小學(xué)籃球教案優(yōu)秀5篇

Word-12-小學(xué)籃球教案優(yōu)秀5篇

在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，可能需要舉行教案編寫工作，利用教案預(yù)備可以更好地按照詳細(xì)狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)捻氁恼{(diào)節(jié)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？的細(xì)心為您帶來了5篇學(xué)?；@球教案，希翼能為您的思路提供一些參考。

學(xué)?；@球教案篇一

1、同學(xué)根據(jù)教師要求舉行雙手拋接球練習(xí)，接球要穩(wěn)，球不落地，兩腳不動；

2、同學(xué)做單手拋接球練習(xí)，注意手型動作，做到球在手里不滾動，兩腳不動；

3、同學(xué)做左右手交替拍球接球練習(xí)，動作要自立完整，兩腳不動；

4、同學(xué)做單手延續(xù)拍球接球練習(xí)，動作輕快，接球要穩(wěn)，雙腳不動；

5、同學(xué)做單手延續(xù)向下拍球練習(xí)，注意手型動作，體味手粘貼球的感覺，并反復(fù)練習(xí)；

1、同學(xué)仔細(xì)聽講嬉戲的辦法和規(guī)章；

2、同學(xué)在老師口令指揮下分組；

3、同學(xué)樂觀參加競賽；

4、小組成員相互加油。

5、仔細(xì)聽取老師點(diǎn)評。

組織：

四組同學(xué)按上圖呈“U”型站立指定位置，每次集中聚攏后再回到各自位置。

組織：多樣接力

結(jié)束部分

一、放松活動；

二、課堂小結(jié)；

三、師生再見；

四、回收器材。

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)做各種泳姿動作及自編太極操；

2、老師總結(jié)本次課的狀況；

3、師生再見；

4、回收器材。

1、同學(xué)仔細(xì)跟著教師做放松活動；

2、同學(xué)仔細(xì)聽講老師總結(jié)；

3、師生再見；

4、回收器材。

四列橫隊(duì)

（體操隊(duì)形）

學(xué)?；@球教案篇二

一、指導(dǎo)思想

按照新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則，布置教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注意學(xué)生學(xué)習(xí)容易運(yùn)動技能的培養(yǎng)；利用學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提升小籃球、小足球的容易組合動作；課的設(shè)計富好玩味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。

二、教材挑選

本課選用新體育課程規(guī)范低班級學(xué)習(xí)水平一要求，舉行小籃球、小足球各種容易組合動作練習(xí)；在情景嬉戲:愛玩球的小兔子教學(xué)內(nèi)容中，培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動動作的發(fā)明性。

三、課的過程

1、預(yù)備局部:以圓形隊(duì)伍為主要組織教學(xué)形式，布置了生動、形象的武術(shù)、拳擊操練習(xí)以此達(dá)到提升學(xué)生運(yùn)動愛好。

2、基本局部:利用講解與示范，力求學(xué)生在互幫互學(xué)的過程中從易到難，從集體學(xué)習(xí)到兩人自由組合練習(xí)再到個人創(chuàng)新動作相結(jié)合建立和睦的人際關(guān)系，最后又舉行集體小結(jié)、鼓舞膽子較小的學(xué)生出來舉行示范飾演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信念。

3、結(jié)束局部:師生在歡樂的嬉戲、舞蹈動作中，使師生融合和體味到體育給師生帶來的愛好，整堂課在一片快樂的氣氛中結(jié)束。

學(xué)?；@球教案篇三

課程分析：

本學(xué)期孩子們接觸了小籃球，一個學(xué)期下來，孩子們長進(jìn)十分大，在拋接球、原地拍球球方面能力較強(qiáng)。而運(yùn)球既需要拍球，更需要控球前進(jìn)，需要有良好的身體協(xié)調(diào)和身體移動能力，所以難度更大。運(yùn)球技能不是一次集中教學(xué)活動就能學(xué)會的，而是需要平常逐漸堆積運(yùn)動閱歷，在此基礎(chǔ)上利用集體教學(xué)活動加以鞏固。孩子們在平常訓(xùn)練中已堆積了很好的原地拍球技能，無數(shù)孩子會在送球回家時不自覺地邊走邊拍球，因此在原地拍球的基礎(chǔ)上設(shè)計了本次活動?；顒娱_頭，通過音樂帶孩子做熱身運(yùn)動，將手腕、手臂等活動開，為運(yùn)球做好預(yù)備。在基本部分，先請幼兒探究并示范各種玩籃球的辦法，享受玩籃球的樂趣，同時體悟與伙伴合作玩球。在舉行行進(jìn)間運(yùn)球時，分成兩組，一組試試，一組觀看，讓孩子們更好地調(diào)節(jié)自己地動作。再利用嬉戲鞏固運(yùn)球，并強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章，讓孩子們之間既有合作又有競爭。

課程目標(biāo)：

1、練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的動作，熬煉幼兒的控球能力，享受玩籃球的樂趣。

2、利用繞障礙物運(yùn)球，熬煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力，并能與伙伴相互合作。

