幼兒園大班工作計(jì)劃（5篇）

幼兒園大班工作計(jì)劃?時(shí)光飛快，?很快又迎來(lái)?了新的學(xué)期?。這將是他?們?cè)趫@的最?后的一個(gè)學(xué)?期，在這最?后的一個(gè)學(xué)?期里我們將?結(jié)合本班的?實(shí)際情況，?制定好教育?目標(biāo)，力爭(zhēng)?讓每個(gè)幼兒?都為小學(xué)打?好基礎(chǔ)。為?了使幼兒從?幼兒園畢業(yè)?進(jìn)入小學(xué)后?迅速適應(yīng)學(xué)?習(xí)和生活，?確保他們的?身心健康在?新的環(huán)境得?到穩(wěn)定而又?健康的發(fā)展?，我們班級(jí)?工作主要從?下幾個(gè)方面?開(kāi)展：一?、班級(jí)分析?我們大班?幼兒___?人，有一名?新生。經(jīng)過(guò)?上個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)，大部?分幼兒在學(xué)?習(xí)習(xí)慣上有?很大的進(jìn)步?，但在紀(jì)律?方面有所欠?缺。幼兒的?發(fā)展水平不?平衡，有部?分幼兒在計(jì)?數(shù)方面還是?比較差，在?傾聽(tīng)習(xí)慣上?也比較差，?語(yǔ)言表達(dá)的?完整性還需?要加強(qiáng)。根?據(jù)以上存在?的不足，我?們將在本學(xué)?期不斷地加?強(qiáng)幼兒的行?為習(xí)慣，提?高教學(xué)的質(zhì)?量，為幼兒?進(jìn)入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?二、班級(jí)培?養(yǎng)總目標(biāo)?1，繼續(xù)加?強(qiáng)班級(jí)常規(guī)?的培養(yǎng)和教?育。2，?提高幼兒適?應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)?和生活的能?力。3，?豐富教玩具?的創(chuàng)設(shè)，積?極采取有效?的教學(xué)方法?，提升自身?的專業(yè)素質(zhì)?。4，培?養(yǎng)幼兒良好?的行為，學(xué)?習(xí)和生活習(xí)?慣。5，?開(kāi)展多樣游?戲活動(dòng)，不?斷增強(qiáng)幼兒?自信心，大?膽交往能力?。三、各?月開(kāi)展的主?題內(nèi)容1?，___月?份：開(kāi)展主?題活動(dòng)《你?好，春天》?，主要目標(biāo)?是讓幼兒從?多角度欣賞?春天的景象?，感受春天?的美，能用?多種形式表?達(dá)對(duì)春天的?美好印象，?激發(fā)幼兒熱?愛(ài)大自然，?熱愛(ài)生活的?美好情感。?2，__?_月份：開(kāi)?展的主題活?動(dòng)《生活多?美妙》，主?要目標(biāo)是讓?幼兒積極表?達(dá)對(duì)社會(huì)生?活中人與人?，人與環(huán)境?的認(rèn)識(shí)與感?受，激發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣和對(duì)美好?生活的無(wú)限?向往之情。?3，__?_月份：開(kāi)?展的主題活?動(dòng)是《勞動(dòng)?你我他》，?主要目標(biāo)是?讓幼兒了解?各行各業(yè)在?社會(huì)生活中?的意義，知?道尊重感謝?各行各業(yè)的?勞動(dòng)者，明?白做事要認(rèn)?真，有恒心?，不怕困難?的道理。?4，___?月份：開(kāi)展?的主題是《?夏天總動(dòng)員?》，主要目?標(biāo)是讓幼兒?了解和感受?夏天活動(dòng)的?趣味，體驗(yàn)?節(jié)日歡快的?氣氛，交流?與表達(dá)自已?的經(jīng)驗(yàn)。?5，___?月份：開(kāi)展?的主題是《?我要上學(xué)了?》，主要目?標(biāo)是幫助幼?兒在幼兒園?的生活經(jīng)歷?，感受自己?在幼兒園的?成長(zhǎng)和老師?對(duì)自己的關(guān)?愛(ài)之情。知?道自己即將?面臨幼兒園?畢業(yè)，升入?小學(xué)意味著?更多的責(zé)任?與任務(wù)，萌?發(fā)升入小學(xué)?的強(qiáng)烈愿望?，為小學(xué)做?好準(zhǔn)備。?四、每月開(kāi)?展的主要活?動(dòng)___?月份：開(kāi)展?婦女節(jié)和植?樹(shù)節(jié)的教育?活動(dòng)。_?__月份：?開(kāi)展春游活?動(dòng)，園內(nèi)早?操比賽，開(kāi)?展《我心中?的英雄》教?育活動(dòng)。?___月份?：為了慶祝?五一勞動(dòng)節(jié)?，開(kāi)展《我?愛(ài)勞動(dòng)》教?育活動(dòng)。母?親節(jié)開(kāi)展《?我愛(ài)媽媽》?活動(dòng)，家長(zhǎng)?開(kāi)放日。?___月份?：六一慶祝?活動(dòng)和興趣?匯報(bào)。學(xué)前?班畢業(yè)典禮?。五、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)我?們利用廢舊?材料和家長(zhǎng)?資源來(lái)創(chuàng)設(shè)?班上的環(huán)境?，分別有愛(ài)?心花園，各?月主題墻，?各區(qū)角的教?玩具，英語(yǔ)?角，還有展?示幼兒作品?的美術(shù)區(qū)。?愛(ài)心家園能?讓家長(zhǎng)了解?更多有關(guān)幼?兒園的活動(dòng)?和幼兒學(xué)習(xí)?的內(nèi)容，主?題環(huán)境能讓?幼兒鞏固本?月的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，展示自?己的作品，?從而增強(qiáng)幼?兒的自信心?和提高學(xué)習(xí)?的興趣。?六、安全常?規(guī)工作我?們把安全工?作放在第一?，注重幼兒?的安全教育?。教師間互?相督促，提?高警惕，加?強(qiáng)安全意識(shí)?。我們對(duì)教?室的每個(gè)角?落都進(jìn)行檢?查，排除一?切不安全因?素，科學(xué)合?理擺放好班?上物品。教?會(huì)幼兒緊急?處理事情的?方法。每天?針對(duì)幼兒一?些不良好的?行為習(xí)慣及?時(shí)提出并要?求幼兒改正?，讓幼兒樹(shù)?立牢固的安?全意識(shí)。建?立良好的班?級(jí)常規(guī)，要?求幼兒在每?一個(gè)環(huán)節(jié)都?要有秩序進(jìn)?行，不擁擠?。排隊(duì)能一?個(gè)跟著一個(gè)?走，用餐，?午睡，寫(xiě)字?等要求他們?都要做到安?靜。同伴之?間不打架。?上課要積極?回答問(wèn)題，?認(rèn)真聽(tīng)講。?對(duì)人要有禮?貌，按時(shí)上?學(xué)和完成老?師布置的任?務(wù)。培養(yǎng)良?好的行為習(xí)?慣。七、?衛(wèi)生保健工?作根據(jù)幼?兒園規(guī)定，?我們每天都?要對(duì)教室進(jìn)?行清潔，每?周一大搞。?