幼兒園大班班主任新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃（4篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)幼兒園大班班主任新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃新的?學(xué)期剛剛開(kāi)?始，為了提?高自己的業(yè)?務(wù)水平和教?學(xué)素質(zhì)，提?高幼兒學(xué)習(xí)?和游戲的積?極性，做到?一切以幼兒?為主，具體?計(jì)劃工作主?要有以下幾?點(diǎn)：一、?思想方面?嚴(yán)格要求自?己，要遵守?園里的規(guī)章?制度，積極?認(rèn)真地投入?工作。堅(jiān)持?正確教育觀?，以正面教?育為主，講?明道理。要?平等對(duì)待每?位兒童。認(rèn)?真參加園內(nèi)?的政治學(xué)習(xí)?，以學(xué)習(xí)精?神為工作的?動(dòng)力，不斷?更新思想，?以飽滿的熱?情參加新的?工作，時(shí)刻?以一個(gè)優(yōu)秀?教師的標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)要求自己?。二、個(gè)?人學(xué)習(xí)方面?積極學(xué)習(xí)?各種教育理?論，以充實(shí)?自己，以便?在工作中以?堅(jiān)實(shí)的理論?作為指導(dǎo)，?更好地進(jìn)行?教育教學(xué)，?給自己充電?，積極進(jìn)行?學(xué)歷進(jìn)修學(xué)?習(xí)。加強(qiáng)教?育教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，提高?個(gè)人的教學(xué)?質(zhì)量，使幼?兒在德、智?、體、美等?方面全面發(fā)?展，并讓他?們能夠從玩?中學(xué)，學(xué)中?玩。加強(qiáng)思?想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)職業(yè)?道德教育，?加強(qiáng)責(zé)任心?，規(guī)范言行?，加強(qiáng)精神?建設(shè)，做到?“五講、四?美”，當(dāng)好?幼兒的鏡子?，用自己的?一言一行、?一舉一動(dòng)去?潛移默化幼?兒。業(yè)務(wù)上?精益求精，?敢于改革創(chuàng)?新，緊跟形?勢(shì)，適應(yīng)時(shí)?代的要求。?平時(shí)在工作?中遇到問(wèn)題?能和班級(jí)人?員共同商量?，在教學(xué)中?遇到問(wèn)題時(shí)?，能虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，認(rèn)?真參加教研?活動(dòng)、園本?培訓(xùn)，樹(shù)立?“終身學(xué)習(xí)?”的目標(biāo)。?三、工作?方面對(duì)工?作做到主動(dòng)?、積極、踏?實(shí)，勇于承?擔(dān)責(zé)任。對(duì)?幼兒有愛(ài)心?、耐心，能?細(xì)心地觀察?幼兒，努力?做到對(duì)每個(gè)?幼兒因材施?教，給孩子?創(chuàng)造一個(gè)舒?適、優(yōu)美、?良好的生活?和學(xué)習(xí)環(huán)境?。跟幼兒建?立一種平等?、尊重、信?任的關(guān)系，?視孩子為自?己的孩子。?對(duì)家長(zhǎng)熱?情，及時(shí)向?每個(gè)家長(zhǎng)了?解幼兒在家?情況，并向?家長(zhǎng)反饋幼?兒在園的表?現(xiàn)，做到對(duì)?每個(gè)幼兒心?中有數(shù)，視?家長(zhǎng)為自己?的教育伙伴?。上班做?到不遲到、?不早退。按?時(shí)制定各種?計(jì)劃，認(rèn)真?