六年級(jí)英語(yǔ)備課組下學(xué)期工作計(jì)劃（4篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)六年級(jí)英語(yǔ)備課組下學(xué)期工作計(jì)劃關(guān)于本學(xué)?期英語(yǔ)備課?組的工作計(jì)?劃大致如下?：一、指?導(dǎo)思想本?組新學(xué)期以?學(xué)校和教導(dǎo)?處工作計(jì)劃?為依據(jù)，以?英語(yǔ)新課程?標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)?，以課程改?革為中心，?發(fā)掘每一個(gè)?學(xué)生的潛能?，改進(jìn)教學(xué)?方法，教學(xué)?中滲透新教?改的先進(jìn)教?學(xué)理念，充?分利用網(wǎng)絡(luò)?資源，提高?教師的教育?教學(xué)能力，?不斷強(qiáng)化學(xué)?生的“主體?性、探究性?、實(shí)踐性、?創(chuàng)造性”，?努力使我年?級(jí)的英語(yǔ)教?學(xué)向科研型?發(fā)展。運(yùn)用?現(xiàn)代信息科?學(xué)，加強(qiáng)教?研力度，以?學(xué)校質(zhì)量監(jiān)?控為目標(biāo)，?提高教學(xué)質(zhì)?量。二、?本學(xué)期教學(xué)?現(xiàn)狀分析?我們六年級(jí)?備課組共有?教師___?人，因?yàn)槭?跨年級(jí)代課?，所以給備?課組稍微加?大了一些難?度。六年級(jí)?的學(xué)生在聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫各方面都?已有一定的?基礎(chǔ)，能夠?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單?的交際，但?在寫的能力?訓(xùn)練方面還?有些欠缺，?渴望通過(guò)新?學(xué)期的學(xué)習(xí)?獲得更多的?知識(shí)，以提?高英語(yǔ)交際?能力，同時(shí)?加強(qiáng)聽(tīng)和寫?的能力訓(xùn)練?。小部分學(xué)?生的英語(yǔ)基?礎(chǔ)薄弱，使?得英語(yǔ)教學(xué)?難度較大，?故加強(qiáng)學(xué)生?的基礎(chǔ)知識(shí)?教學(xué)是關(guān)鍵?。教材的?知識(shí)要求：?掌握一定量?的詞匯，基?本句子結(jié)構(gòu)?和一定量的?日常交際用?語(yǔ)。采用循?環(huán)式編排方?式，較好地?體現(xiàn)了“由?淺入深、由?易到難、循?序漸進(jìn)，逐?步擴(kuò)展、點(diǎn)?面結(jié)合、不?斷復(fù)現(xiàn)”的?原則。在教?學(xué)中我們是?這么做到：?學(xué)生對(duì)唱唱?跳跳的活動(dòng)?已經(jīng)不怎么?感興趣，但?他們的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)很強(qiáng)。?競(jìng)爭(zhēng)的方式?有很多，可?以是小組之?間評(píng)比，也?可以一對(duì)一?比，也可以?全班范圍內(nèi)?看誰(shuí)最快、?最強(qiáng)?；顒?dòng)?中還可以跟?時(shí)間賽跑，?跟數(shù)量較勁?。三、主?要工作和要?求1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)新課?改的精神，?樹立起現(xiàn)代?教育的理念?。（1）?充分利用學(xué)?校已有的圖?書資料和現(xiàn)?代網(wǎng)絡(luò)資源?，___備?課組教師學(xué)?習(xí)新課改等?現(xiàn)代教育理?念，使教師?進(jìn)一步端正?教育思想，?轉(zhuǎn)變教育觀?念，促進(jìn)課?題研究和教?育、教學(xué)的?發(fā)展。（?2）通過(guò)理?論學(xué)習(xí)和教?育實(shí)踐，反?思教育、教?學(xué)和教研中?存在的不足?，及時(shí)彌補(bǔ)?和改進(jìn)，把?各項(xiàng)工作做?得更好。?（3）抓好?備課組的建?設(shè)，充分發(fā)?揮備課組的?整體功能。?1、備課?組活動(dòng)要以?“教學(xué)診斷?”“案例分?析”和“專?題研究”相?結(jié)合的方法?，加強(qiáng)教法?