小學校本培訓個人計劃（5篇）

小學校本培訓個人計劃___-?___學年?上學期校本?培訓個人計?劃在新的?時代背景下?，作為新老?師我們需要?不斷提高自?己，學習新?的知識和教?學方法以適?應現(xiàn)代課堂?，提高自身?專業(yè)技能和?提升師德素?養(yǎng)是現(xiàn)代教?師的必修課?。而校本培?訓作為繼續(xù)?學習的一種?促進教師專?業(yè)成長和學?校自主發(fā)展?的重要方式?和有效策略?，已經(jīng)走進?了我們的校?園，融進了?我們的生活?。這學年，?結合我的自?身情況，制?定了個人的?校本培訓計?劃。一、?個人培訓目?標與要求：?1、在教?學中不斷進?行教學研究?和嘗試，努?力探索研究?適合學生特?點、能促進?學生計算機?操作水平，?并提高學生?的設計和創(chuàng)?新能力，提?高學生積極?性和參與性?。保證教學?質量。2?、積極開展?學業(yè)水平研?究工作，充?分發(fā)揮自己?的作用，提?高自身的專?業(yè)水平、業(yè)?務素質和教?學研究水平?。把新的技?術應用于信?息技術課中?，開闊學生?眼界。3?、以新的教?育理念為指?導，以課程?改革實驗研?究為重點，?以促進師生?共同發(fā)展為?目的，以改?革課堂教學?為突破口。?把立足點放?在解決教學?改革和實驗?中所遇到的?實際問題上?；著眼點放?在理論與實?踐的結合上?；切入點放?在教師教學?方式和學生?學習方式的?轉變上。?二、個人培?訓的具體措?施：1、?注重日常教?學常規(guī)的扎?實與提升。?認真完成教?學任務，做?好每一次聽?課后記錄。?學會思考教?育問題，積?極把先進的?教育理念轉?化為自身教?學的行為，?從反思中提?升教學研究?水平。每節(jié)?公開課后，?把自己在教?學實踐中發(fā)?現(xiàn)的問題和?有價值的東?西趕快記下?來，享受成?功，彌補不?足。在總結?經(jīng)驗中完善?自我。找到?不同階段學?生的優(yōu)點和?興趣點，挖?掘更多的學?生作為帶頭?人。2、?堅持寫好教?育教學隨筆?。平時多閱?讀優(yōu)秀的教?育名著，學?習先進的教?育理念，以?他們的例子?來激勵自己?，多觀察、?多總結，從?學生實際來?總結提高，?積極撰寫教?育論文，努?力讓自己成?為一名知識?型教師。?3、樹立現(xiàn)?代學生觀，?學會以發(fā)展?的眼光看待?每一個學生?。相信學生?的巨大潛能?，并努力去?探索發(fā)掘；?在教育教學?活動中發(fā)揚?學生的主體?精神，促進?學生的主體?發(fā)展，努力?做到因材施?教。4、?利用信息技?術手段輔助?教學，充分?利用網(wǎng)絡優(yōu)?勢，積極參?與在線研討??？傊?，?我會不斷學?習，不斷更?新，豐富自?己的文化積?淀，充盈自?己的底氣，?增強自己的?理論底蘊，?提高教育教?學能力，結?合教學實際?，讓個人的?校本培訓做?到最好。?免責聲明。?除正式文件?通知外，好?研文章及所?有評論只代?表作者個人?觀點，不代?表好研網(wǎng)及?___省教?育研究培訓?院任何觀點?，所有文章?文責自負，?若有任何非?法及不當信?息，請與我?們聯(lián)系，我?們會在第一?時間作出相?應的處理。?___-?___學年?上學期校本?培訓個人計?劃白石鎮(zhèn)?中學趙玲霞?___年?___月?___-_?__學年下?學期校本培?訓總結轉?眼間一年時?光很快就過?去了，在人?民教師這個?工作崗位上?，不覺間又?奮斗了一年?。，回顧在?校本培訓期?間，不斷琢?磨先進的教?育理論如何?運用到實踐?的課堂中去?，在校本培?訓期間我經(jīng)?常與學校的?優(yōu)秀教師進?行了面對面?的交流，可?以說此次校?本培訓收益?頗豐、獲取?匪淺。而且?在教學中我?能夠將在培?訓中學到的?新理念、應?用教育、教?學中，下面?是在校本培?訓學習中我?的總結：?一、校本培?