部編版四年級道德與法治上冊教案教學設計

最新部編版四年級道德與法治上冊教案教學設計1.《我們班四歲了》教學目標1.回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長與快樂。2.發(fā)現(xiàn)班級中的優(yōu)點及存在的不足。3.培養(yǎng)學生的主人翁意識，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。4.能結合班級實際，小組合作設計、展示班徽，初步感受班級文化，進一步增強對班級的認同與熱愛之情教學重難點1.通過回憶班級成長的重要節(jié)點和自我成長的難忘故事，認識班級的優(yōu)點，增強熱愛班級的情感。2.發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)缺點。3.在給班級出“金點子”的過程中感受到自己對班級的責任感，進一步增強對班級的熱愛之情。教學時間1課時教學準備課件ppt、搜集入學第一天、入隊日、春秋游、運動會等照片，并制作視頻和相冊2.學生課前尋找一件自己的成長紀念品。教學過程一、創(chuàng)設情景，游戲導入1.同學們，你們了解我們班嗎？讓我們玩?zhèn)€游戲，名字叫《班級默契大考驗》2.出示搶答題。3.小結：看來大家對我們的班級很了解，我們每個人都是集體的一員，是班級的小主人。二、教學過程。（一）我們一起長大1.班級是我們成長的天地。出示四張班級照片，同學們簡要說說照片背后的故事。（1）剛入學時（一年級）（2）建隊日那天（一年級）（3）運動會上（二年級）（4）春游途中（三年級）2.看到這些照片你發(fā)現(xiàn)了什么？3.小結：我們一天天進步，一天天長大，我們和班級共成長。（二）分享會交流難忘故事，尋找班級優(yōu)點1.教師組織開展難忘回憶分享會，出示要求：(1)回憶并選擇一件我們班的難忘事展開討論。(2)組員輪流說說難忘的原因或瞬間。(3)匯報時，每位組員輪流發(fā)言。(4)討論時聲音合適，音樂停止討論結束。2.學生小組交流。3.小組全班匯報。4.還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時光嗎？5.當聽到我們班級獲得榮譽或者好評的時候你的心情是怎樣的？當受到批評或落后了你的心情又是怎樣的？6.為什么會有這樣的心情呢？7.小結：我們是班級的一員，它的榮辱與我們息息相關。(三）開動腦筋想點子，參與班級建設1.教師創(chuàng)設金點子樂園，組織小組合作討論解決問題的辦法。2.教師巡視小組活動，指導組員開展互相評。3.小組匯報金點子。（四）發(fā)揮創(chuàng)意設計班徽，浸潤班級文化1.認識班徽。教師出示三個班徽引導學生觀察班徽的特點，思考班徽與班級特點的關聯(lián)，了解班徽所代表的意義，激發(fā)學生設計班徽的興趣。2.設計班徽。教師播放如何設計班徽的微課，組織小組合作設計，出示要求。3.展示班徽。三、課堂小結這節(jié)課我們回憶了三年來的集體生活，我們不僅看到了班級的優(yōu)點，更看到了不足之處，接下來的日子就讓我們一起努力共同把班級建設得更好。四、板書設計我們班四歲了分享快樂 互相幫助班級誕生 中隊建立 收獲成績人人盡責 一起努力2.《我們的班規(guī)我們訂》教學目標1.知道什么是班規(guī)，班規(guī)的內容有哪些。2.大家一起訂制班級的班規(guī)。3.選擇班規(guī)的執(zhí)行者及守護者。4.對訂制好的班規(guī)進行完善及改進。教學重難點1.大家一起訂制班級的班規(guī)。2.對訂制好的班規(guī)進行完善及改進。教學時間1課時教學準備課件ppt、關于寫每個同學訂制的班規(guī)的小卡片。教學過程一、以提問開課，引入問題“什么是班規(guī)”（一）老師拋出問題：什么是班規(guī)？（二）給同學們3分鐘的討論時間，然后隨機提問幾位同學。（三）學生回答后，老師給出正確答案（見PPT）：班規(guī)，指中學生管理班級中采取的規(guī)章制度，簡稱班規(guī)。每個班的班規(guī)都不一樣，主要涉及學習、紀律、出勤、衛(wèi)生等諸多方面，是中學生自我管理的重要制度。（四）PPT上展示一下他班的班規(guī)。1.出勤準時，按時到校上課，不遲到，不早退，不曠課。2.自覺遵守課堂紀律，不準頂撞老師。3.按時認真完成老師布置的每項作業(yè)，不得抄襲作業(yè)。4.考試不允許作弊，為自己負責，如發(fā)現(xiàn)，一律嚴懲。5.尊敬老師，見到老師要問好，團結同學，舉止文明，不能講粗話臟話，嚴格遵守七不規(guī)范。6.愛護公共環(huán)境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。7.自習課自覺學習各門課程，安靜而專心。8.自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。9.依照學校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。10.認真完成兩操(早操、眼保健操）。11.每個星期必須按時來學校,有事有病必須先向班主任請假,違法者跑足球場2—5圈,并寫500字認識書。12.每節(jié)課上，都必須自覺遵守紀律，不做與課堂學習無關的事。不遵守紀律，經紀律委員提醒三次者，罰拖地一天，更加嚴重者，罰拖地一周。13.用語文明，舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護他人的正當權益,在教室內語言要文明,不能講粗口話,否則講一句粗口話,兩節(jié)課不許說話。14.放學后進行正當?shù)幕顒?，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節(jié)目。不去網吧和機室及其他娛樂場所。15.尊敬老師，團結同學，言談舉止文明，記住自己的一言一行代表著我們班的形象。16.教室里的電腦如果沒經老師或負責人的同意,其他人不許碰電腦.。17.見到老師,領導,客人要有禮貌并問好,做一個講文明和禮貌的好學生.給班級樹立一個好形象。18.連續(xù)獲得5次以上流動紅旗的(包括5次),可以到校外活動一次,連續(xù)獲得7次以上流動紅旗的(包括7次),可以全班進行一次郊游。班干部要帶頭認真遵守本班的班規(guī),嚴格要求自己的一言一行,如有違反班規(guī)者,一律按要求處罰,不能有特權,要一視同仁。（五）在對班規(guī)的含義和內容有了一個初步的認識之后，請同學們思考一下班規(guī)的作用是什么呢？我們?yōu)槭裁匆朴啺嘁?guī)呢？可提問幾名同學，讓他們談談自己的看法。（六）同學們各抒己見后，老師進行歸納總結：班規(guī)的作用就是為了更好地規(guī)范班級成員的行為，讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動，在班內形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍。二、討論如何制訂班規(guī)（一）老師：現(xiàn)在知道什么是班規(guī)及班規(guī)的作用了，我們來討論一下如何制訂班規(guī)吧。同學們覺得，班規(guī)是大家一起訂呢，還是老師自己訂呢？（二）3分鐘討論時間，討論結束后，提問幾名同學，讓他們說說自己的看法。（三）老師進行歸納總結：班規(guī)，應該是大家一起制訂的。制訂班規(guī)要注意些什么呢？制訂班規(guī)要注意：1.制訂班規(guī)要由學生先起草，并且人人參與，全班在綜合，這樣學生的實際思想和他們平時遇到的問題都能體現(xiàn)出來。如果是老師先制訂在征求學生意見，學生對老師的崇拜與信任，很難提出新的意見，班規(guī)還是班主任意志的集中體現(xiàn)。