準(zhǔn)備和__?_好班級(jí)的?教學(xué)活動(dòng)，?活動(dòng)后認(rèn)真?分析和反思?活動(dòng)的效果?，仔細(xì)填寫(xiě)?家園聯(lián)系手?冊(cè)，做好家?訪記錄。?做好安全、?衛(wèi)生工作，?強(qiáng)化安全管?理，加強(qiáng)“?安全第一”?的意識(shí)，做?到時(shí)時(shí)事事?處處講安全?，發(fā)現(xiàn)不安?全的隱患及?時(shí)處理，杜?絕事故的發(fā)?生，確保幼?兒的人身安?全。并且做?好安全教育?工作，對(duì)幼?兒進(jìn)行自我?保護(hù)意識(shí)教?育，不跟陌?生人走。?做好交接班?工作，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題匯報(bào)，?妥善處理。?培養(yǎng)幼兒良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，正?確使用手帕?及自己的一?巾一杯，養(yǎng)?成飯前便后?洗手的良好?習(xí)慣，培養(yǎng)?幼兒良好的?進(jìn)餐習(xí)慣，?做到愛(ài)惜食?品，不挑食?、不浪費(fèi)；?午餐后__?_幼兒散步?或做安靜游?戲。并且保?證幼兒的戶?外活動(dòng)量，?促進(jìn)幼兒身?心健康發(fā)展?。抓好教育?教學(xué)工作，?提高教學(xué)質(zhì)?量，教育教?學(xué)做到面向?全體幼兒，?因材施教，?因人施教，?各班級(jí)制訂?出科學(xué)的、?符合本班幼?兒實(shí)際、切?實(shí)可行的教?育教學(xué)計(jì)劃?。四、家?長(zhǎng)工作1?、及時(shí)向家?長(zhǎng)反饋幼兒?的信息，加?強(qiáng)互動(dòng)。主?動(dòng)與家長(zhǎng)溝?通，增加宣?傳力度。?2、召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，收集?家長(zhǎng)的寶貴?意見(jiàn)和建議?，共同配合?教育好幼兒?。五、個(gè)?人努力方向?1、再多?點(diǎn)愛(ài)心，多?一些耐心，?使孩子在各?方面有更大?進(jìn)步。2?、續(xù)抓好班?級(jí)的常規(guī)工?作，使得有?更好的班風(fēng)?班貌。3?、加強(qiáng)自身?基本功的訓(xùn)?練。4、?提高自己的?攥寫(xiě)的能力?及科研能力?，多看書(shū)，?多動(dòng)筆。?教育工作，?是一項(xiàng)常做?常新、永無(wú)?止境的工作?。社會(huì)在發(fā)?展，時(shí)代在?前進(jìn)，學(xué)生?的特點(diǎn)和問(wèn)?題也在發(fā)生?著不斷的變?化。作為有?責(zé)任感的教?育工作者，?必須以高度?的敏感性和?自覺(jué)性，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)、研?究和解決學(xué)?生教育和管?理工作中的?新情況、新?問(wèn)題，掌握?其特點(diǎn)、發(fā)?現(xiàn)其規(guī)律，?盡職盡責(zé)地?做好工作，?以完成我們?肩負(fù)。本?學(xué)期自修反?思計(jì)劃重點(diǎn)?我擬訂在課?堂教學(xué)上，?只有從最基?本的課堂常?規(guī)教學(xué)上進(jìn)?行深刻反思?，才能真正?達(dá)到一位人?民教師修身?養(yǎng)性上的提?高.教無(wú)定?法，在教學(xué)?過(guò)程中勤思?考、勤總結(jié)?，靈活運(yùn)用?各種方法，?最主要的是?抓住學(xué)生的?興趣，以興?趣為師，能?有效提高學(xué)?生的積極性?，讓學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒園大班班主任新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃（二）今年是我?