初中物理杠桿及應用全課件

杠桿杠桿1一人用手拔釘在木板上的釘子，拔不動提問：結合你生活中觀察，誰能想辦法拔出釘子？（旁邊放了許多工具，例如老虎鉗、螺絲刀、羊角錘、木塊等等）

0拔圖釘.rmvb

1起子.swf

2羊角錘分析一人用手拔釘在木板上的釘子，拔不動2觀察下列用具，思考：它們有什么共同特點？觀察下列用具，思考：它們有什么共同特點？3初中物理杠桿及應用全課件4總結特點：①是一根硬棒

②在力的作用下能繞一固定點轉動

杠桿定義：一根在力的作用下可繞一固定點轉動的硬棒，叫做杠桿。生活中許多機械中都有杠桿，舉例：（1剪刀

2釣魚

3蹺蹺板

4生活中的各種杠桿）思考：杠桿一定要直的嗎？總結特點：①是一根硬棒

②在力的作用下能繞一固定點轉動

杠桿5以螺絲刀為例，介紹有關杠桿的名詞術語。①支點：杠桿繞其轉動的點 O②動力：使杠桿轉動的力F1③阻力：阻礙杠桿轉動的力F2動力和阻力都是杠桿受到的力，它們的作用點都在杠桿上。有時動力與阻力分不清以螺絲刀為例，介紹有關杠桿的名詞術語。①支點：杠桿繞其轉動6力臂是從支點到力的作用線的垂直距離。④動力臂：從支點到動力作用線的垂直距離 L1力的作用線：過力的作用點沿力的方向所畫的直線⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的垂直距離 L2力臂是從支點到力的作用線的垂直距離。④動力臂：從支點到動力7o..AF1.BF2l2l1什么叫力臂？從支點到力的作用線的垂直距離。怎樣找力臂？方法：1.應先找出支點的位置，2.再沿動力和阻力的作用方向畫出力的作用線，3.然后從支點作這些力的作用線的垂線。這個垂線就是力臂。o..AF1.BF2l2l1什么叫力臂？從支點到力的作用線的8力臂不是支點到力的作用點的距離力臂不一定在杠桿上，釣魚竿鑷子抽水機剪刀力臂不是支點到力的作用點的距離釣魚竿鑷子抽水機剪刀9典型示例（南京市中考試題） 下圖是一種常見活塞式抽水機的示意圖，在圖中畫出手柄所受動力F1的力臂和阻力。典型示例（南京市中考試題）10F1F2ABOAF1F2BABF1F2畫出杠桿上各力相應的力臂O.O.F1F2ABOAF1F2BABF1F2畫出杠桿上各力相應的力11研究杠桿的平衡條件(1)杠桿的平衡是指杠桿靜止不轉動或杠桿勻速轉動。今天研究杠桿的平衡是指杠桿在水平位置靜止不動的平衡。答:使杠桿自身的重力作用線通過支點上，這樣就抵消了杠桿自身的重力對杠桿平衡的影響提問：步驟1，為什么要調節(jié)杠桿兩端的螺母使杠桿在水平位置平衡？研究杠桿的平衡條件答:使杠桿自身的重力作用線通過支點上，這樣12步驟2，為什么在杠桿兩邊掛上不同數量的鉤碼，調節(jié)鉤碼位置，使杠桿在水平位置重新平衡？答:杠桿只有在水平位置平衡，量得支點到鉤碼的距離就是力臂，此時杠桿如果不水平，則支點到鉤碼的距離就不是力臂。從支點到動（阻）力作用線的距離，即力臂的長度，才可從杠桿上的刻度值直接讀出.(2)實驗目的：研究杠桿的平衡條件。步驟2，為什么在杠桿兩邊掛上不同數量的鉤碼，調節(jié)鉤碼位置，使13初中物理杠桿及應用全課件14填寫下列表格 1實驗1