2.教師對綜合全班學生制訂班規(guī)內容，要進行適當提升或降低，保證讓學生跳一跳能摘到桃子。這就是班主任的主導作用的體現(xiàn)。

3.要有約束教師行為的內容，體現(xiàn)教師應履行的職責，滿足學生的合理要求。涉及科任教師的內容要派學習委跟科任老師溝通。滿足學生合理需求的教育是阻力最小的教育。師生行為共同被班規(guī)約束，體現(xiàn)了公平性，孩子更有興趣去執(zhí)行。三、執(zhí)行班規(guī)老師：班規(guī)重執(zhí)行，我們是既是班規(guī)的制訂者，也是班規(guī)的守護者?，F(xiàn)在班規(guī)制訂好了，我們該怎樣守護它呢？情景帶入情景一：小明上課傳紙條，小芳看見了，也給別的同學傳了一個紙條。情景二：今天老師在臺上講課，小明和小芳在下面悄悄說話。老師：遇到這種情況，同學們認為該采取怎樣的措施去督促他們自覺遵守紀律呢。四、補充班規(guī)老師：新制訂的班規(guī)并不是十全十美的，所以如果課下有同學想到了新的班規(guī)，可以寫下交給老師，老師在上課時可以跟同學們討論是否添加到班規(guī)之中。五、板書設計班規(guī)是什么？班規(guī)班規(guī)有什么用？怎樣制訂班規(guī)？怎樣執(zhí)行班規(guī)？同學們設計的班規(guī)相應的懲罰跟獎勵3.《我們班他們班》教學目標1.通過學習與活動，認識到不同班級間的特點。2.正確對待班級間的競爭。3.學會在競爭中合作。教學重難點1.正確認識班級間的競爭。2.學會合作共贏。教學時間1課時教學準備課件ppt、各個班級的優(yōu)缺點匯總教學過程一、創(chuàng)設情景，材料導入做游戲教師組織學生做游戲“坐地起身”：將學生每6-7人分為一小組，每組成員手挽手背對著圍坐在地上，手不能撐地，合力一同站起，在3分鐘內站起次數(shù)最多的一組為勝。游戲結束后，請獲得勝利的同學說說勝利的關鍵因素是什么。教師總結：在集體中，合作的作用非常重要，要學會在競爭中合作。那么當我們與其他班級進行比賽的時候，我們就只是競爭關系嗎，能夠進行合作嗎？這一節(jié)課就讓我們來探討“我們班他們班”這個話題。二、進入正題，講授新知識（一）走進他們班。今天我們請幾位同學來講一講，你所了解到的其他班級的特點。同學1：1班……；同學2：2班……；同學3：3班…………老師：同學們回答得都很棒。那么其他班級的優(yōu)點中有那些是值得我們去學習的呢？大家小組討論一下。（小組討論后，找小組代表回答）老師總結：每個班級、每個人都有其優(yōu)點和不足，我們要認可別人的長處，并且改正自身的不足。（板書：優(yōu)點、不足）（二）增進班級間的合作（看教材的18頁）新學期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學奉獻了一場精彩的聯(lián)歡會。……老師：四幅圖中，各班同學積極合作，不分彼此，各位同學看完之后有什么感受呢？（請幾位同學說出自己的想法，引導學生說出合作及好處）老師總結：四年級各個班級既是獨立的個體，又是一個大家庭，在學校生活中，既要作為獨立的個體勇爭第一，又要團結協(xié)作共同創(chuàng)造美好的校園生活。（板書：合作、團結）（三）正確對待班級間的競爭（看教材的20頁）班級與班級之間除了合作，也有競爭?？磮D1和圖2，想一想我們參加過什么集體活動？（請幾位同學說一說班級一起參加過的比賽活動）（2）看圖3和圖4，這些同學做的對嗎，為什么？（請幾位同學說出自己的看法）。老師總結：班級之間存在競爭是正常的，但是我們要靠自己的努力取得勝利，不能使用不正當方式，否則將會受到懲罰。（3）說說自己身邊的故事請同學說說自己看到的類似的現(xiàn)象，并談談這樣做為什么不對。（板書：競爭、遵守規(guī)則）（四）為他班喝彩。（看教材22頁）（1）請兩位同學分別閱讀22頁《為他人喝彩》的第一段和第二段；（2）請同學們以小組為單位討論文章下面的三個問題；（3）請幾位同學說說討論的結果。老師總結：我們每個人、每個班級甚至每個國家都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方，能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和欣賞，也是我們價值觀正確的表現(xiàn)。（板書：尊重、欣賞、為他人喝彩）三、總結拓展如果我們參加學?；顒?，其他班級取得了勝利，你會怎么做呢？四、課堂小結同學們，在我們以后的學習和生活中，會遇到更多的競爭和比賽，我們既要勇敢的爭取第一，又要遵守規(guī)則，還要學會與人合作，為他人喝彩。五、板書設計走進他們班優(yōu)點、不足增進班級間的合作合作、團結走進他們班優(yōu)點、不足增進班級間的合作合作、團結正確對待班級間的競爭競爭、遵守規(guī)則為他人喝彩尊重、欣賞、為他人喝彩我們班他們班我們班他們班4.《少讓父母為我操心》教案教學目標1.通過觀察、探究活動，學生能夠切實感受到爸爸媽媽的辛苦。2.學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做。3.幫助學生更好地理解爸爸媽媽，關心家庭生活，愿意分擔家務，樹立家庭責任感。教學重難點學生能夠用心體會爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母。教學時間1課時教學準備課前調查班內同學們的家庭狀況；制作課件教學過程一、情景導入，引出課題1.課件上展示幾張圖片：一張家人合拍的全家福，一張去海邊玩的全家福，讓學生欣賞。2.老師講解，并引出課題。老師：孩子們，我們都有一個幸福美滿的家庭，這一張張圖片展示了我們在家庭生活中幸福美好的時刻。當爸爸媽媽帶著我們一起欣賞大自然的美麗景色時，你的童年生活是不是也伴隨著爸爸媽媽的喃喃細語呢？陽光明媚的周末，一家人外出踏青，一起記錄這幸福的瞬間。此時，我們都沉浸在快樂幸福的童年中，但是我們不曾想過：在我們過著無憂無慮的幸福生活時，家中誰最辛苦呢？學生甲：是爸爸，爸爸每天早出晚歸，工作掙錢就是為了給我們更好的生活條件。