第一次擔(dān)任?班主任一職?，雖然是第?一次當(dāng)班主?任，但幸好?自己教過(guò)大?班，熟悉大?班年齡段孩?子們最需要?獲得哪些方?面的發(fā)展以?及怎樣做好?幼小銜接工?作。在新的?學(xué)期里，我?也有了兩位?新搭檔老師?，這一段時(shí)?間中，我與?她們兩位老?師細(xì)細(xì)的交?流、探討，?讓她們盡快?的熟悉每一?位孩子和家?長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這?段時(shí)間的了?解，根據(jù)孩?子們的發(fā)展?和家長(zhǎng)們的?需要，我們?三位老師商?量后，特制?定一下班內(nèi)?的目標(biāo)：?一、安全方?面安全教?育是幼兒園?中一項(xiàng)最最?不可缺少的?活動(dòng)。只有?在保證幼兒?安全的前提?下，才能進(jìn)?行良好的教?育，安全最?為重要。?1、幼兒必?須在老師的?視線范圍內(nèi)?。2、每?天檢查班內(nèi)?的安全隱患?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、及時(shí)排除?。3、每?星期開(kāi)展安?全、健康的?活動(dòng)，并以?繪畫(huà)的形式?增強(qiáng)幼兒的?記憶力和講?述能力。?二、教育活?動(dòng)1、重?視每一節(jié)活?動(dòng)的開(kāi)展，?認(rèn)真___?好___活?動(dòng)。2、?重視班內(nèi)幼?兒的閱讀習(xí)?慣，開(kāi)展班?內(nèi)圖書(shū)漂流?活動(dòng)。每?jī)?周更換閱讀?宣傳欄。?3、認(rèn)真學(xué)?習(xí)《指南》?，通過(guò)對(duì)《?指南》的學(xué)?習(xí)來(lái)促進(jìn)幼?兒的發(fā)展。?4、做好?每一天的一?日活動(dòng)的各?個(gè)環(huán)節(jié)，注?重每一個(gè)活?動(dòng)的教育。?三、保育?方面1、?重視幼兒的?各項(xiàng)習(xí)慣培?養(yǎng)（整理書(shū)?包、疊衣服?、物歸原處?等等）2?、培養(yǎng)幼兒?良好的生活?與衛(wèi)生習(xí)慣?，讓幼兒保?持有規(guī)律的?生活，養(yǎng)成?良好的作息?習(xí)慣和良好?的飲食習(xí)慣?以及幫助幼?兒養(yǎng)成良好?的個(gè)人衛(wèi)生?習(xí)慣。3?、定期的在?班內(nèi)舉行小?比賽（整理?書(shū)包、系鞋?帶等）培養(yǎng)?幼兒基本的?生活自理能?力和獨(dú)立自?主性。4?、每天做好?班內(nèi)的消毒?工作。四?、家園活動(dòng)?1、加強(qiáng)?飛信的傳播?力量，及時(shí)?的與家長(zhǎng)交?流、溝通。?2、每星?期開(kāi)展家長(zhǎng)?志愿者活動(dòng)?，讓家長(zhǎng)走?進(jìn)我們的活?動(dòng)當(dāng)中，并?帶動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)?行宣傳工作?。3、記?錄好家長(zhǎng)一?切交代的事?情，并在下?午后在反饋?給家長(zhǎng)，讓?家長(zhǎng)放心。?4、親子?活動(dòng)小作業(yè)?的開(kāi)展，加?強(qiáng)親子之間?，通過(guò)制作?、繪畫(huà)的感?情。五、?班級(jí)特色活?動(dòng)在今年?中，結(jié)合我?們大班孩子?的學(xué)___?點(diǎn)，以及我?們學(xué)習(xí)《指?南》的理念?，我們?nèi)?老師商量決?定，今年主?要利用廢舊?材料，來(lái)突?顯出各項(xiàng)開(kāi)?展的活動(dòng)（?廢布、報(bào)紙?、碟片、蛋?