第18課《中國石拱橋》課件（共37張PPT） 部編版語文八年級上冊

中國石拱橋情景導入生活中的橋有哪些？123學習目標明確說明對象，把握對象特征，學習說明順序。積累重點詞語，掌握讀音和詞義。了解中國橋梁建設的偉大成就，把握石拱橋的特征。

茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁學家，被譽為“中國橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋，解放后培養(yǎng)了大批橋梁專家。1955至1957年主持設計了武漢長江大橋，1977年主持設計了重慶石板坡長江大橋。著名的南京長江大橋就是由他的學生擔任總工程師的。自主研習作家簡介茅以升10歲那年，過端午節(jié)，家鄉(xiāng)舉行龍舟比賽，看比賽的人都站在文德橋上，而他因為肚子疼所以沒有去。橋上由于人太多把橋壓塌了，砸死、淹死不少人。這一不幸事件沉重地壓在茅以升心里。他暗下決心:長大了一定要造出最結實的橋。從此，茅以升只要看到橋，不管它是石橋還是木橋，他總是從橋面到橋柱看個夠。茅以升上學讀書后，從書本上看到有關橋的文章、段落，就把它抄在本子上，遇到有關橋的圖畫就剪貼起來，時間長了，足足積攢了厚厚的幾本……自主研習本文最早以表于是1962年3月4日《人民日報》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就，及新中國成立后的發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優(yōu)越。自主研習húg?ngd?uyúnchèndūnchóngdīxiào

弧形拱橋陡坡勻稱橋墩推崇河堤

洨河長虹飲澗

惟妙惟肖巧妙絕倫lún自主研習xiáo讀準下列生字的字音jiàn自主研習有氣魄地屹立在江河之上。記載就是記一些事，比如記一些故事，或者歷史。樸素而有古代的風格。十分重視，并給以很高的評價。崇：尊重。形容非常靈巧，獨一無二，沒有什么可以相比的。倫：同類、同等。交頭:頭靠著頭;接耳:嘴湊近耳朵。形容兩個人湊近低聲交談。這里形容雕刻十分美妙逼真。肖，相似。說出下列詞語的含義，明確用法雄跨：記載：古樸：推崇：巧妙絕倫：交頭接耳：惟妙惟肖：1.本文的體裁是什么？說明文2.本文的說明對象是什么？中國石拱橋文本研讀朗讀課文，梳理本文是按照什么順序說明事物的。文本研讀以時間的推移說明事物的變化過程。時間順序說明文的順序文體知識

按被說明對象的空間存在形式，或自上而下，或由前而后，或從外到內，或由一中心點向四面擴散進行說明的一種順序。

空間順序文體知識

按照事物內部的聯系或人們認識事物的過程、規(guī)律進行說明的一種順序。常見的邏輯順序有：由現象到本質、由特點到用途、由原因到結果、由整體到部分、由主要到次要、由概括到具體、由具體到抽象、由簡單到復雜、由特殊到一般、由分析到綜合。

邏輯順序文體知識石拱橋的特點中國石拱橋的狀況趙州橋盧溝橋

從整體看，全文用了什么說明順序？一般取得成就的原因中國石拱橋我國石拱橋當代的發(fā)展特殊邏輯順序文本研讀抓住事物主要特征1．快速瀏覽課文。小組內討論：中國石拱橋的總特征是什么？

2．作者為了說明中國石拱橋的特征，主要舉了哪幾個例子？合作探究歷史悠久結構堅固形式優(yōu)美趙州橋盧溝橋總體特征合作探究1.請分別列出趙州橋和盧溝橋的特點，

想一想為什么要選兩座橋來做例子呢？2.趙州橋的特點順序能否對調，為什么？合作探究一、只有一個弓型大拱（最長、無坡）二、拱肩上各有兩小拱（省料、防洪、美觀）三、28道拱圈拼成大拱（獨立承重）四、結構勻稱環(huán)境和諧古樸美觀獨拱石橋主次合作探究

2.橋面用石板鋪砌成，平坦。

3.石欄上雕刻有獅子，美觀。盧溝曉月聯拱石橋1.十一個拱聯成整體，堅固。合作探究趙州橋和盧溝橋，前者是“獨拱”石橋，后者是“聯拱”石橋，作者選擇兩例可以起到互相補充的作用。兩橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。全文運用了邏輯順序，清晰而有條理。總結歸納隨堂檢測根據意思寫出相應的詞語（1）描繪得十分精妙逼真。（

）

（2）巧妙高超，獨一無二，沒有可以相比的。（

）

（3）超過一般水平的好作品。（

）（4）雄偉美麗而又罕見的景象。（

）惟妙惟肖巧妙絕倫杰作奇觀課后作業(yè)