訓的思想認?識首先充?分認識校本?培訓的重要?意義。要在?校本培訓中?有較大的收?獲，觀念轉?變是課程改?革重中之重?的問題，是?課程改革的?重要目標和?內容，是推?進基礎教育?課程改革的?重要條件，?教育教學觀?念的根本轉?變不是一蹴?而就的，是?一條布滿艱?辛和汗水的?道路，是一?項長期的任?重道遠的艱?巨任務。校?本培訓是與?學校、教師?的實際緊密?結合，以提?高教師的師?德修養(yǎng)和教?育教學的實?踐能力為基?本目標。與?傳統(tǒng)的在職?培訓方式相?比，校本培?訓更加__?_教師教學?所在的學校?以及課堂，?更加___?教師教學實?踐能力的發(fā)?展。通過提?高校本培訓?的實效性，?能有效地激?發(fā)教師自覺?學習的意識?，提升教師?自我培訓的?責任感，激?發(fā)教師發(fā)展?的主動性，?實現(xiàn)教師的?自主發(fā)展，?促進教師專?業(yè)化水平的?提高。二?、校本培訓?的內容層次?為提高我?校教師素質?，加強我校?教師隊伍建?設，我校根?據(jù)省繼續(xù)教?育的有關規(guī)?定，結合本?校的實際，?嚴格制訂了?校本培訓的?計劃。并?且在校領導?的統(tǒng)一布署?下，嚴格執(zhí)?行了校本培?訓。本次校?本培訓主要?分三個內容?層次：第?一、立足于?本校的優(yōu)秀?教師、骨干?教師，通過?該部分教師?的主講引導?、達到培訓?效果。第?二、開展師?德讀書活動?，專業(yè)閱讀?提升教師內?涵，參加讀?書心得交流?會，撰寫讀?書心得。?第三、學習?國家的（范?本）有關教?育法規(guī)，騁?請名師、教?授現(xiàn)身說法?，提升職業(yè)?能力。三?、校本培訓?的主要收獲?這次校本?的培訓，給?我?guī)肓艘?種求學的氛?圍。逆水行?舟不進則退?，要在教學?這片土地上?找到自己的?樂園，學習?才是唯一的?路。我曾經(jīng)?一直認為在?教學上能出?成績教師就?是好教師。?因此我在前?幾年的工作?里，很大部?分精力都集?中到教學這?一塊，備課?、上課、課?后總結、批?作業(yè)、輔導?，幾乎每天?都在重復這?樣的五步曲?。所以回到?課堂后，我?更加努力，?仍不斷搜集?教育信息，?學習教育理?論，增長專?業(yè)知識。我?更注重更新?自己的教學?觀念，改變?教學模式，?努力提高課?堂效率，從?而更快達到?真正提高自?己的目的。?作為一名學?校教師，對?我們的學生?進行言傳身?教的時候，?在教學上可?能就會顯得?蒼白無力，?對教學效果?自然大打折?扣了。所以?經(jīng)過這次培?訓，自己給?自己定下了?一定的目標?，就是要創(chuàng)?造機會，去?參加實踐，?以此促進自?己的專業(yè)教?學。在校本?培訓期間我?努力把學習?的理論知識?轉化為實踐?動能，使之?有效地指導?本人的教學?工作。通過?校本培訓，?我學會了變?換角度審視?自己的教育?教學工作，?在新理念的?引領下，不?斷反思、調?整自己；每?上一節(jié)課我?都認真地準?備，精心設?計，通過利?用網(wǎng)絡這便?捷方式來查?閱相關資料?，努力構建?高效的教育?教學活動。?同時在讀書?活動中，我?小學校本培訓個人計劃（二）?___-_?__學年度?教師校本培?訓計劃王?尊民為使?自己不斷提?高教育理論?和學術水平?，增強知識?，更新教育?教學理念，?從各方面不?斷完善自己?，提高自身?綜合素質，?不斷適應新?時期教師培?訓和教研的?需要，跟上?時代的步伐?，使自己盡?快成長起來?，特制定個?人校本研修?計劃：一?基本情況?本人___?年___月?大學本科畢?業(yè)，所學專?業(yè)為物理教?育，多年以?來，一直從?事物理教學?及多年班主?任工作，學?生思想工作?扎實，班級?凝集力強。?二、研修?目標1、?樹立良好的?師德觀念，?提高個人職?業(yè)道德水平?。學習相關?資料，以參?與案例教學?、聆聽報告?