2實驗2

3實驗3實驗次數動力F1/N動力臂l1/cm動力×動力臂

F1l1阻力F2/N阻力臂l2/cm阻力×阻力臂

F2l2123研究杠桿的平衡條件填寫下列表格 1實驗1 2實驗2 3實驗3實驗次數動15從上面的實驗中可以得到如下的結論：

從上面的實驗中可以得到如下的結論：

16討論：人和大象能不能玩蹺蹺板？若能，請估算蹺蹺板的力臂之比大約是多少？討論：人和大象能不能玩蹺蹺板？17杠桿的應用：三種杠桿杠桿的應用：三種杠桿18利用杠桿可以用較小的力克服一個較大的力，從而省力！是不是使用杠桿就一定省力呢？利用杠桿可以用較小的力克服一個較大的力，從而省力！是不是使用19省力杠桿：（動力臂大于阻力臂）F2F1L1L2O省力杠桿：（動力臂大于阻力臂）F2F1L1L2O20h2h1省力杠桿：Oh1＞h2省力費距離h2h1省力杠桿：Oh1＞h2省力費距離21省力杠桿省力杠桿22費力杠桿：（動力臂小于阻力臂）F2F1L1L2O費力杠桿：（動力臂小于阻力臂）F2F1L1L2O23費力杠桿：h2h1O費力省距離h1＜h2費力杠桿：h2h1O費力省距離h1＜h224費力杠桿費力杠桿25等臂杠桿：（動力臂等于阻力臂）F2F1L1L2O等臂杠桿：（動力臂等于阻力臂）F2F1L1L2O26人身上的杠桿：F1F2人身上的杠桿：F1F227初中物理杠桿及應用全課件28000029初中物理杠桿及應用全課件30用彈簧秤豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖中a所示，杠桿平衡時，彈簧秤示數為Fa，凡若在A點斜向上拉，如圖中b所示，杠桿平衡時，彈簧秤示數為Fb，則Fa______Fb。（選：大于、小于、等于填）小于用彈簧秤豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖中a所示，杠桿平衡時，31一根重100N的均勻直鐵棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的力是（）

A．50N．B．75N．

C．25N．D．100N．使用杠桿時，下列哪個說法是正確的？（）A．阻力越大，動力一定越大．

B．阻力臂越短，動力臂一定越長．

C．阻力一定時,動力臂與阻力臂之比越大，動力一定越?。?/p>

D．動力臂和阻力臂一定是相互垂直的．下列哪些應用屬于省力杠桿（）

A．手握鋼筆寫字．

B．汽水瓶起蓋器的使用．

C．用筷子夾菜．

D．用大掃帚掃地．ACB一根重100N的均勻直鐵棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的32圖中的等臂杠桿處于水平位置并靜止，B端繩子的拉力F與A端重力G相比（）A.F=G；B.F〈G；C.F〉G；D.無法比較。如圖所示，杠桿掛上砝碼恰好平衡，每個砝碼質量相同。在下列各種情況下杠桿還能保持平衡的是()A．左右砝碼各向支點移一格．

B．左右砝碼各減少一個．

C．左右砝碼各減少一半．

D．左右砝碼各增加二個．

CAOBFGC圖中的等臂杠桿處于水平位置并靜止，B端繩子的拉力F與A端重力33P40圖10中的鐵皮剪刀、理發(fā)剪刀，它們的動力臂和阻力臂的長短各不相同，試分析它們的特點。有一長1米，兩端分別掛重力為50N和225N的物體，那么支點應該距重力為225N的物體多遠，杠桿才能平衡？解；由F1L1=F2L2得：50N(1m–L2)=225NL2得：L2=0.29mP40圖10中的鐵皮剪刀、理發(fā)剪刀，它們的動力臂和阻力臂的長34如圖所示，如杠桿右端的鉤碼下面再加掛一個同樣的鉤碼，那么杠桿左端的鉤碼應移動多少距離，才能使杠桿重新平衡？如圖所示，如杠桿右端的鉤碼下面再加掛一個同樣的鉤碼，那么杠桿35在圖中，鍋爐保險閥門S的截面積S=5cm2,鍋爐內蒸汽壓強的安全值是5105

Pa，OA長10cm，如果右端的錘重為50N，試問：（1）為了保證鍋爐的安全使用，重錘應掛在離支點O多遠的地方？（2）若重錘懸掛處B點離O點的最大距離OB為30cm，為保證安全，重錘下最多能加掛多重的物體？在圖中，鍋爐保險閥門S的截面積S=5cm2,鍋爐內蒸汽壓強36下圖中各種類型的杠桿中，省距離的是：()一根粗細均勻的杠桿AB，在端A、B處分別作用豎直向下的力F1、F2時，杠桿在水平位置處于平衡。若使力F1、F2同時各減小2牛頓，則杠桿失去平衡，且A端上升，B端下降，由此可以判斷杠桿AB的支點位置。()A．在杠桿的中點．