學生乙：是媽媽，媽媽每天都要給我做飯，早上很早就要起來給我做早飯，就是為了為我補充營養(yǎng)。此部分互動目的是讓學生初步感受現(xiàn)在所擁有的幸福生活是爸爸媽媽的辛苦勞動換來的，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。二、仔細觀察，感知辛苦1.教師引出問題：同學們，你知道家庭中誰最辛苦嗎？邀請學生作答。接著引出下一問題：從哪里可以看出他們很辛苦？教師：溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽，那么，平時他們做了些什么事情？你從哪里可以看出他們很辛苦的呢？學生：媽媽為我做飯，送我上學，然后還要去工作，下班后還要輔導我寫作業(yè)，做家務，照顧爺爺奶奶等。（1）分析媽媽的勞累。結合學生的回答，老師從側面引導孩子，同時結合課件，從內心體會媽媽的辛苦。學生：爸爸每天都工作到很晚才回來，有時候為了應酬，還需要喝很多酒，就是為了多掙錢點錢給我更好的生活。（2）分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸經常需要應酬，教師可以從這個點著手，引導學生體會到爸爸外出工作的艱辛、難處等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成為領導時也是有難處的。2.完成表格。教師：讓我們以小組為單位，一起來完成一份表格好嗎？看看爸爸媽媽每天都要做哪些事情。通過表格，幫助學生們從直觀上感受到自己的父母在工作和家庭中的付出與辛苦；觸動學生的內心，讓他們從心底感謝爸爸媽媽對自己的辛勤付出，從而更加理解父母，做好自己，不讓父母操心。3.課件出示：“一雙粗糙的手”的圖片，讓學生們仔細觀察并引導學生將自己的手與圖片中的手進行對比，看看有什么不同。教師總結：圖片上的手是父母的手，他們用這雙手為我們做了很多事情，為我們支起了一個幸福的家，讓我們免受風雨。這雙粗糙的手是他們辛勤勞動的結果。三、觸動內心，懂得感恩1.師生互動。師：接下來，讓我們一起看一則真實的故事。PPT展示故事?！蹲蠲佬⑿纳倌辍寂芘ⅰ仿酚矜猛瑢W，女，15歲，成都市樹德實驗中學2013級7班學生。她原就讀于2012級7班，她生活的家庭只有她、她媽媽和年近70歲的外婆，為照顧生病的媽媽，獨自擔負起家庭的重任，她向學校提出了休學一年的申請，經學校研究特別批準了她的休學申請，在媽媽病情穩(wěn)定后2012年9月學校安排她進入2013級繼續(xù)學習。路玉婷出生在美麗的蓉城，但命運作弄，父親很早就拋棄了家庭，從小她就和母親以及年邁的外婆三人一起生活。玉婷是一個孝順懂事的孩子，窮人的孩子早當家，她媽媽為了家庭生計每天在外奔波。沒有條件上幼兒園、學前班，幼小的玉婷一般都是一個人。五歲開始就能幫媽媽煮飯、拌菜、甚至洗衣服了。沒有父母的陪伴、沒有兒時的玩伴，幼小的玉婷習慣了獨自在家，每天盼望著媽媽早點回家。她最大的快樂就是看到媽媽的笑臉。于是幫媽媽做家務事，煮飯、洗衣，讓媽媽到家后就開心成了她每天的必修課。雖然她沒有和同齡孩子一樣上過幼兒園、學前班，但是在勞動中她也學到很多知識，勞動也給她帶來了快樂!生活讓她成為了一個愛勞動、獨立自主、孝順的孩子。十多年來整個家庭都由母親一個人支撐起來。母親的工作是給人送機票，工作的艱難和家庭的重任，讓母親積勞成疾，患了嚴重的腎病。為了分擔母親的壓力，玉婷從小就擔起了照顧年邁外婆的責任，給婆婆洗澡、洗腳修剪指甲。還要給媽媽買藥、熬中藥，為了節(jié)約醫(yī)藥費，她都精打細算，每次醫(yī)院開了藥她都沒有在醫(yī)院取，而是騎車到各個藥店了解價格，然后貨比三家最后再決定去哪里買。母親的病突然嚴重是在2010年，因為家庭經濟困難，玉婷又在讀書，媽媽一直沒去醫(yī)治，一拖再拖，終于在2011年11月6日晚凌晨12點過，母親突然昏迷，當120急救車把她媽媽送到華西醫(yī)院去搶救。此時，她迫切地感受到，這個家庭不能沒有媽媽。照顧媽媽和外婆的重任應該落在自己的肩上。值得慶幸的，因搶救及時，媽媽的命保住了!在母親住院期間，玉婷正好上初三，白天上課，晚上照顧母親，母親要做腎透析，沒人在身邊照顧是不行了，外婆年邁，沒人照顧也不行，看到女兒每天奔波醫(yī)院、學校、家三地十分疲勞十分辛苦，媽媽很心疼。不想拖累女兒，也沒有這個經濟實力來治療，媽媽想放棄治療。玉婷哭著勸媽媽，只要媽媽在，這才是她最大的幸福。玉婷悄悄地做了決定“退學”，當她把退學申請交到班主任手里時，大家才知道這個平時很守時很、勤奮的孩子，為什么這段時間出現(xiàn)了上學遲到、上課打瞌睡的現(xiàn)象。她的情況讓老師動容、讓同學感動，老師、同學自發(fā)的為她媽媽捐錢治病，學校也專門撥出款項資助這個困難的家庭。學校作出決定，希望玉婷不要退學，暫時休學回家照顧母親，任何時候，只要她條件允許，她都可以回到學校繼續(xù)學習。2012年9月玉婷又回到了學校，進入了新的班級又一次開始初三的學習。自從媽媽病了以后，家里的收入減了許多。玉婷是一個勇敢節(jié)儉的孩子，生活精打細算，想方設法維持家庭的開支。媽媽不能上班了，玉婷就接替了媽媽的工作。在休學期間，她在楓揚公司上班，每天早上7點就騎車往單位趕，午餐從不花錢到外面買，都是吃自己從家里帶的飯菜。有時忘了帶水去?？诳柿撕芟牒人?，但都能管好自己不浪費錢去買小賣部的飲料，一直熬到下午六點過下班回家才大口大口地喝。她很珍惜這份工作，所以無論吹風下雨，都會按時上班，有幾次還因路滑摔了跤。在工作期間她很敬業(yè)，無論是上門為客戶安裝拉卡拉，還是在公司給客戶下載他們喜歡的軟件，她都對自己充滿了信心，絲毫不膽怯。每當她穿著工作服利用中午休息時間外出幫媽媽處理工作上的事，認識她和媽媽的叔叔阿姨都很驚訝，打電話問她媽媽：“玉婷那么小就上班了，是不是不上學了?”與她共事的哥哥姐姐也問：“你讀高幾?”或者“你考的哪所大學?是出來打暑假工的嗎?”當她回答道“剛讀初三”時總能看到他們個個驚得目瞪口呆。玉婷把每個月領到的工資和獎金她全存入了銀行中，用這筆錢來支付學習和家庭生活的的各種開支。雖然最終沒能留住媽媽，但她卻始終堅強的面對生活，笑對人生。路玉婷用行為告訴我們要有和父母同呼吸、共患難的家庭責任感

