新高考語(yǔ)文 2021屆小題必練6 文學(xué)類(lèi)文本閱讀+古代詩(shī)詞鑒賞+默寫(xiě)+語(yǔ)言文字應(yīng)用 教師版

小題必練6小題必練6：文學(xué)類(lèi)文本閱讀+古代詩(shī)詞鑒賞+默寫(xiě)+語(yǔ)言文字應(yīng)用小題必練6文學(xué)類(lèi)文本閱讀+古代詩(shī)詞鑒賞+默寫(xiě)+語(yǔ)言文字應(yīng)用一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。寫(xiě)給當(dāng)炮兵的兒子丁芒信里先不寄家鄉(xiāng)一撮土，也不寄親友故舊的叮嚀，不寄屋前杏花三兩瓣，不寄水井旁的笑語(yǔ)殷殷。既然跨出了家鄉(xiāng)的門(mén)檻，既然帽子綴上了紅星，你還是收拾起纖細(xì)的錨鏈，把心兒碇泊在祖國(guó)邊境。我只寄你一縷硝煙，和電一樣的刀光，霞一樣的血影，寄給你，我的戰(zhàn)友的雄姿，寄給你，戰(zhàn)壕里泥土的溫馨。也寄給你春天的溪流，飲飽冰雪的柳芽已經(jīng)發(fā)青，寄給你雷霆似的腳步，寄給你汗氣熏蒸的白云。讓你去把握革命未來(lái)的節(jié)奏，讓你去呼吸時(shí)代飛迸的火星，讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛，讓千山萬(wàn)水都來(lái)向你叮嚀。你再去尋覓家鄉(xiāng)的云樹(shù)，像從百花園中采一朵芳馨，你才會(huì)有深沉壯闊的愛(ài)，激發(fā)你炮彈樣飽孕著的熱情?。ㄟx自《解放軍文藝》1981年第5期，有刪改）下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．第一節(jié)中的四個(gè)“不寄”，意味著兒子參軍后曾寫(xiě)信表達(dá)對(duì)家的思念，詩(shī)人讓他放下這種思緒。B．“你還是收拾起纖細(xì)的錨鏈，把心兒碇泊在祖國(guó)邊境”，詩(shī)人委婉告誡兒子要踏下心來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)邊疆。C．第三節(jié)和第四節(jié)都寫(xiě)到要“寄”什么，但內(nèi)涵有所不同，第三節(jié)側(cè)重激勵(lì)兒子要有軍人的血性。D．“激發(fā)你炮彈樣飽孕著的熱情”中的“炮彈”體現(xiàn)了兒子的軍種，暗示兒子要做一名技術(shù)過(guò)硬的炮兵。2．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．詩(shī)歌開(kāi)始說(shuō)“不寄”，接下來(lái)又說(shuō)“寄”，在“寄”與“不寄”的鮮明對(duì)比中，表達(dá)了深沉的情懷。B．與“寄”和“不寄”搭配的多為抽象的名詞或形容詞，這就增強(qiáng)了讓讀者求索回味詩(shī)意的情味。C．詩(shī)人開(kāi)始說(shuō)不給兒子寄家鄉(xiāng)的什么，最后卻讓兒子“尋覓家鄉(xiāng)的云樹(shù)”，形成矛盾糾結(jié)的呼應(yīng)。D．詩(shī)歌每四句構(gòu)成一節(jié)，不少地方又反復(fù)某個(gè)詞以連帶一組句子，強(qiáng)化了詩(shī)的節(jié)奏感和韻律感。3．如何理解“讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛”？（4分）4．詩(shī)歌采用家書(shū)的形式有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】1．D2．C3．①讓兒子心中時(shí)刻裝著祖國(guó)，熱愛(ài)自己的國(guó)家。②鼓勵(lì)兒子作為戰(zhàn)士盡職盡責(zé)，保衛(wèi)祖國(guó)遼闊的邊疆。4．①形式方面：使詩(shī)歌的構(gòu)思具有新穎性和創(chuàng)造性。②人稱方面：便于運(yùn)用第二人稱，與兒子“見(jiàn)字如面”地貼心交流。③情感方面：便于以長(zhǎng)者身份表達(dá)對(duì)兒子的諄諄教誨和殷切期望?！窘馕觥?．本題考查鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容的理解能力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、文思想情感，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，情感的理解不準(zhǔn)確，等等。內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“體現(xiàn)了兒子的軍種，暗示兒子要做一名技術(shù)過(guò)硬的炮兵”錯(cuò)?！