小學(xué)教科室工作計劃

小學(xué)教科室工作計劃?一、指導(dǎo)思?想堅持"?___"重?要思想為理?論指南，認?真落實科學(xué)?發(fā)展觀，確?立教育科研?為"發(fā)展教?師、發(fā)展學(xué)?生、發(fā)展學(xué)?校"服務(wù)的?工作方向，?圍繞以"教?育科研為突?破口，以課?題研究為載?體，走豐富?質(zhì)量內(nèi)涵之?路，致力全?面提升學(xué)校?品味"這一?總體思路，?根據(jù)洪湖市?教研室、教?科所新學(xué)期?工作會議精?神，按照學(xué)?校工作計劃?要求，樹立?"科研引路?，教學(xué)創(chuàng)新?"理念，不?斷豐富"科?研興校"內(nèi)?涵，為加強?教師隊伍建?設(shè)，促進教?師專業(yè)成長?和全面推進?學(xué)校整體發(fā)?展而服務(wù)。?二、工作?重點：1?、以課題研?究為抓手，?做好課題階?段成果的轉(zhuǎn)?化工作，繼?續(xù)推動教育?科學(xué)研究的?發(fā)展，促進?教研和科研?的協(xié)調(diào)穩(wěn)步?發(fā)展。2?、以加強理?論學(xué)習(xí)為抓?手，努力營?造理論學(xué)習(xí)?氛圍，鼓勵?教師積極開?展以行動研?究為主的日?常性研究，?努力開創(chuàng)群?眾性研究，?常態(tài)性研究?為主的我校?教科研工作?新局面。?3、繼續(xù)做?好?？都?尖角》、《?我行我思》?的編撰工作?。三、具?體工作與措?施：（一?）開辟多種?渠道，加強?教師理論學(xué)?習(xí)開展教?育科研工作?，首先必須?做到思想認?識到位，作?為教師要把?學(xué)習(xí)放在首?位，不斷更?新觀念，用?先進的科學(xué)?思想和教科?研理論武裝?自己。教師?觀念的轉(zhuǎn)變?是學(xué)校進步?發(fā)展的邏輯?起點。教師?在教育教學(xué)?中勇于探索?、敢于創(chuàng)新?，才能培養(yǎng)?具有創(chuàng)新意?識、創(chuàng)新精?神、創(chuàng)新能?力和創(chuàng)新品?質(zhì)的下一代?。本學(xué)期，?教科室將結(jié)?合新教育實?驗開展一系?列讀書學(xué)習(xí)?活動。堅持?：1、集?中學(xué)習(xí)和自?己學(xué)習(xí)相結(jié)?合。2、?精讀與通讀?相結(jié)合。?3、讀與寫?相結(jié)合。?走"以科研?促教學(xué)，教?學(xué)科研相長?"的道路，?努力構(gòu)建學(xué)?習(xí)型___?，開展以"?導(dǎo)學(xué)、自學(xué)?、互學(xué)"等?形式，這樣?加強教師的?理論學(xué)習(xí)，?全面深化新?課程理念指?導(dǎo)下的課堂?教學(xué)改革。?（二）開?展校本培訓(xùn)?，促進教師?專業(yè)成長?1、加強科?研隊伍的建?設(shè)，繼續(xù)通?過"請進來?，走出去"?的辦法，為?老師們盡可?能地創(chuàng)設(shè)學(xué)?習(xí)提高的機?會。學(xué)校將?邀請有關(guān)教?育專家、教?學(xué)行家來校?作講座、指?導(dǎo)。幫助教?師進一步更?新教育理念?。也打算邀?請市教研室?的相關(guān)人員?作輔導(dǎo)，拓?寬視野，揚?長避短，不?斷成長。_?__教師參?加市教科室?___的課?題、科研等?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?以提高教育?研究水平。?培訓(xùn)活動時?，要求全體?教師人人參?與，本學(xué)期?計劃培訓(xùn)一?到兩次。_?__教師參?加各級各類?的研討活動?、出席觀摩?交流，促使?教師逐步由?"經(jīng)驗型"?向"研究型?"、"學(xué)者?型"轉(zhuǎn)變。?2、營造?良好學(xué)術(shù)氛?圍，開展各?種以教科研?與教學(xué)相結(jié)?合為主題的?學(xué)術(shù)活動，?為各種不同?類型教師交?