；要弘揚孝親敬長這一中華民族的傳統(tǒng)美德。

教師：同學們，老師知道你們已經很努力讀書了，但是我想品學兼優(yōu)的你們一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個機會，每人發(fā)放一份桃心卡片，請將你最想說的話最想做的事記錄在卡片上，在我們的實際生活中好好表現(xiàn)少給爸爸媽媽添麻煩。3.活動環(huán)節(jié)：寫卡片。4.活動環(huán)節(jié)：貼桃心卡片。四、課堂小結教師：同學們，今天我們一起探討了爸爸媽媽的辛勞以及我們應該如何做幫爸爸媽媽減輕負擔，所以在以后的生活中，請大家多多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽，讓他們在辛勞中體會到一絲溫暖。五、板書設計爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩5.《這些事我來做》教學目標1.交流勞動經驗，熟悉身邊的各種家務勞動，分享勞動的快樂。?2.逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強家庭責任感。3.學會理解體貼父母，幫助父母做力所能及的家務活。4.掌握一些家務活小竅門。教學重難點懂得勞動光榮，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，培養(yǎng)家庭責任感。教學時間1課時教學準備1.教師制作課件ppt、搜集一些勞動小故事2.學生錄制自己家務勞動的錄像。?3.準備學生課上家務擂臺賽的用品，如：衣服、所要練習擇的蔬菜、洗碗用品等。教學過程一、情境激趣，揭示課題?1.觀看幾幅圖片，說說他們都在干什么。?2.揭示課題。二、深入理解?1.說一說：說一說你都知道哪些家務勞動？?（1）出示PPT中的插圖，讓學生說說圖片中的小朋友在做什么家務？?（2）說一說你還知道有哪些家務勞動？?將學生列舉的各種家務勞動內容板書在黑板上，給學生以最直觀的提示。?2.做一做：我會做的家務勞動?（1）小組交流：你幫爸爸媽媽做過哪一種家務、是怎樣做的？?學生生自由作答（2）匯報反饋，生生間進行評價。?教師適時引導，讓學生說說做家務時的注意事項?（3）?播放課前拍攝的本班學生做家務的錄像，請他們談談是跟誰學做這種家務、是怎樣做的、做的時候要注意什么和做家務的心得。?（4）大顯身手——家務擂臺賽●各組挑選一種家務，小組合作出出主意，說做法后選派一名勞動小能手參賽。?●請參賽選手上臺大顯身手，其他同學可要認真觀察，當評委。?●●評價哪位選手干得出色，哪位選手做得不太好，如果你來，你會怎么做？?（生生評價，師適時點撥，及時獎勵學生一只蜜蜂圖案。）?●●小結，鼓勵學生把這些會做的家務堅持做下去，并且要認真地做好。3.討論一下：愿做哪種人師：下面幾個小朋友的做法，你認為誰的做法對呢？PPT展示：小紅：“媽媽，快幫我把校服洗了吧！下周一我還要穿呢！”

小航：“媽媽，你幫我把被子疊了吧！我著急去上學呢！”

小剛：“爸爸，你快點把桌子擦一擦，我要開始寫作業(yè)了?！毙←悾骸皨寢?，您每天上班太累了，還要給我做飯，讓我來刷碗吧！”小麗的做法是正確的，作為家中的小成員，我們應當做些力所能及的家務活來減輕父母的負擔。4.想一想：不讓做，怎么辦？師：有時候并不是我們自己不愿意做家務，而是大人不讓我們做。他們總是擔心這個，擔心那個。同學們，請你們思考一下，為什么大人不讓我們做家務呢？PPT展示理由怕耽誤我們學習，影響我們的成績。擔心我們做不好家務，比如洗不干凈衣服擔心我們的安全覺得我們年紀還小，用不著做家務認為我們會幫倒忙師：要說服大人放心讓我們做家務，不是件簡單的事，那是需要智慧的。我們怎樣才能獲得大人們的信任，怎樣才能讓他們同意我們幫他們做家務呢？老師給大家三顆魔石：·道理魔石用道理說法家長，曉之以情，動之以理?！ず阈哪L時間地堅持做好家務，這份“恒心”一定能打動大人?！で伤寄x做家務要量力而行，先從自己力所能及的事情開始，用實際行動證明自己能勝任，就可以打消大人的顧慮啦！5.學一學：我不會做的家務勞動?過渡：剛才大家都很了不起。那么，你們想學習更多的家務勞動，為爸爸媽媽減輕負擔嗎？現(xiàn)在讓我們互幫互助，每人向同學學習一種不會做的家務勞動，同時也把你最拿手的做家務小本領教給同學。?三、活動總結：?1.鼓勵學生會做的家務要堅持做，不會做的家務要學著做，積極地、認真地做好每一項家務活，從小養(yǎng)成愛做家務勞動的好習慣。?2.引導學生制定家務勞動計劃?四、課后延伸活動?按照制定好的計劃，認真地完成家務勞動，及時地反饋到班級的評比欄中。附：???????????????????我的家務勞動計劃時間我要做什么家長的評價星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日板書設計家務活：做飯、洗衣服、倒垃圾、掃地六、教學反思：學習了本課，同學們通過自己的實踐，明白了要珍惜勞動成果，理解父母的辛勞，要從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，培養(yǎng)家庭責任感。收到較好的學習效果。6.《我的家庭貢獻與責任》教案教學目標1、懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。

