四年級班級讀書活動總結(jié)

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閱讀變更人生，讓孩子愛讀書是對學(xué)生的終身進展負責(zé)，是學(xué)校教導(dǎo)工作的重點任務(wù)。保證時間，保證讀書，調(diào)動全體老師、家長的氣力共同開展好本校的讀書活動，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時也讓老師在開展讀書活動中得到才能和素養(yǎng)的提升。營造讀書空氣，激勵學(xué)生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書樂活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端?，F(xiàn)將本學(xué)期讀書活動總結(jié)如下：

一、召開主題班會，調(diào)動讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設(shè)空氣。

1、利用班隊課的機遇，提出“我讀書，我喜悅”的提議，師生一起走進學(xué)校讀書月。

2、根據(jù)我班實際處境，制定了切實可行的讀書籌劃。

二、強化常規(guī)教導(dǎo)，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書空氣讀報，那美觀的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，全力營造讀書空氣，使學(xué)生從思想深處熟悉到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、為了模范孩子的讀書習(xí)慣，我們商定每天回家讀書不少于20分鐘，并讓學(xué)生在所讀書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。

3、利用午讀的時間和同學(xué)們一起賞識美文?，F(xiàn)在，班里情愿讀書的同學(xué)與日俱增。

三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級。活動推向深入。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”精細結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、制作書簽比賽等活動?！白x寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的彼此促進的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，我們還著重舉行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課終止后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充塞著各種叫喊的教室比以前明顯寧靜了大量，書香和全班讀書的靜謐逐漸趕走了打鬧的喧囂。

四、實時檢查評比，讓孩子們品嘗喜悅。

班會課上，我們對學(xué)生寫的讀書筆記舉行了評比，并將優(yōu)秀的讀書筆記與其他學(xué)生共享，讓學(xué)生體驗了告成的喜悅。同時，對有才能的同學(xué)激勵他們再讀其他書籍。

“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有好多好多。為了學(xué)生的長遠進展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

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篇2：主題班會-班級在我心

文章來源物業(yè)經(jīng)理人課件.pmceo.coM主題班會：班級在我心

一、活動地點:五(6)班教室

二、活動時間：****年11月7日下午其次節(jié)班隊活動課

三、活動目的:

讓同學(xué)們體驗“團結(jié)就是氣力”。培養(yǎng)他們的集體觀念,在班集體中使學(xué)生明白團結(jié)氣力大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚團結(jié)友愛的精神，促進個人的健康成長,更好地維護集體的榮譽，辦好事情。這次活動旨在鞏固班級的凝結(jié)力,同學(xué)們以飽滿的熱心投入到學(xué)習(xí)中,以更加團結(jié)的態(tài)度生活，共同創(chuàng)造我們的和諧班級.

四、活動打定:

1:十月班級之星為主持人（熊思宇、張佳瑩、喬季方、覃安哲、覃鄒浪）

2:打定好主持人服裝、道具、臺詞。

3:打定班會PPT，布置好黑板、教室內(nèi)桌椅的擺放.

五、活動過程:

1、前奏：聽歌曲《團結(jié)就是氣力》

2、班會開頭：

張：敬禮。張：禮畢。合：敬愛的老師，愛戴的同學(xué)們，下午好!

覃:有一個家庭我們健康生活

哲：有一個集體我們開心學(xué)習(xí)

女齊：你們知道是什么嗎？

齊：知道，那就是班級！

喬：班級就是我們的家，記錄著我們的點點滴滴。

熊：正所謂“有緣千里來見面，無緣對面不相識”