B．不在杠桿的中點，而靠近A端．

C．不在杠桿的中點，而靠近B端．

D．條件不足，無法判斷．

AC下圖中各種類型的杠桿中，省距離的是：()一根37如圖所示，力F1、F2、F3、F4分別先后作用在撬棍上剛好撬動石頭，其中作用力最小的是（）A．F1B．F2C．F3D．F4B如圖所示，力F1、F2、F3、F4分別先后作用在撬棍上剛好撬38初中物理杠桿及應用全課件39L2L2400041生活中的剪刀:生活中的剪刀:42初中物理杠桿及應用全課件43初中物理杠桿及應用全課件44動力臂大于阻力臂時，動力小于阻力，為省力杠桿。道釘撬縫紉機踏板托盤天平動力臂等于阻力臂時，動力等于阻力，為等臂杠桿。動力臂小于阻力臂時，動力大于阻力，為費力杠桿。動力臂大于阻力臂時，動力小于阻力，為省力杠桿。道釘撬縫紉機踏45例題:據《杭州日報》報道，2001年6月22日在杭州動物園，一位物理老師用一只彈簧測力計“稱”出了一頭大象的質量。在“稱”象的過程中，他還動用了吊車、鐵籠和10m長的槽鋼作為輔助工具。如不計槽鋼和鐵籠的物重，吊車的吊鉤固定處距系彈簧測力計一端的距離為9m，距系鐵籠處的距離為7cm，當槽鋼處于水平狀態(tài)時彈簧測力計的示數為200N。試估算大象的質量（g取10N/Kg)L1L2F1F2O例題:據《杭州日報》報道，2001年6月22日在杭州動物園，46古人對杠桿的應用與研究古人對杠桿的應用與研究47人們很早就會使用杠桿了。三千多年前，古埃及人修建金字塔，就是靠杠桿搬動巨大石塊的。什么情況下使用杠桿能夠得到巨大的力？人們很早就會使用杠桿了。三千多年前，古埃及人修建金字塔，就是48典型示例1：

如圖所示，輕質杠桿一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此過程中F的大小及力臂變化是（）A．變大、變大B．變大、變小C．變小、變大D．變小、變小典型示例2：如圖所示，小名同學覺得按住木棒的力好大，好幸苦。你認為他應該怎樣改變位置會舒服些？請講出你的理由。答案：將肩膀向袋子靠近點，因為阻力臂減小，動力就會減小。B典型示例1：

如圖所示，輕質杠桿一端因水平方向力F作用而49典型示例3：

如圖所示AOB為輕質杠桿，B端掛重物G，A端分別作用四個方向力時，杠桿都能在圖示位置平衡。則四個力大小說法正確的是（）A．F2最小B．F4最小C．F1最小D．F3最小D典型示例3：

如圖所示AOB為輕質杠桿，B端掛重物G，A501．（05臺州）下列屬于費力杠桿的是（）2．（05溫州）如圖所示，在扶正被風吹倒的樹木時,下列措施中最合適的是（）A．繩直接系在A點B．繩直接系在B點C．在A點墊上橡皮，再系上繩D．在B點墊上橡皮,再系上繩DC1．（05臺州）下列屬于費力杠桿的是（）2．（05513．（05北京）下列工具中，屬于省力杠桿的是（）

A．瓶蓋起子B．定滑輪C．天平D．鑷子4、（05福州·八縣）如圖10所示的工具，在使用中屬于費力杠桿的是（）AD3．（05北京）下列工具中，屬于省力杠桿的是（525．廣東·非課改區(qū)）下列事例屬于省力杠桿是（）A.用鑷子換藥B．用筷子夾菜C.用大掃掃帚掃地D.用鉗子截斷鐵絲甲乙6．（05貴陽·課改區(qū)）如圖2所示的兩種剪刀，如果要用來剪鐵皮，應選

種剪刀。在理發(fā)時應選

種剪刀。D甲乙5．廣東·非課改區(qū)）下列事例屬于省力杠桿是（）6．533、如下圖，欲用最小的推力F，把一重力為G的均勻園柱體推上一個臺階，試在圖中畫出推力F。

