小學(xué)語文綜合性實(shí)踐活動設(shè)計(jì) 繞口令競說（中、高年級適用）

小學(xué)語文綜合性實(shí)踐活動設(shè)計(jì)繞口令競說

（中、高年級適用）活動目標(biāo)1,能正確區(qū)分一些平翹舌音、前后鼻音、多音字的讀法。2.培育同學(xué)的朗讀情趣。活動預(yù)備1,讓同學(xué)收集繞口令，學(xué)說繞口令。2,預(yù)備一盒繞口令錄音帶?；顒舆^程.導(dǎo)語，板書課題。.聽錄音，說明繞口令的要求。（板書：精確、流利、快速）.出示繞口令《四和十》，集體訓(xùn)練(見資料附錄1)。(1)指讀，讓同學(xué)把握這則繞口令的關(guān)鍵字是“四和十二讀“四”時舌尖碰牙齒，讀“十”字時舌尖別伸直。(2)自由朗讀。(要求：精確、流利、快速、把握關(guān)鍵字)(3)指讀與評論。(主持人指令同學(xué)讀，其余同學(xué)依據(jù)要求予以評論).出示繞口令《縫縫》，集體朗讀。(見資料附錄2)⑴正音：每件衣服上都有縫(feng),衣服破了，我們用線縫(feng)。(2)讀這則繞口令的題目《(縫(feng)縫(feng)》。(3)自由朗讀。(要求同上)(4)集體朗讀。(主持人或老師按要求講評).分組進(jìn)行繞口令競賽訓(xùn)練，出示繞口令《同姓通訊》、《小花鼓》、《盆和瓶》、《掛銅鈴》。(見資料附錄3—6)⑴按各人喜愛的某一則繞口令進(jìn)行分組，自由訓(xùn)練。(2)各組進(jìn)行競賽，選出兩人參與班級競賽。(3)同學(xué)代表作評委，計(jì)時1分鐘，按要求給參賽者打分。得分高者賜予肯定形式的表揚(yáng)，如發(fā)五角星、插小旗等。.小結(jié)。強(qiáng)調(diào)朗讀繞口令，必需讀準(zhǔn)字音，朗讀要流利，做到眼到、口到、心到。朗讀時必需字字洪亮，不行多一字，不行少一字。資料附錄.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對四十四，請多練習(xí)十和四。.一條褲子七條縫，橫縫上面有豎縫?？p了橫縫縫，縫了豎縫縫。.同姓不能念成通訊，通訊不能念成同姓。同姓可以相互通訊，通訊不肯定是同姓。.一面小花鼓，鼓上畫著虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ),不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。.車上有個盆，盆里有個瓶，砰、砰、砰，不知是盆碰瓶，還是瓶碰盆。.高高山上一根藤，藤條上面掛銅鈴。風(fēng)吹藤動銅鈴動，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)?。擴(kuò)展設(shè)計(jì)繞口令的內(nèi)容是豐富多采的，它同學(xué)校生的生活、學(xué)習(xí)有著親的聯(lián)系。繞口令有頭字歌，數(shù)字歌，有表現(xiàn)人物的，有表現(xiàn)植物的，還有的則具有肯定的情節(jié)。我們可依據(jù)班級中同學(xué)的實(shí)際狀況，選擇一些繞口令讓其練習(xí)。練習(xí)的形式是多種多樣的：可以單獨(dú)說、分組說、競