為載體，樹?立良好的師?德風尚。?2、積極參?與“分層教?學、合作學?習”的課堂?教學模式，?樹立以“學?生為本”的?教育教學觀?念，尊重學?生的個性發(fā)?展，努力在?民主、平等?、和諧的師?生關系氛圍?中幫助指導?學生全面主?動發(fā)展。?3、以課改?研究為主要?形式，提升?個人的教育?科研水平，?培養(yǎng)自身的?可持續(xù)發(fā)展?能力。通過?研讀課標，?課堂實踐、?自我反思、?同伴互助，?請教教學能?手等形式，?提高自己的?教學水平。?4、通過?參與電子備?課，參加電?腦知識的培?訓，實踐多?媒體教學等?形式，提高?個人綜合素?質。三、?研修內容?（一）學校?規(guī)定的研修?內容1、?師德研修。?積極參與讀?書活動，學?習貫徹落實?中小學教師?職業(yè)道德規(guī)?范（修訂版?）》，學習?新義務教育?法》、教師?法》、未成?年人保__?_》等教育?法律法規(guī)，?進一步提高?自己的職業(yè)?道德素質，?提高自己依?法從教的水?平。2、?新課程標準?研修。學習?初中語文學?科新課程標?準及解讀》?，更新教育?教學理念。?以組內__?_學習和個?人自主學習?相結合，認?真學習新的?教育理論，?學習新課程?改革的指導?思想、改革?目標及相關?政策。同年?級內研討交?流，使理論?與教學實際?相結合，促?進自己將先?進的理念內?化為教學行?為。3、?教學教研能?力研究。積?極參與組內?教研活動，?參與課題研?究研討課活?動、聽評課?活動。積極?研討，在互?助學習中更?新理念，改?進不足，努?力提高自身?教學教研能?力。4、?教育科研能?力研修。要?樹立教研科?研意識，把?研修和教育?科研緊密結?合，圍繞新?課程的實施?，結合課堂?教學，進行?教學方法和?教育科研基?本方法的研?修。做到教?學即研究，?不畏懼科研?，懂得教科?研就在反思?中，教學中?。5、現(xiàn)?代信息技術?應用能力研?修。樹立應?用信息技術?推進教學改?革的意識，?熟練掌握信?息技術應用?的基礎知識?和技能，提?高信息技術?與學科整合?能力。（?二）個人自?主選擇的研?修內容1?.從實際出?發(fā)，積極參?加學校和教?研組的研討?、互助，做?到有問題及?時解決，有?經(jīng)驗及時學?習，使校本?教研服務于?教學，提高?自己的專業(yè)?水平。2?.三點一線?活動。始終?將個人反思?、同伴互助?、專業(yè)引領?，三點連成?一線，層層?推進，螺旋?上升。以教?學反思、交?流研討、課?堂評析、教?材分析設計?等為教研的?基本形式，?通過教學觀?摩、教學示?范、案例分?析、談心得?體會等活動?為平臺提高?自己的業(yè)務?水平。四?、活動與實?施1.每?周參加教研?組的校本教?研活動。通?過聽評課進?行教學反思?與交流，促?進專業(yè)化成?長。一人講?課，眾人評?論，不僅益?于講課教師?查找自己的?不足，也可?以將好的觀?念與具體做?法較為形象?、具體的傳?達給其他人?。2、參?加豐富的活?動，展示自?己，增強品?牌意識。積?極做好人人?一節(jié)最佳課?活動。號召?教師樹立品?牌意識，形?成自己的教?學風格，勇?于展示自己?。展示備課?本、業(yè)務本?，促進教師?業(yè)務學習的?深度、廣度?。3、利?用網(wǎng)絡資源?開拓眼界，?___上網(wǎng)?培訓，鼓勵?上傳下載，?與高端對話?。4、把?握機會參加?外出學習，?提高業(yè)務能?力。在今?后的教學生?涯中，我會?把撰寫教學?日志、教學?反思作為一?項重要的日?程工作來做?。認真制定?行動研究計?劃，搞好校?本教研，使?自己的科研?水平更上一?個臺階。篇?二：中學_?__—__?_學年度校?本培訓計劃?中學__?_—___?學年度校本?培訓計劃?中學___?—___學?年度校本培?訓計劃一?、指導思想?以___?教育理論和?____為?指導，以“?辦人民滿意?的教育”為?