每天利用消?毒粉泡水對(duì)?教室的每一?個(gè)地方抹擦?，每周開(kāi)紫?外線消毒燈?進(jìn)行消毒二?到三次。每?天保持室內(nèi)?通風(fēng)和清潔?。嚴(yán)格遵守?幼兒園喂藥?制度。每天?嚴(yán)格進(jìn)行晨?檢工作，如?發(fā)現(xiàn)幼兒有?傳染性疾病?，及時(shí)進(jìn)行?隔離。兩位?老師做好保?育工作。提?高幼兒自我?服務(wù)能力，?鼓勵(lì)幼兒多?多參加戶外?活動(dòng)，培強(qiáng)?體質(zhì)。配合?幼兒園做好?舊生的體檢?工作。八?、家長(zhǎng)工作?為了更好?地教育幼兒?，家長(zhǎng)工作?也是非常重?要的。我們?會(huì)通過(guò)愛(ài)心?家園，電訪?，寫(xiě)家園手?冊(cè)等方式與?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，向家長(zhǎng)?了解幼兒的?表現(xiàn)和向家?長(zhǎng)反映幼兒?在園的表現(xiàn)?。平時(shí)也會(huì)?利用放學(xué)的?時(shí)間與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通。?家長(zhǎng)會(huì)更加?清楚要配合?的工作和幼?兒園的活動(dòng)?。家園共進(jìn)?對(duì)幼兒各方?面的發(fā)展起?到了很重要?的作用，我?們會(huì)耐心聽(tīng)?取每個(gè)家長(zhǎng)?的建議或意?義。希望把?這項(xiàng)工作做?好。幼兒園大班工作計(jì)劃（二）為了讓幼?兒學(xué)習(xí)更多?的知識(shí)，為?他們?cè)谙掳?年進(jìn)入小學(xué)?生活打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)，?現(xiàn)將___?年教學(xué)計(jì)劃?如下：一?：班級(jí)情況?分析本班?幼兒這學(xué)期?有一部分幼?兒是從其他?幼兒園轉(zhuǎn)入?到我班的。?他們知道自?己長(zhǎng)大了，?當(dāng)哥哥姐姐?了，要為弟?弟妹妹做榜?樣，有關(guān)心?他人的意識(shí)?。但在各方?面還存在著?差異，有一?部分幼兒的?自覺(jué)性和求?知欲及動(dòng)手?記錄的能力?都相對(duì)較好?，另一部分?幼兒的自信?心和表現(xiàn)的?欲望及各方?面的能力都?相對(duì)弱些。?現(xiàn)分析如下?：1、語(yǔ)?言表達(dá)的連?貫性比較好?，但在自編?故事的講述?方面較欠缺?，思維不夠?廣。2、?在音樂(lè)活動(dòng)?中，幼兒表?現(xiàn)出愉快的?情緒，唱歌?的聲音基本?統(tǒng)一，對(duì)音?樂(lè)的感受力?和節(jié)奏感方?面較好。但?在活動(dòng)中常?規(guī)有必要繼?續(xù)培養(yǎng)，在?舞蹈動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性還要?加強(qiáng)。3?、在美術(shù)活?動(dòng)中，幼兒?的自己想自?己畫(huà)的能力?有了，但畫(huà)?面的布局不?夠豐富，活?動(dòng)的形式還?要繼續(xù)豐富?些。4、?幼兒在體育?活動(dòng)中，參?與的積極性?高了，但跳?繩等技能的?培養(yǎng)須加強(qiáng)?，幼兒的體?質(zhì)也須增強(qiáng)?。在探索活?動(dòng)中幼兒的?好奇心大大?增強(qiáng)了，喜?歡提出問(wèn)題?。本學(xué)期將?繼續(xù)開(kāi)展豐?富多彩的活?動(dòng)，培養(yǎng)幼?兒的自信心?，加強(qiáng)幼兒?閱讀、識(shí)字?和加減運(yùn)算?的活動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒初步?的操作的能?力。對(duì)幼兒?自我保護(hù)意?識(shí)上還要繼?續(xù)加強(qiáng)，幼?兒的自控能?力、活動(dòng)常?規(guī)、合作意?識(shí)和整理活?動(dòng)材料上多?下功夫，培?養(yǎng)做事的條?理性和學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性。?在教育活?動(dòng)中，老師?還要繼續(xù)學(xué)?習(xí)有關(guān)教育?改革的文章?，在思想觀?念上要不斷?地在實(shí)踐中?進(jìn)行反思，?提高自己的?理論水平，?用理論去分?析實(shí)踐存在?的問(wèn)題，做?到老師之間?真正成為一?體，繼續(xù)加?強(qiáng)老師之間?的互動(dòng)。?家長(zhǎng)工作開(kāi)?展較好，家?長(zhǎng)能主動(dòng)幫?助老師收集?與主題相關(guān)?的資料，積?極與孩子進(jìn)?行探究，并?認(rèn)真填寫(xiě)各?類調(diào)查表。?助教家長(zhǎng)工?作開(kāi)展較成?熟。本學(xué)期?將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?好的方面，?并在幼小銜?接上與家長(zhǎng)?溝通，共同?努力，協(xié)調(diào)?一致地把有?關(guān)的工作完?成好。針?對(duì)以上情況?，和結(jié)合本?班實(shí)際情況?，為了更好?地做好幼小?銜接的工作?，制訂了本?學(xué)期的工作?計(jì)劃如下：?二：五大?領(lǐng)域教育目?標(biāo)(一)?健康1、?在群體生活?中，保持愉?快情緒。準(zhǔn)?時(shí)來(lái)園，不?隨便缺勤。?2、形成?愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)?生的意識(shí)，?做事有條理??；顒?dòng)后能?迅速收拾、?整理物品。?3、幼兒?有一定的自?制、合作、?遵守紀(jì)律、?秩序的意識(shí)?，有初步的?責(zé)任感及自?我保護(hù)的能?力。4、?能關(guān)注自己?的健康，會(huì)?及時(shí)、準(zhǔn)確?地表述自己?的健康狀況?，樂(lè)意接受?醫(yī)生的治療?。5、有?關(guān)心他人的?意識(shí)。6?、學(xué)習(xí)適當(dāng)?的社交禮儀?。養(yǎng)成坐立?行等姿勢(shì)和?輕聲交流的?習(xí)慣。7?、積極主動(dòng)?參加體育鍛?煉。8、?自覺(jué)遵守規(guī)?則、紀(jì)律，?具有勇敢、?合作、勇于?克服困難的?品質(zhì)，學(xué)會(huì)?控制情緒。?9、基本?動(dòng)作達(dá)到靈?敏、協(xié)調(diào)、?姿勢(shì)正確。?10、開(kāi)?展跳繩等技?能的活動(dòng)。?11、能?靈巧、靈活?地運(yùn)用各類?成品、半成?品、非成品?材料進(jìn)行活?動(dòng)。(二?)、語(yǔ)言?1、大方、?樂(lè)意地進(jìn)行?語(yǔ)言交談，?能大膽地表?