2、明確做好家庭成員應盡到自己的責任。

教學重難點1、使學生主動承擔家務，學會為家庭做貢獻；2、激發(fā)學生產生對家庭的責任感，并愿意做家庭小主人。教學時間1課時教學準備PPT幻燈片、學生提前準備小時候與家人的合影、“家庭任務袋”老師提前準備好任務袋中的問題教學過程創(chuàng)設情境，導入課程---子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。老師讓學生都拿出自己和家人的合影，并介紹照片中的人物，然后老師提問：家里有分工嗎？爸爸、媽媽都在家里面做什么？我們做什么？讓學生分組討論。老師：我們每個家庭成員都很重要，家庭的幸福需要每個人做出貢獻，作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻。那么我們都說說我們?yōu)榧依镒隽耸裁簇暙I吧？然后讓學生都說是自己為家里做的貢獻。引導學生說出自己的貢獻：如幫媽媽洗碗、幫爸爸拿報紙、幫爺爺提東西......在生活中也可以幫媽媽出主意：下雨天在家門口放一塊墊子，不然泥水帶到家里面；利用家里面的空罐子來種花，家里面變得生機勃勃......從而讓學生認識到：作為家中的一員，盡管我們能力有限，但是，也可以為家庭事務出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做出貢獻。然后讓學生討論家里如果沒有我們怎么辦？有的同學會認為：沒有了我們家里面就沒有了快樂，每天爸爸媽媽都說我是家里的開心果，一見到我就非常的高興；有的學生認為沒有了我們,就沒人給爸爸拿報紙了........讓后讓學生意識到自己對家庭是有貢獻的，總結：家庭的每個人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻！我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事，但我們作為家庭的一份子，都在為家出一份力，為家的幸福做貢獻?；顒樱骸凹彝ト蝿沾弊寣W生在老師提前準備好的任務袋中隨機抽取一個任務，然后想一想，兩人一組討論我們可以用哪些方法完成？過程中老師提前準備好任務如：外公、外婆不和我們住在一起，我們如何關系他們呢？如何讓家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系的更緊密呢？父母因為家務事生氣了，如何讓父母和好呢？爺爺奶奶因為種哪種蔬菜吵架了，我該怎樣讓爺爺奶奶和好呢？........讓學生說出自己的想法，如我抽取的任務是“如何讓家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系的更緊密呢？”，我們可以引導學生說出邀請?zhí)玫堋⒈砻脗儊砑依锿婊蛘呓洺４螂娫捊o叔叔、姨媽，向他們問好等。通過大家的討論，讓學生意識到家庭的每個人都是不可缺少的，孩子是維系家庭成員親情的紐帶。二、家庭成員應盡到自己的責任利用投影，讓學生思考：家里面的家里的事情是大人們管的，我只是個孩子，不用管。"這種說法對嗎？（讓學生議論片刻回答。）

小結：上面的這一說法，認為自己是個孩子就不用管家里的事情，這是缺乏家庭責任感的表現(xiàn)。因此，是錯誤的。作為一名優(yōu)秀的少年兒童，應該具有家庭責任感?！凹摇笔且环N特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，大人要盡責，我們年齡雖小，但也要盡到自己的責任。

然后大家討論：我們?yōu)槭裁匆獙彝ヘ撠熑危?/p>

然后讓大家發(fā)表一下討論結果，老師總結：每個家庭成員都是家庭的主人。作為家庭的小主人，要與父母長輩一樣對家庭負責任。而且，要為家庭生活美滿出一份力。

討論：我們如何為家庭生活的幸福美滿出力呢？

引導學生回答：主動承擔一定的家務勞動，并把這看作是自己的分內之事。

老師提問學生：你打算怎樣做？（只要是我們力所能及的，都要主動去做。）

引導學生提出力所能及的事情：如洗碗、掃地、擦桌子、整理房間、幫小魚喂食物……只要是我們力所能及的都要主動去做。而且讓學生建立每天任務單，每天都要完成自己的任務，堅持不懈，持之以恒。讓學生認識到：作為家庭的小主人，要對家庭負責任。家庭責任的承擔不能僅憑一時興起，需要有負責任的精神、堅持到底。課堂小結隨著學生年齡的增長，學生應該具有家庭責任感，自覺的對家庭負起責任來。培養(yǎng)學生關心家庭中發(fā)生的事，主動為家庭分憂解難，體諒父母的疾苦，這對學生全面形成負責心理有著重要的意義。通過本次課程，讓學生有了為家庭負責的精神，處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務是大人的事情。板書設計我為家庭做貢獻主動承擔家務勞動我是家庭的小主人：要對家庭負責任

