論童裝色彩的設(shè)計屬性

論童裝色彩的設(shè)計屬性畢曉晏【摘要】服裝色彩是服裝感觀的第一印象，它有極強的吸引力.色彩是服裝的靈魂，從來沒有哪一款服裝可以不借助色彩來表達自己的主題的.服裝的色彩美是服裝感觀的第一印象.是服飾中最響亮的視覺語言，是充分體現(xiàn)希裝者個性的重要手段，也是表達情感的一門藝術(shù)，還是民族文化的有機組成部分.本文從童裝色彩的個體屬性和社會屬性兩方面系統(tǒng)闡述了童裝色彩，較為全面地勾勒出童裝色彩學(xué)的全貌.【期刊名稱】《山東紡織經(jīng)濟》【年(卷)，期】2010(000)007【總頁數(shù)】2頁(P41-42)【關(guān)鍵詞】童裝;色彩【作者】畢曉晏【作者單位】山東服裝職業(yè)學(xué)院,山東泰安,271000【正文語種】中文【中圖分類】TS941.7161童裝色彩的個體屬性1.1童裝色彩應(yīng)迎合兒童心理特征我們面對任何一種顏色，潛意識都會產(chǎn)生一種心理反應(yīng)，色彩給予我們心理的影響非常復(fù)雜而多變，無法全部用語言來表達，我們稱這些色彩為色彩映象反應(yīng)或色彩心理。色彩帶來的映象反映，直接觸及生命最基層的潛意識心理，我們稱為與生俱來的本能沖動，說明了色彩在不知不覺中左右我們的情緒、精神以及心理。童年是人的一生生長速度最快、活動最頻繁的時期，這一時期，兒童對色彩的認(rèn)識屬于初級階段，童裝色彩應(yīng)根據(jù)兒童的生理、心理發(fā)育特征，既要有利于孩子的生長發(fā)育，又要有利于孩子的啟蒙教育來進行搭配。嬰幼兒的服裝色彩，應(yīng)采用白色或明度較高、彩度適中的淺色調(diào)，如粉紅、淡綠、嫩黃和淺湖藍等，以映襯出嬰幼兒純真嬌憨的可愛。粉色一般與粉白的顏色搭配，選取了粉色冷暖的質(zhì)感，烘托出了粉色的靜、動感，是很安全的搭配。暖粉與同樣溫暖的咖啡色、暖灰色是冬季常見的配色方案，溫暖而柔和；而夏日，粉色或獨攬風(fēng)光或與熱鬧的花飾搭配，動靜和諧平和；黃色是所有色相中明度最高的顏色，具有透明、活潑、光明、健康等印象，黃色過于明亮、刺眼，因此嬰幼兒不宜采用太過強烈的黃色，應(yīng)采用淡黃，含白的淡黃色給人感覺平和、溫柔，是適宜嬰幼兒穿著的顏色。藍、綠是森林海洋的色彩，加入白色的淺藍、淺綠，一是烘托出了嬰幼兒的嫩白的肌膚，二是讓嬰幼兒盡早感知到自然界的色彩。點點嬰幼兒系列產(chǎn)品均依照嬰幼兒的體型成長機能，結(jié)合中國嬰幼兒體型成長特點，設(shè)計并研制開發(fā)全系列嬰幼兒（0-8歲）服飾系列，精心設(shè)計并開發(fā)生產(chǎn)，服裝色彩大都運用粉紅、淡藍、白等淡色系列。1.2童裝色彩應(yīng)符合年齡特征兒童是人類最純潔、天真、活潑的一部分，應(yīng)該穿漂亮、美觀、舒適、合體的服裝。一件款式新穎、色彩鮮艷的童裝，既能體現(xiàn)兒童特有的美感，又可使兒童更加活潑可愛。據(jù)兒童專家研究表明，0-2歲前的嬰幼兒的視覺神經(jīng)尚未發(fā)育完全，色彩心理不健康，在此階段不可用大紅大綠等刺激性強的色彩去傷害視覺神經(jīng)，也有的兒童專家研究表明：嬰兒出生半個月就能識別高純度、明快對比強的色彩。因此，設(shè)計者們選用高彩度明快的色彩進行設(shè)計，以此體現(xiàn)出兒童天真、活潑、可愛的性格特征。在重量特征上嬰幼童的皮膚嬌嫩，淺淡色不僅能避免染料對皮膚的毒害，還可襯托出嬰幼童清沏的雙眸和粉滑的皮膚。兒童在2-3歲時視覺神經(jīng)發(fā)育到可認(rèn)識顏色。3-5歲幼童對色彩已經(jīng)有了感覺和要求，這個時期的男孩、女孩喜歡明確的色相，如紅，橙，綠，藍，青，黃，白，黑等，穿著配色要注意色相差與明度差，活潑可愛的色調(diào)，鮮艷的明快色彩純色調(diào)都很適合，與他們活潑好動、喜歡歌舞游戲的特征相協(xié)調(diào)。兔仔嘜品牌童裝以經(jīng)典的黑白元素讓兒童去詮釋、去表達，以風(fēng)格強烈及富突破性創(chuàng)作將黑白理念運用于兒童時裝。以出色的個性取勝于都市型兒童，以不斷塑造和講述“新新小族群”出色的想象力和表現(xiàn)力為文化使命，用自己特有的可愛表達著孩子的天真爛漫。發(fā)育至5-6歲，兒童智力增長較快，也可以認(rèn)識四種以上的顏色，能從渾濁暗色中判別明度較大的色彩。同時，這個年齡階段的孩子也應(yīng)以鮮明的卡通圖案造型與色彩或未來太空科技的色彩風(fēng)格，或有趣的小動物圖案或色彩鮮艷的其它裝飾圖案都能表現(xiàn)兒童充滿奇異幻想的天真童趣。如果能在兒童服裝上點綴些，會引起孩子的穿著興趣，給兒童帶來無限的快樂。