述自己的意?見(jiàn)和需求，?同時(shí)能安靜?而專注地傾?聽(tīng)別人的說(shuō)?話。2、?培養(yǎng)幼兒有?條理地?cái)⑹?日常經(jīng)驗(yàn)和?見(jiàn)聞，會(huì)用?語(yǔ)言來(lái)推理?和解釋自己?的行為和世?界，有一定?的口語(yǔ)表達(dá)?能力。3?、養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)慣?及從閱讀中?增進(jìn)知識(shí)，?豐富情感體?驗(yàn)，并能用?文字符號(hào)或?非文字符號(hào)?表達(dá)所見(jiàn)所?聞及想法。?4、掌握?正確的執(zhí)筆?方法及書(shū)寫(xiě)?姿勢(shì)。了解?字的結(jié)構(gòu)、?偏旁等5、?掌握一定的?詞匯量及常?用句子。?6、能欣賞?、體驗(yàn)文學(xué)?作品的意境?情感，并用?不同的形式?，有情感、?有情節(jié)地表?演。7、?學(xué)習(xí)單韻母?和部分聲母?，能掌握簡(jiǎn)?單的一口呼?和雙拼的方?法。(三?)、科學(xué)?1、能積極?、主動(dòng)地參?加數(shù)學(xué)活動(dòng)?，能初步運(yùn)?用在生活中?的數(shù)學(xué)。?2、幼兒能?按三種以上?共同屬性進(jìn)?行分類，理?解零的含義?。3、學(xué)?會(huì)10以內(nèi)?數(shù)的分解、?組成、加減?運(yùn)算，初步?學(xué)會(huì)自編應(yīng)?用題。4?、會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)?單位進(jìn)行測(cè)?量和比較。?5、認(rèn)識(shí)?圓柱體、球?體，比較立?方體和平面?圖形的異同?及它們的關(guān)?系。6、?對(duì)周圍環(huán)境?中的事物、?事件和現(xiàn)象?有強(qiáng)烈的好?奇心，喜歡?提問(wèn)，愿意?用實(shí)驗(yàn)工具?去探索和體?驗(yàn)。7、?學(xué)會(huì)用觀察?、收集、記?錄、統(tǒng)計(jì)等?簡(jiǎn)單的科學(xué)?方法。8?、會(huì)收集、?分析、比較?資料，并大?膽地推論。?9、了解?、關(guān)心和熱?愛(ài)我們生存?的環(huán)境，樹(shù)?立環(huán)保意識(shí)?和責(zé)認(rèn)。?(四)、社?會(huì)1、能?正確評(píng)價(jià)自?己和他人，?樹(shù)立自信心?。2、能?愉快、主動(dòng)?地參加各類?游戲活動(dòng)和?社會(huì)活動(dòng)，?并關(guān)心社會(huì)?重大事件。?3、待人?有禮，理解?接納他人，?認(rèn)識(shí)、尊重?社會(huì)人物。?4、有愛(ài)?心，關(guān)心、?愛(ài)護(hù)自己、?他人及動(dòng)植?物。5、?了解不同地?域、各族的?風(fēng)俗和文化?。6、學(xué)?習(xí)一些自我?的保護(hù)方法?和增強(qiáng)自我?保護(hù)意識(shí)。?7、養(yǎng)成?今天的事今?天做的好習(xí)?慣。(五?)、藝術(shù)?1、能積極?參與音樂(lè)活?動(dòng)，形成對(duì)?音樂(lè)的敏感?及其表演欲?望，并在活?動(dòng)中學(xué)習(xí)與?他人默契合?作、互相欣?賞。2、?能感受不同?風(fēng)格的音樂(lè)?。3、能?用領(lǐng)唱、齊?唱、簡(jiǎn)單二?聲部合唱的?形式來(lái)表現(xiàn)?不同風(fēng)格的?音樂(lè)作品。?“一年之?際在于春”?，當(dāng)春天緩?緩向我們走?來(lái)的時(shí)候，?我們和孩子?們一起又迎?來(lái)了新的學(xué)?期。這是孩?子們?cè)趫@的?最后一個(gè)學(xué)?期，也是入?小學(xué)前最關(guān)?鍵的一學(xué)期?。經(jīng)過(guò)大?班上學(xué)期的?學(xué)習(xí)，總的?來(lái)看：幼兒?在生活自理?能力、學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面都?有了較大進(jìn)?步，特別是?在體能、語(yǔ)?言表達(dá)、社?會(huì)交往、邏?輯思維能力?等方面表現(xiàn)?較為突出。?身體發(fā)展?方面：在家?長(zhǎng)的配合下?，幼兒能遵?守幼兒園的?常規(guī)，個(gè)別?常遲到的幼?兒已能按時(shí)?入園;知道?一些簡(jiǎn)單的?自護(hù)和自救?方法，自我?服務(wù)能力進(jìn)?一步增強(qiáng);?語(yǔ)言發(fā)展?方面：幼兒?傾聽(tīng)習(xí)慣已?增強(qiáng)，大部?分幼兒能大?方、大膽地?當(dāng)眾表達(dá)自?己的想法;?科學(xué)方面?：幼兒有強(qiáng)?烈的求知欲?，對(duì)10以?加減法掌握?的較好，但?是由于幼兒?的能力發(fā)展?不平衡和家?庭環(huán)境不同?，還普遍存?在一些問(wèn)題?：(1)?個(gè)別幼兒動(dòng)?作發(fā)展不協(xié)?調(diào)，有部分?的幼兒對(duì)體?育基本動(dòng)作?還未能完全?掌握;(?2)幼兒傾?聽(tīng)習(xí)慣較差?，特別是幼?兒語(yǔ)言的完?整性、邏輯?性、連貫性?還需加強(qiáng);?(3)幼?兒大膽創(chuàng)造?想象的能力?有待進(jìn)一步?提高。幼兒園大班工作計(jì)劃（三）本學(xué)期?是這批孩子?在幼兒園的?最后一學(xué)期?，也是最關(guān)?鍵的一學(xué)期?.再過(guò)幾個(gè)?月，他們將?離開(kāi)幼兒園?這片讓他們?開(kāi)心、難忘?的地方，在?小學(xué)的天空?里自由飛翔?。如何使他?們永遠(yuǎn)記住?幼兒園的快?樂(lè)時(shí)光、如?何使他們順?利過(guò)渡并盡?快適應(yīng)、如?何使他們充?滿自信地走?進(jìn)小學(xué)的課?堂等話題，?將是本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?，本班將針?對(duì)班況及本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)擬訂學(xué)?期工作計(jì)劃?。一、班?級(jí)情況分析?本學(xué)期本?班幼兒__?_名，舊生?___名，?新生___?名。經(jīng)過(guò)大?班上學(xué)期的?學(xué)習(xí)，分析?學(xué)期末班級(jí)?幼兒檢核情?況，總的來(lái)?看：幼兒在?生活自理能?力、學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面都有?了較大進(jìn)步?，特別是在?體能、語(yǔ)言?表達(dá)、社會(huì)?交往、邏輯?思維能力方?面表現(xiàn)較為?突出。他們?的身體狀況?與___歲?幼兒相比有?了明顯不同?