xué)方法

醫(yī)學(xué)院校必須積極開展以“學(xué)生為中心”和“自主學(xué)習”為主要內(nèi)容的教育方式和教學(xué)方法改革，注重批判性思維和終身學(xué)習能力的培養(yǎng)，關(guān)注溝通與協(xié)作意識的養(yǎng)成。

【解釋】

教學(xué)方法包括教與學(xué)的方法，鼓勵應(yīng)用引導(dǎo)式、問題式、交互式等模式。

進入生物醫(yī)學(xué)課程、臨床醫(yī)學(xué)課程教學(xué)階段，鼓勵采取小班、小組方式教學(xué)。

(三)科學(xué)方法教育

醫(yī)學(xué)院校要在整個教學(xué)期間實施科學(xué)方法及循證醫(yī)學(xué)原理的教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使其掌握科學(xué)研究方法。

(四)思想道德修養(yǎng)課程

醫(yī)學(xué)院校必須在課程計劃中安排思想道德課程。

(五)自然科學(xué)課程

課程計劃中必須安排自然科學(xué)課程，為醫(yī)學(xué)生學(xué)習醫(yī)學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能打下基礎(chǔ)。

【解釋】

自然科學(xué)課程通常包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等。

(六)生物醫(yī)學(xué)課程

課程計劃中必須安排適量的生物醫(yī)學(xué)課程，為醫(yī)學(xué)生學(xué)習臨床專業(yè)課程打下堅實基礎(chǔ)。

【解釋】

生物醫(yī)學(xué)課程，通常包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、分子生物學(xué)、細胞生物學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)等課程的內(nèi)容，還包括體現(xiàn)這些生物醫(yī)學(xué)內(nèi)容的整合課程等形式的課程。

(七)行為科學(xué)、人文社會科學(xué)以及醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程

1.課程計劃中必須安排行為科學(xué)、社會科學(xué)和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求。

2.課程計劃中要安排人文素質(zhì)教育課程。

【解釋】

行為科學(xué)、人文社會科學(xué)以及醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程，通常包括心理學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)社會學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理等學(xué)科的內(nèi)容。

人文素質(zhì)教育課程通常包括文學(xué)藝術(shù)類、醫(yī)學(xué)史等知識內(nèi)容。

(八)公共衛(wèi)生課程

課程計劃中必須安排公共衛(wèi)生課程，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)防戰(zhàn)略和公共衛(wèi)生意識，使其掌握群體保健的知識和技能。

【解釋】

公共衛(wèi)生課程通常指預(yù)防醫(yī)學(xué)和(或)衛(wèi)生學(xué)等課程，涵蓋流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、健康教育、初級衛(wèi)生保健以及勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒少衛(wèi)生學(xué)、婦幼保健學(xué)等有關(guān)內(nèi)容。

(九)臨床醫(yī)學(xué)課程

1.課程計劃中必須安排臨床醫(yī)學(xué)課程及臨床實踐教學(xué)，提倡早期接觸臨床，利用模擬教學(xué)進行臨床操作基本技能的初步訓(xùn)練。

2.課程計劃中必須制訂臨床畢業(yè)實習大綱，安排不少于48周的畢業(yè)實習，確保學(xué)生獲得足夠的臨床經(jīng)驗和能力。

【解釋】

臨床醫(yī)學(xué)課程，通常包括診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)(包括傳染病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué))、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、皮膚性病學(xué)、麻醉學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、循證醫(yī)學(xué)等課程的內(nèi)容和臨床見習，還包括體現(xiàn)這些臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)容的整合課程等形式的課程。

臨床能力包括病史采集、體格檢查、輔助檢查、診斷與鑒別診斷、制定和執(zhí)行診療計劃、臨床操作、臨床思維、急診處理、溝通技能等。

(十)課程計劃管理

1.醫(yī)學(xué)院校必須有專門的職能機構(gòu)負責課程計劃管理，這一職能機構(gòu)承擔在醫(yī)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)下的課程計劃制訂操作、信息意見反饋、規(guī)劃調(diào)整等具體工作，主持課程計劃的實施。

2.課程計劃管理必須尊