五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一?、教材分析?本冊(cè)教材?內(nèi)容包括：?小數(shù)乘法、?小數(shù)除法、?簡(jiǎn)易方程、?觀察物體、?多邊形的面?積、統(tǒng)計(jì)與?可能性、數(shù)?學(xué)廣角和數(shù)?學(xué)綜合運(yùn)用?等。(一?)數(shù)與代數(shù)?方面本冊(cè)?教材安排了?小數(shù)乘法，?小數(shù)除法和?簡(jiǎn)易方程。?小數(shù)乘法和?除法是在學(xué)?生掌握了整?數(shù)的四則運(yùn)?算、小數(shù)的?意義和性質(zhì)?以及小數(shù)加?減法的基礎(chǔ)?上進(jìn)行教學(xué)?，繼續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生小數(shù)的?四則運(yùn)算能?力。簡(jiǎn)易方?程中有用字?母表示數(shù)、?等式的性質(zhì)?、解簡(jiǎn)單的?方程、用方?程表示等量?關(guān)系進(jìn)而解?決簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題等內(nèi)?容，進(jìn)一步?發(fā)展學(xué)生的?抽象思維能?力，提高解?決問(wèn)題的能?力。(二?)在空間與?圖形方面，?安排了觀察?物體和多邊?形的面積兩?個(gè)單元。在?已有知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上，探索并?體會(huì)各種圖?形的特征、?圖形之間的?關(guān)系，及圖?形之間的轉(zhuǎn)?化，掌握平?行四邊形、?三角形、梯?形的面積公?式及公式之?間的關(guān)系，?滲透平移、?旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化?的數(shù)學(xué)思想?方法，促進(jìn)?學(xué)生空間觀?念的進(jìn)一步?發(fā)展。(?三)在統(tǒng)計(jì)?與概率方面?，本冊(cè)教材?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?有關(guān)可能性?和中位數(shù)的?知識(shí)。通過(guò)?操作與實(shí)驗(yàn)?，讓學(xué)生體?驗(yàn)事件發(fā)生?的等可能性?以及游戲規(guī)?則的公平性?，學(xué)會(huì)求一?些事件發(fā)生?的可能性在?平均數(shù)的基?礎(chǔ)上教學(xué)中?位數(shù)。(?四)在用數(shù)?學(xué)解決問(wèn)題?方面，教材?一方面結(jié)合?小數(shù)乘法和?除法兩個(gè)單?元，教學(xué)用?所學(xué)的乘除?法計(jì)算知識(shí)?解決生活中?的簡(jiǎn)單問(wèn)題?另一方面，?安排了數(shù)學(xué)?廣角的教學(xué)?內(nèi)容，通過(guò)?觀察、猜測(cè)?、實(shí)驗(yàn)、推?理等活動(dòng)，?培養(yǎng)他們探?索數(shù)學(xué)問(wèn)題?的興趣和發(fā)?現(xiàn)、欣賞數(shù)?學(xué)美的意識(shí)?。(五)?本冊(cè)教材還?安排了兩個(gè)?數(shù)學(xué)綜合應(yīng)?用的實(shí)踐活?動(dòng)，讓學(xué)生?通過(guò)小組合?作的探索活?動(dòng)，運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)解決?問(wèn)題，體會(huì)?探索的樂(lè)趣?和數(shù)學(xué)的實(shí)?際應(yīng)用，感?受用數(shù)學(xué)的?愉悅，培養(yǎng)?數(shù)學(xué)意識(shí)和?實(shí)踐能力。?二、教學(xué)?重點(diǎn)小數(shù)?乘法、除法?，簡(jiǎn)易方程?，多邊形的?面積，統(tǒng)計(jì)?與可能性等?是本冊(cè)教材?的重點(diǎn)教學(xué)?內(nèi)容。三?、教學(xué)難點(diǎn)?理解小數(shù)?乘、除法的?算理，理解?用字母表示?數(shù)的意義，?理解用字母?表示數(shù)的公?式，理解方?程的意義及?等式的基本?性質(zhì)，根據(jù)?題意分析數(shù)?量間的相等?關(guān)系，理解?多邊行面積?公式的推導(dǎo)?過(guò)程。四?、教學(xué)目標(biāo)?1、使學(xué)?生在理解小?數(shù)的意義和?性質(zhì)的基礎(chǔ)?上。比較熟?練地進(jìn)行小?數(shù)乘法和小?數(shù)除法的筆?算和簡(jiǎn)算。?2、使學(xué)?生學(xué)會(huì)用字?母表示數(shù)，?表示常見(jiàn)的?數(shù)量關(guān)系，?初步理解方?程的含義，?會(huì)解簡(jiǎn)易方?程。3、?探索并掌握?平行四邊形?、三角形和?梯形面積的?計(jì)算公式，?會(huì)計(jì)算它們?的面積。?4、能辨認(rèn)?從不同方位?看到的物體?的形狀和相?對(duì)公式。?5、理解中?位數(shù)的意義?，會(huì)求數(shù)據(jù)?的中位數(shù)。?6、體驗(yàn)?事件發(fā)生的?等可能性以?及游戲規(guī)則?的公平，會(huì)?求一些事件?發(fā)生的可能?性能對(duì)簡(jiǎn)單?事件發(fā)生的?可能性作出?預(yù)測(cè)，進(jìn)一?步體會(huì)概率?在現(xiàn)實(shí)生活?中的作用。?培養(yǎng)學(xué)生的?環(huán)保意識(shí)，?爭(zhēng)做環(huán)保小?衛(wèi)士，向周?邊的居民宣?傳有關(guān)禁毒?知識(shí)，做禁?毒宣傳的小?能手。7?、經(jīng)歷從實(shí)?際生活中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、提?出問(wèn)題、解?決問(wèn)題的過(guò)?程。體會(huì)數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?，初步形成?綜合運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?問(wèn)題的能力?。8、初?步了解數(shù)字?編碼的思想?方法，培養(yǎng)?發(fā)現(xiàn)生活中?數(shù)學(xué)的意識(shí)?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。9、?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂(lè)趣，?提高學(xué)習(xí)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。1?0、養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書(shū)?寫(xiě)整潔的良?好習(xí)慣。教?學(xué)措施[/?]五、教?學(xué)措施1?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?目的性教育?，充分挖掘?學(xué)生的潛能?，發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?。2、增?強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)?手實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的空間觀念?。3、加?強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)?，提高學(xué)困?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)。4、?多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)?情景，大膽?放手讓學(xué)生?自學(xué)，解疑?問(wèn)難，發(fā)展?學(xué)生的個(gè)性?特長(zhǎng)。5?、注意加強(qiáng)?數(shù)學(xué)與實(shí)際?生活聯(lián)系，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中解決數(shù)?學(xué)問(wèn)題，感?受、體驗(yàn)理?解數(shù)學(xué)。?6、合作探?究，拓展引?申。6、?給特殊群體?更多的關(guān)心?與愛(ài)心，因?材施教，分?層次作業(yè)，?適當(dāng)降低要?求。六、?課時(shí)安排?1、小數(shù)乘?法(___?課時(shí))2?、小數(shù)除法?(___課?時(shí))3、?觀察物體(?___課時(shí)?)4、簡(jiǎn)?易方程(_?__課時(shí))?(1)用?字母表示數(shù)?(___課?時(shí))(2?)解簡(jiǎn)易方?程(___?課時(shí))整?理和復(fù)習(xí)(?___課時(shí)?)量一量?找規(guī)律(_