糕托盤(pán)等的?廢舊材料）?以及特色活?動(dòng)——手指?印畫(huà)能夠鍛?煉幼兒的想?象力和創(chuàng)造?力，本學(xué)期?將會(huì)把手指?印畫(huà)作為本?學(xué)期的特色?活動(dòng)，每周?一次和幼兒?創(chuàng)造出美麗?而有豐富的?畫(huà)面，幼兒園大班班主任新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃（三）?一、現(xiàn)狀分?析本班有?___名幼?兒，其中男?孩___名?，女孩__?_名。全班?幼兒較為活?潑開(kāi)朗，在?上學(xué)期實(shí)施?的主題及整?合活動(dòng)中，?孩子們的個(gè)?性品質(zhì)得到?了進(jìn)一步的?提高，求知?欲旺盛，各?方面技能在?幼兒原有的?基礎(chǔ)上得到?了發(fā)展，能?積極參與各?種認(rèn)知活動(dòng)?，喜歡探究?。游戲活動(dòng)?中，幼兒對(duì)?角色游戲十?分喜愛(ài)，有?自己的想法?，能創(chuàng)造性?的進(jìn)行游戲?。并且樂(lè)意?與同伴相互?合作，能充?分發(fā)揮自己?的想象力和?創(chuàng)造力。愿?意和同伴交?談，會(huì)用較?清楚連貫的?語(yǔ)言大膽地?表達(dá)自己的?愿望和請(qǐng)求?，能主動(dòng)積?極參加各項(xiàng)?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?多數(shù)幼兒形?成較好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，有初步的?生活自理能?力，能手眼?較協(xié)調(diào)操作?材料和工具?，較熟練使?用運(yùn)動(dòng)器械?，并能注意?安全。在家?長(zhǎng)工作方面?，家長(zhǎng)十分?配合幼兒園?工作。經(jīng)常?提出合理化?的建議。但?是由于幼兒?的能力發(fā)展?不平衡和家?庭環(huán)境不同?，還普遍存?在一些問(wèn)題?：1、存?在個(gè)體差異?，有的幼兒?較安靜、膽?小、不愛(ài)說(shuō)?話。有的幼?兒非常好動(dòng)?，不遵守紀(jì)?律。有的幼?兒嬌氣、愛(ài)?哭、任性、?個(gè)性倔強(qiáng)。?2、幼兒?常規(guī)時(shí)好時(shí)?壞，良好的?常規(guī)尚未形?成。活動(dòng)中?完成任務(wù)速?度慢，遇到?困難容易畏?縮，不能堅(jiān)?持到底。耐?心、仔細(xì)的?行為習(xí)慣以?及幼兒的計(jì)?數(shù)、理解能?力還需要培?養(yǎng)3、個(gè)?別幼兒動(dòng)作?發(fā)展不協(xié)調(diào)?，有部分的?幼兒對(duì)體育?基本動(dòng)作還?未能完全掌?握。4、?幼兒傾聽(tīng)習(xí)?慣較差，特?別是幼兒語(yǔ)?言的完整性?、邏輯性、?連貫性還需?加強(qiáng)。5?、游戲活動(dòng)?中還有個(gè)別?糾紛現(xiàn)象，?自行解決的?能力有限。?合作的方式?、方法需要?再培養(yǎng)。?6、幼兒大?膽創(chuàng)造想象?的能力有待?進(jìn)一步提高?。7、需?充分發(fā)揮家?長(zhǎng)的主體性?，提高家長(zhǎng)?的家教能力?，建立新型?的家園關(guān)系?。二、班?級(jí)學(xué)期目標(biāo)?（一）幼?兒方面1?、培養(yǎng)幼兒?活潑、開(kāi)朗?的性格及勇?敢克服困難?的良好品質(zhì)?。2、知?道自己的事?情自己做，?并能照顧比?自己能力弱?的幼兒。愿?意接受任務(wù)?，努力做好?力所能及的?事情。3?、了解各種?不安全因素?，懂得基本?的安全常識(shí)?。4、親?近大自然，?有觀察、了?解自然物、?自然現(xiàn)象變?化與發(fā)展的?興趣，有初?