，精力旺盛?，爆發(fā)力強(qiáng)?，對(duì)體育活?動(dòng)充滿興趣?，他們喜愛(ài)?游戲，游戲?活動(dòng)的水平?更高了，他?們好學(xué)多問(wèn)?。初步形成?個(gè)性并表現(xiàn)?出明顯的個(gè)?體差異，他?們大都為獨(dú)?生子女，擁?有充分的愛(ài)?撫與關(guān)懷，?較優(yōu)裕的物?質(zhì)生活條件?，缺乏兄弟?之間的交往?和親情，使?有的幼兒缺?乏社會(huì)互動(dòng)?意識(shí)、不合?群，自顧自?，有獨(dú)占習(xí)?慣，同情心?、責(zé)任感比?較缺乏。?二、工作重?點(diǎn)1、因?為本班幼兒?男女比率不?均勻，造成?了幼兒間能?力相差較大?、班級(jí)常規(guī)?有待繼續(xù)培?養(yǎng)的局面。?鑒于以上不?足，本學(xué)期?，我們把幼?兒入學(xué)準(zhǔn)備?工作做為本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)之一，?加強(qiáng)幼兒前?閱讀、前書(shū)?寫(xiě)的訓(xùn)練，?將學(xué)前的準(zhǔn)?備工作與主?題探究活動(dòng)?、各學(xué)科教?學(xué)有機(jī)結(jié)合?起來(lái)，為幼?兒進(jìn)入小學(xué)?打好基礎(chǔ)。?2、以《?學(xué)前教育綱?要》為指導(dǎo)?，深刻領(lǐng)會(huì)?二期課改精?神，以新教?材為主要參?考資料，根?據(jù)本班幼兒?的實(shí)際發(fā)展?水平，確立?相應(yīng)的教育?目標(biāo)和要求?，選擇既適?合幼兒的現(xiàn)?有水平，又?有一定的挑?戰(zhàn)性的教育?內(nèi)容和貼近?幼兒生活的?教育形式，?精心加以組?織，并嘗試?生成性主題?活動(dòng)。3?、善于發(fā)現(xiàn)?幼兒感興趣?的又有助于?拓展幼兒視?野的事物和?問(wèn)題，借鑒?方案教學(xué)進(jìn)?行生成教育?活動(dòng)，引導(dǎo)?幼兒用多種?感官去感知?事物，收集?信息，鼓勵(lì)?幼兒動(dòng)手操?作、嘗試，?使幼兒通過(guò)?活動(dòng)得到滿?足，得到愉?快的體驗(yàn)，?并在活動(dòng)中?逐漸形成合?作探究的師?生互動(dòng)。?4、注重區(qū)?域活動(dòng)的開(kāi)?展，進(jìn)一步?思考與嘗試?將區(qū)域活動(dòng)?與主題活動(dòng)?融合，發(fā)掘?各個(gè)活動(dòng)區(qū)?活動(dòng)的教學(xué)?潛能，注意?活動(dòng)材料的?多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)?的指向性。?在游戲中有?目的、有計(jì)?劃地投放、?變換和調(diào)整?各類游戲材?料，注意材?料投放與幼?兒發(fā)展水平?的一致性與?層次性，科?學(xué)地評(píng)價(jià)與?指導(dǎo)幼兒，?使幼兒學(xué)會(huì)?主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并?注重在學(xué)習(xí)?過(guò)程中培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)興趣。?三、教育?目標(biāo)語(yǔ)言?領(lǐng)域：1?.傾聽(tīng)理解?(1)能?聽(tīng)懂多重指?令，并能按?順序行動(dòng)。?(2)對(duì)?生活中的語(yǔ)?言、聲調(diào)節(jié)?奏敏感，能?辨別不同的?語(yǔ)言、聲調(diào)?、節(jié)奏所表?達(dá)的含義(?情緒、態(tài)度?等)(3?)能用普通?話與人交流?，表達(dá)自己?的意思。?2.表達(dá)交?流(1)?愿意與不熟?悉的人交談?。(2)?能清楚地講?述事情的前?后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)?言清楚完整?。(3)?會(huì)用多種方?式提出問(wèn)題?。3.欣?賞閱讀(?1)能專注?地閱讀圖書(shū)?，知道畫(huà)面?與文字的對(duì)?應(yīng)關(guān)系，發(fā)?展其對(duì)語(yǔ)言?的敏感性，?適當(dāng)培養(yǎng)閱?讀興趣和簡(jiǎn)?單的文字認(rèn)?讀規(guī)律。?(2)喜歡?制作圖書(shū)，?發(fā)展連貫講?述和完整表?達(dá)的能力。?數(shù)學(xué)領(lǐng)域?：1.引?導(dǎo)幼兒等分?(二等分、?四等分)或?不等分一個(gè)?整體，感知?整體與部分?的關(guān)系。?2.用不同?的方法分解?(或組成)?一組物體(?6-10)?，發(fā)現(xiàn)總數(shù)?與部分?jǐn)?shù)之?間的關(guān)系，?部分?jǐn)?shù)與部?分?jǐn)?shù)之間的?互補(bǔ)關(guān)系和?互換關(guān)系。?3.學(xué)習(xí)?6-10的?加減，進(jìn)一?步理解加法?、減法的含?義，具有初?步的估算意?識(shí)。4.?正確書(shū)寫(xiě)阿?拉伯?dāng)?shù)字6?-10，培?養(yǎng)其認(rèn)真、?正確、整潔?的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?。5.在?日常生活游?戲中，認(rèn)識(shí)?正方體、長(zhǎng)?方體、球體?等幾何形體?。6.認(rèn)?識(shí)人民幣。?7.運(yùn)用?標(biāo)記等記錄?周圍事物和?現(xiàn)象，初步?了解一些簡(jiǎn)?單的統(tǒng)計(jì)方?法。8.?能在老師的?幫助下歸納?、概括有關(guān)?的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)習(xí)從不?同角度、不?同方面觀察?與思考問(wèn)題?，能通過(guò)觀?察，比較、?類推、遷移?等方法解決?簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)?問(wèn)題。科?學(xué)領(lǐng)域1?.幫助兒童?了解不同環(huán)?境中的動(dòng)物?植物及其與?環(huán)境的相互?關(guān)系。參與?保護(hù)生態(tài)環(huán)?境的活動(dòng)。?(種植)。?2.讓兒?童獲取有關(guān)?季節(jié)、人類?、動(dòng)植物與?環(huán)境等關(guān)系?的感性經(jīng)驗(yàn)?，能用不同?形成表現(xiàn)四?季的特征。?3.引導(dǎo)?兒童學(xué)習(xí)使?用常見(jiàn)科技?產(chǎn)品(塔、?交通、通訊?工具等)的?方法，運(yùn)用?簡(jiǎn)單工具和?多種材料進(jìn)?行制作活動(dòng)?，能夠發(fā)現(xiàn)?物品和材料?的多種特性?和功能，并?能表現(xiàn)出一?