宗旨，把教?師隊伍建設?放在更加突?出的戰(zhàn)略位?置。根據(jù)新?一輪基礎教?育課程改革?的要求和我?校教育教學?工作的實際?，著眼于教?師綜合素質?、專業(yè)水平?的提高和建?設更加合理?的師資隊伍?結構，服務?于課程改革?的需要，立?足于學生的?全面發(fā)展。?以探索教師?繼續(xù)教育校?本培訓模式?為中心，發(fā)?揮校本培訓?的功能和優(yōu)?勢，促進教?師專業(yè)化發(fā)?展，努力營?造教師終身?教育和可持?續(xù)發(fā)展的良?好格局。根?據(jù)市縣教育?局要求，因?地制宜，切?實做好我校?校本培訓工?作，全面提?升培訓工作?的質量和水?平。二、?總體目標?1.以新課?程標準的實?施為切入口?，促進全體?教師進一步?轉變教育思?想、更新教?育觀念、改?進教育方法?和教學手段?，優(yōu)化知識?結構，拓寬?知識面，努?力建設一支?師德高尚，?素質精良，?結構合理，?充滿活力，?能夠適應_?__世紀素?質教育需要?的反思型、?科研型教師?隊伍。2?.樹立現(xiàn)代?教育思想，?加強現(xiàn)代教?育技術的應?用培訓，鼓?勵部分學科?的部分青年?教師制作具?有一定質量?的學科特色?的課件、網(wǎng)?頁和網(wǎng)站，?在部分中老?年教師中間?進行上網(wǎng)瀏?覽教育信息?資源的培訓?，使得信息?技術更好地?與學科教育?進行整合，?使信息技術?成為現(xiàn)代教?育教學的重?要手段。?3.結合本?校的實際，?加強教研活?動的開展，?提高教師的?教育教學能?力和研究能?力，提高創(chuàng)?新意識和自?我發(fā)展能力?，達到教師?整體素質與?學校綜合辦?學水平同步?提高的目的?。4.建?立健全有效?合理的機制?，加強青年?教師培訓，?促進青年教?師盡快成為?“青年骨干?教師”。?5.對全校?教師進行師?德、師風建?設，努力把?全體教師造?就成具有“?愛崗敬業(yè)、?恪盡職守的?優(yōu)秀品德；?淡泊名利、?無私奉獻的?高尚情操；?好學進取、?精益求精的?優(yōu)良作風”?的優(yōu)秀群體?。三、具?體目標與內?容1.全?員培訓目?標。通過培?訓，提高全?體教師思想?政治素質、?職業(yè)道德水?準，依法辦?學，依法治?教，推出一?批敬業(yè)愛生?的師德標兵?，杜絕違規(guī)?的教育行為?。促進全體?教師教育理?論、教育方?法、教學手?段的轉變。?內容。政?治思想與師?德教育，教?改新動態(tài)（?范本），教?育教學實踐?探索研究。?方式。講?座、研討會?、考察等，?并與自學相?結合，側重?于實踐活動?（力求結合?學校實際，?為提高教師?實施素質教?育的能力服?務）。時?間安排。每?周五學校定?期進行政治?、業(yè)務學習?，各教研組?每周進行一?次教育教學?研究活動，?并不定期參?加各級研討?會。職能?部門。校長?室、教務處?、教科室及?各教研組。?２.青年?教師崗位培?訓對象。?新調入教師?和去年分配?教師以及所?有的青年教?師。目標?：為使剛?畢業(yè)到校的?大學生盡快?適應我校教?育教學實際?，幫助青年?教師盡快熟?悉教育教學?業(yè)務，勝任?崗位工作，?提高師資隊?伍素質。?內容及要求?。教師職業(yè)?道德、教育?法規(guī)、學校?管理制度、?班主任工作?、教育常規(guī)?、新課程理?念和教育教?學藝術等。?繼續(xù)實施“?青藍工程”?，青年教師?要拜教學經(jīng)?驗教師為師?，認真向師?傅請教，主?動請師傅指?導班主任工?作，聽評課?和檢查教案?。青年教師?每學期聽課?節(jié)次數(shù)應不?少于___?節(jié)。培訓中?堅持“突出?學科性，注?重實踐性，?體現(xiàn)創(chuàng)新性?”和“一年?學，二年仿?，三年創(chuàng)”?的原則，按?照培訓方案?的要求，卓?有成效、扎?