3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，有庇護(hù)自己身體的平安意識。

課程預(yù)備：

藍(lán)球13個；各個環(huán)節(jié)的音樂；雪糕桶8個；各種蔬菜和水果的模型。

課程過程：

1、播放入場音樂，小小運(yùn)動員們?nèi)雸觥?/p>

2、熱身活動，播放音樂，隨音樂做律動。

師:小伴侶們好，你們熟悉教師身上穿的衣服嗎？這是運(yùn)動員叔叔們打籃球的時候穿的衣服，那今日我們的這個活動就和籃球有關(guān)，首先全部的小運(yùn)動員們和教師一起聽音樂來熱熱身吧！

3、玩轉(zhuǎn)籃球，探究籃球多種玩法。

（1）說明探究籃球玩法的規(guī)章與要求。

師：小伴侶們看看教師手里拿的是什么呀？籃球其實(shí)有無數(shù)種玩法，現(xiàn)在我想給小伴侶們一點(diǎn)時光，小伴侶們可以簇?fù)黹_，自由試試一下玩籃球的辦法，可以一個人，也可以和你的好伴侶一起，但是大家的探究的時候一定要注重平安，以我的哨聲為準(zhǔn)，當(dāng)上哨聲想起時，你要回到你的原位上站站好噢！

（2）男女生分離取球，開頭自由探究玩球辦法

（3）幼兒共享并試試各種玩球辦法

師：時光到了，我剛才看到小伴侶們都有不同的辦法玩球，那有沒有小伴侶情愿上來跟大家共享一下的呢？

（4）小結(jié)：剛才大家都共享了各種玩球的辦法，有一個人玩的，可以原地拍球、拋接球，還可以坐在地上拍；合作玩球辦法有傳球、坐地傳球等等。

4、介紹并練習(xí)三種不同運(yùn)球方式，以嬉戲鞏固。

（1）原地運(yùn)球:

觀看與指導(dǎo)要點(diǎn):兩腳分開，腳尖向前，屁股坐下，五指張開，給球戴帽子，身體隨球起有節(jié)奏的上下彈動，控制球的落球點(diǎn)，把球控制在身體附近，球的高度不宜太高，在肚子與胸口之間

（2）行進(jìn)運(yùn)球:

①幼兒分成兩組，一組幼兒邊沿直線運(yùn)球一邊向前跑，另一組幼兒觀看，等一會兒兩組交換嬉戲。

②觀看與指導(dǎo)要點(diǎn):

小伴侶們在向前運(yùn)球時，手要推球的后腦勺，這樣球才干向前移動，人要看著球，控制好球，眼跟著球，注重力度，球不能太高也不能太低。

（3）繞障礙物運(yùn)球:

①介紹玩法:

雪糕筒作為障礙物，請每一個小伴侶運(yùn)球，繞過雪糕筒到達(dá)盡頭，挑選一樣水果或者蔬菜，記住只能拿一樣，回來的時候直接直線運(yùn)球回來就可以了。

②幼兒聽音樂，舉行嬉戲活動，再次強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章:

男生一對，女生一對，分為兩支隊(duì)伍，獲得蔬菜或者水果最多的那個隊(duì)伍獲勝，音樂起開頭，音樂停結(jié)束。

5、放松活動：

（1）請幼兒依次把籃球送到籃球架上。

師:噓，籃球?qū)殞毢盟朴性捯覀冋f，我們一起來聽一聽，籃球?qū)殞毟嬷宜哿?，想讓小伴侶們抱抱它，快我們一起抱抱它！

師:（打哈欠）籃球?qū)殞毨Я?，我們把他送回家吧?/p>

（2）播放音樂，做放松活動。

6、小結(jié):

今日我們學(xué)習(xí)了三種運(yùn)球方式，原地運(yùn)球、行進(jìn)運(yùn)球以及繞障礙物運(yùn)球，其實(shí)籃球還有無數(shù)故意思的玩法，下次我們再一起學(xué)習(xí)吧！

課程反思：

本次活動是體育活動，最好是在戶外舉行，但是考慮錄課地效果，終于打算還是在室內(nèi)?；顒又泻⒆觽兌寄軐Ｗ⒍度耄窃诤⒆觽冏杂商骄繒r沒有簇?fù)黹_來，后來孩子們試試合作玩球時，對于找搭檔起了一些小爭吵，可能是由于我的要求不夠明確，所以導(dǎo)致前面活動秩序有的混亂。后面嬉戲環(huán)節(jié)，第一次嬉戲時，一些幼兒沒有遵守嬉戲規(guī)章，被我準(zhǔn)時叫停了，再次重復(fù)了一次嬉戲規(guī)章，其次次嬉戲時孩子們基本都能增收嬉戲規(guī)章了。

利用本次活動孩子們了解并試試了三種運(yùn)球方式，固然還需要在日常生活中繼續(xù)鞏固。而我也利用本次活動感觸到孩子們對于籃球的熱愛，固然再帶孩子們舉行類似活動時一定會把活動要求或者規(guī)章說得更具體一些。

