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教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)名稱Unit6Whenwasitinvented?SectionA(3a-3c)第(二)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:SectionA內(nèi)容上側(cè)重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,需要學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練相關(guān)語(yǔ)言內(nèi)容及技能。3a-3c是閱讀板塊的活動(dòng)。閱讀篇講述了我國(guó)有記載的飲茶起源的故事:它是如何被神農(nóng)無(wú)意發(fā)明的;茶葉的發(fā)展和傳播歷史。3a訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀的技巧,需要學(xué)生快速閱讀之后為各段匹配段落大意。3b需要學(xué)生細(xì)讀文章與茶葉有關(guān)的細(xì)節(jié)問(wèn)題。3c則是一個(gè)綜合詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的讀后鞏固性活動(dòng)。學(xué)情分析:初三的學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),大部分有較為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。我所帶的三、四班有一部分學(xué)生能聽(tīng)懂老師的話題,并參與討論,與他人進(jìn)行相關(guān)的信息交換,并表達(dá)自己的意見(jiàn)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撘恍┌l(fā)明的歷史,掌握教材所呈現(xiàn)的與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的單詞和各種表達(dá)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法短語(yǔ);培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,讓他們更好地運(yùn)用課本知識(shí),達(dá)到提高綜合閱讀能力的目的。TeachingAimsandDemands:Objectives: 1. Tomasterthekeywordsandthetargetlanguage.2. Tolearnandunderstandtheinventionoftea.3.TobetterunderstandtheinformationaboutteaandShenNong.AbilityObjects:Trainthestudentsreadingskill.MoralObjects:Toknowourcountrywellandloveourhomeland.TeachingKeyPoints:Vocabulary: nearly,ruler,boil,remain,smell,national,trade,doubt,takeplace,withoutdoubt,beinventedbyKeystructure: 1.Didyouknowthatteawasinventedbyaccident?2.ItissaidthatShenNongwasthefirsttodiscoverteaasadrink.3.Teadidn’tappearuntilaround1660,butinlessthan100years.4.TheChinesearewithoutdoubttheoneswhobestunderstandthenatureoftea.Grammar:Thepassivevoice—was/weredone.TeachingDifficultPoints: Howtolearnandunderstandtheinventionabouttea.Retellthestoryofthetea.TeachingProcedure:Lead-in Enjoyavideo.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)一段錄像《茶葉的起源》的播放,讓學(xué)生們了解中國(guó)的茶文化,及茶葉被發(fā)明的淵源并了解其發(fā)展過(guò)程,激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀文的學(xué)習(xí)興趣。Step1 Revision.LetSsrole-playtheconversationin2d.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)分角色表演對(duì)話,復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法,為新課奠定基礎(chǔ)。Step2 Freetalk.AskSstotalkaboutthequestion“howmanykindsofdrinksdoyouknow?”ShowSssomepicturesaboutthedrinksandtellSsthatteaisthemostpopulardrinkintheworld,andthentodiscussaboutthekindsofteatheyknow.設(shè)計(jì)意圖:由學(xué)生們喜歡的飲料導(dǎo)入新課,是學(xué)生明了本堂課閱讀文的內(nèi)容。Step3 Brainstorm.Introducetheknowledgeofsomekindsoftea.AskSsaboutsomequestionsaccordingtotheknowledgeinthebrainstorm.設(shè)計(jì)意圖:有頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性。Step4 Activity3a.AskSstoreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmain.設(shè)計(jì)意圖:先閱讀理解,再語(yǔ)言積累,為下一步運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。Step5 Activity3b.AskSstoreadthepassageagainandanswersomequestions.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)再次閱讀,加深對(duì)短文的理解。Step6 Brainstorm.IntroducetoSsaboutsomebrilliantinventionsmadebyaccidents.Thinkofsomethingthatyoudon’tlikedoing.Thenthinkofaninventionthatcouldhelpyou.設(shè)計(jì)意圖:呈現(xiàn)學(xué)生感興趣的事物來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性。Step7 Pairworks.LetSsbesupposedtobeabusinessperson,andaskthemtoworkwiththeirpartnersaboutthequestionsbasedonhisorherinventions.Eg:A:ThisspecialpenwasinventedbyZhengJie.Ithasthreecolorsanditisusedfor…B:…設(shè)計(jì)意圖:小組活動(dòng),提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。Step8 Languagepoints:explainthekeywordsandphrasesinsectionA(3a-3c).設(shè)計(jì)意圖:講解知識(shí)點(diǎn),精心挑選相關(guān)中考考題,提升學(xué)生利用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。Step9 Moreexercisesaboutthelanguagepoints.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。Step10HomeworkAskSstoreadthearticleafterclassandtrytoretellit.板書(shū)設(shè)計(jì):Unit6SectionA-2Unit6SectionA-2byaccidentItissaidthat...教學(xué)反思:優(yōu)點(diǎn)1.充分利用多媒體容量大,直觀性強(qiáng)的特點(diǎn),通過(guò)感興趣的話題來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,尤其是播放視頻導(dǎo)入新課,非常受學(xué)生們歡迎,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2.重點(diǎn)知識(shí)講解詳細(xì),并配以習(xí)題練習(xí)加以鞏固,讓學(xué)生直面中考。缺點(diǎn)1.學(xué)生在本堂課得到了充分的閱讀訓(xùn)練,但是應(yīng)適當(dāng)加上朗讀訓(xùn)練。2.課上個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)聲音小,應(yīng)課后課上多鼓勵(lì)。附件二參評(píng)教師匯總表Unit
6
When
was
it
invented?(說(shuō)課稿)一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容:
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)Book9Unit6,話題為討論介紹物品的發(fā)明歷史和用途,主要是讓學(xué)生能夠正確熟練地聽(tīng)懂并運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)介紹物品的發(fā)明過(guò)程和歷史,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生需要熟練掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài),在學(xué)習(xí)中,懂得人類的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明,激發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的能力和愿望。
2、教材的地位和作用:
本節(jié)課內(nèi)容中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài),是中考的一個(gè)重點(diǎn),也是難點(diǎn),根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求“能夠靈活運(yùn)用英語(yǔ)去做事情”,學(xué)生必須通過(guò)學(xué)習(xí)能夠正確地運(yùn)用本單元所學(xué)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài),去描述物品的被創(chuàng)造、被發(fā)明的歷史過(guò)程,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
依據(jù)初中英語(yǔ)新課標(biāo)的要求,我為本課確定了三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo):
知識(shí):1、熟練掌握與發(fā)明相關(guān)的事物名稱(heel,scoop,zipper)
2、熟練掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(was/were+.)
