七年級英語教學(xué)工作計劃以及目標(biāo)

七年級英語教學(xué)工作計劃以及目標(biāo)日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也不斷更新迭代，一定有不少可以計劃的東西吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的（工作計劃）呢?下面是為大家整理的（七班級英語）（教學(xué)工作計劃）以及目標(biāo)，希望能夠幫助到大家！七班級英語教學(xué)工作計劃以及目標(biāo)篇1為了更好地完成七班級教學(xué)任務(wù)，使他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,特制定英語教學(xué)工作計劃。一、教學(xué)目標(biāo)努力使學(xué)生對（英語學(xué)習(xí)）表現(xiàn)出樂觀性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產(chǎn)生為難情緒，能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息、，能讀懂小（故事）及其他問題的簡單書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試使用適當(dāng)?shù)模▽W(xué)習(xí)（方法））客服學(xué)習(xí)中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。二、教學(xué)重點26個字母，48個音標(biāo)，語法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱代詞的用法，一般現(xiàn)在時的用法基礎(chǔ)知識方面掌握各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。談不到會說。新編初中英語教材強(qiáng)調(diào)語言的功能，重視聽說。聽什么呢?一是聽老師講;二是聽英語錄音帶;三是聽同學(xué)講。學(xué)習(xí)新語言項目總是先聞其聲再見其形。老師在課堂上努力營造英語氛圍，盡量用英語組織教學(xué)，課前，值日生做英語值日（報告）；有新生轉(zhuǎn)來時，讓其用英語自我介紹以訓(xùn)練聽說。說依賴于聽，就還應(yīng)從仿照開始，先仿照老師，仿照錄音，然后同學(xué)間學(xué)說，最終達(dá)到脫口而說，自然流暢。過了聽說這一關(guān)，讀寫就容易了，學(xué)生打開書，看到文字有一個“我會了〃的感覺，稍加訓(xùn)練，就會瑯瑯上口，再拼寫幾遍，"寫〃的任務(wù)就完成了?，F(xiàn)在初一學(xué)生基本上能聽懂老師的課堂用語、簡單的日常用語、聽懂與課文內(nèi)容相當(dāng)?shù)匿浺?，還常常用英語打招呼，詢問情況。2、以活動為主線，以交際為中心我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語?我想最直接的目的只有一個：為交際。用英語溝通信息、溝通思想，或是口頭的，或是書面的。而傳統(tǒng)的英語教學(xué)重語言結(jié)構(gòu)，輕其功能,重語法知識的分析,輕學(xué)生能力的培育，現(xiàn)代英語教學(xué)不僅要教會學(xué)生這種語言而且還要教會他們?nèi)绾问褂谜Z言進(jìn)行交際，尤其是口頭交際。口頭著陸能力怎樣培育呢？1）老師在課堂上提出的問題一般要有“信息差〃，有了“信息差〃學(xué)生才會有真實的信息反饋。例如：Howareyou?Whatstheweatherliketoday?等。2）對話教學(xué)一般都由二人或多人操練，待熟練之后，讓學(xué)生根據(jù)實際有制造性的表演，真正體現(xiàn)課堂交際化。3）以活動促交際，讓學(xué)生“動〃起來，讓課堂“活〃起來，少年（兒童）仿照能力強(qiáng)，好動、善表現(xiàn)，老師要抓住這一特點組織好活動,培育交際能力。一個動詞可以用動作表示，名詞、形容詞，包括一個句子若配以相應(yīng)的動作，就會使語言更加直觀、形象，學(xué)生樂學(xué)易記。如：Look!ThisismyfriendLiLei.Heistwelve.Helikesplayingfootball.在活動中學(xué)生學(xué)到“活〃的語言。3、加大讀的份量，培育語感中學(xué)英語教學(xué)大綱要求學(xué)生聽、說、讀、寫四會并舉，然而在強(qiáng)大的母語重重包圍之中，聽說英語的機(jī)會畢竟有限。尤其是學(xué)生走向社會之后，我想讀應(yīng)成為英語學(xué)習(xí)的主旋律。課本要讀，課堂練習(xí)也要讀。書面作業(yè)要求學(xué)生邊寫邊讀，鼓舞放聲朗讀。讀，可以增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識面，了解英語國家的文化。為此，本學(xué)期我們還給學(xué)生訂了一套初中（英語閱讀），學(xué)生十分感愛好，愛不釋手。今后還將補(bǔ)充（其它）新聞記者材料。中有當(dāng)學(xué)生能用英語看懂淺易的文章,他們才會真正體味到學(xué)習(xí)的樂趣，領(lǐng)悟到英語的美妙之處。4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛特困生，樂觀投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好"培優(yōu)補(bǔ)差〃。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組老師也樂觀參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。七班級英語教學(xué)工作計劃以及目標(biāo)篇5一，簡要分析學(xué)生七班級有兩個班。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度正確，掌握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法，能夠樂觀仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績良好。然而，仍有一小部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，自覺性和自控力較差。學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞，導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。二，教材的整體分析七班級有十二個英語單元，還有兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、學(xué)生需要掌握的基本詞匯,分為A、b兩部分，A部分以展示新功能在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用的圖片開始。這個圖畫出了學(xué)生在練習(xí)一門新語言時需要用到的關(guān)鍵詞。所有關(guān)鍵詞都用圖片描述，學(xué)生無需解釋或翻譯就能理解。新的表達(dá)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，這使得學(xué)生很容易理解和練習(xí)新的語言。