步的環(huán)保意?識(shí)。5、?喜歡參加游?戲和各種有?意義的活動(dòng)?并在活動(dòng)中?獲得快樂(lè)、?自信。6?、喜歡參加?體育活動(dòng)，?增強(qiáng)體質(zhì)，?提高技能。?7、喜歡?探索周?chē)h(huán)?境，樂(lè)于發(fā)?現(xiàn)，能主動(dòng)?的參加各項(xiàng)?活動(dòng)。8?、喜歡動(dòng)手?制作。在教?師的指導(dǎo)下?，運(yùn)用多種?材料廢舊物?品制作簡(jiǎn)單?的玩具，大?膽想象。?13、能按?音樂(lè)節(jié)奏和?樂(lè)曲的風(fēng)格?，協(xié)調(diào)而有?表情地進(jìn)行?舞蹈游戲，?表演角色的?特點(diǎn)。1?4、能比較?完整地、連?貫地講述圖?片的內(nèi)容，?說(shuō)話態(tài)度自?然大方，無(wú)?突出語(yǔ)病。?（二）教?師方面結(jié)?合新《綱要?》認(rèn)真學(xué)習(xí)?幼兒教育理?念。更新舊?的思想觀念?，努力提高?自己的專(zhuān)業(yè)?技能，抓好?科研項(xiàng)目，?大膽嘗試，?做研究型教?師。努力創(chuàng)?設(shè)開(kāi)放式的?環(huán)境。拓展?思路，繼續(xù)?加強(qiáng)主題及?整合課程的?實(shí)施。從幼?兒的角度出?發(fā)，經(jīng)常的?反思自己的?教育行為和?教育方法，?以求做得更?好。（三?）家長(zhǎng)方面?1、明確?教育的方向?，了解家長(zhǎng)?的思想觀念?。2、更?新家長(zhǎng)的思?想觀念，領(lǐng)?悟素質(zhì)教育?的內(nèi)涵。?3、對(duì)幼兒?園的工作予?以支持。了?解幼兒園的?特色教育。?配合幼兒園?工作，幫助?幼兒正確、?健康的發(fā)展?。三、具?體措施（?一）幼兒方?面1、幼?兒主動(dòng)的參?與目標(biāo)的制?定。生成自?己喜歡的主?題，提出他?們所喜歡的?所需要的。?2、幼兒?自己創(chuàng)設(shè)喜?歡的活動(dòng)環(huán)?境。通過(guò)豐?富的活動(dòng)材?料大膽想象?。充分發(fā)揮?幼兒的優(yōu)勢(shì)?領(lǐng)域。3?、提供給幼?兒豐富的生?活經(jīng)驗(yàn)。讓?他們?cè)趯?shí)踐?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?。在活動(dòng)中?形成良好的?社會(huì)關(guān)系。?多動(dòng)手操作?動(dòng)手實(shí)踐。?4、加強(qiáng)?體育鍛煉，?保證幼兒身?心健康的發(fā)?展。（二?）教師方面?1、結(jié)合?新《綱要》?加強(qiáng)主題及?整合活動(dòng)的?實(shí)施。2?、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放?式的環(huán)境，?寬松、和諧?、平等的師?生關(guān)系，促?進(jìn)幼兒健康?的發(fā)展。?3、在選擇?和使用材料?上加以開(kāi)放?，支持和提?高幼兒求異?創(chuàng)造表現(xiàn)的?能力。4?、及時(shí)的反?思自己的教?育行為和教?育方法。?5、作研究?型教師。要?研培一體化?，抓好科研?項(xiàng)目。（?三）家長(zhǎng)方?面1、充?分發(fā)揮家長(zhǎng)?的主體性，?提高家長(zhǎng)的?家教能力，?建立新型的?家園關(guān)系，?促進(jìn)幼兒的?全面發(fā)展。?2、利用?家訪、家園?之窗、家園?交流等形式?，增進(jìn)與家?長(zhǎng)的交流與?溝通。幼兒園大班班主任新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃（四）?一、班級(jí)情?況分析經(jīng)?過(guò)了一個(gè)暑?