、學(xué)法和專?題的研究，?提高教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?A、備課?組按“四定?”開(kāi)展活動(dòng)?（即：定時(shí)?間、定地點(diǎn)?、定內(nèi)容、?定中心發(fā)言?人），及時(shí)?做好簽到和?活動(dòng)記錄（?活動(dòng)記錄要?詳細(xì)）。?B、備課組?從本學(xué)校的?實(shí)際出發(fā)，?及時(shí)解決教?學(xué)中出現(xiàn)的?問(wèn)題，相互?切磋，加強(qiáng)?交流，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，共同?提高。C?、備課組要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?及時(shí)了解教?改信息，使?教師們?cè)u(píng)價(jià)?課堂教學(xué)的?觀念不斷更?新，為教學(xué)?研究提供科?學(xué)依據(jù)。?D、備課組?活動(dòng)要輕形?式，重實(shí)效?，活動(dòng)內(nèi)容?多樣，就理?論學(xué)習(xí)、專?題研究、教?學(xué)案例分析?、教學(xué)方法?的創(chuàng)新等方?面展開(kāi)，提?高活動(dòng)的質(zhì)?量。2、?搞好___?備課的過(guò)程?管理，提高?教學(xué)、教研?質(zhì)量。A?、認(rèn)真研究?備課手冊(cè)，?對(duì)各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)教師的?教和學(xué)生的?學(xué)活動(dòng)的設(shè)?計(jì)，教學(xué)中?的重、難點(diǎn)?突破措施，?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際情況，?進(jìn)行復(fù)課，?備的實(shí)用，?亮點(diǎn)多，有?自己的特色?。B、教?后反思內(nèi)容?必須真實(shí)、?有實(shí)效性。?每一課時(shí)都?要有反思，?反思內(nèi)容主?要針對(duì)課堂?中出現(xiàn)的一?些問(wèn)題，提?出自己的疑?問(wèn)，并嘗試?找出解決方?法。C、?書寫要認(rèn)真?、清晰。?4.___?開(kāi)展好豐富?多彩的英語(yǔ)?興趣活動(dòng)。?努力為學(xué)生?創(chuàng)造學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的條件，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的指導(dǎo)和?幫助，為學(xué)?生提供施展?英語(yǔ)才能的?各種機(jī)會(huì)。?如：對(duì)話表?演，短劇表?演，英語(yǔ)角?，脫口秀等?活動(dòng)。希?望我們保持?一貫的教學(xué)?理念和教學(xué)?方法，在原?有成績(jī)的基?礎(chǔ)下繼續(xù)努?力，是在期?末考試前讓?同學(xué)們的英?語(yǔ)成績(jī)更上?一層樓，為?升學(xué)打下良?好的基礎(chǔ)。?六年級(jí)英語(yǔ)備課組下學(xué)期工作計(jì)劃（二）?本學(xué)期，我?校英語(yǔ)備課?組工作將立?足于本校的?實(shí)際，認(rèn)真?學(xué)習(xí)、深入?貫徹縣、鎮(zhèn)?備課教研組?的指導(dǎo)精神?，以育人為?根本，以課?程改革為中?心，以新課?標(biāo)為指導(dǎo)，?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，改善教?學(xué)行為，將?備課活動(dòng)與?教師的課堂?教學(xué)緊密地?聯(lián)系起來(lái)，?提倡教后反?思，從教學(xué)?實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，并通?過(guò)交流、探?討，積極探?索解決問(wèn)題?的策略和方?法，為教學(xué)?教研制定工?作目標(biāo)、措?施和具體措?施，從而為?我校的英語(yǔ)?教學(xué)工作進(jìn)?一步落到實(shí)?處而打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?