喬：我們有緣相識在五（6）班這個大集體中，我們渴望在這個集體中學(xué)有所成。

覃：渴望在同學(xué)中建立深厚的情誼，找到自己的歸屬感。

張：渴望在這個集體中表示自己的風(fēng)采。

哲：流沙不能凝集成塔。

熊：建筑的團結(jié)卻能建起雄偉的大廈。

合：這種氣力叫凝結(jié)力。

喬：現(xiàn)在我宣布班級在我心主題班會正式開頭。

覃：每個都理應(yīng)為班級做付出，看看十月里的你為班級做了哪些付出？相關(guān)人員站起來。

張：通過大家的努力楊組獲得蟬聯(lián)冠軍。大家強烈鼓掌夢想楊組的同學(xué)不要高傲，爭取下一次還是冠軍組，同時也夢想李組的同學(xué)不要氣餒，不要頹唐，要持續(xù)加油！俗話說的好“失敗乃告成之母?！?！

覃：程組獲得第2名。大家強烈鼓掌！

熊：看看十月里我們要學(xué)習(xí)的模范有哪些？[請大隊委李登太郎公布結(jié)果，掌聲響起來]

喬：這個月努力的人可真多呀。夢想大家不能自滿。

覃：讓我們來一起聽聽巧妙的樂器聲吧。下面有請樂器表演。

哲：同學(xué)們是不是很好聽？下面我們有請冠軍組來表演節(jié)目。

張：我們這時來舉行一個木桶嬉戲。（后面自由發(fā)揮）

喬：讓我們來看看覃組的精彩表演吧。

熊：看了她們的精彩表演，我們確定對班級有了更深的了解吧？發(fā)揮正能量，創(chuàng)辦好我們的五（6）班。這那么溫馨提示，請大家用行動來落實（讀溫馨提示）

覃：讓我們來斟酌一下，班上有哪些優(yōu)點值得我們發(fā)揚？有哪些缺點需要我們改正？

（請2-4位同學(xué)發(fā)言）

哲：下面我們有請李組表演節(jié)目。

張：讓我們來斟酌一下我為班級做了什么？（請2到4位同學(xué)發(fā)言）

張：讓我們來測驗一下吧。

張：15的舉手。。10-14的舉手。。10以下的舉手。。

哲：下面我們有請程組表演節(jié)目。

覃;讓我們來聽聽謝老師的總結(jié)。

熊:有人把集體比喻成一個大熔爐，班里同學(xué)就像一塊塊煤炭。

喬：由于有萬朵鮮花的集聚，所以成就了花的海洋。覃：由于有多數(shù)小溪的參與，所以成就了雄偉的大海。

張：由于有全體同學(xué)的努力，所以組成了我們和暖的班集體——五（6）班

：讓我們行動起來，讓團結(jié)與互助彌漫我們班。

時間過的真快，今天的主題班會連忙就要終止了。但我們?yōu)槲澹?）班增光添彩的實際行動不會終止，讓我們每一個同學(xué)從現(xiàn)在開頭，為我們的成長的班集體做出自己的努力。

合：請大家記住班級在我心中的真正含義，相信明天的五（6）班比今天的五（6）班更棒！五（6）班班會到此終止，感謝大家。

文章來源物業(yè)經(jīng)理人課件.pmceo.coM篇3：班級月度小結(jié)

文章來源物業(yè)經(jīng)理人課件我們的月度小結(jié)

今天是二月份的結(jié)果一天，按照商定，我們的小組競賽今天就要舉行月度小結(jié)。孩子們可期望了一個月呀！越迫近這個日子，越揪心哪！我們的月度小結(jié)

商定的時間一到，全班小摯友都坐不住了。說實話，這不是我想象中的心緒，我想著，這種最關(guān)鍵的時刻，當我走進教室，斷定鴉雀無聲，由于孩子們都慌張著呢！但轉(zhuǎn)念一想，或許是我跟孩子們之間有“代溝”，終究才二年級的小孩，面對這么強烈的競爭，能保持寧靜的能有幾人？！他們只是七八歲的孩子啊?。ê枚鄷r候，我們都會以成人的眼光對付我們的孩子，自以為了解孩子，但未必?。?/p>