？

3、如下圖，欲用最小的推力F，把一重力為G的均勻園柱體推上一54杠桿平衡條件的應用杠桿平衡條件的應用552.小明同學做研究杠桿平衡條件的實驗，當杠桿平衡時，在表格內計錄了相應的數據，請你把表內空格處填上恰當的數據。根據實驗，可得出杠桿的平衡條件是是:

.實驗次數動力×動力臂（牛·厘米）

阻力F2（牛）

阻力臂L1（厘米）動力×動力臂（?！だ迕祝?/p>

動力臂L1（厘米）

動力F1（牛）1215105560320602動力×動力臂=阻力×阻力臂（F1l1=F2l2）

診斷檢測：1.力臂是指支點到

的距離.力的作用線0.5

302.小明同學做研究杠桿平衡條件的實驗，當杠桿平衡時，在表格內563.李明同學做“研究杠桿平衡條件”實驗時，分別三次調節(jié)杠桿在水平位置平衡以后記錄三組實驗數據，如下表所示：實驗序號動力F1（牛）動力臂L1（米）阻力F2（米）阻力臂L2（米）（1）（2）（3）0.981.962.450.020.040.030.493.921.470.010.020.05這三組數據中,有一組是錯誤的,請你判斷它的實驗序號為———．（１）3.李明同學做“研究杠桿平衡條件”實驗時，分別三次調節(jié)杠桿57專題：杠桿平衡條件的應用專題：杠桿平衡條件的應用58例1：圖中輕質杠桿能否平衡，如不平衡，它將如何轉動?F1F2l1l2分析：如F1l1=F2l2

,則杠桿平衡如F1l1>F2l2

,則杠桿不平衡,將逆時針轉動如F1l1<F2l2

,則杠桿不平衡,將順時針轉動即:當杠桿不平衡時,杠桿如何轉動取決于F與l的乘積例1：圖中輕質杠桿能否平衡，如F1F2l1l2分析：如F159例2：如圖所示的杠桿兩端分別掛有實心金屬塊,恰好平衡，現將它們同時浸沒在同種液體的兩個容器內,則杠桿還能平衡嗎?如不平衡,那端下沉?G1G2l1l2O當ρ2>ρ1時,①<②∴ρ2端下沉

當ρ2=ρ1時,①=②∴ρ2仍平衡

當ρ2<ρ1時,①>②∴ρ1端下沉小結：此類問題與兩物體的質量、體積無關，也與杠桿是否等臂無關，放入同種液體中后，都是密度大端下沉。例2：如圖所示的杠桿兩端分別掛有G1G2l1l2O當ρ60練習.1.如圖,在等臂杠桿左、右端分別掛質量相等的實心鉛塊和鋁塊,杠桿處于平衡狀態(tài),若將鉛塊和鋁塊（ρ鉛>ρ鋁全部浸入水中，則()A.杠桿仍然平衡B.杠桿左端下沉C.杠桿右端下沉D.無法判斷O鉛鋁B練習.1.如圖,在等臂杠桿左、右O鉛鋁B612.如圖,輕質杠桿兩端分別掛有體積相同的物體M和N,杠桿恰好平衡時的AO:OB=3:1,若將M和N同時浸沒在水中,則杠桿B端將()A.下沉B.上升C.不動D.無法判斷AOABMN2.如圖,輕質杠桿兩端分別掛有體積相同的物體MAOABM623.如圖所示定滑輪兩側繩端分別掛有鐵塊和銅塊,并保持靜止不動,現將它們分別浸沒在水中,（）A.它們仍保持靜止B.銅塊下降,鐵塊上升C.銅快上升,鐵塊下降D.無法判斷鐵銅Ｂ3.如圖所示定滑輪兩側繩端分別掛有鐵塊和銅塊,并保持靜止不動634.甲、乙兩物體體積相等，它們的密度之比是２：１，將它們掛在杠桿支點的兩側．杠桿平衡，如果將甲、乙兩物體沒入水中，則杠桿（）A.仍保持平衡B.不能平衡，掛物體甲的一側下沉C.不能平衡，掛物體乙的一側下沉Ｄ．無法確定Ｂ4.甲、乙兩物體體積相等，它們的密度之比是Ｂ645.如圖所示杠桿兩端分別掛有銅塊和鋁塊,恰好平衡，現將它們同時浸沒在同種液體的兩個容器內,則杠桿()A.仍能平衡B.不平衡,向左傾斜C.不平衡,向右傾斜D.無法判斷OAB銅鋁C5.如圖所示杠桿兩端分別掛OAB銅鋁C656.如圖所示,輕質杠桿O,OA=OB,A端掛實心銅塊,B端掛實心鐵塊,已知密度ρ銅>ρ鐵,兩金屬塊均浸沒在水中,此時杠桿平衡,若將兩盛水杯撤去,則杠桿的A端將