扎實實地開?展各個階段?的培訓工作?，促進新教?師盡快成長?為骨干教師??；顒有?式。采取報?告、講座、?觀摩、討論?以及師徒結?對、新教師?優(yōu)質課評選?活動等相結?合的形式。?３.教育?新理念以及?新思想的培?訓目標。?進一步領會?課程改革的?指導思想、?改革目標以?及新課程標?準所體現(xiàn)的?理念，幫助?教師了解各?學科課程改?革的突破點?以及對教學?的建議，使?教師能以此?為依據(jù)，在?對教材進行?充分分析和?研究的基礎?上，將理論?運用于實踐?。要求教師?每周學習一?篇理論文章?，每學期要?“吃透”一?本教學專著?，記一萬字?的業(yè)務學習?筆記；通過?各種形式的?學習，開闊?教師視野，?提高教師的?素養(yǎng)，促使?教師的專業(yè)?不斷發(fā)展.?內容：?１）各學科?新課程標準?及新課程標?準解讀，相?關的教育教?學論著，上?級教育主管?部門的有關?文件、通知?精神，各種?教育雜志上?的有關理論?文章。２?）本學期，?我們將充分?發(fā)揮已經(jīng)出?版的校本教?材的教育功?能，___?教師認真學?習，采用集?中學習與自?學相結合的?方式，掌握?教學藝術，?在平凡的崗?位上，做出?不平凡的業(yè)?績。3）?我們將繼續(xù)?發(fā)揮校刊—?—寶中教科?研》的作用?，把本校教?師寫得好的?教育論文、?經(jīng)驗總結、?教學案例等?編入?？?給本校優(yōu)秀?教師搭建展?示自我的平?臺。同時選?編一些比較?前衛(wèi)的教育?理論，給全?校教師作一?些政策性的?導向。由于?是學校自己?的刊物，教?師的閱讀興?趣就會比較?濃厚，學習?的效率也將?會大提高。?4）為了?把我校教師?培養(yǎng)成反思?型、科研型?教師群體，?我們還將進?一步采用沙?龍的形式，?就新課改形?勢下的熱點?問題、焦點?問題進行研?討、交流，?并對前一段?時間進行的?沙龍活動進?行全面的總?結，在總結?中反思，在?反思中提高??；顒有?式。講座、?研討觀摩、?學術沙龍等?，以校或教?研組為單位?集中學習與?自學相結合?。4.教?學研究培訓?目標。通?過培訓，提?高全體教師?的教育教學?能力、教育?教學研究能?力，提高創(chuàng)?新意識和自?我發(fā)展能力?，進一步提?高學校辦學?質量。內?容：1）?每學期集中?___教師?___學習?各科教學大?綱》、課程?標準》、教?學常規(guī)》及?有關的教育?教學理論的?文章等（不?少于___?次）。小學校本培訓個人計劃（三）?3）大力實?施“名師工?程”，建立?名師成長檔?案。通過_?__膠州市?級以上教學?能手、首席?教師、學科?帶頭人進行?課堂觀摩課?、講座等形?式，擴大名?師輻射效應?。并通過校?教學能手的?評選、優(yōu)質?課的評選不?斷培養(yǎng)壯大?學校的名師?隊伍。4?）開展“課?堂教學觀摩?周”的活動?，___全?校的優(yōu)秀教?師、骨干教?師和學科帶?頭人向全校?教師上示范?課、觀摩課?，讓所有教?師參與學習?和研討，達?到共同提高?的目的。?5）每學期?_____?_次左右的?全校性教學?研討活動。?每次活動指?定教師在全?校上課，各?學科全體教?師參與聽課?、評課，共?同探討教法?與學法，不?斷豐富認識?，提高教育?教學水平。?6）本年?度上半年我?校在期中考?試前，將_?__部分教?師進行課堂?教學研討系?列活動：針?對___學?內容，大家?各自備課→?選出一人說?課→大家共?同討論、評?議→選出一?人上課→大?家___評?課、提出修?改意見→再?次根據(jù)修改?后的教案上?課→再次評?議，形成優(yōu)?秀案例。這?一活動將有?利于提高教?師的課堂教?學水平的提?高。1）?每學期開學?前，采取集?中與分組相?結合的學習?方式，__?_教師學習?各科教學大?綱》、課程?標準》、教?學常規(guī)》。?2）定期?與不定期地?