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現(xiàn)的語言中的新單詞。同時，B部分的活動幫助學(xué)生將新的目（標(biāo)語）言與上一單元所學(xué)的語言進(jìn)行整合。這個循環(huán)加強(qiáng)了以前的語言學(xué)習(xí)，同時也為新的語言學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會。三，教學(xué)目標(biāo)1、詞匯：掌握本教材中的詞匯，學(xué)會根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)則記憶單詞，掌握單詞和（短語）的用法。2、語言結(jié)構(gòu)：學(xué)會談?wù)撊说膰统鞘?，詢問和表達(dá)某個地方的位置，描述動物，表達(dá)喜好和陳述理由，學(xué)會和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè)，學(xué)會談?wù)撊嗽谧鍪裁?，描述和談?wù)撎鞖?，表達(dá)對天氣的喜好和原因，描述某人的外貌，點食物或點食物，表達(dá)過去發(fā)生的事情，溝通對某人、某物、某物等的看法。3、語法知識：掌握現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法，一般過去式的構(gòu)成和用法，祈使句的用法，情態(tài)動詞”can〃的用法，be結(jié)構(gòu)的用法，介詞的用法。四、方法和措施1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。2、仔細(xì)落實早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)管，保證早讀效果。3、基礎(chǔ)語法教學(xué)必須與語境相結(jié)合。練習(xí)語法要堅持"四位一體〃,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住題目，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識在培育語言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用，重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動活潑的教學(xué)活動?？菰锏暮Ｉ蠎?zhàn)術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)今天的英語教學(xué)。4、加強(qiáng)交際語言教學(xué)。用英語溝通是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教授語言功能項時，應(yīng)盡可能避開格式化，不要限制學(xué)生的思維能力，培育學(xué)生靈活運(yùn)用語言的適應(yīng)能力。5、進(jìn)一步培育閱讀能力。閱讀能力的培育是英語教學(xué)的另一個重點。閱讀能力的培育在于平時。老師在講解閱讀理解題時，應(yīng)該幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。6、堅持形成性評價制度，鼓舞和表揚(yáng)學(xué)生，不使用負(fù)面語言攻擊學(xué)生；7、對后進(jìn)生進(jìn)行專項指導(dǎo)，制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)自信心；8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法。七班級英語教學(xué)工作計劃以及目標(biāo)篇61、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對策前幾天，去學(xué)校給新生監(jiān)考，在監(jiān)考的過程中，我校的新生都能夠自覺遵守考場紀(jì)律，這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì)，下午在閱卷的過程中，我分析了學(xué)生成績情況，學(xué)生成績整體不錯，但學(xué)生成績兩級分化比較嚴(yán)重，我想，對學(xué)生掌握英語的程度不同，可以試著采納整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此,在以后的教學(xué)中，我會以這些方面作為重點來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。2、教材簡析之前通過對小學(xué)和初中教材的分析，我認(rèn)為，初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，老師的教學(xué)要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)，不會由于知識過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性，也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學(xué)生失去愛好，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：SectionA：la呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu),1b起到承接la的作用，為聽力練習(xí)，1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽力練習(xí)，2c是擴(kuò)展性的對話練習(xí)，另外，GrammarFocus,這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和鞏固作用。SectionB：la和lb是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習(xí)，2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴(kuò)展作用。Selfcheck：測驗同學(xué)用自己所學(xué)的知識，有一個（自我評價），教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。3、教學(xué)目標(biāo)首先，知識目標(biāo)運(yùn)用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識書本知識，采納講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實驗等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應(yīng)用，鼓舞他們大膽的說出來，做到基本英語對話的脫口而出。其次，能力目標(biāo)通過對初一上冊英語知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高，其中，我認(rèn)為，為了深化雙語實驗學(xué)校教學(xué)特色,應(yīng)該重點抓學(xué)生的聽和說的能力。