小學(xué)語文觀摩課《誠實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思及說課稿

小學(xué)語文觀摩課《誠實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思及說課稿《誠懇與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)葉升第三學(xué)校劉杰一、導(dǎo)入1、揭示課題。（板書課題）課題中的“誠”是個生字，它與“城市”的“城”很簡單混淆,你有好方法區(qū)分它們嗎？2、讀了題目，你有什么疑問？同學(xué)質(zhì)疑：比如課文說的是誰誠懇？誰對誰信任？為什么說“我”是誠懇的？“我”的誠懇都有怎樣的體現(xiàn)？二、讀課文，初步感知1、同學(xué)朗讀課文。要求：首先讀準(zhǔn)字音、讀通句子；其次，遇到不懂的字、詞聯(lián)系生活或上下文想想意思；第三，標(biāo)出自然段的序號。2、掃瞄課文，試著用自己的話說說課文講了一個什么故事。（同桌可以溝通一下）3、指名說說這個故事。三、認(rèn)讀詞語，理清脈絡(luò)1、剛才同學(xué)們讀的都很投入，有信念接受檢查嗎？2、出示第一組詞語：驅(qū)車、布魯塞爾、能見度、碰碎(1)練習(xí)讀準(zhǔn)詞語。(2)這里面有你不懂的詞嗎？理解：驅(qū)車：原來指駕駛或乘坐車輛。聯(lián)系上下文，它在本文中應(yīng)當(dāng)是什么意思呢？布魯塞爾：比利時的首都，如今已經(jīng)進(jìn)展成為歐洲生活條件最好的城市。能見度：眼睛能觀察物體的清楚程度。(3)你能用上“由于……所以……”把這些詞連成一句話嗎？聯(lián)系課文內(nèi)容試試看。(這就是故事的起因)3、出示其次組詞語：超出、厘米、究竟、責(zé)任、聯(lián)系(1)聯(lián)系讀準(zhǔn)詞語。(2)你能自己用上一個關(guān)聯(lián)詞語，把它們連成一句話嗎？4、看來，用上關(guān)聯(lián)詞語說一個句子難不倒大家，現(xiàn)在，你能用上這兩組詞語說一段話嗎？5、你發(fā)覺剛才我們說的這一段話其實(shí)就是文中哪幾小節(jié)的內(nèi)容?對，文中1-3小節(jié)講了故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，事情的起因以及我當(dāng)時的處理狀況，這就是課文第一部分的內(nèi)容。6、同學(xué)們看看，4-11小節(jié)主要寫了什么？你說這篇課文可以分成幾段？怎么分？用做上記號。四、精讀課文，初步感悟1、中心突破：課文中有一句話包含了“誠懇與信任”，找出來讀讀。2、課件出示：“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠懇和信任。這比金錢更重要J3、車主說我給他留下了誠懇和信任，課文中哪些地方可以體現(xiàn)出來？找一找，讀一讀。五、同學(xué)質(zhì)疑，設(shè)下懸念1、同學(xué)們能夠讀出自己的理解，說明已經(jīng)很會讀書了。不過學(xué)有所疑，假如能夠讀出問題來，才表明真正能讀書了呢！請同學(xué)們再一次完整的讀課文，看看你能發(fā)覺哪些問題？(1)課文為什么以“誠懇與信任”為題？(2)我碰碎小紅車的反光鏡，小紅車自己停的不好也有錯，我環(huán)顧四周無人，為什么還要留字條？(3)小紅車仆人為什么不要我賠錢，還反過來對我表達(dá)謝意呢？(4)我與小紅車仆人素不相識，為什么很想知道他的姓名、住址、年齡、職業(yè)等狀況，并且為沒有了解到感到懊悔呢？2、同學(xué)們真會讀書。具有特別敏銳的眼光，發(fā)覺了很多很有價值的問題。課后先自己思索思索，下節(jié)課我們就圍圍著同學(xué)們的問題連續(xù)深化的學(xué)習(xí)課文，好嗎？六、課堂練習(xí)，布置作業(yè)1、完成課后生字