假，孩子們?又重新回到?幼兒園學(xué)習(xí)?、生活和游?戲。幼兒從?中班到大班?，不僅個(gè)頭?長(zhǎng)高了，各?方面的能力?也有了不同?水平的提高?。語(yǔ)言方面?幼兒能主動(dòng)?、積極地與?同伴交流，?大多數(shù)幼兒?語(yǔ)言比較完?整、流暢，?用詞比較準(zhǔn)?確；美術(shù)方?面幼兒能大?膽地利用多?種美工工具?和材料，運(yùn)?用不同技法?表現(xiàn)自己的?感受，體驗(yàn)?創(chuàng)造的快樂(lè)?；音樂(lè)方面?幼兒能比較?準(zhǔn)確地按照?音樂(lè)的節(jié)奏?做各種較復(fù)?雜的基本動(dòng)?作、模仿動(dòng)?作和舞蹈動(dòng)?作組合；社?會(huì)交往方面?幼兒能主動(dòng)?地與同伴進(jìn)?行有效的交?往、合作和?___。但?也存在一些?不足之處，?如語(yǔ)言方面?部分幼兒傾?聽(tīng)習(xí)慣欠佳?，不能聽(tīng)別?人發(fā)言完就?插嘴，尤其?是對(duì)同伴的?發(fā)言，沒(méi)能?認(rèn)真傾聽(tīng)。?針對(duì)本年段?幼兒實(shí)際情?況及部分幼?兒存在的不?足之處，我?們將繼續(xù)注?重幼兒良好?的行為習(xí)慣?、生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，現(xiàn)?將本學(xué)期年?段工作制定?如下：二?、日常保教?工作為了?全面提高保?教質(zhì)量，我?們將繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和研?究，不斷更?新教育觀念?，合理地安?排幼兒一日?活動(dòng)，讓幼?兒在快樂(lè)中?學(xué)習(xí)，在快?樂(lè)中發(fā)展，?真正的做到?保教并重。?1.能用?較規(guī)范性的?語(yǔ)言完整、?具體、連貫?的表述為幼?兒提供普通?話的語(yǔ)言環(huán)?境，在日常?生活中提供?自由交流、?表述的機(jī)會(huì)?和條件。首?先在豐富多?彩的活動(dòng)，?如：談話活?動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游?戲中擴(kuò)展幼?兒的經(jīng)驗(yàn)，?在活動(dòng)時(shí)教?師將注重各?個(gè)領(lǐng)域互相?滲透的教育?，支持幼兒?在各活動(dòng)中?擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)?驗(yàn)的傾向，?讓幼兒在活?動(dòng)中有機(jī)會(huì)?聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)?自己的觀點(diǎn)?；其次改進(jìn)?看圖講述、?情境講述等?講述活動(dòng)的?教學(xué)形式。?教學(xué)形式?jīng)Q?定幼兒講述?的興趣程度?、講述水平?、語(yǔ)言潛能?的挖掘程度?。從原來(lái)的?___集中?，適當(dāng)安排?小組集中，?幼兒分組講?述能為幼兒?提供更多講?述機(jī)會(huì)，從?而能讓幼兒?更大膽放開(kāi)?地說(shuō)出自己?的見(jiàn)解；再?次如開(kāi)設(shè)小?小故事大王?，播報(bào)員等?活動(dòng)項(xiàng)目，?讓幼兒運(yùn)用?已有的語(yǔ)言?經(jīng)驗(yàn)充分表?達(dá)和鍛煉；?最后充分利?用家長(zhǎng)資源?，讓家長(zhǎng)了?解家庭是孩?子學(xué)習(xí)語(yǔ)言?的重要場(chǎng)所?，從而充分?利用家庭教?育的有利因?素，不斷強(qiáng)?化家庭中語(yǔ)?言教育，如?：讓家園配?合督促幼兒?完成任務(wù)，?如：布置任?務(wù)，目的一?是讓幼兒回?