最后，道德目標(biāo)要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)知識是為了什么？是為了提高自身的素質(zhì)，是為了提高自身的能力，是為了在走出雙語實驗學(xué)校的校門后,能以煥然一新的面貌面對任何人。4、教學(xué)措施初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，起著基礎(chǔ)性作用，初中英語學(xué)習(xí)的狀況，會直接影響到高中，還有大學(xué)的學(xué)習(xí)，所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，對此，在教學(xué)中，我制定了以下的措施：（一）備課上好一堂，我認(rèn)為備課起著很重要的作用，任何一堂高質(zhì)量的課,都離不開老師的精心備課，對此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及時和其他英語老師討論討論，直到問題解決為止，多聽聽有閱歷老師的課堂教學(xué)（可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看），學(xué)習(xí)其教學(xué)方法，并加以總結(jié)，并鼓舞自己進(jìn)行創(chuàng)新。另外，了解學(xué)生原有的知識和能力基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要，對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能存在的困難和問題進(jìn)行預(yù)測。（二）課堂教學(xué)此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，提高思想素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對此，我將做到以下幾點：首先，目標(biāo)明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學(xué)后，學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的水平（在心理學(xué)上，叫做最近進(jìn)展區(qū)），要最大限度的擴(kuò)大學(xué)生的最近進(jìn)展區(qū)，這里主要包括：知識水平、能力水平、素質(zhì)水平。其次，內(nèi)容正確，要保證教給學(xué)生知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。第三，方法得當(dāng)，要選擇合理的教學(xué)方法，并且科學(xué)地運(yùn)用其方法，盡量做到因材施教，最大限度地進(jìn)展學(xué)生的潛能。第四，組織有效，我認(rèn)為這個方面起到主導(dǎo)作用，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素，作為一名老師,要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才有利于學(xué)生思考深化。第五，相互體驗，"教學(xué)〃老師的教要起到主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)要起到主動作用，學(xué)生和老師要以樂觀的狀態(tài)體驗教學(xué)，這樣才能提高教學(xué)的效果。（三）課外作業(yè)的布置和批改我將做到幾下幾點：第一，形式多樣：根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生布置可以鍛煉其各方面能力的作業(yè)，難易要適中。第二，要求明確：對所布置的作用提出明確的要求，便于學(xué)生及時有效的完成。第三，及時反饋：要及時給學(xué)生批改作業(yè)，并在批改的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點，尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯誤，分析產(chǎn)生的原因，以便于下次講解，并對作業(yè)進(jìn)行鑒定。（四）課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，在此方面，我將做到:從實際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，加強(qiáng)思想教育的指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。（五）教學(xué)評價首先，老師自我評價，通過自己體驗到的教學(xué)過程，總結(jié)自己教學(xué)的長處與不足，發(fā)揚(yáng)長處，努力改進(jìn)不足，及時和其他老師進(jìn)行溝通。其次，學(xué)生評價，可以通過考試、競賽等途徑，對學(xué)習(xí)學(xué)生情況進(jìn)行總結(jié)評價（注意德育），進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式。結(jié)語：我將克服困難，不斷學(xué)習(xí)，求真求實，為使英語教學(xué)成為歷城雙語實驗學(xué)校特色多做貢獻(xiàn)。七班級英語教學(xué)工作計劃以及目標(biāo)篇7一、指導(dǎo)思想以"英語課程標(biāo)準(zhǔn)〃為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)總目標(biāo)能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供七至（八班級）學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。三、教材分析《新目標(biāo)英語》七班級（下冊），全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。四、學(xué)生情況分析（略）五、教學(xué)設(shè)想1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，精心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講三、教學(xué)難點掌握48個音標(biāo)的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節(jié)記憶單詞，名詞的復(fù)數(shù)不規(guī)則變化，（句子）的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。四、對教材分析本套教材七班級下冊有12個單元，每個單元分為sectionA和sectionB兩部分組成。sectionA是該單元基本教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，sectionB是詞匯拓展。GrammarFocus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點語言現(xiàn)象，教材內(nèi)容有利于學(xué)生的全面進(jìn)展，教材應(yīng)盡可能采納探究式促進(jìn)學(xué)生拓展視野，培育創(chuàng)新精神和實踐能力。