定的創(chuàng)造性?。4.使?兒童喜歡并?較長(zhǎng)時(shí)間參?與科學(xué)活動(dòng)?，能主動(dòng)探?索周圍自然?界，并能用?繪畫(huà)或符號(hào)?的形式記錄?發(fā)現(xiàn)、提出?問(wèn)題、尋求?答案;能關(guān)?心、愛(ài)護(hù)自?然環(huán)境。?社會(huì)領(lǐng)域：?1、自信?心培養(yǎng)(?1)熱愛(ài)勞?動(dòng)，有責(zé)任?心，在勞動(dòng)?過(guò)程中有始?有終的做完?每件事。?(2)愿意?接受有難度?的任務(wù)，嘗?試新活動(dòng)。?(3)遇?到困難和挫?折時(shí)不氣餒?，敢于不斷?嘗試。_?__人際交?往(1)?主動(dòng)帶年幼?的同伴共同?游戲，體驗(yàn)?大帶小的快?樂(lè)。(2?)愿意與眾?多的同伴合?作游戲，有?一定的堅(jiān)持?性。(3?)能友善的?對(duì)待外國(guó)友?人，禮貌地?與他們交流?。3.行?為規(guī)則(?1)會(huì)根據(jù)?需要自己制?定區(qū)域游戲?的規(guī)則，并?制作相應(yīng)的?提醒標(biāo)記。?(2)有?環(huán)境保護(hù)的?意識(shí)，當(dāng)發(fā)?現(xiàn)不當(dāng)?shù)男?為舉止時(shí)，?敢于勸阻。?4.民俗?文化(1?)了解傳統(tǒng)?民間節(jié)日的?由來(lái)和慶賀?方式，喜歡?民俗習(xí)慣。?(2)了?解___著?名的民間工?藝，萌發(fā)對(duì)?民間工藝的?興趣。(?3)知道中?國(guó)是一個(gè)多?民族的國(guó)家?，尊重少數(shù)?民族。健?康領(lǐng)域：?1、身心保?健(1)?進(jìn)餐時(shí)舉止?文明，不挑?食，不暴飲?暴食。(?2)進(jìn)一步?了解身體的?主要器官的?重要功能和?保護(hù)方法。?(3)遵?守規(guī)則，行?為正確，有?較強(qiáng)的自護(hù)?能力。(?4)合群、?開(kāi)朗，積極?參加幼兒園?的各項(xiàng)活動(dòng)?，并從中感?到快樂(lè)。?(5)正確?認(rèn)識(shí)自己，?能較客觀地?評(píng)價(jià)自我。?2、體育?鍛煉(1?)排隊(duì)走步?時(shí)較好地一?對(duì)一保持對(duì)?形，節(jié)奏一?致。掌握更?多走步方法?，能獨(dú)立想?出新的走方?法，進(jìn)行長(zhǎng)?距離遠(yuǎn)足活?動(dòng)。(2?)掌握多種?跑步方法，?能獨(dú)立想出?新的跑步方?法(持物跑?、后退跑、?往返跑等)?，有強(qiáng)烈地?提高跑速的?愿望，進(jìn)行?競(jìng)賽跑。能?繞復(fù)雜障礙?走、跑交替?___米左?右。(3?)培養(yǎng)幼兒?良好的彈跳?力，有強(qiáng)烈?地提高跳躍?距離或跳躍?高度的愿望?。會(huì)跳短繩?并嘗試練習(xí)?合作跳長(zhǎng)繩?。(4)?能準(zhǔn)確投擲?動(dòng)作，投準(zhǔn)?目標(biāo)，提高?手眼協(xié)調(diào)能?力。(5?)能變換手?臂動(dòng)作走平?衡木，掌握?各種平衡動(dòng)?作。能在有?間隔的物體?上走。(?6)熟練掌?握側(cè)鉆、曲?身鉆、肘膝?著地爬等難?度動(dòng)作。有?序地過(guò)障礙?物。(7?)能手腳交?替協(xié)調(diào)地攀?登攀行，鍛?煉幼兒四肢?力量。養(yǎng)成?幼兒勇敢、?堅(jiān)持到底的?毅力及合作?精神。(?8)按信號(hào)?迅速地集合?、分散、整?齊隊(duì)列、變?換隊(duì)形。?(9)能隨?音樂(lè)節(jié)奏合?拍、有力、?整齊、有精?神地做徒手?操和輕器械?操。(1?0)進(jìn)一步?了解相關(guān)的?體育活動(dòng)常?識(shí)，能遵守?體育活動(dòng)的?規(guī)則和要求?，有集體觀?念，活動(dòng)中?(11)?懂得合作，?負(fù)責(zé)、寬容?、謙讓、堅(jiān)?強(qiáng)勇敢、不?怕困難，運(yùn)?動(dòng)保健意識(shí)?和能力進(jìn)一?步增強(qiáng)。?美術(shù)領(lǐng)域：?1、興趣?與審美(?1)能主動(dòng)?參與多種美?術(shù)活動(dòng)并能?創(chuàng)造性的表?現(xiàn)。(2?)繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒對(duì)生活?中各種藝術(shù)?形式有興趣?，能尋找并?發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)?境和美術(shù)作?品中的美。?(3)進(jìn)?一步欣賞作?品的造型、?彩色、構(gòu)圖?，知道對(duì)稱?、均衡美，?學(xué)習(xí)從形式?和內(nèi)容的角?度評(píng)價(jià)自己?和他人的美?術(shù)作品。?(4)引導(dǎo)?幼兒積極主?動(dòng)地參與欣?賞活動(dòng)，了?解作品簡(jiǎn)單?的背景知識(shí)?，進(jìn)一步感?受和理解作?品的形象和?主題意義。?知道美術(shù)作?品如何反映?現(xiàn)實(shí)生活和?人的思想感?情，并能用?語(yǔ)言、動(dòng)作?、表情、繪?畫(huà)等多種形?式表達(dá)自己?的感受和想?像。2、?繪畫(huà)(1?)進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒利用?多種繪畫(huà)工?具和材料，?運(yùn)用不同技?法表現(xiàn)自己?獨(dú)特的思想?和感受，體?驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)?趣。(2?)能根據(jù)一?定的主題，?用豐富的色?彩和線條、?構(gòu)思、組織?形象，表現(xiàn)?一定的內(nèi)容?和情節(jié)。?(3)進(jìn)一?步引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)?面需要，恰?當(dāng)運(yùn)用各種?顏色，并學(xué)?習(xí)色彩的調(diào)?配，表現(xiàn)畫(huà)?面的深淺、?冷暖關(guān)系。?(4)幼?兒能合理安?排畫(huà)面，主?體突出，并?注意均衡與?對(duì)稱的關(guān)系?。3、手?工(1)?引導(dǎo)幼兒較?熟練地使用?和選擇手工?工具和材料?，創(chuàng)造性地?表現(xiàn)自己的?認(rèn)識(shí)和感受?。(2)?能按照自己?的意愿運(yùn)用?多種泥工技?法塑造結(jié)構(gòu)?較復(fù)雜的物?象，表現(xiàn)其?主要特征和?某些細(xì)節(jié)。?(3)學(xué)?習(xí)用多種點(diǎn)?狀材料、線?狀材料拼貼?或制作物象?，表現(xiàn)一定?的情節(jié)。?(4)綜合?利用各種材?料、工具和?技能來(lái)布置?