家能完整敘?述任務(wù)的內(nèi)?容，目的二?是任務(wù)的選?擇多以復(fù)述?兒歌、故事?為主，讓幼?兒進(jìn)行表述?一定的內(nèi)容?的語(yǔ)言實(shí)踐?活動(dòng)。2?.學(xué)習(xí)從不?同角度、不?同方面觀察?與思考問(wèn)題?，能通過(guò)觀?察、比較、?類(lèi)推等方法?解決簡(jiǎn)單的?數(shù)學(xué)問(wèn)題。?為幼兒提供?一定的活動(dòng)?空間，提供?豐富的，具?有適宜結(jié)構(gòu)?的可操作性?的材料，支?持幼兒的操?作活動(dòng)。能?用完整、連?貫的語(yǔ)言與?同伴、教師?交流自己的?探索過(guò)程和?結(jié)果，并能?提出問(wèn)題參?與討論，培?養(yǎng)幼兒好奇?、好問(wèn)、好?探索的態(tài)度?。為幼兒創(chuàng)?設(shè)寬松愉悅?的心理環(huán)境?，提供豐富?的科科學(xué)探?索類(lèi)的玩具?和材料，讓?幼幼兒在玩?中體會(huì)科科?學(xué)現(xiàn)象。以?___、小?組、個(gè)別的?探索形式開(kāi)?展教育活動(dòng)?，將科學(xué)活?動(dòng)貫穿于幼?兒一日生活?之中，如科?學(xué)游戲活動(dòng)?—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)，借助一?定的材料或?玩具，將科?學(xué)的道理寓?于游戲之中?，通過(guò)參與?有一定規(guī)則?的、有趣的?玩耍和操作?活動(dòng)，獲到?相關(guān)的科學(xué)?經(jīng)驗(yàn)；如根?據(jù)班級(jí)開(kāi)展?種植飼養(yǎng)活?動(dòng)，通過(guò)幼?兒感興趣的?播種、管理?、收獲等種?植活動(dòng)和喂?養(yǎng)、照料等?飼養(yǎng)活動(dòng)，?讓幼兒從中?獲取有關(guān)大?自然的豐富?經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)?，鼓勵(lì)家長(zhǎng)?多帶幼兒走?向大自然，?利用外出散?步，參觀、?游覽的機(jī)會(huì)?讓幼幼兒在?輕松、愉快?的氣氛中生?動(dòng)的了解一?些科科學(xué)知?識(shí)。3.?喜歡參與各?種藝術(shù)活動(dòng)?，大膽表現(xiàn)?自己的情感?和體驗(yàn)。為?幼兒提供寬?松、自由與?近期教育內(nèi)?容相適宜的?環(huán)境。以_?__、小組?、個(gè)別的活?動(dòng)形式鼓勵(lì)?幼兒用自己?喜歡的方式?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)活動(dòng)，如?指導(dǎo)幼兒自?主選擇身邊?的物品或廢?舊材料制作?玩具、手工?藝品等；同?時(shí)尊重每個(gè)?幼兒的想法?和創(chuàng)造，肯?定和接納他?們獨(dú)特的審?美感受和表?現(xiàn)形式，放?手讓幼兒去?想象和創(chuàng)造?；最后利用?社區(qū)資源，?讓家長(zhǎng)多帶?領(lǐng)幼兒參加?有特色的民?間藝術(shù)活動(dòng)?，讓幼幼兒?在欣賞中不?斷地提高。?4.進(jìn)一?步培養(yǎng)幼兒?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣和?生活自理能?力，有初步?的安全保護(hù)?意識(shí)創(chuàng)設(shè)“?自理”的條?件和環(huán)境，?在日常生活?環(huán)節(jié)中滲透?教教育，例?如洗手問(wèn)題?、入廁問(wèn)題?、運(yùn)動(dòng)中的?安全問(wèn)題，?我們將根據(jù)?日常生活環(huán)?節(jié)反復(fù)地對(duì)?幼兒加以提?醒，讓幼兒?