.(填“向上”、“向下”或“不動”）運動OAB銅鋁向上6.如圖所示,輕質杠桿O,OA=OB,OAB銅鋁向上66小結：這節(jié)課我們主要學習了如何應用杠桿的平衡條件解決實際問題，同學們可以記住一些結論，在做這類選擇或填空題的時候會給我們帶來極大的便利，但必須弄清結論成立的條件。然而方法才是最重要的，只有掌握了哺魚的方法才能隨時都有魚吃。希望同學們能將在課堂上學到的處理問題的方法不斷的應用到自己的學習過程中。小結：這節(jié)課我們主要學習了如何應用杠桿的平衡條件解決實際問題674.有一等臂杠桿，兩邊分別掛有實心銅球A和實心鋁球B,當A球浸沒在水中,B球浸沒在煤油中時，杠桿恰好平衡,若將A、B兩球分別從水和煤油中取出來，這時（）杠桿平衡B.杠桿失去平衡，B球一端下沉C.杠桿失去平衡，A球一端下沉D.無法判斷B4.有一等臂杠桿，兩邊分別掛有實心銅球A和實心鋁B68杠桿杠桿69一人用手拔釘在木板上的釘子，拔不動提問：結合你生活中觀察，誰能想辦法拔出釘子？（旁邊放了許多工具，例如老虎鉗、螺絲刀、羊角錘、木塊等等）

0拔圖釘.rmvb

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2羊角錘分析一人用手拔釘在木板上的釘子，拔不動70觀察下列用具，思考：它們有什么共同特點？觀察下列用具，思考：它們有什么共同特點？71初中物理杠桿及應用全課件72總結特點：①是一根硬棒

②在力的作用下能繞一固定點轉動

杠桿定義：一根在力的作用下可繞一固定點轉動的硬棒，叫做杠桿。生活中許多機械中都有杠桿，舉例：（1剪刀

2釣魚

3蹺蹺板

4生活中的各種杠桿）思考：杠桿一定要直的嗎？總結特點：①是一根硬棒

②在力的作用下能繞一固定點轉動

杠桿73以螺絲刀為例，介紹有關杠桿的名詞術語。①支點：杠桿繞其轉動的點 O②動力：使杠桿轉動的力F1③阻力：阻礙杠桿轉動的力F2動力和阻力都是杠桿受到的力，它們的作用點都在杠桿上。有時動力與阻力分不清以螺絲刀為例，介紹有關杠桿的名詞術語。①支點：杠桿繞其轉動74力臂是從支點到力的作用線的垂直距離。④動力臂：從支點到動力作用線的垂直距離 L1力的作用線：過力的作用點沿力的方向所畫的直線⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的垂直距離 L2力臂是從支點到力的作用線的垂直距離。④動力臂：從支點到動力75o..AF1.BF2l2l1什么叫力臂？從支點到力的作用線的垂直距離。怎樣找力臂？方法：1.應先找出支點的位置，2.再沿動力和阻力的作用方向畫出力的作用線，3.然后從支點作這些力的作用線的垂線。這個垂線就是力臂。o..AF1.BF2l2l1什么叫力臂？從支點到力的作用線的76力臂不是支點到力的作用點的距離力臂不一定在杠桿上，釣魚竿鑷子抽水機剪刀力臂不是支點到力的作用點的距離釣魚竿鑷子抽水機剪刀77典型示例（南京市中考試題） 下圖是一種常見活塞式抽水機的示意圖，在圖中畫出手柄所受動力F1的力臂和阻力。典型示例（南京市中考試題）78F1F2ABOAF1F2BABF1F2畫出杠桿上各力相應的力臂O.O.F1F2ABOAF1F2BABF1F2畫出杠桿上各力相應的力79研究杠桿的平衡條件(1)杠桿的平衡是指杠桿靜止不轉動或杠桿勻速轉動。今天研究杠桿的平衡是指杠桿在水平位置靜止不動的平衡。答:使杠桿自身的重力作用線通過支點上，這樣就抵消了杠桿自身的重力對杠桿平衡的影響提問：步驟1，為什么要調節(jié)杠桿兩端的螺母使杠桿在水平位置平衡？研究杠桿的平衡條件答:使杠桿自身的重力作用線通過支點上，這樣80步驟2，為什么在杠桿兩邊掛上不同數量的鉤碼，調節(jié)鉤碼位置，使杠桿在水平位置重新平衡？答:杠桿只有在水平位置平衡，量得支點到鉤碼的距離就是力臂，此時杠桿如果不水平，則支點到鉤碼的距離就不是力臂。從支點到動（阻）力作用線的距離，即力臂的長度，才可從杠桿上的刻度值直接讀出.(2)實驗目的：研究杠桿的平衡條件。步驟2，為什么在杠桿兩邊掛上不同數量的鉤碼，調節(jié)鉤碼位置，使81初中物理杠桿及應用全課件82填寫下列表格 1實驗1