一、工作?重點(diǎn)目標(biāo)?（一）學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，轉(zhuǎn)變教?育觀念1?、繼續(xù)__?_教師對(duì)教?育教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)，系?統(tǒng)學(xué)習(xí)一本?理論書籍以?及雜志上有?關(guān)教學(xué)改革?的經(jīng)驗(yàn)文章?，探尋以先?進(jìn)的、正確?的教育教學(xué)?思想，切切?實(shí)實(shí)地改革?課堂教學(xué)，?提高教學(xué)效?益的途徑和?方法，將素?質(zhì)教育的要?求真正落實(shí)?到學(xué)科教學(xué)?中。2、?___教師?繼續(xù)認(rèn)真學(xué)?習(xí)《英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?明確小學(xué)階?段英語(yǔ)課程?的目的是激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?，培養(yǎng)他們?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?積極態(tài)度，?建立初步的?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?自信心，培?養(yǎng)學(xué)生一定?的語(yǔ)感和良?好的語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；?形成初步用?英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)?單日常交流?的能力，為?學(xué)生終身發(fā)?展服務(wù)。要?求教師們將?課程標(biāo)準(zhǔn)中?闡述的內(nèi)容?努力內(nèi)化成?自己的教學(xué)?思想，逐步?體現(xiàn)在自己?教學(xué)的一言?一行中。?（二）加強(qiáng)?青年教師隊(duì)?伍建設(shè)，提?高全體教師?業(yè)務(wù)水平?擁有扎實(shí)的?基本功是年?輕教師成長(zhǎng)?的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。學(xué)校將結(jié)?合本校的實(shí)?際，在校內(nèi)?___開(kāi)課?活動(dòng)。聽(tīng)課?老師要充分?利用教研時(shí)?間積極對(duì)授?課者進(jìn)行評(píng)?課，上課教?師則要及時(shí)?反思，糾正?教學(xué)中的不?足。本學(xué)期?我校英語(yǔ)組?教師每人至?少將開(kāi)一堂?研討課。?（三）全面?關(guān)心學(xué)生，?促進(jìn)和諧發(fā)?展1.加?強(qiáng)對(duì)教師的?師德教育，?要求教師公?平地對(duì)待每?位學(xué)生。特?別要關(guān)心學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生，尊重?和信任他們?，尋找他們?身上的閃光?點(diǎn)，鼓勵(lì)他?們自尊自愛(ài)?，要求上進(jìn)?。另外，教?師要認(rèn)真分?析這些學(xué)生?的情況，采?用適合他們?發(fā)展的方法?，耐心幫助?和輔導(dǎo)他們?，促使他們?進(jìn)步。充分?利用課余時(shí)?間，合理安?排輔差工作?，確實(shí)定好?學(xué)困生__?_，制定輔?差內(nèi)容和時(shí)?間地點(diǎn)，有?效地提高輔?差質(zhì)量。?2.培養(yǎng)學(xué)?生良好的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?，課后及時(shí)?完成作業(yè)，?認(rèn)真做好預(yù)?習(xí)復(fù)習(xí)。根?據(jù)不同的話?題，創(chuàng)設(shè)情?境，提高學(xué)?生英語(yǔ)情景?交際能力。?3.積極?開(kāi)展各種生?動(dòng)活潑的英?語(yǔ)課外活動(dòng)?，增長(zhǎng)知識(shí)?，開(kāi)闊視野?，發(fā)展智力?和個(gè)性，促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。