凹ぐl(fā)你炮彈樣飽孕著的熱情”是比喻，詩(shī)句中用與兒子的軍種有關(guān)的“炮彈”作喻體來(lái)比喻本體“熱情”，生動(dòng)寫(xiě)出父親希望兒子擁有對(duì)家鄉(xiāng)深沉壯闊的愛(ài)和飽滿熱烈的激情。故選D。2．本題考查鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)特色和情感的能力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題，除了綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容外，還考查對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞。首先要讀懂全詩(shī)，錯(cuò)誤的地方一般有藝術(shù)手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確。C項(xiàng)，錯(cuò)在“形成矛盾糾結(jié)的呼應(yīng)”。全詩(shī)以“信里不寄家鄉(xiāng)一撮土”始，以“你再去尋覓家鄉(xiāng)的云樹(shù)”終，“家鄉(xiāng)”一詞首尾呼應(yīng)，貫串始終，并非是“形成矛盾糾結(jié)的呼應(yīng)”。故選C。3．本題考查鑒賞詩(shī)歌中的重要詩(shī)句的含義的能力。首先要把詩(shī)句放回整個(gè)詩(shī)節(jié)或整首詩(shī)中，抓住詩(shī)句中的重要意象才能準(zhǔn)確理解其中的意思。本詩(shī)是一位老戰(zhàn)士寫(xiě)給駐守邊境的兒子的一封家書(shū)，表現(xiàn)了情真意切的親子之情。要準(zhǔn)確理解詩(shī)中的詩(shī)句“讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛”一句的意思，就要結(jié)合全詩(shī)的主旨來(lái)分析。“讓遼闊的國(guó)土貼緊你的胸膛”的意思是軍人要把保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的安寧這一責(zé)任時(shí)刻裝在心里，融入自己的血脈?！斑|闊的國(guó)土”是說(shuō)祖國(guó)故、祖國(guó)國(guó)土遼闊，父親深以為自豪?！百N緊”用詞貼切，表明了軍人的責(zé)任和祖國(guó)的安寧昌盛息息相關(guān)，軍人要把保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任時(shí)世記在心里?！澳愕男靥拧笔侵杠娙说男靥牛簿褪擒娙说男睦?。這是父親對(duì)兒子的叮囑，表達(dá)了詩(shī)人希望兒子盡職盡責(zé)，作為一位軍人的父親，父親叮囑讓兒子全部心思放在保衛(wèi)祖國(guó)邊境的這件事情上，心中要時(shí)時(shí)刻刻裝著祖國(guó)和人民，永遠(yuǎn)熱愛(ài)自己的國(guó)家，擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的重任，表達(dá)了一位父親對(duì)兒子的拳拳之情，殷殷之望，諄諄之囑，飽含著時(shí)代之情與個(gè)人之情交融，祖國(guó)之愛(ài)與父子之愛(ài)，家國(guó)情懷感動(dòng)每一個(gè)讀者。4．本題考查鑒賞詩(shī)歌中的表現(xiàn)形式的能力。題干要求分析詩(shī)歌采用家書(shū)的形式的好處。回答好處題要從內(nèi)容和形式等方面回答。本題，這首詩(shī)采用家書(shū)形式表情達(dá)意，全詩(shī)使用“你”這樣的第二人稱，便于抒發(fā)情感，有助于詩(shī)人以長(zhǎng)者身份和兒子進(jìn)行貼心交流，也有利于詩(shī)人自己對(duì)兒子的諄諄教誨和殷切期望的那份感情。這種采用家書(shū)形式寫(xiě)詩(shī)具有創(chuàng)造性，給讀者耳目一新的感覺(jué)。綜上分析，本題從敘事人稱的使用、情感表達(dá)的需要和構(gòu)思形式的選取等角度分點(diǎn)回答即可。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。贈(zèng)范金卿①（其二）李白范宰不買(mǎi)名，弦歌②對(duì)前楹。為邦默自化，日覺(jué)冰壺清。百里雞犬靜，千廬機(jī)杼鳴。浮人少蕩析，愛(ài)客多逢迎。游子睹嘉政，因之聽(tīng)頌聲。【注】①這首詩(shī)寫(xiě)于入長(zhǎng)安之前，求人舉薦之時(shí)。②弦歌：彈琴瑟和唱歌誦詩(shī)的聲音，《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》有“子之武城，聞弦歌之聲”。古時(shí)重視音樂(lè)教育，弦歌也指教育、教學(xué)活動(dòng)。