五、學(xué)情分析初一班級學(xué)生剛剛升入初中，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，上課不會聽課，上課紀(jì)律差，（學(xué)習(xí)態(tài)度）散漫，各種學(xué)習(xí)方法還沒有掌握，沒有養(yǎng)成寫作業(yè)習(xí)慣。六、實行的（措施）1、備課方面仔細(xì)專研課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住教材的重點難點和關(guān)鍵詞，從教學(xué)過程、教法知識與能力的培育，仔細(xì)備課，努力采納"任務(wù)型〃課堂（教學(xué)方法），樂觀開展師生雙邊活動，努力提高學(xué)習(xí)效果，鼓舞學(xué)生課上課下多講英語，老師應(yīng)盡量用英語組織教學(xué),努力營造一個寬松、民主、比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、（英語（手抄報））比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5、注重個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。六、教學(xué)進(jìn)度安排Unitl6課時第一周--第三周Unit25課時第三周一第四周Unit35課時第五周---第六周Unit45課時第六周一第七周Unit55課時第七周一第八周Unit6ReviewandMid-Test5課時第九周Unit75課時第十周——第十二周Unit85課時第十二周一第十三周Unit95課時第十三周一第十四周Unitl05課時第十五周一第十六周Unitll5課時第十七周一第十八周Unitl2ReviewandFinal-Testll課時第十九周一第二十周七班級英語教學(xué)工作計劃以及目標(biāo)篇8時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已步入下學(xué)期，為了更好地完成這一學(xué)期的任務(wù),總結(jié)過去，討論方法，特作教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及進(jìn)展需求，英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培育學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常溝通的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。二、基本情況經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，部分學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠樂觀主動仔細(xì)地學(xué)習(xí)。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要實行多種措施，注意培育學(xué)生對英語的愛好;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個。全書實行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采納“語言的輸入一一學(xué)生的消化吸收一一學(xué)生的語言輸出〃為主線編排的。通過確定languageGoal,采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。本學(xué)期主要是繼續(xù)培育學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。四、教學(xué)措施和方法措施：L培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率；.發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用；.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中（英語口語）的運(yùn)用；5.鼓舞學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組（造句）和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)（對子），一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。五、教學(xué)目的1、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)2、抓好語法學(xué)習(xí)3、培育學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力4、抓好閱讀能力培育5、培育學(xué)生寫作能力6、抓尖子培育，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步教學(xué)工作及課時安排第一周：Unit1第二周:Unit2第三周：Unit3第四周：復(fù)習(xí)月考第五周：Unit4第六周:Unit5第七周：Unit6第八周：復(fù)習(xí)期中考試第九周:Unit7第十周：Unit8第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元第十二周：Unit9第十三周：Unit10第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元第十五周：復(fù)習(xí)考試七班級英語教學(xué)工作計劃以及目標(biāo)篇9一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)〃為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供七班級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三。教材簡要分析《新目標(biāo)英語》七班級（下冊），全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般疑問句等。同時每個單元后都提供了一則笑話，用以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的愛好。四、學(xué)情簡要分析通過半年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五一、面對全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。具體來說：.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，精心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。.樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。.注重個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。六。