學(xué)?；@球教案篇四

籃球教案

課的內(nèi)容:

1、理論學(xué)問窗；現(xiàn)代籃球運(yùn)動的特點(diǎn)。

2、復(fù)習(xí)移動技術(shù)。

3、提升球性技術(shù)。

4、學(xué)習(xí)雙手胸前傳、接球和單手傳接球。預(yù)備部分：

5min

1、集合整隊(duì)。

2、師生問好。

3、點(diǎn)名。

4、宣布課的任務(wù)。

5、支配見習(xí)生。開頭部分：15min

1、慢跑籃球場5圈。

2、行進(jìn)間做球操加球性練習(xí)。

a、體前變向運(yùn)球

b、單手運(yùn)球

c、單手側(cè)后拉

d、繞環(huán)

e、八字高抬腿f、交錯步交插熟球

g、拋球接球h、全速運(yùn)球。

要求：

⑴必需從一開頭運(yùn)球就要保持一個良好的習(xí)慣。大膽地把眼睛解放出來，不要老是低著腦袋運(yùn)球。

⑵熟球必需左右手都要去把握，不要怕做不好，怕丟球。

⑶示范動作，講解熟球的重要要領(lǐng)。

⑷加上籃時，必需仔細(xì)去投籃，而且養(yǎng)成必需上進(jìn)得分的習(xí)慣。

基本部分：65min

1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)練習(xí)

⑴練習(xí)滑步、后撤步、襲擊步，每人3～5次

⑵運(yùn)球的一防一練習(xí)（兩人一組）要求：

開頭做時，不要求速度，但必需要求防守的姿態(tài)和腳底移動，防守人注重手部的犯規(guī)。

（教師做示范和講解）傳球練習(xí)：學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球。

①講解雙手胸前傳接球的要領(lǐng)。

②示范動作：手指、手腕、持球的辦法，傳球時注重球的落點(diǎn)位置，接球時，首先要五指分開，迎上接球，當(dāng)手指觸到球時，屈肘，臂順勢后引，緩沖來球的力氣，兩手持球，傳球注重手指撥，全身協(xié)調(diào)用力。

③分組練習(xí)、個別輔導(dǎo)教學(xué)競賽：自由結(jié)合、自由分組、注重平安、防止受傷。

結(jié)束部分：5min

1、集合整隊(duì)。

2、講評。

3、師生再見。

4、下課，歸還器材。

學(xué)?；@球教案篇五

一、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，“同學(xué)為主體”的教學(xué)理念。遵從學(xué)校生身心進(jìn)展邏輯，重視同學(xué)的情感體悟，激活同學(xué)對體育運(yùn)動的愛好，注意同學(xué)的運(yùn)動技能提升，增加同學(xué)身心健康為目的。在提升同學(xué)主動參加的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，采納先練后教，讓同學(xué)在練習(xí)中去把握運(yùn)球的落點(diǎn)、用力的辦法、身體重心的平穩(wěn)、運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù)，從而能較好的完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動能力：利用本次課學(xué)習(xí)使同學(xué)明確行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)在籃球運(yùn)動中的作用與地位。

2、健康行為：利用教學(xué)，使85%左右同學(xué)初步完成行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。40%左右的同學(xué)能夠提升控制球的能力。利用專項(xiàng)素養(yǎng)練習(xí)進(jìn)展同學(xué)上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作能力。

3、體育品德：培養(yǎng)同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、及伙伴之間團(tuán)結(jié)配合協(xié)作能力。

三、教材內(nèi)容分析

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集體對抗運(yùn)動項(xiàng)目，行進(jìn)間運(yùn)球是籃球競賽中最常用的基本技術(shù)，也是籃球教材中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一。運(yùn)球的好與壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)協(xié)作質(zhì)量，也反映一個隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平，因此必需重視行進(jìn)間運(yùn)球的學(xué)習(xí)。高一同學(xué)對行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)把握絕對有問題。因此本次課在教學(xué)中重點(diǎn)解決控制球能力中運(yùn)球的落點(diǎn)在人的左側(cè)、用力的辦法、身體重心的

平穩(wěn)、凹凸運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù)。讓同學(xué)在學(xué)與練中把握運(yùn)球動作逐步提升進(jìn)間運(yùn)球的能力。

四、學(xué)情分析

本次課的授課對象為學(xué)校四班級同學(xué)，同學(xué)的籃球基本技術(shù)較薄弱，但同學(xué)組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，生長發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟，有比較強(qiáng)的思維能力、制造能力，求知欲望十分強(qiáng)。利用本次課的教學(xué)練習(xí)，使同學(xué)初步完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動作。讓同學(xué)明確籃球行進(jìn)間運(yùn)球的作用，樂觀地參加到籃球運(yùn)動中去。使同學(xué)在合作中獲得勝利的感觸，體悟籃球運(yùn)動的樂趣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：手指控制球時的部位與運(yùn)球方向，按拍