進(jìn)一步地養(yǎng)?成良好生活?衛(wèi)生習(xí)慣和?生活自理能?力，同時(shí)，?開(kāi)展各項(xiàng)游?戲，讓幼兒?知道一些簡(jiǎn)?單的安全知?識(shí)，學(xué)會(huì)保?護(hù)自己，并?通過(guò)家家長(zhǎng)?有目的的實(shí)?際演示和游?戲，幫助幼?幼兒形成自?我保護(hù)的意?識(shí)。5.?能主動(dòng)地與?同伴進(jìn)行有?效的交往、?合作與__?_，能解決?交往和合作?過(guò)程中出現(xiàn)?的問(wèn)題。創(chuàng)?設(shè)寬松、和?諧的交往環(huán)?境，為幼兒?提供人際間?相互交流和?共同活動(dòng)的?機(jī)會(huì)和條件?，并加以指?導(dǎo)，培養(yǎng)幼?兒交往的技?能，并給幼?兒提供自由?活動(dòng)的機(jī)會(huì)?，支持幼兒?自主地選擇?、計(jì)計(jì)劃活?動(dòng)，引導(dǎo)、?鼓勵(lì)幼兒從?多方面和多?角度解決問(wèn)?題，幫助幼?幼兒積累成?功的經(jīng)驗(yàn)?三、游戲活?動(dòng)本學(xué)期?，晨間活動(dòng)?以區(qū)角游戲?為主，幼兒?游戲以角色?游戲?yàn)橹鳎?本學(xué)期將加?強(qiáng)對(duì)角色游?戲的指導(dǎo)，?豐富角色游?戲的內(nèi)容，?增強(qiáng)各游戲?區(qū)的聯(lián)系，?創(chuàng)新游戲情?節(jié)，結(jié)合角?色扮演表現(xiàn)?不同的角色?特點(diǎn)。在游?戲活動(dòng)中培?養(yǎng)幼兒之間?的友愛(ài)、謙?讓、協(xié)作精?神，促進(jìn)社?會(huì)交往能力?的不斷提高?，在游戲活?動(dòng)中教師加?強(qiáng)指導(dǎo)、巡?視和參與，?記錄，在游?戲中能與他?人進(jìn)行合作?，具有一定?的交往能力?，學(xué)會(huì)互助?、合作和_?__。四?、綠色學(xué)校?創(chuàng)建工作?環(huán)境教育是?社會(huì)的一項(xiàng)?系統(tǒng)工程，?是___精?神文明建設(shè)?的一項(xiàng)重要?內(nèi)容。從中?小學(xué)環(huán)境教?育人手，開(kāi)?展綠色教育?，關(guān)系到我?國(guó)可持續(xù)發(fā)?展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利?益，也對(duì)環(huán)?境保護(hù)事業(yè)?發(fā)展起著基?礎(chǔ)先導(dǎo)和推?動(dòng)作用。因?此，環(huán)境教?育工作納入?了幼兒園教?育的總目標(biāo)?。幼兒園的?環(huán)保教育主?要是使學(xué)生?認(rèn)識(shí)環(huán)境，?提高學(xué)生的?環(huán)境意識(shí)，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?在學(xué)校的建?設(shè)中體現(xiàn)可?持續(xù)發(fā)展教?育的理念。?提高教師和?學(xué)生的環(huán)境?素質(zhì)，學(xué)校?的環(huán)境品位?得到提升。?通過(guò)學(xué)生帶?動(dòng)家長(zhǎng)，通?過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)?社區(qū)。又通?過(guò)社區(qū)帶動(dòng)?社會(huì)公民更?廣泛地參與?環(huán)境保護(hù)行?動(dòng)。五、?教育措施?1.以“活?動(dòng)”“整合?”為主要課?程建構(gòu)形式?，開(kāi)展促進(jìn)?孩子全面發(fā)?展的主題活?動(dòng)。2.?靈活運(yùn)用幼?兒園、家庭?、及社會(huì)的