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文檔簡介
《散步》教學案教與學目標：1、知識與能力準確、流利、有感情地朗讀課文，2、過程與方法3、情感、態(tài)度、價值觀教與學重點：讀教與學方法：課前準備：學生查閱字典、詞典，掃除文字障礙，熟讀課文，熟悉故事情節(jié)。教與學過程：一、導入新課
有一種水，能讓你喝醉，這種水叫作母愛，因為母愛如水。有一座山，能讓你堅韌，這座山叫作父愛，因為父愛如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔不起重負，今天，就讓我們攙扶著他們走進暖暖的春日，去進行一次心靈的散步。
二、學習新課（一）質疑題目、搜索信息1、同學們，當你看到題目《散步》的時候你有什么疑問嗎？請寫在下面，進行交流2、下面請帶著這些疑問速讀課文，解決自己的疑問吧。（進行交流）3、給加點字注音或根據拼音填漢字（不要看課本?。┓制缫籹hà()間chāi()散各得qí()所委qū()水波línlín()()（二）聽讀課文、整體感知1、請用一句話概括文章的內容（時間、地點、人物、事情）2.請說出聽完文章后的感受（三）品讀課文、感悟親情1、請在文中找出相關的句子，并且有感情的朗讀。（學法指導：要求圈點勾畫，讓學生勤動筆墨，養(yǎng)成良好習慣）示例：1、我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：‘走大路?！睂W法指導：作者的那句話怎么讀？（揣摩語氣：應是斬釘截鐵，說一不二。同時重音應在“走大路”三個字）2、但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，改了主意：“還是走小路吧”學法指導：母親不用事先跟兒子商量商量，這話時很放心，很坦然。讀的時候要注意感情的體會，還是”兩個字帶點拖音。（四）、重點賞讀，質疑探究：（五）、個性研讀、合作交流文中的“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人又要撫養(yǎng)孩子，肩負著承前啟后的責任，體現了“我‘對生活的一種責任感，使命感。整個世界也就是由老年人，中年人，孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至整個世界又何嘗不是這樣？（六）、體驗課文、搜索感動幸福的家庭是美好的溫馨的，它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個人的家中，在我們每一個人的心中。說說你身邊的感人瞬間、“嫩芽”、“水泡”來表現初春蓬
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