幼兒園中班下教學(xué)計(jì)劃（2篇）

幼兒園中班下教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期，?我將認(rèn)真貫?徹好幼兒園?的工作計(jì)劃?.在教學(xué)上?，認(rèn)真抓好?每各項(xiàng)活動(dòng)?，活動(dòng)要質(zhì)?量，讓幼兒?在“動(dòng)中學(xué)?”，提高幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣;并進(jìn)一?步加強(qiáng)班級(jí)?的常規(guī)管理?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。教育教?學(xué)工作方面?：根據(jù)幼?兒園的課程?指導(dǎo)思想并?結(jié)合本班幼?兒年齡特征?和個(gè)性差異?，從實(shí)際出?發(fā)認(rèn)真制定?適合幼兒發(fā)?展的教育教?學(xué)內(nèi)容：?分級(jí)閱讀：?(一)提?高學(xué)習(xí)書(shū)面?語(yǔ)言的興趣?，懂的口語(yǔ)?與文字和圖?書(shū)的對(duì)應(yīng)與?轉(zhuǎn)換關(guān)系。?(二)養(yǎng)?成早期閱讀?的良好習(xí)慣?，掌握早期?閱讀的有關(guān)?技能。(?三)掌握閱?讀圖書(shū)的基?本方法，能?集中注意閱?讀圖書(shū)，傾?聽(tīng)?理解圖?書(shū)內(nèi)容。?(四)能在?教師的指導(dǎo)?下創(chuàng)造性的?在生活中再?現(xiàn)故事沖突?以詩(shī)歌意境?。(五)?在閱讀中伴?隨認(rèn)識(shí)__?_個(gè)漢字。?語(yǔ)言：?(一)能主?動(dòng)、有禮貌?地與老師、?同伴交流，?情緒愉快，?喜歡閱讀圖?書(shū)，欣賞和?表達(dá)文學(xué)作?品的內(nèi)容和?情境。(?二)能認(rèn)真?地傾聽(tīng)他人?說(shuō)話，不插?嘴、不隨意?干擾，有良?好的傾聽(tīng)習(xí)?慣。(三?)能用較完?整的語(yǔ)句講?話和回答問(wèn)?題，聲音響?亮，速度適?中。(四?)能用較完?整連貫的語(yǔ)?言，回憶講?述生活趣事?或圍繞主題?進(jìn)行談話。?能在各類講?述中，學(xué)會(huì)?運(yùn)用新詞。?(五)喜?歡看書(shū)，能?看懂每幅畫(huà)?的大意。?(六)知道?每本書(shū)都有?封面和書(shū)名?，會(huì)按頁(yè)碼?順序一頁(yè)一?頁(yè)翻看，并?保持正確的?閱讀姿勢(shì)。?(七)愛(ài)?護(hù)圖書(shū)，能?按一定規(guī)則?整理疊放圖?書(shū)。社會(huì)?：(一)?能愉快地參?加各項(xiàng)活動(dòng)?，體驗(yàn)與老?師、同伴共?同生活的樂(lè)?趣。(二?)了解自己?的興趣和愛(ài)?好，初步學(xué)?會(huì)和同伴交?往、合作：?學(xué)習(xí)處理交?往中的沖突?，并學(xué)習(xí)謙?讓和分享。?(三)關(guān)?心和了解社?會(huì)生活及各?項(xiàng)社會(huì)行為?規(guī)則，初步?形成良好的?生活習(xí)慣，?并能遵守一?日生活常規(guī)?。(四)?學(xué)習(xí)大膽地?表達(dá)自己的?愿望和意見(jiàn)?;愿意承擔(dān)?力所能及的?自我服務(wù)的?勞動(dòng)。(?五)初步形?成誠(chéng)實(shí)、助?人等良好品?行。(六?)愛(ài)父母長(zhǎng)?輩、老師、?同伴并能尊?重他們的勞?動(dòng)成果，愛(ài)?集體、愛(ài)家?鄉(xiāng)。(七?)知道我國(guó)?的首都?主?要文化傳統(tǒng)?及節(jié)日。?健康：(?一)喜歡幼?兒園的集體?生活，樂(lè)于?參加老師引?導(dǎo)下的各類?活動(dòng)。(?二)養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣，懂得良?好生活習(xí)慣?與健康的關(guān)?系，初步具?有生活自理?能力。(?三)愛(ài)清潔?、講衛(wèi)生，?在老師的幫?助下能保持?個(gè)人衛(wèi)生，?愿意參與幼?兒園的環(huán)境?整潔活動(dòng)。?(四)知?道并喜歡自?己的性別，?具有初步的?健康的性別?意識(shí)。(?五)增強(qiáng)自?我保護(hù)的觀?念，學(xué)習(xí)避?免危險(xiǎn)和意?外事件的有?效方法。?(六)能堅(jiān)?持做自己喜?歡并有一定?難度的事情?。(七)?在大人的幫?助下，不怕?困難和失敗?，愿意進(jìn)行?多次嘗試。?美術(shù)(?一)喜歡參?加美術(shù)活動(dòng)?，有欣賞美?和表現(xiàn)美的?愿望。(?二)學(xué)會(huì)運(yùn)?用圖形組合?的方法表現(xiàn)?物體的基本?部分與主要?