能力:1、能聽(tīng)懂含有一般過(guò)去時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的簡(jiǎn)短對(duì)話。
2、能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)談?wù)摎v史上的發(fā)明。
情感:在學(xué)習(xí)中,懂得人類的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明,激發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的能力和愿望。并樂(lè)于參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng),積極合作。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)大綱要求,教材編排特點(diǎn),并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),我將本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)確定為:
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
Whenwasthe……invented?
Whowasitinventedby?
Whataretheyusedfor?
學(xué)習(xí)難點(diǎn):熟練掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)四、說(shuō)教法和學(xué)法:
1、教法分析:
基于新課標(biāo)要求要發(fā)揮學(xué)生的主體性,鼓勵(lì)學(xué)生用自主、合作和探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的理念,我將采用以下教學(xué)方法:
(1)舊知復(fù)習(xí):采用復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的知識(shí),去復(fù)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu),為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(2)對(duì)比引導(dǎo):通過(guò)讀句子組,尋找差異,并總結(jié)出一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和句型轉(zhuǎn)換,激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),可以更好地理解和加深學(xué)習(xí)印象。
(3)聽(tīng)力訓(xùn)練:鑒于學(xué)生在聽(tīng)力方面基礎(chǔ)較差,所以加強(qiáng)了聽(tīng)力訓(xùn)練,采用各種形式的聽(tīng)力方式去鍛煉提高聽(tīng)力能力。
2、學(xué)法分析:
(1)自主歸納法:為了鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí),采用對(duì)比分析,再總結(jié)的方法去鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)基本結(jié)構(gòu),加深學(xué)習(xí)印象。
(2)多樣聽(tīng)力訓(xùn)練法:在聽(tīng)力練習(xí)中,采用聽(tīng)錄音連線、聽(tīng)錄音填空、聽(tīng)錄音排序等形式,進(jìn)行專項(xiàng)聽(tīng)力訓(xùn)練,以提高聽(tīng)力能力。
(3)例子激勵(lì)法:為了激發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)明物的了解和學(xué)習(xí),也為了給寫(xiě)作做好鋪墊,選用幾個(gè)很有趣的發(fā)明項(xiàng)目去激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究,拓展知識(shí)面。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
經(jīng)過(guò)以上對(duì)教情,學(xué)情的分析,我將本課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):(一)Review
(復(fù)習(xí)檢測(cè))用所給詞的適當(dāng)形式填空
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)課前檢測(cè),既檢測(cè)了一般現(xiàn)在是的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的學(xué)習(xí)效果,又很好地為接下來(lái)的新知識(shí)的復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)
(二)Self-study(自學(xué))
?
Task1:ThePassiveVoiceinthepasttense(一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài))
【自主學(xué)習(xí),比一比,變一變】
【自主總結(jié)規(guī)律,小組內(nèi)交流】
(設(shè)計(jì)意圖:對(duì)比練習(xí),尋找規(guī)律,總結(jié)出一般現(xiàn)在時(shí)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)下的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)的區(qū)別,化解學(xué)習(xí)難度。)
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
(PassiveVoice)
★基本結(jié)構(gòu):
一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài),基本結(jié)構(gòu):am/is/are+.
________時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài),基本結(jié)構(gòu):_______________
★被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的幾種句型:
肯定句:Asweetsongwassungbyheronthestage.
否定句:___________________________________________
一般疑問(wèn)句:_______________________________________
(設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)并展示規(guī)律,從句型變化中去學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,感受各種句型下的變化。)
?
Task2:Listeningpractice(聽(tīng)錄音,完成任務(wù))
1a&1b
1.WhataretheFourGreatInventionsinancientChina?(中國(guó)古代四大發(fā)明)
(設(shè)計(jì)意圖:了解中國(guó)古代四大發(fā)明,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)榮譽(yù)感。)
2.Listenandmatch(聽(tīng)錄音,將事物與發(fā)明時(shí)間正確搭配)
3.Listenagainandfillintheblanks(聽(tīng)力填空)
2a&2b
1.Listenandnumber
(聽(tīng)錄音排順序)
2.Listenagainandcompletethechartin2b.(聽(tīng)錄音,完成表格))
(設(shè)計(jì)意圖:選用各種聽(tīng)力形式,針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力弱項(xiàng),進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。)
?
Task3:Readingpractice
andanswer(默讀,回答問(wèn)題)
aloudandremember(朗讀,盡力背誦)
3.Fillintheblankwithyourmemory(填空,補(bǔ)全對(duì)話)
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