【上課用】專題22 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)-備戰(zhàn) 高考生物復(fù)習(xí)專題精品課件

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程，理解生物富集的原因和危害，闡述物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)考點(diǎn)一、碳循環(huán)回顧教材61頁(yè)-64頁(yè)，梳理生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí)二氧化碳能溶于水，因此可在大氣和海洋、河流之間進(jìn)行交換。此外，碳還可以長(zhǎng)期固定或保存在非生命系統(tǒng)中，如固定于煤、石油或木材中。人類對(duì)煤和石油等能源的利用向大氣中排放了大量的二氧化碳。1.思考：碳在非生物環(huán)境和生物體內(nèi)分別以什么形式存在？碳在非生物環(huán)境中主要以CO2的形式為主；在生物體內(nèi)主要以有機(jī)物的形式存在2.你如何看待人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)的影響？人類活動(dòng)對(duì)煤和石油等能源的利用，會(huì)向大氣中排放大量的二氧化碳；大力開展植樹造林，開發(fā)新能源、發(fā)展節(jié)能產(chǎn)業(yè)等，有利于降低大氣中的二氧化碳濃度，維持生物圈的碳氧平衡3.【構(gòu)建模型】碳是如何進(jìn)出生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的（以什么形式、通過哪種生命活動(dòng)、形成哪些產(chǎn)物等）？碳在生物群落與非生物環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進(jìn)行的考點(diǎn)一、碳循環(huán)由于二氧化碳能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)進(jìn)行，因此

碳循環(huán)具有全球性海洋對(duì)于調(diào)節(jié)大氣中的碳含量起著非常重要的作用。當(dāng)大氣中二氧化碳含量增加，水圈中的二氧化碳含量也隨之增加。如果大氣中的二氧化碳發(fā)生局部短缺，水圈中的二氧化碳也能及時(shí)進(jìn)入大氣【思考】海洋對(duì)碳循環(huán)具有怎樣的重要意義？考點(diǎn)一、碳循環(huán)【歸納提升】1.碳的存在形式與循環(huán)形式2.碳循環(huán)途徑考點(diǎn)一、碳循環(huán)【跟蹤訓(xùn)練1】D考點(diǎn)一、碳循環(huán)考點(diǎn)一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【能力提升】對(duì)物質(zhì)循環(huán)過程相關(guān)圖解的識(shí)別（以碳循環(huán)為例）請(qǐng)判斷圖1、圖2、圖3中的字母分別代表什么？（1）根據(jù)雙向箭頭判斷：圖中雙向箭頭指向生產(chǎn)者、大氣中的CO2庫(kù)，其中，其他所有成分都指向的是大氣中的CO2庫(kù)，即A和B分別為生產(chǎn)者和大氣中的CO2庫(kù)（不能寫“無機(jī)環(huán)境”，也不能寫“生物類別”)，再根據(jù)A→C，C→D判斷：C為消費(fèi)者，D為分解者考點(diǎn)一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（2）根據(jù)A與C之間的雙向箭頭及指向C的箭頭判斷：A是生產(chǎn)者，C是大氣中的CO2庫(kù)。根據(jù)箭頭指進(jìn)找出分解者：圖中A、B、D的箭頭都有指向E的，可進(jìn)一步判斷：B是初級(jí)消費(fèi)者，D是次級(jí)消費(fèi)者，E是分解者考點(diǎn)一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（3）根據(jù)A與E之間的雙向箭頭及指向A的箭頭判斷：A為大氣中的CO2庫(kù)，E為生產(chǎn)者，然后判斷剩余的幾個(gè)成分，其中其他生物的箭頭都有指向C的，所以C是分解者，B、D、F多為消費(fèi)者。整個(gè)圖解中蘊(yùn)含的食物鏈?zhǔn)荅→F→D→B。考點(diǎn)一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【歸納總結(jié)】考點(diǎn)二、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)組成生物體的碳、氫、氧、氮、磷、硫等元素，都在不斷進(jìn)行著從非生物環(huán)境到生物群落，又從生物群落到非生物環(huán)境的循環(huán)過程，這就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)全球性、循環(huán)性土壤中的微生物能夠分解有機(jī)物，這是物質(zhì)循環(huán)過程中的重要一環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者能夠加快物質(zhì)的循環(huán)過程，那么是不是所有物質(zhì)都能較快地通過食物鏈回歸非生物環(huán)境呢？1.什么是生物富集？2.生物富集的特點(diǎn)3.生物富集的危害生物體從周圍環(huán)境吸收、積蓄某種元素或難以降解的化合物，使其在機(jī)體內(nèi)濃度超過環(huán)境濃度的現(xiàn)象鉛、鎘、汞、DDT、六六六等有害物質(zhì)沿食物鏈逐漸在生物體內(nèi)聚集，最終積累在食物鏈的頂端對(duì)位于食物鏈頂端的物種可造成災(zāi)難性的影響考點(diǎn)二、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)考點(diǎn)二、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【歸納提升】能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)（以碳循環(huán)為例）形式特點(diǎn)范圍（1）區(qū)別太陽(yáng)能→有機(jī)物中的化學(xué)能→熱能以CO2的形式在生物群落和非生物環(huán)境間循環(huán)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減全球性、循環(huán)系生物群落生物圈（2）聯(lián)系①兩者同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割；②能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程；③物質(zhì)作為能量的載體，能使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，