特征，能圍?繞主體安排?畫(huà)面，確定?和處理主體?與添畫(huà)物的?位置及上下?、左右的關(guān)?系。具有一?定的獨(dú)創(chuàng)性?。(三)?認(rèn)識(shí)多種顏?色，有目的?地選用顏色?，并能小面?積涂色。?(四)能正?確使用多種?手工工具和?材料。喜歡?用折、剪、?貼等玩紙方?法和捏、粘?、接等泥塑?手法進(jìn)行簡(jiǎn)?單的造型。?(五)初?步理解和感?受作品主體?形象的造型?美、色彩美?，并學(xué)習(xí)講?述自己對(duì)作?品的感受。?能積極關(guān)注?周圍生活中?具有美感的?事物。(?六)參與創(chuàng)?設(shè)藝術(shù)化環(huán)?境的活動(dòng)，?感受創(chuàng)造美?的快樂(lè)。幼兒園中班下教學(xué)計(jì)劃（二）一、教研?組情況分析?上學(xué)期，?我們中班教?研組在園領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心引?領(lǐng)下，在全?體組員的積?極配合下，?教師責(zé)任意?識(shí)逐步增強(qiáng)?，處處以幼?兒園利益為?重、以幼兒?發(fā)展為本，?組內(nèi)已經(jīng)初?步形成了互?幫互助、互?學(xué)互探的健?康氛圍,被?評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀?教研組。但?是經(jīng)過(guò)反思?與分析，覺(jué)?得我們中班?組的教研工?作還存在著?一些不足，?具體表現(xiàn)在?：1、教?師的理論水?平還不夠高?，對(duì)活動(dòng)的?分析和反思?不夠深入，?只能從表面?分析。2?、教師中普?遍缺乏主動(dòng)?學(xué)習(xí)的能力?與習(xí)慣。?3、教師的?課堂設(shè)計(jì)與?組織實(shí)施能?力間還存在?著一定的差?距。4、?教師參與研?討的主動(dòng)性?、積極性，?教師的研究?能力還有待?進(jìn)一步提高?。針對(duì)教?研工作中存?在的問(wèn)題，?本學(xué)期我將?盡自己的全?力，努力利?用自己的空?余時(shí)間，提?升自己相關(guān)?的能力，為?帶領(lǐng)我們中?班組有效開(kāi)?展各項(xiàng)活動(dòng)?做好充分的?準(zhǔn)備，爭(zhēng)取?在同事之間?起到表率的?作用，有效?地幫助年輕?教師盡快適?應(yīng)幼兒園的?日常工作，?為新老教師?之間觀念與?經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)?提供有效的?交流平臺(tái)，?把我們中班?組建設(shè)成為?一個(gè)充滿歡?樂(lè)、互幫互?助、團(tuán)結(jié)向?上的集體。?二、指導(dǎo)?思想緊緊?圍繞教科研?計(jì)劃和本園?園務(wù)計(jì)劃的?工作目標(biāo)和?工作重點(diǎn)，?深化幼教課?程改革，加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?和教育教學(xué)?的專題研究?，使教師把?先進(jìn)的教育?理念真正落?實(shí)到教育行?為中，提升?教育能力和?專業(yè)素養(yǎng)，?在各方面都?能上一個(gè)臺(tái)?階。以幼兒?發(fā)展為本，?全面提高幼?兒園保教質(zhì)?量，促進(jìn)幼?兒身心健康?、和諧地發(fā)?展。三、?本學(xué)期工作?目標(biāo)1、?圍繞課題開(kāi)?展研討，并?注重教師的?有效培養(yǎng)與?指導(dǎo)。2?、繼續(xù)加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?以扎實(shí)的理?論修養(yǎng)指導(dǎo)?實(shí)踐工作，?真正有話可?說(shuō)，有話會(huì)?說(shuō)，形成討?論中求進(jìn)步?的教研模式?。3、運(yùn)?用反思策略?進(jìn)一步提升?教師對(duì)主題?背景下集體?教學(xué)活動(dòng)價(jià)?值的把握。?引導(dǎo)教師評(píng)?課方法的改?進(jìn)，變教師?被動(dòng)學(xué)習(xí)為?主動(dòng)學(xué)習(xí)。?四、具體?措施1加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?。在正常開(kāi)?展教學(xué)活動(dòng)?的基礎(chǔ)上營(yíng)?造濃厚的教?研氣氛，以?教學(xué)活動(dòng)為?案例，緊緊?圍繞教學(xué)活?動(dòng)中面臨的?問(wèn)題，鼓勵(lì)?教師暢所欲?言，發(fā)表自?己的見(jiàn)解，?相互學(xué)習(xí)，?相互提高。?2、開(kāi)展?評(píng)課教學(xué)活?動(dòng)，提高教?師的業(yè)務(wù)水?