下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．一二兩句化用典故，寫(xiě)范縣令不沽名釣譽(yù)。在楹前唱歌彈琴，清靜高雅。B．三四兩句運(yùn)用比喻，寫(xiě)范縣令重視教化的理政方式及其達(dá)到的社會(huì)效果。C．五至八句運(yùn)用對(duì)比，描繪了桃花源般的社會(huì)場(chǎng)景，表現(xiàn)范金的熱情好客。D．最后兩句直抒胸臆，指出詩(shī)人寫(xiě)作此詩(shī)的原因和目的，真誠(chéng)直率，收束全詩(shī)。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)表達(dá)的思想感情。（6分）【答案】1．C2．①對(duì)范縣令冰清玉潔的君子品格的贊美；②對(duì)通過(guò)教化達(dá)到無(wú)為而治的理政方式的贊揚(yáng)；③對(duì)政治清明，民風(fēng)淳樸的社會(huì)現(xiàn)狀的肯定；④對(duì)能得到范縣令舉薦的期待?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的綜合鑒賞能力。C項(xiàng)，“五至八句運(yùn)用對(duì)比，描繪了桃花源般的社會(huì)場(chǎng)景，表現(xiàn)范金的熱情好客”錯(cuò)誤?！鞍倮镫u犬靜，千廬機(jī)杼鳴。浮人少蕩析，愛(ài)客多逢迎”寫(xiě)出了在范縣令的治理下方圓百里清明寧?kù)o，家家戶戶有織布的聲音傳來(lái)，安居樂(lè)業(yè)。很少有在外流浪的人動(dòng)蕩離散，喜好交友的人熱情的迎接接待客人。沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比的手法，熱情好客的也不是范縣令。故選C。2．本題考查學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌思想情感的鑒賞能力。一二兩句“范宰不買(mǎi)名，弦歌對(duì)前楹”化用典故，寫(xiě)范縣令不沽名釣譽(yù)，在堂前依琴瑟而詠歌，寫(xiě)出了對(duì)范縣令高尚君子品格的贊美。三四兩句“為邦默自化，日覺(jué)冰壺清”運(yùn)用比喻，講在范縣令的治下通過(guò)教化達(dá)到無(wú)為而治，像冰壺里面注入的清涼之水愈加清明。表達(dá)了對(duì)范縣令通過(guò)教化無(wú)為而治的贊揚(yáng)。五至八句“百里雞犬靜，千廬機(jī)杼鳴。浮人少蕩析，愛(ài)客多逢迎”寫(xiě)出了在范縣令的治理下方圓百里清明寧?kù)o，家家戶戶有織布的聲音傳來(lái)，安居樂(lè)業(yè)。很少有在外流浪的人動(dòng)蕩離散，喜好交友的人熱情的迎接接待客人，寫(xiě)出了作者對(duì)政治清明，民風(fēng)淳樸的社會(huì)現(xiàn)狀的肯定。最后兩句“游子睹嘉政，因之聽(tīng)頌聲”，作者以“游子”自稱，寫(xiě)自己看到了善政、德政，并且因此聽(tīng)到了稱頌之聲，作者直抒胸臆，指出詩(shī)人寫(xiě)作此詩(shī)的原因，真誠(chéng)直率，收束全詩(shī)，表達(dá)了自己對(duì)能得到范縣令舉薦的期待。三、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中空缺部分。（1）《詠懷古跡》運(yùn)用悲戚的想象，表現(xiàn)昭君的怨恨之情、思鄉(xiāng)之情以及人生悲劇根源的句子是“_______________________，___________________”。（2）《登高》中詩(shī)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，又處暮年，表達(dá)羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是“__________________，__________________”。（3）《琵琶行》中點(diǎn)明詩(shī)人秋夜送友人這一事件并渲染出凄涼氣氛的句子是“__________________，__________________”?！敬鸢浮浚?）畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面環(huán)珮空歸夜月魂（2）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)（3）潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟【解析】本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“省”“珮”“?！薄皾　薄吧币斫庾至x去記憶。四、閱讀下面的文字，完成下列小題。