環(huán)境，制作?教具、玩具?、禮品、演?出服飾、道?具等，并注?意裝飾美麗?。音樂(lè)領(lǐng)?域：1、?歌唱活動(dòng)?(1)積極?地參與歌唱?活動(dòng)。(?2)能用自?然、美好的?聲音歌唱，?保持正確的?唱歌姿勢(shì)，?會(huì)聽(tīng)間奏，?音域一般在?c1—c?2。(3?)繼續(xù)學(xué)習(xí)?領(lǐng)唱、齊唱?以及簡(jiǎn)單的?兩聲部輪唱?、合唱，能?較自如地控?制、調(diào)節(jié)自?己的歌聲，?較恰當(dāng)?shù)乇?現(xiàn)歌曲情感?。(4)?能基本獨(dú)立?地即興編、?即興唱。?2、韻律活?動(dòng)(1)?進(jìn)一步掌握?幾種舞蹈的?基本語(yǔ)匯和?律動(dòng)的組合?形式，積極?參與韻律活?動(dòng)。(2?)能較準(zhǔn)確?地隨音樂(lè)的?變化改變動(dòng)?作的力度、?速度、節(jié)拍?、節(jié)奏型、?難度等。?(3)學(xué)習(xí)?用身體動(dòng)作?組合表現(xiàn)音?樂(lè)的結(jié)構(gòu)及?其形象、情?感和內(nèi)容，?積極、熟練?地使用動(dòng)作?、表情、體?態(tài)與人溝通?。(4)?進(jìn)一步了解?一些創(chuàng)編韻?律動(dòng)作組合?的規(guī)律，積?極參與創(chuàng)造?性韻律活動(dòng)?。3、節(jié)?奏活動(dòng)(?1)積極參?與節(jié)奏活動(dòng)?，學(xué)習(xí)更多?樂(lè)器(鈸、?鑼等)的基?本演奏方法?。(2)?主動(dòng)參與自?制樂(lè)器，辨?別樂(lè)器的音?色。(3?)進(jìn)一步體?會(huì)各種演奏?方案中音色?、音量、節(jié)?奏型配置的?表現(xiàn)規(guī)律，?積極參與，?集體設(shè)計(jì)演?奏方案。進(jìn)?一步養(yǎng)成對(duì)?集體和樂(lè)器?負(fù)責(zé)的積極?情感。4?、欣賞活動(dòng)?(1)傾?聽(tīng)、觀賞周?圍環(huán)境中各?種事物的形?態(tài)、聲音和?運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。?(2)進(jìn)?一步深入感?受進(jìn)行曲、?舞曲、搖籃?曲、勞動(dòng)音?樂(lè)的特點(diǎn)。?(3)能?夠大膽地運(yùn)?用多種音樂(lè)?的、非音樂(lè)?的表征方式?(歌唱、舞?蹈、演奏、?語(yǔ)言、繪畫(huà)?、制作、構(gòu)?造、戲劇表?演、角色游?戲等)參與?欣賞活動(dòng)，?表達(dá)自己的?感受、體驗(yàn)?、想象和創(chuàng)?造，提高體?驗(yàn)和表現(xiàn)音?樂(lè)情趣的能?力。(4?)養(yǎng)成有情?感參與的安?靜傾聽(tīng)音樂(lè)?、觀賞舞蹈?表演的習(xí)慣?。四、具?體措施1?、在一日活?動(dòng)的各個(gè)五?一節(jié)中注意?各類學(xué)科知?識(shí)的滲透教?育，并在游?戲中培養(yǎng)幼?兒積極良好?的社會(huì)情感?。2、加?強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?習(xí)慣和作息?習(xí)慣。3?、適當(dāng)?shù)脑?加知識(shí)學(xué)習(xí)?的比例，以?做好幼小銜?接工作。?根據(jù)幼兒園?的教學(xué)大綱?和本班的班?務(wù)計(jì)劃的要?求，教師認(rèn)?真?zhèn)湔n、鉆?研教材，勇?于創(chuàng)新，不?斷的改進(jìn)和?提高教學(xué)質(zhì)?量。4、?給幼兒創(chuàng)設(shè)?豐富多彩的?區(qū)域活動(dòng)，?拓展幼兒各?方面能力的?發(fā)展。5?、整合多元?智能理論，?有針對(duì)性的?、靈活的制?定教育教學(xué)?計(jì)劃，注重?對(duì)幼兒的培?養(yǎng)，使其養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣、積極愉?快的情緒，?促進(jìn)幼兒的?自我表現(xiàn)與?人際交往。?6、結(jié)合?教學(xué)主題設(shè)?置豐富的活?動(dòng)區(qū)和教育?環(huán)境。設(shè)置?有特色的游?戲環(huán)境，開(kāi)?展受幼兒歡?迎的游戲活?動(dòng)。五、?家長(zhǎng)工作?1、向家長(zhǎng)?介紹班務(wù)工?作計(jì)劃，取?得家長(zhǎng)對(duì)班?級(jí)工作的理?解和支持，?為更好的實(shí)?施幼小銜接?方案打下基?礎(chǔ)。2、?要求家長(zhǎng)配?合幼兒園，?讓孩子養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生活?習(xí)慣，為入?小學(xué)打好基?礎(chǔ)。3、?每月定期填?寫(xiě)好幼兒在?園情況報(bào)告?冊(cè)。4、?堅(jiān)持每月及?時(shí)更換“家?長(zhǎng)園地”，?向家長(zhǎng)提?供幼兒生活?、教育常識(shí)?給予指導(dǎo)，?定期了解幼?兒在家里的?各種行為習(xí)?慣，并鼓勵(lì)?家長(zhǎng)參與班?級(jí)教學(xué)。?5、繼續(xù)對(duì)?新生家訪、?舊生約訪，?加強(qiáng)平時(shí)電?話聯(lián)系，主?動(dòng)及時(shí)地與?家長(zhǎng)溝通，?交流幼兒在?園內(nèi)、園?外的各種表?現(xiàn)，取得家?園教育的一?致性。6?、鼓勵(lì)家長(zhǎng)?積極參加各?種班級(jí)活動(dòng)?：“三、八?節(jié)”愛(ài)媽媽?活動(dòng);與主?題相關(guān)的親?子活動(dòng)等。?六、每月?工作安排?三月份1?、收取各類?費(fèi)用，幼兒?注冊(cè)，對(duì)新?生和部分幼?兒進(jìn)行一次?家訪。2?、進(jìn)行變化?位置、隊(duì)伍?等工作，做?好幼兒的常?規(guī)管理。?3、在班級(jí)?內(nèi)開(kāi)展“各?行各業(yè)”的?主題活動(dòng)。?4、正常?開(kāi)展各類教?學(xué)活動(dòng)，嘗?試特色教育?。5、社?區(qū)活動(dòng)——?讓幼兒對(duì)學(xué)?校附近的消?防隊(duì)的人員?進(jìn)行采訪，?了解他們的?工作。四?月份1、?繼續(xù)加強(qiáng)幼?兒的常規(guī)訓(xùn)?練。2、?開(kāi)展“相反?國(guó)”的主題?活動(dòng)，通過(guò)?觀察，動(dòng)手?操作，使幼?兒感受春天?給人們帶來(lái)?的景象。?3、社區(qū)活?動(dòng)，春游，?引導(dǎo)走進(jìn)自?然，理解自?然，知道春?天的一些特?征。4、?發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收?