五、教學反思本次課程主要從家庭的主人不分年齡大小，在家庭中都承擔著不同的責任入手，對學生進行講解我們每個家庭成員對家庭都有貢獻。同時每一個人在享受著家庭的溫暖的同時，也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量等角度來闡述的。讓學生知道如何為家庭的幸福美滿出力：１、主動承擔家務。當家庭遇到困難時，要盡力分憂解難。不向父母提過分的要求。本次課程缺少對我是家庭小主人的詳細講解，缺少實例的講解，不能讓生深刻的理解我在家庭中的責任。7.《健康看電視》教案教學目標1．讓學生知道電視對身體，情感的影響。2．引導學生學會正確對待電視，學會控制自己看電視的時間。3．通過本課的學習督促學生養(yǎng)成良好的看電視習慣。教學重難點懂得長時間看電視的危害，形成良好的習慣。教學時間1課時教學準備老師提前準備相關材料教學過程一、創(chuàng)設情景，談話導入師問：同學們在下課，放假的時候都在做什么啊？是出去和同學一起玩？還是回家就打開電視機，看電視？生答：……師說：我聽見了大家的回答，只有很少的同學是出去和同學一起玩，那大部分的同學是選擇看電視。師問：同學們覺得自己這樣沉迷電視是好的嗎？是健康的嗎？生答：不是小結：同學們自己都知道不好，但就是想看對不對，老師真的是很好奇電視機里面有什么這么吸引你們。今天，咱們就一起來學習關于電視的一課。叫“健康看電視”健康看電視（板書）二、教學過程（一）學習環(huán)節(jié)一：師：同學們，老師想問問大家，看電視的時候都喜歡看什么節(jié)目？生：（1）喜歡看動畫（2）喜歡看科幻節(jié)目（3）喜歡看古裝劇，里面有飛檐走壁的大俠（4）……師：同學們都很有自己的想法，看的電視節(jié)目都不一樣，那老師想問問同學們，大家為什么這么喜歡看電視？（1）看電視讓我很快樂（2）電視里面有我喜歡的動畫（3）看電視可以知道老師沒講過的知識（4）……（指名回答）師：同學們回答的都很有道理，那現(xiàn)在老師給大家不止一個小作業(yè)，所有同學寫下自己最喜歡的一個電視節(jié)目，要寫上播出的頻道，時間和喜歡的理由，推薦給大家。小結：的確，電視機是一個神奇的寶盒，里面有各種好看的電視節(jié)目，但是，如果同學們沉迷電視，就會對眼睛有很壞的影響。（二）學習環(huán)節(jié)二：師：同學們有沒有想過這樣一個問題，你長時間看電視，對身體的哪部分影響最深?你長時間盯著電視，哪里最難受？生答：眼睛師：沒錯，就是眼睛，大家長時間盯著電視，眼睛得不到休息，就會導致眼睛疲勞，干澀，視力下降，大家想帶上丑丑的眼鏡嗎？生：不想師：既然大家不想戴眼鏡，那應該要怎么做？現(xiàn)在同學們討論3分鐘，應該怎樣保護眼睛。（小組討論）師：現(xiàn)在同學們有答案了嗎？由哪位同學可以回答？生：（1）我覺得要保護眼睛，就少看電視，多和同學出去玩（2）我覺得看電視的時候，要保持一定的距離，不能離電視機太近（3）我覺得自己設置一個時間，每次看電視不超過半個小時（4）……師：同學們回答的很棒，那同學們自己可以做到嗎？老師希望每位同學都可以做到保護自己美麗的眼睛。（三）學習環(huán)節(jié)三：師：長時間看電視除了對咱們的眼睛有害，還搶走了我們的什么？為什么？（小組討論）師：現(xiàn)在同學們都應該有答案了吧，那老師請幾位同學回答。（指名回答）生：（1）長時間看電視，搶走了健康，因為看電視會坐在沙發(fā)上一動不動，還會吃零食。（2）長時間看電視，搶走了我的小伙伴，他們每次來找我出去玩，我都會拒絕，現(xiàn)在小伙伴都不愿意和我一起玩了。（3）長時間看電視，搶走了我的父母，每次看電視，我都不會搭理我父母，有時候他們叫我，我也會裝聽不見。（4）……師：看來同學們自己都已經意識到了長時間沉迷電視，影響了我們正常的生活，那大家以后會改掉這個不好的習慣嗎？生：（全班一起回答）師：老師希望大家說的都算數(shù)，電視節(jié)目雖然很精彩，但是我們不能讓電視成為生活的重心，朋友和家人才應該是我們所珍惜的，從今天起，老師期待著大家的改變。三、總結拓展1．沉迷電視，既損傷眼睛，也影響生活。關掉電視才是正確的選擇。2．與家人一起制定“看電視的約定”，督促自己擺脫電視。四、課堂小結同學們，今天我們學了健康看電視，了解了沉迷電視帶來的不好之處，老師希望咱們班的同學從這次課以后真正的做到擺脫電視，做一個健康活潑的小孩。五、板書設計電視節(jié)目精彩紛呈健康看電視眼睛干澀視力下降時間朋友家人8.《網絡新世界》教案教學目標1．讓學生知道互聯(lián)網是個神奇的世界給我們帶來了便利。2．互聯(lián)網和現(xiàn)實世界一樣有規(guī)則需要遵守規(guī)則。3．互聯(lián)網帶來便利的同時，網絡游戲也在影響著青少年的成長，希望可以讓同學們正確對待網絡游戲，認識網絡游戲的利與弊。教學重難點引導學生正確認識互聯(lián)網的規(guī)則以及網絡游戲的利與弊。教學時間1課時教學準備老師提前準備相關材料教學過程一、創(chuàng)設情景，談話導入師問：同學們在下課，放假的時候都在做什么??？是出去和同學一起玩？還是在家上網打游戲呢？生答：……師說：我聽見了大家的回答，只有很少的同學是出去和同學一起玩，那大部分的同學是選擇在家上網。師問：互聯(lián)網在給我們帶來便捷服務的同時，網絡游戲也在走進我們的生活，大家覺得互聯(lián)網是利大于弊還是弊大于利呢？生答：（1）利大于弊（2）弊大于利小結：同學們的說法不一，現(xiàn)在隨著網絡技術的發(fā)達，再給我們生活帶來便利的同時，也會有一些負面影響，網絡世界也需要遵守規(guī)則，今天，咱們就一起來學習關于網絡的一課。叫“網絡新世界”網絡新世界（板書）二、教學過程（一）學習環(huán)節(jié)一：1，師：同學們，老師想問問大家，大家都是從幾歲開始接觸互聯(lián)網的，每次上網時間是多少？呢？生：（1）1小時以下（2）1~2小時（3）2~3小時（4）3~4小時（5）5小時以上師：我聽到了同學們不同的回答，有的同學能很好的控制自己上網的時間，但有的同學上網時間也未免過長，希望那些上網時間超過三小時的同學以后控制一下上網時間。2，那么同學們在上網的時候都喜歡干什么呢？（1）購物（2）玩游戲（3）看動畫（4）聊天（5）……（指名回答）師：每個同學上網的時候所干的事情都不一樣，互聯(lián)網讓“秀才不出門，便知天下事”這句老話變成了現(xiàn)實，那么請大家思考：除了同學們所說的這些事情，互聯(lián)網還給人們的生活帶來了哪些便利呢？（小組討論）（1）在家里可以通過網絡，學習新課程，隨時隨地的與教師進行交流，（2）能夠通過網絡，遠程控制廚房，可以用手機控制遠程煮飯，（3）……（二）學習環(huán)節(jié)二：1，師：互聯(lián)網雖然是一個虛擬的世界，但是他和現(xiàn)實世界一樣有自己的規(guī)則，如果我們想在這個新世界里快樂，安全的生活，我們就必須要學會遵守規(guī)則保護自己。同學們知道有哪些網絡安全防護的小技巧嗎？（1）在網絡上，我們要保護好自己真實的個人信息，避免泄露隱私，（2）網絡上經常會有一些包含暴力色情的信息，對于這類信息我們要及時遠離，（3）我們要慎重網上交友，如果遇到網友相約，未經父母的同意，沒有大人陪同一起去，絕不能去，2，互聯(lián)網世界非常復雜，我們不僅要保護好自己的安全，同時我們也不能利用網絡去損害別人。