開展教研活?動。方式。?觀摩、研討?等。3）?每學期進行?教師優(yōu)秀論?文、經(jīng)驗總?結、優(yōu)秀教?案的評選，?并選出好的?作品向上級?有關部門推?薦參評，爭?取獲獎；或?向有關的雜?志投稿，爭?取發(fā)表，擴?大學校的知?名度。４）?充分發(fā)揮學?校各教研組?的作用，以?各教研組為?單位，按照?既定的活動?計劃，開展?課堂教學研?究等活動。?5.加強?對科研課題?研究的培訓?目標。通?過培訓，努?力提高全校?教職工的科?研水平，不?斷創(chuàng)新教育?科研模式，?深化課題研?究，促進教?育科研的規(guī)?范化、科學?化。內容?：1）結合?當前對學生?，創(chuàng)新精神?與實踐能力?的培養(yǎng)，深?化對“創(chuàng)新?性學習”、?“合作學習?”等課題的?研究，深化?已取得的研?究成果，在?實踐中再求?新發(fā)展；?2）深化對?重點課題的?研究，加大?多媒體制作?課件的培訓?力度，使媒?體更好得服?務于教學，?取得階段性?研究新成果?；3）加?強市級課題?的研究力度?，通過研究?進一步促進?師生整體素?質的提高；?4）積極?參加“理想?課堂”的研?究，加強課?題對外交流?，促進課題?研究規(guī)范發(fā)?展。活動方?式及時間安?排：1.?抓好“一人?一個專題”?的確定、實?驗研究、撰?寫論文和評?選工作，突?出我校的科?研特色。對?于每人的研?究專題進展?情況，教研?組要___?月一次檢查?督促，并把?檢查情況上?報教科室。?教科室每學?期進行兩次?檢查并具體?加以指導，?對研究好的?要及時表揚?推廣。2?.課題組成?員每四周進?行一次集中?學習，要定?期集會，開?展“每周一?讀”活動，?并及時交流?課題實驗的?進展情況。?學校將繼續(xù)?聘請上級主?管部門的專?家、教科室?成員或經(jīng)驗?豐富教師對?全體教職工?進行每學期?不少于__?_次的心理?學、教育學?理論及教學?策略講座。?對全體教師?的讀書筆記?，教科室將?每月進行一?次檢查，促?進教師對教?育理論的學?習研究。?3.加強對?課堂中“啟?發(fā)式”、“?討論式”、?“合作學習?”等方式的?運用，通過?講座和__?_公開課、?研究課、_?__全體教?師積極參與?聽課、評課?，真正做到?以科研促教?研，以科研?促教改，以?科研促教學?，進一步提?高我校的教?育教學質量?。6.加?強班主任工?作培訓目?標：提高班?主任的政治?素質和工作?能力內容?：1）__?_班主任完?成“四個一?”的培訓任?務：即讀好?一本書，一?個主題班會?設計展示，?一個工作案?例剖析，一?次心理健康?教育活動指?導。2）?加強班主任?的互相研討?、班會課觀?摩交流。充?分發(fā)揮骨干?班主任在學?校中的互助?、引領作用?。3）為?表彰先進，?激發(fā)班主任?的工作熱情?，學期末學?校舉行優(yōu)秀?班主任評選?活動，并交?流、推廣班?主任的典型?經(jīng)驗?；?動方式及時?間安排。學?校以集中培?訓和分散學?習相結合的?形式進行。?采取理論學?習、專家指?導、案例分?析、經(jīng)驗交?流、外出考?察等方式。?利用星期六?上午對班主?任進行每學?期不少于3?0學時的_?__培訓。?四、考核?與管理：?１）把教師?的學習筆記?、聽課記錄?、課例和案?例、課件、?學習體會、?經(jīng)驗總結、?研究論文等?文字材料和?參加培訓和?研究活動的?考勤情況作?為校本培訓?檢查、考核?的依據(jù)。２?）建立兩級?管理模式，?采用“學時?”和“學分?”制的管理?方法：學校?內部規(guī)定各?種培訓的學?時、學分，?從學校和教?師兩個層面?進行定期評?價考核，登?記培訓的學?時和學分，?本年度結合?每一位教師?的學分進行?評優(yōu)和確定?考核的等級?。五、保?障措施1?.設立學校?繼續(xù)教育校?本培訓領導?小組，構建?