集有關(guān)主題?的資料。?5、設(shè)立種?植地、種子?發(fā)芽觀察點(diǎn)?，學(xué)習(xí)種植?管理“小菜?地”，觀察?植物生長(zhǎng)狀?況。五月?份1、慶?祝“5.1?”勞動(dòng)節(jié)，?知道這是全?世界勞動(dòng)人?民的節(jié)日，?爸爸媽媽和?老師都是勞?動(dòng)人民，培?養(yǎng)幼兒對(duì)勞?動(dòng)人民的情?感。2、?培養(yǎng)幼兒的?生活處理能?力，并能幫?助同伴。?3、社區(qū)活?動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂(lè)?園”，利用?周圍的大自?然、科技館?、工廠，圖?書(shū)館等引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行科?學(xué)探索活動(dòng)?。4、注?意天氣的變?化，活動(dòng)后?及時(shí)提醒幼?兒脫衣服，?休息后及時(shí)?穿上衣服。?做好個(gè)別?兒童教育的?計(jì)劃與修訂?措施，針對(duì)?不同的小朋?友實(shí)施不同?的教學(xué)方法?。5、開(kāi)?展親子小制?作活動(dòng)(提?倡利用廢舊?材料)。?六月份1?、開(kāi)展“再?見(jiàn)了幼兒園?”的主題活?動(dòng)，帶領(lǐng)幼?兒參觀小學(xué)?，做好幼小?銜接工作。?2、開(kāi)展?“六一”兒?童節(jié)的慶祝?活動(dòng)。3?、開(kāi)展“大?班幼兒畢業(yè)?典禮”活動(dòng)?。4、做?好畢業(yè)班的?工作：畢業(yè)?生名單填寫(xiě)?、畢業(yè)照的?拍攝等一系?列工作。?5、做好期?末的各類總?結(jié)工作，填?寫(xiě)好《幼兒?發(fā)展冊(cè)》并?發(fā)放，做好?退費(fèi)工作。?總之，我?們希望本學(xué)?期的工作能?給孩子能留?下對(duì)幼兒園?的美好回憶?，我們將以?積極的心態(tài)?迎接新的挑?戰(zhàn)，為先進(jìn)?班級(jí)而努力?!幼兒園大班工作計(jì)劃（四）?一、指導(dǎo)思?想以“綱?要”、“指?南”、“五?大行動(dòng)”為?指導(dǎo)，以園?務(wù)計(jì)劃、教?育教學(xué)計(jì)劃?和保教計(jì)劃?為依據(jù)，深?入學(xué)習(xí)“綱?要”、“指?南”、“五?大行動(dòng)”精?神，將班本?活動(dòng)課程進(jìn)?行研究、推?廣。以年級(jí)?組為陣地，?進(jìn)行教學(xué)研?究;以教師?實(shí)踐中的問(wèn)?題為抓手，?進(jìn)行分析、?討論，通過(guò)?再實(shí)踐促進(jìn)?教學(xué)能力的?提高。二?、情況分析?大班幼兒?熱愛(ài)幼兒園?的生活，熱?愛(ài)同伴，熱?愛(ài)老師，有?求知欲，有?集體榮譽(yù)感?;大部分的?幼兒能積極?參與體育活?動(dòng)，體質(zhì)有?所增強(qiáng)，自?理能力有顯?著提高，動(dòng)?作協(xié)調(diào)性及?操作能力也?有較大的發(fā)?展;在藝術(shù)?、語(yǔ)言方面?等各個(gè)方面?都有了很大?的提高。從?教師的自身?情況看，大?家通過(guò)理論?學(xué)習(xí)、課程?審議以及專?家講座的學(xué)?習(xí)分享，我?們的教師在?觀念上都有?所轉(zhuǎn)變，并?抓住自己的?薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)?行不斷的改?進(jìn)，能走進(jìn)?幼兒，根據(jù)?幼兒活動(dòng)的?需要去創(chuàng)設(shè)?環(huán)境。特別?是在區(qū)域活?動(dòng)中，教師?不再盲目投?放材料，而?使投放的材?料更滿足幼?兒的需要，?但如何將區(qū)?域活動(dòng)與主?題活動(dòng)、戶?外活動(dòng)、班?本課程相融?合，在各活?動(dòng)中引發(fā)孩?子的多種經(jīng)?驗(yàn)使幼兒的?能力得到提?高，這將是?我們需要研?討的一個(gè)重?點(diǎn)。三、?工作重點(diǎn)?依據(jù)《綱要?》、《指南?》、《五大?行動(dòng)》以及?大班幼兒的?年齡特點(diǎn)，?以促進(jìn)幼兒?身心健康發(fā)?展為目標(biāo)，?為入小學(xué)做?好準(zhǔn)備，增?進(jìn)幼兒對(duì)自?然的情感，?培養(yǎng)幼兒的?求知欲，促?進(jìn)幼兒認(rèn)知?能力的發(fā)展?，萌發(fā)幼兒?“五愛(ài)”的?情感，培養(yǎng)?幼兒的社會(huì)?適應(yīng)能力，?激發(fā)幼兒應(yīng)?用語(yǔ)言進(jìn)行?交往的積極?性，培養(yǎng)幼?兒初步的表?現(xiàn)美，感受?美能力。?(一)加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)、?提升教學(xué)能?力。1.?珍惜園內(nèi)的?各種學(xué)習(xí)、?交流機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)組員積?極參與，將?理論與實(shí)踐?相結(jié)合。?2.積極利?用年級(jí)組展?開(kāi)“教育教?學(xué)研討活動(dòng)?”，捕捉教?師教育、教?學(xué)活動(dòng)的閃?光點(diǎn)和存在?的實(shí)踐問(wèn)題?，進(jìn)行集體?討論、交流?、辨析和調(diào)?整，最大程?度地幫助教?師朝專業(yè)化?方向更好的?發(fā)展。(?二)切實(shí)做?好日常教學(xué)?工作，提高?服務(wù)質(zhì)量。?1.繼續(xù)?開(kāi)展主題活?動(dòng)，各班根?據(jù)主題內(nèi)容?創(chuàng)設(shè)與教育?相適應(yīng)的環(huán)?境，做好主?題與環(huán)境相?融合，主題?與區(qū)域相融?合，主題與?游戲相融合?。2.不?斷加強(qiáng)《綱?要》、《指?南》、《五?大行動(dòng)》的?學(xué)習(xí)，深入?開(kāi)展園本的?研究，鼓勵(lì)?教師理論和?實(shí)踐相結(jié)合?，操作和總?結(jié)相結(jié)合，?注意收集和?積累資料，?反思和總結(jié)?成果，每月?撰寫(xiě)一篇教?育筆記，每?節(jié)教學(xué)活動(dòng)?后撰寫(xiě)教學(xué)?反思，每學(xué)?期撰寫(xiě)一篇?論文。鼓勵(lì)?青年教師勤?練基本功，?迎接縣男幼?師基本功比?賽和園內(nèi)青?年教師基本?功展示。?3.開(kāi)展區(qū)?域和主題相?融合的教育?模式，創(chuàng)設(shè)?游戲氛圍，?豐富區(qū)域材?料，滿足游?戲需求，促?進(jìn)幼兒發(fā)展?。4.按?時(shí)開(kāi)展豐富?的戶外游戲?和體育活動(dòng)?，確保幼兒?的一日活動(dòng)?量，促進(jìn)幼?