2實驗2

3實驗3實驗次數動力F1/N動力臂l1/cm動力×動力臂

F1l1阻力F2/N阻力臂l2/cm阻力×阻力臂

F2l2123研究杠桿的平衡條件填寫下列表格 1實驗1 2實驗2 3實驗3實驗次數動83從上面的實驗中可以得到如下的結論：

從上面的實驗中可以得到如下的結論：

84討論：人和大象能不能玩蹺蹺板？若能，請估算蹺蹺板的力臂之比大約是多少？討論：人和大象能不能玩蹺蹺板？85杠桿的應用：三種杠桿杠桿的應用：三種杠桿86利用杠桿可以用較小的力克服一個較大的力，從而省力！是不是使用杠桿就一定省力呢？利用杠桿可以用較小的力克服一個較大的力，從而省力！是不是使用87省力杠桿：（動力臂大于阻力臂）F2F1L1L2O省力杠桿：（動力臂大于阻力臂）F2F1L1L2O88h2h1省力杠桿：Oh1＞h2省力費距離h2h1省力杠桿：Oh1＞h2省力費距離89省力杠桿省力杠桿90費力杠桿：（動力臂小于阻力臂）F2F1L1L2O費力杠桿：（動力臂小于阻力臂）F2F1L1L2O91費力杠桿：h2h1O費力省距離h1＜h2費力杠桿：h2h1O費力省距離h1＜h292費力杠桿費力杠桿93等臂杠桿：（動力臂等于阻力臂）F2F1L1L2O等臂杠桿：（動力臂等于阻力臂）F2F1L1L2O94人身上的杠桿：F1F2人身上的杠桿：F1F295初中物理杠桿及應用全課件96000097初中物理杠桿及應用全課件98用彈簧秤豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖中a所示，杠桿平衡時，彈簧秤示數為Fa，凡若在A點斜向上拉，如圖中b所示，杠桿平衡時，彈簧秤示數為Fb，則Fa______Fb。（選：大于、小于、等于填）小于用彈簧秤豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖中a所示，杠桿平衡時，99一根重100N的均勻直鐵棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的力是（）

A．50N．B．75N．

C．25N．D．100N．使用杠桿時，下列哪個說法是正確的？（）A．阻力越大，動力一定越大．

B．阻力臂越短，動力臂一定越長．

C．阻力一定時,動力臂與阻力臂之比越大，動力一定越?。?/p>

D．動力臂和阻力臂一定是相互垂直的．下列哪些應用屬于省力杠桿（）

A．手握鋼筆寫字．

B．汽水瓶起蓋器的使用．

C．用筷子夾菜．

D．用大掃帚掃地．ACB一根重100N的均勻直鐵棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的100圖中的等臂杠桿處于水平位置并靜止，B端繩子的拉力F與A端重力G相比（）A.F=G；B.F〈G；C.F〉G；D.無法比較。如圖所示，杠桿掛上砝碼恰好平衡，每個砝碼質量相同。在下列各種情況下杠桿還能保持平衡的是()A．左右砝碼各向支點移一格．