（PPT出示全國青少年網絡文明公約）1，師：現(xiàn)在隨著互聯(lián)網迅速的普及，網絡游戲也在走進我們的生活，對于網絡游戲，究竟是利大于弊還是弊大于利，大家都有著不同的看法，同學們覺得網絡游戲是利大于弊還是弊大于利呢？（1）利大于弊（2）弊大于利今天咱們就針對這一個問題，舉行一場辯論賽，同學們自由分組。選擇利大于弊的同學，要說出網絡游戲的益處；選擇弊大于利的同學，要說出網絡游戲帶來的危害?！瓗煟和瑢W們辯論的很精彩，也很激烈，其實適當?shù)耐嬉幌戮W絡游戲，可以休息放松一下我們的身心，但是如果沉迷網絡游戲，就會影響我們的正常學習和生活，所以老師希望大家可以避免自己沉迷于網絡游戲。2，現(xiàn)在大家一起來探討一下沉迷于網絡游戲的危害。浪費時間和金錢影響身體健康對心理和精神健康的危害具有暴力傾向影響正常的學習生活玩網絡游戲是非常耗時間的，尤其是級別高了以后，要升一級，必須花不少時間去練習，否則很難升級了，但級別高了以后，又很難放棄，所以只好投入更多的精力和時間去玩;這樣一來，自然要去買更多的游戲卡和交更多的上網費。游戲者把大量的精力用來玩游戲時，每天坐在電腦面前外，對身體健康帶來諸多不利，如視力下降、體能下降、飲食無規(guī)律導致的消化系統(tǒng)疾病，神經紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)各種疾患。爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，許多學生玩家常常情緒不穩(wěn)定，失眠，有時發(fā)生知覺錯亂現(xiàn)象，對極其重要的事物會茫然無所知覺。對聲音極度敏感，即便輕微的聲音也會激動得心跳、冒汗。長期如此，還有可能導致神經衰弱癥!在游戲中經常是一言不合就拔刀相向，久而久之會對游戲者產生一些影響，而這影響在不知不覺中就被帶到了現(xiàn)實生活中。游戲者把大量時間消耗在虛擬世界時，他是出現(xiàn)成績下降、上課沒精神、逃課、與別人打架等現(xiàn)象。三、總結拓展1．網絡世界很精彩，但是也很危險，我們要想在這個世界快樂輕松的生活，我們一定要保護自己，同時也不能損害別人。2．網絡游戲對我們有很強大的誘惑力，有時光靠自己沒有辦法擺脫這種強大誘惑，與家人一起制定玩網絡游戲的規(guī)定。四、課堂小結同學們，今天我們學了網絡新世界，了解了互聯(lián)網帶來便利的同時，也有一些安全隱患，甚至會有人沉迷于網絡游戲不可自拔，希望咱們的同學都可以享受互聯(lián)網帶來的便利，同時避免沉迷于網絡游戲。五、板書設計互聯(lián)網便利網絡新世界虛擬世界遵守規(guī)則網絡游戲利大于弊？or弊大于利？9.《正確認識廣告》教案教學目標1．讓學生知道廣告無處不在，廣告有許多種類。2．了解廣告對人們所起的作用。3．引導學生學會辨別廣告。教學重難點引導學生正確認識廣告。教學時間1課時教學準備老師提前準備相關材料教學過程一、創(chuàng)設情景，談話導入師問：同學們是不是都會看電視啊，那通常動畫片或者電視劇播放完就會出現(xiàn)？引導學生一起說出“廣告”。師：大家最熟悉的廣告是什么？舉例：農夫山泉的廣告：農夫山泉，有點甜。（PPT出示農夫山泉廣告詞）（自由回答）小結：其實，在我們生活的不經意間，有許多廣告就潛移默化地深入腦海了，今天，咱們就一起來學習關于廣告的一課。叫“正確認識廣告”。正確認識廣告（板書）二、教學過程（一）學習環(huán)節(jié)一：1，師：隨著電視機的迅速普及，電視廣告也迅速占領人們的生活，現(xiàn)在，我們除了可以在電視上看到廣告，還可以在哪些地方看到廣告？生：（1）公交車身上，公交站（2）街上發(fā)的小廣告（3）大樓外面的顯示屏（4）……師：我聽到了同學們不同的回答，看來大家平時在這些地方沒少見到廣告，那同學們思考一下：這么多的廣告撲面而來，你的感受是什么？2，除了同學們所說的特別明顯的廣告，廣告還有一些隱藏方式，同學們知道哪些？（指名回答）舉例：我們在看某個綜藝節(jié)目的時候，里面的人會反復提及某一產品名稱。3，廣告也分為很多種類，例如可以分為商業(yè)廣告，公益廣告等等。我們這里提到的廣告通常都是商業(yè)廣告。（PPT出示商業(yè)廣告，公益廣告）4，廣告的制作和宣傳的費用是十分昂貴的，低的可能是幾萬到幾十萬，有的甚至高達數(shù)億的費用，廣告費用如此昂貴為什么商家一定要做廣告呢？（1）廣告可以傳遞商品的基本信息，讓人們了解產品（2）通過廣告可以提高產品的知名度（3）廣告可以讓人們產生購買的欲望（二）學習環(huán)節(jié)二：1，師：有的廣告把產品夸的十全十美，但事實卻不是這樣，你曾經在廣告的宣傳下買過商品嗎？你對廣告的感受是什么？（自由回答）2，現(xiàn)在有的商家為了盈利，做的都是虛假廣告，內容極其不可信。例如：有點是廣告中說道：“門門高分上名?！保澳硨W生使用產品后成為學習狀元”等，除此，你還聽說過哪些虛假廣告？（小組討論）3，思考：虛假廣告的危害有哪些？第一，破壞了廣告的真實性這一根本基礎，使消費者對廣告產生懷疑，影響了廣告的正面作用。第二，由于廣告的真實性被破壞，從而使消費者財產利益和人身利益受到侵害。具體是指由于虛假廣告誤導，使消費者購買其商品或服務之后上當受騙，使消費者的財產受到不同程度損害，更為嚴重的是由于虛假廣告的誤導還可能造成消費者傷殘或死亡，類似事件在我國由計劃經濟逐步向市場經濟轉變過程中時有發(fā)生。第三，潛在危害性。由于虛假廣告本身傳播速度快，輻射面廣等特征，給市場經濟的正常運行造成巨大的阻礙，對整個經濟制度與經濟秩序產生了極為不良的影響，使消費者對市場主體不信任，互相提高了防范措施，如購買商品或服務時審核標準、條件越來越謹慎、嚴格，增加了消費者購買商品或服務的難度，市場主體之間的交易也變得越來越復雜，政府對市場管理的投入加大，這樣勢必要提高交易的成本，給社會造成極大浪費，嚴重阻礙了經濟發(fā)展。4，PPT出示廣告法關于廣告的規(guī)定（三）學習環(huán)節(jié)三1，我們要學會識別廣告，不能被廣告輕易忽悠。你都知道廣告為了吸引顧客，都會采取哪些措施嗎？（1）廣告最常用的方法就是不斷的簡單重復，加深顧客對廣告的印象（2）名人代言也是廣告常用的招數(shù)之一（3）有些廣告喊著“打折，買1送1，清倉大甩賣”來吸引顧客（4）廣告利用人們的從眾心理，例如會說：“好多人都買了”2，PPT介紹“彩色蘑菇”思考：怎樣幫助小朋友來抵御彩色蘑菇的誘惑？三、總結拓展1．我們要學會辨別虛假廣告，對于虛假廣告，我們應該怎么做？2．現(xiàn)在，有好多小姑娘因為自家愛豆代言就會買產品，毫無理智可言，如果是你喜歡的明星代言一款產品，你會怎么做？四、課堂小結同學們，今天我們學了《正確認識廣告》，廣告無處不在，如影隨形，對于廣告的內容，我們要增強自己的識別能力，抵制虛假廣告。五、板書設計商業(yè)廣告公益廣告廣告作用正確認識廣告虛假廣告作用正確認識廣告10.《我們所了解的環(huán)境污染》教案教學目標1．讓學生知道“白色污染”有哪些及其危害。2．除了“白色污染”還有許多其他的環(huán)境污染。