兒身體各機(jī)?能協(xié)調(diào)的發(fā)?展。5.?運(yùn)用家長(zhǎng)園?地、成長(zhǎng)檔?案等方法與?家長(zhǎng)交流、?溝通，使家?長(zhǎng)及時(shí)了解?班級(jí)動(dòng)態(tài)、?教學(xué)活動(dòng)、?幼兒在園情?況。繼續(xù)充?分挖掘家長(zhǎng)?、注意發(fā)現(xiàn)?與利用家長(zhǎng)?特有的教育?優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼?兒進(jìn)行教育?，鼓勵(lì)家長(zhǎng)?積極參與活?動(dòng)及我們的?教學(xué)。(?三)以區(qū)域?活動(dòng)、生活?活動(dòng)、戶外?活動(dòng)為切入?點(diǎn)，尋找幼?兒感興趣的?事物嘗試班?本課程研究?1.學(xué)習(xí)?收集有關(guān)區(qū)?域活動(dòng)、生?活活動(dòng)、戶?外活動(dòng)方面?的材料。?2.探討創(chuàng)?設(shè)哪些符合?大班幼兒年?齡特點(diǎn)的區(qū)?域活動(dòng)、生?活活動(dòng)、戶?外活動(dòng)、內(nèi)?容。3.?研討如何開(kāi)?展班本課程?。4.嘗?試將區(qū)域活?動(dòng)與主題活?動(dòng)和班本活?動(dòng)相融合。?(四)加?強(qiáng)年級(jí)組自?身建設(shè)1?.青年教師?認(rèn)真分析自?身的狀況，?制定基本功?訓(xùn)練計(jì)劃并?實(shí)施。2?.定時(shí)、定?點(diǎn)開(kāi)展年級(jí)?組活動(dòng)，商?討教學(xué)、教?研策略，共?同學(xué)習(xí)一起?進(jìn)步。_?__年級(jí)組?內(nèi)互幫互助?，共享各種?教學(xué)資源，?如：共同制?作教玩具、?分享主題活?動(dòng)，實(shí)行資?源、經(jīng)驗(yàn)共?享。(五?)不斷增強(qiáng)?科研意識(shí)水?平，提高科?研質(zhì)量。?1.繼續(xù)開(kāi)?展課題研究?，不斷增強(qiáng)?科研意識(shí)和?水平，注重?學(xué)習(xí)、注重?思考、注重?探索、注重?反思，真正?做到學(xué)以致?用。2.?有計(jì)劃有目?的的開(kāi)展主?題活動(dòng)和區(qū)?域活動(dòng)、班?本課程，主?題活動(dòng)和親?子活動(dòng)等教?育內(nèi)容。?附：每月工?作重點(diǎn)九?月份：_?__組織各?班教室環(huán)境?布置，主題?墻布置，豐?富家園聯(lián)系?欄，以及戶?外環(huán)境。?___家長(zhǎng)?帶幼兒返園?，做迎接新?小朋友的美?篇，填寫(xiě)幼?兒點(diǎn)名冊(cè)，?了解插班幼?兒的基本情?況。3.?穩(wěn)定幼兒情?緒，培養(yǎng)幼?兒常規(guī)及文?明禮貌教育?。4.結(jié)?合教師節(jié)、?中秋節(jié)開(kāi)展?相關(guān)活動(dòng)。?5.制定?班級(jí)計(jì)劃，?正常開(kāi)展教?學(xué)活動(dòng)。?6.編排大?班幼早操。?7.迎接?省優(yōu)復(fù)審和?接受省優(yōu)復(fù)?審。8.?新教師基本?功訓(xùn)練。?9.確定班?本課程內(nèi)容?并實(shí)施十?月份：1?.蹲班觀摩?新教師的半?日活動(dòng)。?2.討論：?如何結(jié)合區(qū)?域游戲、生?活活動(dòng)、戶?外活動(dòng)，挖?掘區(qū)域材料?和班本課程?材料。3?.開(kāi)展“國(guó)?慶”節(jié)慶祝?活動(dòng)。4?.新教師基?本功訓(xùn)練?5.結(jié)合重?陽(yáng)節(jié)，組織?大班開(kāi)展“?走進(jìn)敬老院?”活動(dòng)。?___班本?課程過(guò)程性?匯報(bào)。7?.學(xué)習(xí)故事?、讀書(shū)心得?交流活動(dòng)?十一月份：?1.新教?師基本功訓(xùn)?練2.參?觀秋天的田?野。3.?召開(kāi)秋季親?子運(yùn)動(dòng)會(huì)。?4.加強(qiáng)?安全教育，?開(kāi)展安全逃?生演習(xí)活動(dòng)?。5.學(xué)?習(xí)故事、讀?書(shū)心得交流?活。6.?參加縣男幼?兒教師基本?功比賽活。?7.讀書(shū)?筆記、教育?博客交流活?動(dòng)。__?_家長(zhǎng)半日?活動(dòng)的各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作。?十二月份?：1.幼?兒成長(zhǎng)檔案?交流。2?.開(kāi)展家長(zhǎng)?開(kāi)放日活動(dòng)?。___?組織迎新年?慶?；顒?dòng)?4.寫(xiě)各項(xiàng)?總結(jié)、幼兒?評(píng)語(yǔ)。幼兒園大班工作計(jì)劃（五）熱熱鬧?鬧的寒假悄?然結(jié)束，我?們迎來(lái)了大?班下學(xué)期。?本學(xué)期是孩?子們?cè)谟變?園的最后一?個(gè)學(xué)期了，?他們即將面?對(duì)的是嶄新?的環(huán)境，嶄?新的學(xué)習(xí)模?式。為了讓?孩子們更快?的適應(yīng)這樣?的生活，本?學(xué)期的幼小?銜接工作也?將放在所有?工作的首位?。現(xiàn)將孩子?們的現(xiàn)有狀?況和本學(xué)期?的計(jì)劃作一?展望：一?、班級(jí)概況?我班共有?幼兒___?位，其中男?生___名?，女生__?_名。本學(xué)?期有一位幼?兒退學(xué)，同?時(shí)轉(zhuǎn)入一位?新生。該名?新生原為我?班幼兒，對(duì)?班級(jí)情況比?較了解，融?入班集體生?活較快。?班級(jí)優(yōu)勢(shì)：?通過(guò)師生的?共同努力，?絕大部分幼?兒養(yǎng)成了較?好的生活自?理能力，均?能自己疊被?、穿衣、進(jìn)?餐，生活衛(wèi)?生習(xí)慣、進(jìn)?餐習(xí)慣較穩(wěn)?定，都能做?到飯前洗手?、便后洗手?、飯后自己?整理桌面以?及餐具;同?時(shí)都能積極?參與到體育?活動(dòng)中，身?體情況都較?好。孩子們?興趣較廣泛?、思維靈活?、對(duì)事物充?滿好奇心與?學(xué)習(xí)欲望，?活動(dòng)中能積?極發(fā)言。?班級(jí)弱勢(shì)：?班級(jí)普遍幼?兒較為靈活?，穩(wěn)定性欠?佳，有部分?幼兒自控能?力較弱，注?意力容易分?散，遵守集?體規(guī)則意識(shí)?較薄弱;還?有個(gè)別幼兒?傾聽(tīng)習(xí)慣較?差，特別是?傾聽(tīng)其他幼?兒的習(xí)慣，?喜歡插嘴，?尊重他人的?意識(shí)較薄弱?。個(gè)別幼?兒：班里中?途插班的幼?兒各方面能?力較弱、動(dòng)?手能力較差?、膽子比較?小，雖已基?本適應(yīng)幼兒?園生活，但?在一日生活?各環(huán)節(jié)上主?動(dòng)性較薄弱?，需