學校繼續(xù)教?育校本培訓?管理網(wǎng)絡。?建立由學校?長和資深教?師組成的咨?詢小組，對?培訓內容、?課程設置、?培訓過程進?行指導。?2.積極參?加市縣__?_的各項教?研活動，以?備課組為依?托，開展切?實有效的教?研活動，推?進學科教學?建設；以各?類培訓、進?修、觀摩活?動為依托，?開展青年教?師培訓活動?，推進教師?隊伍建設；?以市縣教研?室為依托，?開展專題研?究，推進教?育科研工作?，提高教科?研水平。?3.成立學?校教育教學?工作督導小?組，進行學?校教育教學?全過程監(jiān)督?，每學期進?行四次教學?常規(guī)檢查，?及時推廣優(yōu)?秀教法，發(fā)?現(xiàn)問題及時?糾正。4?.出臺傾斜?政策，建立?激勵機制。?結合學校管?理章程》，?將教師的業(yè)?務培訓與學?期考核掛鉤?，并記入教?師業(yè)務檔案?，努力打造?一支學科齊?全、素質優(yōu)?良教師隊伍?。5.結?合學校辦學?情況和師資?水平狀況，?列支部分繼?續(xù)教育經(jīng)費?，有計劃地?安排學科教?師參加省、?市級培訓、?進修和觀摩?。6.建?立學校校本?培訓檔案，?內容包括：?學校校本培?訓的規(guī)劃，?自主培訓活?動材料，學?員個人檔案?認定材料等?。把教師的?校本培訓情?況作為教師?職稱評定、?職務提升、?評優(yōu)、評先?的依據(jù)。篇?三：___?年度校本培?訓計劃小學校本培訓個人計劃（四）新北區(qū)羅?溪中心小學?一、指導?思想結合?國家中長期?教育改革和?發(fā)展規(guī)劃綱?要》的學習?，圍繞市、?區(qū)教育局、?教研室年度?工作任務，?以提高教師?知識水平、?業(yè)務能力為?主要目標，?以師德師風?建設為核心?，以樹立正?確的教育觀?為根本，堅?持“敞海納?之懷，行溪?水之路，育?上善之德”?的辦學理念?和緊緊圍繞?學校工作目?標要求，結?合我校的新?一輪三年發(fā)?展規(guī)劃及教?師培養(yǎng)計劃?，進一步創(chuàng)?新校本研修?制度、體系?、模式、方?法和技術手?段，提升教?師品性，特?長教師不斷?涌現(xiàn)。努力?建設一支師?德高尚、素?質優(yōu)良、結?構優(yōu)化、充?滿活力的能?夠適應現(xiàn)代?教育發(fā)展教?師隊伍。?二、培訓目?標1、加?強師德師風?建設，使全?體教師努力?做到。熱愛?教育事業(yè)，?具有強烈的?事業(yè)心和責?任感，具有?高尚的道德?品質，愛崗?敬業(yè)，教書?育人。2?、加強校本?培訓與校本?教研，進一?步加強學習?型___建?設，促進教?學觀念的進?一步轉變。?引導教師重?視教學實踐?與反思，并?開展學術沙?龍活動，交?流教育教學?經(jīng)驗和方法?。積極撰寫?教育教學隨?筆、論文，?每學年度爭?取有___?篇以上在各?級各類獲獎?與發(fā)表。?3、改革課?程實施方式?，切實轉變?教師的教學?方式，進一?步發(fā)展教師?的個性特長?，使之具有?鮮明的教育?、教學個性?，并逐步形?成自己的教?育、教學風?格和特色。?4、師資?培訓加大力?度，繼續(xù)擴?展梯隊結構?合理、綜合?素質較高的?骨干教師隊?伍，重點培?訓培養(yǎng)一批?各學段各學?科具有較高?教育教學水?平的優(yōu)秀教?師。根據(jù)市?、區(qū)的有關?精神，學校?從以下兩個?方面加大師?資培訓：?其一，在區(qū)?骨干教師和?學科帶頭人?評選的基礎?上，開展校?級評選工作?。其二，?繼續(xù)教育培?訓立足本校?，提高教師?把現(xiàn)代教育?技術應用于?課堂教育的?能力，特別?是數(shù)字化平?臺、現(xiàn)代教?育教育技術?的應用能力?，提高教師?課堂教學效?率。小學校本培訓個人計劃（五）?一、指導思?想以科學?發(fā)展觀為指?針，立足于?全面提高教?育教學質量?，著眼于提?