伴著孩子們的驚呼，我們的各組總分被統(tǒng)計出來了！上午還位居第一的第三大組在經(jīng)過一個中午加一個下午的“折騰”后，儼然屈居其次名了！險勝的第四大組不知道有多興奮，個個從座位上跳起來，有幾個人孩子特地朝著第三大組笑——清晰就是在得意，在挑釁嘛！排在第三名的其次大組，自從上周趕上第一大組之后，就再也沒有被換位回去，第一大組最終還是逃不出結(jié)果一名的命運。

我們的張丹晴媽媽和凌佳盈媽媽作為家長代表，專程送來獎品，并親自為孩子們發(fā)獎。獲得第一名的第四大組，不知有誰發(fā)布了命令似的，轉(zhuǎn)瞬間，每個人的課桌上都沒東西了，而且個個端坐著，目光炯炯。原來是聽說發(fā)獎品時我要拍照的，步調(diào)一致整理的！我們的月度小結(jié)當兩位媽媽從盒子里取出精致的卡通筆筒時，全班小摯友都驚羨不已；當張丹晴媽媽說筆筒的一面還可以用來插照片的時候，我竟然跟孩子們一起歡呼起來！我們的月度小結(jié)

我正為興奮不已的第一名的孩子們拍著照呢，忽聽有人說：“宣老師，汪可她們哭了！”這是我始料不及的！趕過去一看，哭的都是第一大組的孩子，有汪可、凌佳盈、李可涵、張晟平、閆晨這五個孩子。其中閆晨哭得最悲傷，還把頭埋在臂彎里，趴在課桌上痛楚，甚至還用頭去磕碰桌面呢！我加緊阻攔，并報告他們：一次比賽的輸贏算不了什么，反而給了你們失敗的教訓(xùn)。明天是全新的開頭，你們可以奮起直追！輸?shù)闷鸩拍苴A得起！在我的奉勸下，孩子們逐漸中斷了哭泣。每組的獎品都不一樣，孩子們都很熱愛，于是，一波又一波的驚呼聲此起彼伏。有的孩子甚至不熱愛自己的獎品，而是熱愛第四名的獎品呢！我們的月度小結(jié)當然心態(tài)好的孩子咱班還是好多的！每當我過去拍照的時候，他們都會把璀璨的笑容盛開來，搶著鏡頭，用各種方式拿著獎品，擺著模樣呢！好心愛的娃兒??！

下面記錄幾個印象深刻的鏡頭：

鏡頭一上菜單課程課之前，楊啟文跑來問我，菜單課程課上受到老師的表揚，得到的貼星能不能給小組加分。我的回復(fù)是斷定的，由于素質(zhì)提升班上的唐詩妤、吳嘉莉就由于得到了貼星而為自己組獲得了加分的機遇。一聽我說“行的”，楊啟文蹦著跳著說著：“哦！好！下午我確定要更加努力，爭取能得到老師的表揚！”

鏡頭二當總分統(tǒng)計出來的時候，幾家歡喜幾家憂是正常的。但孫仕宣，一個大大咧咧的孩子，儼然忍不住內(nèi)心的萬般“委屈”，猛地站起來，沖動得連說話都結(jié)巴了。經(jīng)過一番細心傾聽，終究明白了他的意思：我們組派出的管理同學(xué)有好幾個，他們?yōu)榱四茏屍渌M的課桌排得直一點，地面能明凈一些，付出了努力，而且扶助其它組獲得了分數(shù)；我也是，好多同學(xué)都跑出去玩了，可我卻如故在幫大家排課桌、撿廢紙、把椅子插進課桌底下……“升堂”期間，孫仕宣好幾次哽咽，委屈的淚水差點兒就流出來了！

我的答復(fù)：你做得很對，有一顆為大家服務(wù)的心！你說得很有道理！我是在考慮為大家悄悄奉獻的人理應(yīng)把他們記錄下來。請張子涵做個有心人，隨時記錄那些人，也請其他同學(xué)用一雙擅長察覺美的眼睛去查看，實時向張子涵匯報。我們不但要為這樣的人加分，還要