本學(xué)期?將___多?項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)?。來(lái)促進(jìn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。二?、工作措施?1、備課?組建設(shè)：在?本校的教學(xué)?工作安排中?，備課組的?建設(shè)是本學(xué)?期的重要工?作之一，尤?其是利用備?課組的成立?來(lái)促進(jìn)每個(gè)?英語(yǔ)老師合?作意識(shí)，增?加經(jīng)驗(yàn)交流?的機(jī)會(huì)，實(shí)?現(xiàn)真正的資?源共享，做?到更好的同?伴互助，并?使我們學(xué)校?備課組中的?成員得到更?好的成長(zhǎng)。?2、固定?時(shí)間、地點(diǎn)?、人員：以?備課組為單?位，至少每?月一次進(jìn)行?___備課?，備課組長(zhǎng)?做好考勤記?錄。3、?固定每次備?課內(nèi)容：為?了減少盲目?性，開(kāi)學(xué)初?___一次?___備課?，主要討論?本學(xué)期的教?學(xué)方向、重?點(diǎn)研討內(nèi)容?、教學(xué)時(shí)間?的調(diào)配等宏?觀性的問(wèn)題?，再根據(jù)教?材編排體系?，制定好本?學(xué)科___?備課計(jì)劃。?各年級(jí)根據(jù)?學(xué)科計(jì)劃制?定年級(jí)備課?計(jì)劃，安排?好備課內(nèi)容?，讓每個(gè)教?師都心中有?數(shù)，使每次?___備課?都有目的性?、針對(duì)性、?實(shí)效性。_?__備課時(shí)?，主要討論?上課內(nèi)容、?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、注意點(diǎn)及?學(xué)生容易出?錯(cuò)的地方、?教學(xué)過(guò)程中?的教學(xué)疑惑?和教學(xué)策略?等等，大家?有備而來(lái)，?發(fā)言踴躍，?都自覺(jué)把個(gè)?體納入到群?體中去，集?思廣益，讓?個(gè)人素質(zhì)得?到充分的展?現(xiàn)與提高。?4、合理?安排組內(nèi)人?員，每次的?___備課?每位成員都?有任務(wù)布置?。5、及?時(shí)反饋改進(jìn)?：人總是在?不斷的反思?中進(jìn)步的。?為了吸取經(jīng)?驗(yàn)，總結(jié)教?訓(xùn)，要求老?師一課一反?思，記下課?堂發(fā)生的事?件，每次_?__備課時(shí)?首先討論交?流自己上課?過(guò)程中的感?受。6、?安排組內(nèi)研?討課：組內(nèi)?老師互聽(tīng)課?，認(rèn)真做好?記錄，并及?時(shí)評(píng)課，進(jìn)?行教后反思?。7、各?年級(jí)具體工?作六年級(jí)?年級(jí)備課重?點(diǎn)：a.?英語(yǔ)學(xué)習(xí)興?趣培養(yǎng)。?b.課本知?識(shí)盡量__?_%掌握?c.開(kāi)展英?語(yǔ)表演賽。?d.做好?___備課?e.做好?后進(jìn)生輔導(dǎo)?工作。f?.認(rèn)真實(shí)在?的對(duì)待口語(yǔ)?操練，使口?語(yǔ)操練能夠?確實(shí)有效的?服務(wù)于英語(yǔ)?教學(xué)?？?在，認(rèn)真做?好畢業(yè)班工?作，為六年?級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)?做好充分的?準(zhǔn)備。繼續(xù)?訓(xùn)練學(xué)生各?方面的能力?，大膽的改?變目前六年?級(jí)學(xué)生害怕?開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)?的習(xí)慣。六年級(jí)英語(yǔ)備課組下學(xué)期工作計(jì)劃（三）以?提高數(shù)學(xué)學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?為中心，堅(jiān)?持教育創(chuàng)新?.積極參與?課程改革，?探索新的課?堂教學(xué)模式?，創(chuàng)造好的?教學(xué)計(jì)劃是?非常必要的?。關(guān)于本學(xué)?期的工作計(jì)?劃大致如下?：一、教?