流教育教學(xué)?改革的經(jīng)驗?、探討自身?素質(zhì)提高的?途徑和方式?提供條件和?機會。通過?新老教師師?徒結(jié)對、說?課比賽、撰?寫教育隨筆?比賽、教育?博客評比等?形式，引領(lǐng)?教師始終_?__和直面?現(xiàn)實，善于?發(fā)現(xiàn)、，把?課題研究與?校本培訓(xùn)、?培訓(xùn)與考核?、培訓(xùn)與評?優(yōu)、培訓(xùn)與?小型競賽相?結(jié)合，定期?___座談?交流會，以?促進骨干教?師的茁壯成?長，真正發(fā)?揮骨干教師?的作用，不?斷推動我校?校本培訓(xùn)工?作的深入開?展。3、?結(jié)合各類征?文活動、荊?州市、洪湖?市教育教學(xué)?研究案例評?比活動，繼?續(xù)開展校內(nèi)?教育教學(xué)論?文、教學(xué)案?例分析等征?文評比活動?，進一步提?高教師的教?學(xué)反思能力?，在提高專?業(yè)化水平的?道路上不斷?發(fā)展和完善?自我。（?三）加強研?究講實效，?嚴格管理求?發(fā)展1、?健全科研網(wǎng)?絡(luò)機構(gòu)職責(zé)?到位2、?擴大課題組?，調(diào)整課題?組成員3?、加強教科?研骨干隊伍?建設(shè)（四?）深化課題?研究，規(guī)范?課題研究過?程規(guī)范的?管理是提高?科研實效的?保證，是實?現(xiàn)學(xué)校教科?研工作健康?有序、高效?運行的關(guān)鍵?。在強化課?題過程管理?的同時，做?好五大主課?題的研究工?作，由教科?室牽頭，_?__課題組?長開展多層?次、多渠道?、全方位的?研究，邊實?踐、邊研究?、邊總結(jié)，?不斷探索，?使課題研究?早出成果，?多出成果。?（1）堅?持教科研過?程的規(guī)范管?理本學(xué)期?，教科室將?按照上級有?關(guān)文件精神?，對學(xué)?，F(xiàn)?有課題進行?規(guī)范管理，?每月一次_?__教科研?的專題活動?。課題研究?組分工到人?，計劃、總?結(jié)、活動記?錄、資料收?集有實驗組?教師分別承?擔(dān)，實驗教?師要有計劃?、有總結(jié)、?有個案，使?教科研工作?進一步規(guī)范?性和科學(xué)性?，提高課題?研究的針對?性、實效性?，不斷提高?學(xué)校教育教?學(xué)內(nèi)涵。從?管理中求質(zhì)?量，從管理?中求規(guī)范，?從管理中求?發(fā)展，為提?高我校教育?教學(xué)質(zhì)量做?出努力，增?添教科室的?亮點。（?2）提高各?類教科研用?表記錄的及?時性。教?科研用表，?是為了準確?記錄教科研?工作中的各?種信息，為?研究工作提?供客觀有效?的證據(jù)。?（3）繼續(xù)?深化幾個重?點課題研究?工作，推進?課程改革，?突出課題研?究的過程管?理，進一步?深化學(xué)校課?題研究。?（4）課題?研究與各類?公開課整合?為推進教?學(xué)研究與新?課程改革，?學(xué)校開展了?各類公開課?活動：示范?課、教研課?、匯報課、?驗收課等。?課題組一如?既往要求各?課題組成員?，將自己承?擔(dān)的公開課?與各自研究?的課題結(jié)合?起來，突出?課題研究要?深入課堂，?以課題研究?的要求指導(dǎo)?平時的教學(xué)?實踐，打造?精品課。在?公開課中落?實課題研究?的措施，體?現(xiàn)課題研究?的特色，充?分發(fā)揮課堂?作為課題研?究的主陣地?的作用。?（5）教科?研工作滲透?進日常工作?現(xiàn)在我們?每一位教師?都有了自己?的研究課題?，語文、數(shù)?學(xué)、英語要?在備課本上?認真制定計?劃，要求每?位教師，以?課堂和日常?教學(xué)工作為?課題研究的?主陣地，使?自己的小課?題研究做到?基于教育教?學(xué)，為了教?育教學(xué)，在?教育教學(xué)中?，帶著課題?進行日常的?教育教學(xué)工?作，分析研?究的措施，?總結(jié)得失，?寫好教育隨?筆，以推進?課題研究，?提高自身的?研究能力。?課題只是一?個平臺，思?考和分