《海底世界》課件-部編版課件1

23海底世界

第七單元23海底世界第七單元導(dǎo)入新課你知道海底深處是什么樣的嗎？導(dǎo)你知道海底深處是什么樣的嗎？我會認竊竊私語警報肌肉章魚

細胞海藻

達到儲量金屬

qièsījǐngjīzhāngbāozǎodáchǔshǔ我會認qièsījǐngjīzhāngbāozǎodáchǔ我會寫寧官汪險參攻推迅速退鐵我會寫寧官汪險參攻整體感知自讀課文，找一找文中哪兩個詞能概括深海的特點？景色奇異物產(chǎn)豐富整體感知自讀課文，找一找文中哪兩個詞景色奇異物產(chǎn)豐富探究學(xué)習(xí)默讀第二自然段：想一想，用哪兩個詞最能體現(xiàn)這一自然段所描寫的海底世界的特點？探究學(xué)習(xí)默讀第二自然段：海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。寧靜黑暗海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響《海底世界》課件--部編版課件1速讀第三自然段回答：海底是否一點聲音也沒有呢？哪個詞告訴我們？不是的速讀第三自然段回答：不是的海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾..……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。聲音奇妙竊竊私語啾啾打鼾嗡嗡汪汪有的有的有的有的海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。各有各的活動方法動物活動方式方向海參梭子魚烏賊和章魚貝類爬游噴巴隨船而動前進前進后退各有各的活動方法動物活動方式方向海參梭子魚烏賊和章魚貝類爬游《海底世界》課件--部編版課件1海底的植物海底的植物海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。天然氣煤、鐵、石油稀有金屬海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，海底真是個景色奇異、物畫一畫：

大膽展開想象，畫一畫你認為的海底世界是什么樣的。畫一畫：大膽展開想象，畫一畫你認為的你是最棒的！加油！你是最棒的！1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學(xué)生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再23海底世界

第七單元23海底世界第七單元導(dǎo)入新課你知道海底深處是什么樣的嗎？導(dǎo)你知道海底深處是什么樣的嗎？我會認竊竊私語警報肌肉章魚

細胞海藻

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qièsījǐngjīzhāngbāozǎodáchǔshǔ我會認qièsījǐngjīzhāngbāozǎodáchǔ我會寫寧官汪險參攻推迅速退鐵我會寫寧官汪險參攻整體感知自讀課文，找一找文中哪兩個詞能概括深海的特點？景色奇異物產(chǎn)豐富整體感知自讀課文，找一找文中哪兩個詞景色奇異物產(chǎn)豐富探究學(xué)習(xí)默讀第二自然段：想一想，用哪兩個詞最能體現(xiàn)這一自然段所描寫的海底世界的特點？探究學(xué)習(xí)默讀第二自然段：海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。寧靜黑暗海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響《海底世界》課件--部編版課件1速讀第三自然段回答：海底是否一點聲音也沒有呢？哪個詞告訴我們？不是的速讀第三自然段回答：不是的海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾..……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。聲音奇妙竊竊私語啾啾打鼾嗡嗡汪汪有的有的有的有的海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。各有各的活動方法動物活動方式方向海參梭子魚烏賊和章魚貝類爬游噴巴隨船而動前進前進后退各有各的活動方法動物活動方式方向海參梭子魚烏賊和章魚貝類爬游《海底世界》課件--部編版課件1海底的植物海底的植物海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。天然氣煤、鐵、石油稀有金屬海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，海底真是個景色奇異、物畫一畫：

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文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有