3．了解關于環(huán)境污染給人們帶來的困擾，增強學生的環(huán)境保護意識。教學重難點引導學生正確認識環(huán)境污染的危害。教學時間1課時教學準備老師提前準備相關材料教學過程一、創(chuàng)設情景，談話導入師問：同學們有沒有和家人一起去過市場？有沒有觀察過家里人都是用什么裝東西？生答：……師說：我聽見了大家的回答，大多數(shù)同學都回答的是用塑料袋。師問：確實，塑料袋給我們帶來了很大的便利，但是，塑料袋很難降解，造成了一定的環(huán)境污染，大家覺得塑料袋的發(fā)明是利大于弊還是弊大于利呢？生答：（1）利大于弊（2）弊大于利小結：同學們的說法不一，在現(xiàn)在社會，塑料袋的使用給我們帶來了很多的危害，準確的說，塑料袋帶來的危害已經大于它帶來的便利，今天，咱們就一起來學習好第10課。叫“我們所了解的環(huán)境污染”我們所了解的環(huán)境污染（板書）二、教學過程（一）學習環(huán)節(jié)一：1，師：在日常生活中，塑料制品隨處可見。你都見過哪些塑料制品呢？生：（1）塑料勺（2）礦泉水瓶（3）兒童玩具小結：除了上述所說的幾種塑料制品，還有許多未提及到的塑料制品，同學們有沒有想過，塑料制品為什么會被廣泛使用呢？2，思考：塑料的性能有哪些？（1）塑料透明性好（2）塑料還有很好的隔水性，隔電效果（3）塑料易成型，成本低3，塑料制品雖然給我們生活帶來了多便利，但是塑料垃圾也給我們帶來了許多困擾，甚至被人們稱為：“白色污染”。思考：塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾？（1）一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。（2）使土壤環(huán)境惡化，嚴重影響農作物的生長。（3）若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴重的二次污染。塑料焚燒時，不但產生大量黑煙，而且會產生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質。4，塑料垃圾的危害這么大，我們是否能完全不使用塑料制品？如果我們完全的把塑料制品拋棄，我們的生活將會是什么樣？（同學自由討論回答）5，現(xiàn)在我們的生活已經離不開塑料制品，為了避免塑料垃圾給環(huán)境帶來的危害，我們要合理使用塑料制品，減少塑料垃圾的產生。（PPT展示相關鏈接）（二）學習環(huán)節(jié)二：1，我們首先學習的是“白色污染”，但是除了白色污染，還有許多的環(huán)境污染我們尚未了解，接下來我們就來思考一下關于身邊的環(huán)境污染有哪些？（1）農藥污染（2）農村秸稈焚燒污染（3）建筑工地噪聲污染（4）汽車尾氣排放大氣污染2，在課本的第76頁有一個身邊污染小調查，下面咱們就一起完成這個小調查。以農藥污染為例，把這個調查表格中的“我們的發(fā)現(xiàn)，產生的原因，造成的危害，我們的建議”這4部分內容填好。（1）我們的發(fā)現(xiàn)：我們吃的瓜果蔬菜都不同程度的受過農藥污染（2）產生的原因：農藥使用過量，過度（3）造成的危害：對農作物產生一定的影響，影響人的身體健康；會對河流產生一定的危害；會對土壤造成危害。（4）我們的建議：盡量減少農藥使用；使用農藥時，使用國家認可的合格產品；嚴格按照說明書的要求使用農藥。（學生自由討論，按照老師給出的案例填好自己選用的身邊的污染的調查表格）3，PPT出示第79頁知識窗4，思考：習近平總書記曾提到過：“綠水青山就是金山銀山”，你對這句話是怎樣理解的？（合作探究）三、總結拓展1．塑料制品給我們帶來了很多便利，但是也帶來了諸多危害，對此，我們生活不能完全脫離塑料制品，但是我們要盡量少使用塑料制品，使用塑料制品的替代品。2．減少白色污染，從我做起。我們可以與父母商議，制定一個家庭“減塑”方案，對于這個方案你有什么想法？四、課堂小結同學們，今天我們學了《我們所了解的環(huán)境污染》這一課，對于“白色污染”這個詞我們并不陌生，不知從何時起，塑料成為了我們的害蟲。除了塑料垃圾之外，我們的生活中還有許多其他環(huán)境污染，例如農藥污染。對于這些距離我們生活如此之近的環(huán)境污染，希望同學們可以加強了解，從我做起，做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。五、板書設計塑料：性能危害我們所了解的環(huán)境污染農藥污染：原因危害建議11.《變廢為寶有妙招》教案教學目標1．讓學生知道現(xiàn)在垃圾暴增的害處。2．讓學生清楚了解垃圾的分類。3．了解垃圾給人們帶來的困擾，增強學生的環(huán)境保護意識。教學重難點引導學生正確認識垃圾的分類。教學時間1課時教學準備老師提前準備相關材料教學過程一、談話導入師：我國城市化水平的大幅提高，城市基礎設施建設規(guī)模有了較大提升，城市環(huán)境水平得到進一步改善，但由于各地重視程度不同，部分城市的生活垃圾分類處理水平較低，垃圾處理設施的修建沒有跟上步伐，使得垃圾清運和處理量跟不上垃圾產生的速度，形成惡性循環(huán)，久而久之，垃圾侵占城市用地問題普遍，地下水源受到污染，環(huán)境污染日益嚴重。有的城市為了解決“垃圾圍城”問題，不得不把垃圾轉移到較為偏遠的地區(qū)，導致農村和城鄉(xiāng)結合地區(qū)的生態(tài)環(huán)境惡化。因此，社會急需要對于生活垃圾資源化，如此不僅能夠解決生態(tài)環(huán)境問題，還能變廢為寶，產生經濟效益。今天，咱們就一起來學習第11課。叫“變廢為寶有妙招”變廢為寶有妙招（板書）二、教學過程（一）學習環(huán)節(jié)一：1，師：在日常生活中，各種垃圾隨處可見。你都知道有哪些垃圾呢？生：（1）生活垃圾（2）醫(yī)療垃圾（3）建筑垃圾（4）工業(yè)垃圾2，與我們生活最密切相關的就是生活垃圾了，同學們有沒有思考過：家庭和學校一天產生多少垃圾？（學生自由回答）3，美麗的地球是我們生存的家園，現(xiàn)在各種垃圾正在侵占我們寶貴的生存空間，同學們有沒有見過類似的情形嗎？（學生回答）PPT出示垃圾堆放的圖片4，PPT出示知識窗據(jù)2013年統(tǒng)計，我國超三分之一的城市遭垃圾包圍，侵占土地約75萬畝。北京市日產生活垃圾約1.84萬噸，如果用裝載量為2.5噸的卡車運輸，裝載垃圾的卡車連起來可達50千米。5，垃圾其危害不僅僅是侵占我們的生活空間，同學們有沒有想過垃圾的猛增還對我們的生活有哪些不好的影響？（1）農村垃圾常常會扔到河流中，污染了河流，而且一到夏季，就會產生刺鼻的氣味，蚊蟲也會特別多。（2）垃圾填埋中的有毒物質會污染周圍的地下水和土壤。（3）垃圾焚燒會產生多種致癌物質。6，現(xiàn)在，我們對垃圾的危害有了一個初步的了解，下面大家和老師一起看PPT，垃圾的超長“壽命”電池：100年混合廢塑料：30萬年玻璃瓶及玻璃制品：100萬年7，其實，有的垃圾是可以再回收利用的，下面和老師一起了解有哪些垃圾是可以在回收利用的吧。（PPT展示知識窗）（二）學習環(huán)節(jié)二：1，在我們的生活中，垃圾的產生不可避免，同學