同時綠色、橘色、咖啡色、黃色是屬于大地色系，也是暖色系，只要是這一類色系的衣服穿在兒童身上就能搭配得很出色；而白色、藍色、銀色則是屬于冷色系。白色同時也是最好搭配的顏色，和黑色有相同的效果，與暖色系搭配也會出現(xiàn)不錯的效果。6-8歲是培養(yǎng)兒童德、智、體全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，童裝色彩的應(yīng)用會直接影響到兒童的心理素質(zhì)。專家通過觀察試驗發(fā)現(xiàn)，從小穿灰暗色調(diào)的小女孩，易產(chǎn)生懦弱、羞怯、不合群的心態(tài)，若換上桔黃和桃紅的鮮亮服裝后會改善女裝孤僻、無靠的心理狀態(tài)。經(jīng)常給小男孩穿緊身的深暗色服裝，致使男童易騷動、并可能伴有〃破壞癖”，若換穿黃色與綠色系列的溫和色調(diào)的寬松服裝，小男童的心態(tài)可轉(zhuǎn)變，趨向乖順和聽話。進入小學(xué)后的兒童服裝色彩是看場合而定的。這個時期的少男少女有了自己的主張，對穿著色彩會表示意見，明快、富青春氣息的單純色彩，如明朗的紅，藍，白等色互相搭配，頗受孩子們的喜歡，由于這個時期的孩子開始注意流行訊息，有時候一些新朝、時髦、前衛(wèi)的流行配色，也會模仿。〃哈利波特”是產(chǎn)于廣州的一家港資企業(yè)，該童裝品牌適應(yīng)年齡4-18歲，〃哈利波特”服飾以其獨特風(fēng)格讓青少年兒童更加前衛(wèi)，光彩照人。色彩主要采用了紅、藍、白的搭配法則，產(chǎn)品款式多變，用料講究，設(shè)計獨特，以休閑自然為主題，體現(xiàn)了這一時期的兒童服裝的精練、個性。1.3童裝色彩應(yīng)符合膚色和體型特征從兒童的形體及膚色上做分析，如果膚色較暗，應(yīng)首選高明度、高純度服裝，色彩鮮艷的醒目、精神。如果膚色亮一些的話，那么對色彩的適應(yīng)范圍就寬一些，如穿粉色、黃色、紅色，人會顯得活潑、亮麗，即使是穿灰色、黑色，人也會顯得清秀、雅致，給人一種〃濃妝淡抹總相宜”的感覺。皮膚較粗、較黑的孩子，最好穿土黃色或淺米黃色服裝。體型上，長得胖的小孩不要穿白色衣服，因為白色會給人擴大和前傾的錯覺，瘦弱的小孩，最好別穿黑色衣服，以免顯得更加瘦小。兒童的體形與童裝色彩的搭配，如果是一個比較胖的寶寶，要選冷色或深色的服飾，比如：灰、黑、藍，因為冷色、暗色可以起收縮作用，這樣，就可以彌補這個孩子身體缺陷；如果寶寶是比較瘦弱的，那么，我們可以給她選擇一些暖色的衣服，綠色、米色、咖啡色等，這些顏色是向外擴展的，能給人們一種熱烈的感覺。2童裝色彩設(shè)計的社會屬性2.1時代精神性人們根據(jù)自然界五彩斑斕的色彩，設(shè)計出了更多適合兒童穿著的色彩，因此，設(shè)計出適合兒童穿著的色彩，對整個社會而言，無疑是一筆巨大的精神財富。兒童是社會中一個不可缺少的群體，就整個社會而言，兒童的活潑好動給整個社會增加了活力，五彩斑斕的色彩更是如此，深入體驗色彩的意境，使人們陶醉在美麗的世界里;使人產(chǎn)生聯(lián)想，享受色彩的各種感受，沉浸在統(tǒng)一的感情境界中。童裝色彩美已成為人們物質(zhì)和精神上的一種享受。2.2民族文化性在視覺藝術(shù)中，色彩作為給人第一視覺印象的藝術(shù)魅力更為深遠，常常具有先聲奪人的力量。人們觀察物體時，視覺神經(jīng)對色彩反映最快，其次是形狀，最后才是表面的質(zhì)感和細(xì)節(jié)。同時，童裝的民族特色或者說地域特色也是相當(dāng)濃厚的。如法國童裝，法國國土瀕臨大海，童裝色彩主流為海洋的中性色；意大利保護生態(tài)的國策使其童裝之中綠色調(diào)頻頻可見；英國童裝體現(xiàn)了浪漫、懷舊的風(fēng)尚，大量使用了古典中性色的蘇格蘭格子紅絨；德國城市花草充盈，猶如五彩斑斕的大花園，而童裝卻反其〃色”而行之，童裝設(shè)計師啟用黑白灰中性色彩的整體呼應(yīng)，從帽子到鞋襪，從外衣到內(nèi)衣，構(gòu)成和諧的整體。結(jié)論我們生活在五彩斑斕的世界，無論你是否在意，色彩都與你形影相隨。步入21世紀(jì)，人們在物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的今天，我們的著裝水平與審美能力得到極大的提高。色彩在服裝上被人們運用得淋漓盡致，它融精神文化和物質(zhì)文化于一體，集科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計于一身，充分展現(xiàn)了現(xiàn)代人的審美理想及追求，美化著人們的生