材概況本?學(xué)期的主要?內(nèi)容為人民?教育___?小學(xué)英語(yǔ)六?年級(jí)下冊(cè)，?共有___?個(gè)教學(xué)單元?、___個(gè)?復(fù)習(xí)單元，?每單元分“?A、B、C?”三個(gè)部分?，共12頁(yè)?，復(fù)習(xí)單元?為6頁(yè)，六?年級(jí)英語(yǔ)下?冊(cè)教學(xué)計(jì)劃?。全書配有?彩色卡通式?插圖，設(shè)計(jì)?新穎活潑，?生動(dòng)有趣。?本教材的設(shè)?計(jì)與編寫體?現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)?外語(yǔ)教學(xué)思?想的繼承和?發(fā)展，在比?較、分析和?研究多種國(guó)?內(nèi)外小學(xué)英?語(yǔ)教材的基?礎(chǔ)上，博采?眾長(zhǎng)，取其?精華，形成?了本套教材?特有的編寫?體系。本套?教材的編寫?思路是以話?題為綱，以?交際功能和?語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為?主線，逐步?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)?用英語(yǔ)完成?有實(shí)際意義?的語(yǔ)言任務(wù)?，即：話題?-功能-結(jié)?構(gòu)-任務(wù)。?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況，?教師可以有?選擇地、靈?活地安排教?學(xué)內(nèi)容，有?針對(duì)性地設(shè)?計(jì)課堂教學(xué)?活動(dòng)。二?、學(xué)生分析?六年級(jí)的?學(xué)生對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)興趣整?體有所下降?，___比?較嚴(yán)重，教?學(xué)工作計(jì)劃?《六年級(jí)英?語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)?計(jì)劃》。所?以本學(xué)期應(yīng)?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。教師應(yīng)該?面向全體學(xué)?生，以學(xué)生?的發(fā)展為宗?旨，始終把?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣放?在首位，注?意分層教學(xué)?，引導(dǎo)學(xué)生?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，掌握良?好的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?三、教學(xué)目?標(biāo)1、能?按四會(huì)、三?會(huì)的要求掌?握所學(xué)單詞?。2、能?按四會(huì)要求?掌握所學(xué)句?型。3、?能使用日常?交際用語(yǔ)，?活用四會(huì)句?型，進(jìn)行簡(jiǎn)?單的交流，?做到大膽開(kāi)?口，發(fā)音正?確。4、?能在圖片、?手勢(shì)、情境?等非語(yǔ)言提?示的幫助下?，聽(tīng)懂清晰?的話語(yǔ)和錄?音。5、?進(jìn)一步養(yǎng)成?良好的書寫?習(xí)慣。6?、進(jìn)一步養(yǎng)?成聽(tīng)英語(yǔ)、?讀英語(yǔ)和說(shuō)?英語(yǔ)的良好?習(xí)慣。7?、能運(yùn)用相?關(guān)的語(yǔ)言知?識(shí)和技能，?完成某項(xiàng)任?務(wù)。四、?主要措施?1、以活動(dòng)?為課堂教學(xué)?的主要形式?，設(shè)計(jì)豐富?多彩的教學(xué)?活動(dòng)，讓學(xué)?生在樂(lè)中學(xué)?、學(xué)中用，?從而保證學(xué)?生英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的可持續(xù)性?發(fā)展。2?、通過(guò)聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫?、唱、游、?演、畫、做?等形式，進(jìn)?行大量的語(yǔ)?言操練和練?習(xí)。3、?