B．左右砝碼各減少一個．

C．左右砝碼各減少一半．

D．左右砝碼各增加二個．

CAOBFGC圖中的等臂杠桿處于水平位置并靜止，B端繩子的拉力F與A端重力101P40圖10中的鐵皮剪刀、理發(fā)剪刀，它們的動力臂和阻力臂的長短各不相同，試分析它們的特點。有一長1米，兩端分別掛重力為50N和225N的物體，那么支點應該距重力為225N的物體多遠，杠桿才能平衡？解；由F1L1=F2L2得：50N(1m–L2)=225NL2得：L2=0.29mP40圖10中的鐵皮剪刀、理發(fā)剪刀，它們的動力臂和阻力臂的長102如圖所示，如杠桿右端的鉤碼下面再加掛一個同樣的鉤碼，那么杠桿左端的鉤碼應移動多少距離，才能使杠桿重新平衡？如圖所示，如杠桿右端的鉤碼下面再加掛一個同樣的鉤碼，那么杠桿103在圖中，鍋爐保險閥門S的截面積S=5cm2,鍋爐內蒸汽壓強的安全值是5105

Pa，OA長10cm，如果右端的錘重為50N，試問：（1）為了保證鍋爐的安全使用，重錘應掛在離支點O多遠的地方？（2）若重錘懸掛處B點離O點的最大距離OB為30cm，為保證安全，重錘下最多能加掛多重的物體？在圖中，鍋爐保險閥門S的截面積S=5cm2,鍋爐內蒸汽壓強104下圖中各種類型的杠桿中，省距離的是：()一根粗細均勻的杠桿AB，在端A、B處分別作用豎直向下的力F1、F2時，杠桿在水平位置處于平衡。若使力F1、F2同時各減小2牛頓，則杠桿失去平衡，且A端上升，B端下降，由此可以判斷杠桿AB的支點位置。()A．在杠桿的中點．

B．不在杠桿的中點，而靠近A端．

C．不在杠桿的中點，而靠近B端．

D．條件不足，無法判斷．

AC下圖中各種類型的杠桿中，省距離的是：()一根105如圖所示，力F1、F2、F3、F4分別先后作用在撬棍上剛好撬動石頭，其中作用力最小的是（）A．F1B．F2C．F3D．F4B如圖所示，力F1、F2、F3、F4分別先后作用在撬棍上剛好撬106初中物理杠桿及應用全課件107L2L210800109生活中的剪刀:生活中的剪刀:110初中物理杠桿及應用全課件111初中物理杠桿及應用全課件112動力臂大于阻力臂時，動力小于阻力，為省力杠桿。道釘撬縫紉機踏板托盤天平動力臂等于阻力臂時，動力等于阻力，為等臂杠桿。動力臂小于阻力臂時，動力大于阻力，為費力杠桿。動力臂大于阻力臂時，動力小于阻力，為省力杠桿。道釘撬縫紉機踏113例題:據《杭州日報》報道，2001年6月22日在杭州動物園，一位物理老師用一只彈簧測力計“稱”出了一頭大象的質量。在“稱”象的過程中，他還動用了吊車、鐵籠和10m長的槽鋼作為輔助工具。如不計槽鋼和鐵籠的物重，吊車的吊鉤固定處距系彈簧測力計一端的距離為9m，距系鐵籠處的距離為7cm，當槽鋼處于水平狀態(tài)時彈簧測力計的示數為200N。試估算大象的質量（g取10N/Kg)L1L2F1F2O例題:據《杭州日報》報道，2001年6月22日在杭州動物園，114古人對杠桿的應用與研究古人對杠桿的應用與研究115人們很早就會使用杠桿了。三千多年前，古埃及人修建金字塔，就是靠杠桿搬動巨大石塊的。什么情況下使用杠桿能夠得到巨大的力？人們很早就會使用杠桿了。三千多年前，古埃及人修建金字塔，就是116典型示例1：