古今中外的歷史經(jīng)驗(yàn)（），國(guó)家動(dòng)蕩、政權(quán)更選、制度失效（）始于思想領(lǐng)域的混亂、指導(dǎo)思想的動(dòng)搖。蘇聯(lián)解體、東歐劇變，以及近年來(lái)一些國(guó)家發(fā)生的“顏色革命”，就是（）。正所謂：“古來(lái)世運(yùn)之明晦，人才之盛衰，其表在政，其里在學(xué)?！边@警示我們，政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒，只有高度自覺(jué)并（）地堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，才能保證道路不偏向、江山不變色，保證國(guó)本永固、事業(yè)常青。我們黨面對(duì)著十分復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，承受著繁重的執(zhí)政使命，科學(xué)理論思維如果缺乏，就難以戰(zhàn)勝各種困難。時(shí)代是①，實(shí)踐是②。加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義制度理論研究，就是要③、④，在體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性中，不斷深化、拓展、升華對(duì)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，我國(guó)的社會(huì)主義制度實(shí)踐只有幾十年，還處在初級(jí)階段，事業(yè)越發(fā)展，新情況新問(wèn)題就越多，也就越需要我們⑤和實(shí)踐發(fā)展，不斷深化認(rèn)識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。1．依次填人文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．表示往往他山之石矢志不渝B．表示常常前車(chē)之鑒始終不渝C．表明往往前車(chē)之鑒始終不渝D．表明常常他山之石矢志不渝2．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．我們黨面對(duì)著十分復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，肩負(fù)著繁重的執(zhí)政使命，科學(xué)理論思維如果缺乏，就難以戰(zhàn)勝各種困難。B．我們黨面對(duì)著十分復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，肩負(fù)著繁重的執(zhí)政使命，如果缺乏科學(xué)理論思維，就難以戰(zhàn)勝各種困難。C．我們黨面對(duì)著十分復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，承受著繁重的執(zhí)政使命，如果缺乏科學(xué)理論思維，就難以戰(zhàn)勝各種困難。D．我們黨面對(duì)著十分復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，承受著繁重的執(zhí)政壓力，科學(xué)理論思維如果缺乏，就難以戰(zhàn)勝各種困難。3．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，把下面的五個(gè)短語(yǔ)分別填在文中標(biāo)有序號(hào)的地方，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（在每個(gè)短語(yǔ)后的橫線上寫(xiě)上序號(hào)即可）（5分）理論之源：_____思想之母：_____根據(jù)時(shí)代變化：_____把握時(shí)代特點(diǎn)：_____直面時(shí)代課題：_____【答案】1．C2．B3．②①⑤③④【解析】1．本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。第一組，表明：表示清楚。表示：①用言語(yǔ)行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等。②事物本身顯出某種意義或者憑借某種事物顯出某種意義。前面說(shuō)的是“歷史經(jīng)驗(yàn)”，用“表明”更合適。第二組，往往：表示根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。常常：表示事情的發(fā)生不止一次，而且時(shí)間相隔不久。前者強(qiáng)調(diào)一定的規(guī)律性，后者側(cè)重于表示動(dòng)作、行為發(fā)生的次數(shù)多，且時(shí)間相隔不久。根據(jù)語(yǔ)境，用“往往”更合適。