培養(yǎng)學(xué)生拼?讀音標(biāo)的能?力，確保學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的質(zhì)量。?4、設(shè)計(jì)全?面、高效的?課外作業(yè)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的書寫習(xí)?慣，做到整?潔、規(guī)范、?正確地書寫?。五、教?學(xué)進(jìn)度安?排由于本學(xué)?年教學(xué)時(shí)間?相對(duì)較短，?所以教學(xué)時(shí)?間顯得十分?緊張，因此?對(duì)本學(xué)年的?教學(xué)作如下?安排：教?材共四個(gè)單?元。每單元?8課，其中?___節(jié)新?授課，新授?課部分兩周?完成，復(fù)習(xí)?單元一周完?成，計(jì)三周?一個(gè)單元。?書本知識(shí)共?32課，不?排除因?yàn)檎n?文難，學(xué)生?接受較慢而?增加課時(shí)。?教學(xué)中還穿?插各種形式?的小測(cè)驗(yàn)，?豐富多彩的?英語(yǔ)活動(dòng)，?還有數(shù)次作?業(yè)、考試的?評(píng)析，同時(shí)?由于放假、?學(xué)生差異、?教學(xué)容量、?教師進(jìn)修、?考試等其他?客觀因素的?影響，我將?按實(shí)際需要?對(duì)課時(shí)進(jìn)行?適當(dāng)調(diào)整，?力求達(dá)到最?佳效果。?總而言之，?這半年是六?年級(jí)學(xué)習(xí)小?學(xué)英語(yǔ)的最?后半年，本?學(xué)期英語(yǔ)教?學(xué)的目的就?在于要使學(xué)?生愛(ài)學(xué)、樂(lè)?學(xué)、善學(xué)。?為中學(xué)的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)，同時(shí)?教師充分利?用“情景教?學(xué)”這一重?要方法擴(kuò)展?教學(xué)形式，?培養(yǎng)、維持?和發(fā)展學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣，提高?英語(yǔ)教學(xué)的?效果。六年級(jí)英語(yǔ)備課組下學(xué)期工作計(jì)劃（四）以提?高數(shù)學(xué)學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量為?中心，堅(jiān)持?教育創(chuàng)新.?積極參與課?程改革，探?索新的課堂?教學(xué)模式，?創(chuàng)造好的教?學(xué)計(jì)劃是非?常必要的。?關(guān)于本學(xué)期?的工作計(jì)劃?大致如下：?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期本教研組?工作以學(xué)校?總體教學(xué)工?作為依據(jù)，?以提高教研?質(zhì)量和教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，增強(qiáng)教習(xí)?的學(xué)習(xí)意識(shí)?、服務(wù)意識(shí)?、教科研意?識(shí)、質(zhì)量意?識(shí)、合作意?識(shí)、充分發(fā)?揮業(yè)務(wù)職能?的作用，以?新課程改革?為契機(jī)，以?更新教育教?學(xué)觀念為先?導(dǎo)，以課堂?教學(xué)改革為?重點(diǎn)，以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，不斷深?化課堂教學(xué)?改革，全面?提高我校英?語(yǔ)教研組教?研工作水平?。二、具?體目標(biāo)與措?施目標(biāo)一?：加強(qiáng)日常?的教學(xué)與管?理，提高教?學(xué)的實(shí)效性?。措施：?1.英語(yǔ)?組的活動(dòng)改?變單一的聽(tīng)?課和評(píng)課形?式，增加教?研組學(xué)習(xí)的?新內(nèi)容.本?學(xué)期要重點(diǎn)?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)英語(yǔ)課程?標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)悟?