如圖所示，輕質杠桿一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此過程中F的大小及力臂變化是（）A．變大、變大B．變大、變小C．變小、變大D．變小、變小典型示例2：如圖所示，小名同學覺得按住木棒的力好大，好幸苦。你認為他應該怎樣改變位置會舒服些？請講出你的理由。答案：將肩膀向袋子靠近點，因為阻力臂減小，動力就會減小。B典型示例1：

如圖所示，輕質杠桿一端因水平方向力F作用而117典型示例3：

如圖所示AOB為輕質杠桿，B端掛重物G，A端分別作用四個方向力時，杠桿都能在圖示位置平衡。則四個力大小說法正確的是（）A．F2最小B．F4最小C．F1最小D．F3最小D典型示例3：

如圖所示AOB為輕質杠桿，B端掛重物G，A1181．（05臺州）下列屬于費力杠桿的是（）2．（05溫州）如圖所示，在扶正被風吹倒的樹木時,下列措施中最合適的是（）A．繩直接系在A點B．繩直接系在B點C．在A點墊上橡皮，再系上繩D．在B點墊上橡皮,再系上繩DC1．（05臺州）下列屬于費力杠桿的是（）2．（051193．（05北京）下列工具中，屬于省力杠桿的是（）

A．瓶蓋起子B．定滑輪C．天平D．鑷子4、（05福州·八縣）如圖10所示的工具，在使用中屬于費力杠桿的是（）AD3．（05北京）下列工具中，屬于省力杠桿的是（1205．廣東·非課改區(qū)）下列事例屬于省力杠桿是（）A.用鑷子換藥B．用筷子夾菜C.用大掃掃帚掃地D.用鉗子截斷鐵絲甲乙6．（05貴陽·課改區(qū)）如圖2所示的兩種剪刀，如果要用來剪鐵皮，應選

種剪刀。在理發(fā)時應選

種剪刀。D甲乙5．廣東·非課改區(qū)）下列事例屬于省力杠桿是（）6．1213、如下圖，欲用最小的推力F，把一重力為G的均勻園柱體推上一個臺階，試在圖中畫出推力F。

？

3、如下圖，欲用最小的推力F，把一重力為G的均勻園柱體推上一122杠桿平衡條件的應用杠桿平衡條件的應用1232.小明同學做研究杠桿平衡條件的實驗，當杠桿平衡時，在表格內計錄了相應的數據，請你把表內空格處填上恰當的數據。根據實驗，可得出杠桿的平衡條件是是:

.實驗次數動力×動力臂（?！だ迕祝?/p>

阻力F2（牛）

阻力臂L1（厘米）動力×動力臂（?！だ迕祝?/p>

動力臂L1（厘米）

動力F1（牛）1215105560320602動力×動力臂=阻力×阻力臂（F1l1=F2l2）

診斷檢測：1.力臂是指支點到

的距離.力的作用線0.5

302.小明同學做研究杠桿平衡條件的實驗，當杠桿平衡時，在表格內1243.李明同學做“研究杠桿平衡條件”實驗時，分別三次調節(jié)杠桿在水平位置平衡以后記錄三組實驗數據，如下表所示：實驗序號動力F1（牛）動力臂L1（米）阻力F2（米）阻力臂L2（米）（1）（2）（3）0.981.962.450.020.040.030.493.921.470.010.020.05這三組數據中,有一組是錯誤的,請你判斷它的實驗序號為———．（１）3.李明同學做“研究杠桿平衡條件”實驗時，分別三次調節(jié)杠桿125專題：杠桿平衡條件的應用專題：杠桿平衡條件的應用126例1：圖中輕質杠桿能否平衡，如不平衡，它將如何轉動?F1F2l1l2分析：如F1l1=F2l2

,則杠桿平衡如F1l1>F2l2

,則杠桿不平衡,將逆時針轉動如F1l1<F2l2

,則杠桿不平衡,將順時針轉動即:當杠桿不平衡時,杠桿如何轉動取決于F與l的乘積例1：圖中輕質杠桿能否平衡，如F1F2l1l2分析：如F1127例2：如圖所示的杠桿兩端分別掛有實心金屬塊,恰好平衡，現將它們同時浸沒在同種液體的兩個容器內,則杠桿還能平衡嗎?如不平衡,那端下沉?G1G2l1l2O當ρ2>ρ1時,①<②∴ρ2端下沉

當ρ2=ρ1時,①=②∴ρ2仍平衡

當ρ2<ρ1時,