第三組，前車(chē)之鑒：指當(dāng)作鑒戒的前人的失敗教訓(xùn)。他山之石：比喻能夠幫助自己彌補(bǔ)缺失或提高水平的外力。在語(yǔ)境中，前面的內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)失敗的教訓(xùn)，應(yīng)該用“前車(chē)之鑒”。第四組，始終不渝：自始至終一直不變。矢志不渝：發(fā)誓立志，決不改變。在這里，兩個(gè)詞語(yǔ)均可使用。故選C。2．本題考查辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病。一是結(jié)構(gòu)混亂，整個(gè)語(yǔ)句的主語(yǔ)是“我們黨”，中間的“科學(xué)理論思維如果缺乏”將主語(yǔ)偷換成了“科學(xué)理論思維”，可將“科學(xué)理論思維”放到“缺乏”之后，據(jù)此排除A、D兩項(xiàng)。二是搭配不當(dāng)，“承受”與“使命”不能搭配，可以改成“承受……壓力”或“肩負(fù)……使命”，據(jù)此排除C項(xiàng)。故選B。3．本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。這五個(gè)短語(yǔ)可以分為兩組，“理論之源”“思想之母”屬于第一組，可填寫(xiě)在第①②處，根據(jù)“實(shí)踐”與“理論”的對(duì)應(yīng)性，可確定“理論之源”放在②處，“思想之母”放在①處。另外三個(gè)短語(yǔ)是一組，根據(jù)第⑤處橫線后面的“實(shí)踐發(fā)展”可知，“根據(jù)時(shí)代變化”放在⑤處最合適；然后分析剩下的兩個(gè)短語(yǔ)“把握時(shí)代特點(diǎn)”“直面時(shí)代課題”的邏輯關(guān)系可知，應(yīng)在“把握時(shí)代特點(diǎn)”的基礎(chǔ)上確定“課題”，所以“把握時(shí)代特點(diǎn)”放在③處，“直面時(shí)代課題”放在④處。五、下面文段有四處存在語(yǔ)言表達(dá)或標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）（1）2019年的央視春晚，觀照時(shí)代，以歡娛、激揚(yáng)的節(jié)目來(lái)表現(xiàn)70年來(lái)新中國(guó)的日新月異，（2）激發(fā)新時(shí)代中國(guó)人的文化自信和豪邁。（3）這其中，歌舞節(jié)目最為凸顯。這些節(jié)目中，滿懷深情的唱歌與歡樂(lè)動(dòng)感的跳舞構(gòu)成了節(jié)目的主體，（4）后景的渲染畫(huà)面也是不可或缺的元素，節(jié)目的藝術(shù)感染力因?yàn)楹缶暗匿秩井?huà)面得以增強(qiáng)。（5）新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，使得春晚不再是一臺(tái)以?shī)蕵?lè)為目的的綜藝晚會(huì)，而成為獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。（6）在娛樂(lè)功能之外，今年的央視春晚有著更強(qiáng)的社會(huì)功能和文化功能，（7）因慶祝新中國(guó)成立70周年的主軸設(shè)計(jì)而獲得了文化深度；因小品等節(jié)目的豐富創(chuàng)新而獲得了娛樂(lè)維度，（8）這形成了已亥年央視春晚兩大亮點(diǎn)。【參考答案】（2）成分殘缺。缺少“激發(fā)”的賓語(yǔ)，可在“自信和豪邁”后加“情懷”等詞語(yǔ)。（3）語(yǔ)體色彩不當(dāng)?！俺琛薄疤琛睘榭谡Z(yǔ)，與文段語(yǔ)體色彩不相稱，可改為“歌唱”“舞蹈”。（5）邏輯關(guān)系不當(dāng)?！安辉偈恰蔀椤睂?duì)語(yǔ)句內(nèi)容或邏輯關(guān)系表述不當(dāng)，可改為“不再僅僅是……而成為”。（7）標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?！埃弧笔褂缅e(cuò)誤，應(yīng)該用“，”。【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、辨析并修改病句和語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。（2）成分殘缺。句中缺少“激發(fā)”的賓語(yǔ)，可在“自信和豪邁”后加“情懷”等詞語(yǔ)。（3）語(yǔ)體色彩不當(dāng)。“唱歌”“跳舞”都是口語(yǔ)，與文段語(yǔ)體色彩不相稱，可改為書(shū)面語(yǔ)：“歌唱”“舞蹈”。（5）邏輯不當(dāng)?！安辉偈恰蔀椤睂?duì)語(yǔ)句內(nèi)容或邏輯關(guān)系表述不當(dāng)，可改為“不再僅僅是……而成為”。（7）