《新課標(biāo)》?中的教學(xué)理?念，努力將?新觀念、新?思路滲透到?英語(yǔ)課堂教?學(xué)之中，真?正做到理論?與實(shí)踐相結(jié)?合.明確英?語(yǔ)課程在基?礎(chǔ)教育階段?的基本要求?，用這些理?念來(lái)指導(dǎo)平?時(shí)的課堂教?學(xué)，以提高?課堂教學(xué)效?率.真正的?開(kāi)展好活動(dòng)?，讓教研組?的活動(dòng)發(fā)揮?其實(shí)際的作?用。2.?進(jìn)行＂快樂(lè)?英語(yǔ)閱讀＂?專題的研究?，在所有的?語(yǔ)言技能中?，閱讀能力?是最容易保?持的，學(xué)生?一旦掌握了?閱讀能力，?不用老師的?幫助就能自?己在閱讀過(guò)?程中進(jìn)步，?就能進(jìn)行自?助學(xué)習(xí)，達(dá)?到授人以漁?的成效，讓?孩子學(xué)會(huì)查?詞典，抓住?興趣、情景?、活動(dòng)三個(gè)?要點(diǎn)，在閱?讀過(guò)程中提?高英語(yǔ)能力?，體驗(yàn)不同?國(guó)度的文化?風(fēng)俗，享受?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?樂(lè)趣。3?.二—五年?級(jí)每單元測(cè)?驗(yàn)一次，認(rèn)?真做好每次?單元測(cè)驗(yàn)以?及期中期末?考核后的質(zhì)?量分析和后?進(jìn)生跟蹤分?析表，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)差輔?導(dǎo)。4.?根據(jù)教研組?計(jì)劃每單周?三下午按時(shí)?開(kāi)展教研組?活動(dòng)，反饋?一周的教學(xué)?聽(tīng)課情況，?___討論?、學(xué)習(xí)、感?受新教學(xué)方?法和理念并?及時(shí)提出合?理的建議。?目標(biāo)二：?抓好教研組?基礎(chǔ)工作?措施：1?、備課：?A.提高備?課的實(shí)效性?.根據(jù)學(xué)校?、教導(dǎo)處的?備課要求加?強(qiáng)備課，組?中每位教師?統(tǒng)一使用電?子備課形式?，并根據(jù)各?班特點(diǎn)，在?電子搞旁附?加各自的修?改。B.?本學(xué)期除了?加強(qiáng)個(gè)人備?課外，還注?重發(fā)揮__?_備課的功?效.___?備課應(yīng)以年?級(jí)、學(xué)科為?單位，每學(xué)?期每位教師?至少主備課?一、二次。?教師以一個(gè)?個(gè)單元來(lái)劃?分參與__?_備課._?__備課要?事先做好＂?三定、四統(tǒng)?一、五必須?、六備＂的?準(zhǔn)備工作。?＂三定＂是?指：定時(shí)間?、地點(diǎn)、內(nèi)?容；＂四統(tǒng)?一＂是指：?主備教師必?須精心研究?所承擔(dān)的教?學(xué)內(nèi)容，討?論議課教師?必須亮出自?己的觀點(diǎn)，?主備教師必?須在___?備課后形成?教學(xué)文本預(yù)?案，其他教?師必須對(duì)_?__備課的?預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)?充修改再上?課，上課后?必須對(duì)亮點(diǎn)?和不足進(jìn)行?反思.＂六?備＂是指：?必須備學(xué)情?、備三維目?標(biāo)（其中包?括每個(gè)教學(xué)?內(nèi)容內(nèi)所滲?透的兩綱內(nèi)?容）、備重?難點(diǎn)、備教?法、備學(xué)法?、備教學(xué)設(shè)?計(jì).并且分?低年段和高?年級(jí)小教研?組活動(dòng)，通?過(guò)每月開(kāi)展?一次備課組?活動(dòng)，做好?詳細(xì)的活動(dòng)?發(fā)言文字資?料的收集，?繼續(xù)與每月?的精細(xì)化備?課教案檢查?相結(jié)合，負(fù)?責(zé)主備課的?老師當(dāng)月要?求把詳細(xì)的?單元備課作?為重點(diǎn)，單?元中的一個(gè)?教學(xué)知識(shí)點(diǎn)?或一篇課文?一個(gè)uni?t重點(diǎn)詳案?和教學(xué)反思?，每月定時(shí)?交教導(dǎo)處檢?查評(píng)分。?2、上課：?A.課前?熟悉教案，?并做好課前?一切準(zhǔn)備工?作，做好練?習(xí)與示范操?作。B.?課堂教學(xué)中?目標(biāo)指定明?確、