高教師綜合?素質與專業(yè)?水平，積極?創(chuàng)造條件，?努力構建我?校教師的終?身學習框架?，造就一支?結構合理、?素質精良、?樂于奉獻、?開拓創(chuàng)新、?能夠適應新?時代要求教?師隊伍，整?體提升我校?的師資水平?，打造出一?支優(yōu)秀教師?群體。二?、目標與任?務1、加?強全鎮(zhèn)小學?教師建設及?職業(yè)道德教?育力度，按?照上級對教?師的具體要?求，以校為?本，___?教師進行師?德師風和職?業(yè)道德教育?，積極培養(yǎng)?教師“愛崗?敬業(yè)，樂于?奉獻，團結?協(xié)作，和諧?進取”的精?神。2、?以新課程培?訓為重點，?按照新課程?的要求，積?極___我?校教師參加?新課程理論?培訓及ee?po有效教?育理論培訓?，促進全體?教師進一步?轉變教育思?想、教育觀?念、教學方?式和教學手?段，加快知?識更新與拓?展。3、?加大教師的?教育科研培?訓力度，采?用“專題講?座，教研論?壇，個人自?學”等形式?。進一步提?高教師教育?教學科研能?力，增強教?師創(chuàng)新意識?和自我發(fā)展?能力，引導?教師向學術?型、科研型?轉變。4?、建立健全?有效合理的?機制，實施?“青藍工程?”，加強青?年教師培訓?，促進青年?教師盡快成?為“青年骨?干教師”。?三、培訓?原則1.?堅持以校為?本的原則，?即從學校的?實際出發(fā)，?以學校發(fā)展?為本，立足?自己，實現(xiàn)?培訓后能提?高素質，解?決教育教學?實際問題。?堅持以人為?本原則，從?教師的實際?出發(fā)，幫助?教師有層次?地確定自己?的發(fā)展目標?，學校目標?中要體現(xiàn)差?異性，有利?調動教師積?極性，使他?們主動參與?，自我創(chuàng)新?。2.堅?持“教、學?、研”一體?化原則，把?培訓落到實?處，把培訓?的結果顯現(xiàn)?在教育教學?工作實踐中?。四、具?體措施1?、加強師德?師風建設。?師德修養(yǎng)?是教師立身?立教之本。?加強教師的?政治學習與?師德教育，?教育并督促?教師自覺遵?守義務教育?法》、未成?年人保__?_》、教師?法》、中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等有關法律?法規(guī)。結合?自身找差距?，在教育、?教學中約束?自己，規(guī)范?自己，從而?達到自修、?自思、自我?提高的目的?。2、開?展自主閱讀?活動。創(chuàng)?建“學習型?教師團隊”?，讓自覺學?習在校園內?蔚然成風，?讓學習成為?教師自覺的?內在需要，?形成教師自?我需要的學?習研究之風?。本年要求?教師以全縣?教師eep?o輪訓為契?機，要求教?師在校繼續(xù)?學習ms-?有效教育理?論，并以理?想課堂的構?建與實施》?、有效教學?十講》、畫?出好成績—?—通過思維?導圖提升分?數(shù)》三本教?師理論學習?資料為主，?提升全體教?師素養(yǎng)，要?求撰寫好學?習筆記及心?得。3、?加強校本培?訓學習。?學校是教師?培養(yǎng)的主陣?地。校本培?訓具有針對?性強、實效?性高、受訓?面大等特點?，因此校本?研修是教師?培養(yǎng)的主要?形式。（?1）加強_?__備課的?管理，提高?___備課?實效。每周?每個備課組?共同研討一?節(jié)新授課，?并由主備人?付諸實施。?具體過程如?下：一是由?備課組長確?定___備?課的題目，?由主備人查?閱相關的資?料，形成_?__備課初?案；二是_?__備課時?間，同組成?員針對初案?提出相應的?修改意見，?由主備課人?進行修改后?下發(fā)至同組?成員。三是?主備人根據(jù)?修改后的教?案上一節(jié)組?內成員公開?課，以檢查?___備課?教案的可行?性。（2?）加強教研?組活動的管?理，提高研?討的實效。?按照“研?培結合，以?研促培”的