教學(xué)進(jìn)度安排Unit1-2復(fù)習(xí)6課時第一周一-第三周Unit35課時第三周一第四周Unit45課時第五周一第六周Unit55課時第六周一第七周Unit66課時第七周一第八周Reviewl-6andMid-Test5課時第九周Unit75課時第十周第十二周Unit85課時第十二周一第十三周Unit95課時第十三周一第十四周Unit105課時第十五周一第十六周Unit11125課時第十七周一第十八周ReviewandFinal-Test11課時第十八周一第二十周七班級英語教學(xué)工作計劃以及目標(biāo)篇10.本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評價體系，七班級英語下冊教學(xué)計劃?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learnero讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。.所教班級學(xué)生基本情況分析：本屆七班級新生和以往的學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。.每天記住學(xué)過的單詞生詞，個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查〃及時檢查，保證效果并堅持下去。.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。七班級英語教學(xué)工作計劃以及目標(biāo)和諧的英語教學(xué)氛圍。2、上課方面上課鼓舞學(xué)生通過討論、合作、探究等方式進(jìn)展聽、說、讀、寫的語言運(yùn)用技能。3、作業(yè)布置及批改方面分層次布置作業(yè)，根據(jù)因材施教原則，給尖子生要特殊留些難題,中等生做些基礎(chǔ)題，差生可以做些簡單題。4、課外輔導(dǎo)及打算對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要對基礎(chǔ)知識及時補(bǔ)救，同時對本冊教材進(jìn)行分單元輔導(dǎo)。七班級英語教學(xué)工作計劃以及目標(biāo)篇2新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：1、遵循教學(xué)大綱，仔細(xì)備教材備學(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績。2、要面對全體學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生，激發(fā)他們（學(xué)習(xí)英語）的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育自主學(xué)習(xí)的能力。3、設(shè)計老師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和（文化）意識的.進(jìn)展為基礎(chǔ)。同時尊重個體差異，體現(xiàn)每個學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生制定小目標(biāo)。4、采納任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，給每個學(xué)生帶來喜悅。5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生能力進(jìn)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展的評價體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn)。6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)（教育），體現(xiàn)教育培育全面合格人才的方針政策一、學(xué)情分析我所教的本屆七班級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強(qiáng),我要樂觀主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)愛好。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)同學(xué)不能做好（課前預(yù)習(xí)）和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到（總結(jié)）語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。二、具體（實施方案）1、要求學(xué)生堅持每周一篇（日記）記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的（作文），并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn)。2、每天背誦課文中的（文章）。要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧。利用“組長檢查及老師重點抽查〃的方法及時檢查，并給與及時的表揚(yáng)。3、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學(xué)生鼓舞、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生。，4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信。5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。6、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)（渠道），提教學(xué)效果。三、教學(xué)進(jìn)度第1周：3.1—3.5Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool?5課時第2周：3.8—3.12Topic2Heisrunningontheplaygroundo5課時第3周：3.15—3.19Topic3Myschoollifeisveryinterestingo5課時第4周：3.22—3.26Unit6TopiclIsthereacomputerinyourstudy?5課時第5周：3.29—4.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課時第6周：4.5—4.9Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時第7周:4.12-4.16ReviewofUnit5_65課時第8周：自測Unit5_65課時第9周：期中考試第10周：5.3—5.7Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時第11周：5.10—5.14Topic2Canyoudanceordraw?5課時第12周：5.17—5.21Topic3Wehadawonderfulparty.5課時第13周：5.24-5.28Unit7復(fù)習(xí)測試5課時第14周：6.1—6.4Unit8TopiclWhat'stheweatherlikeinspring?5課時第15周：6.7—6.11Topic2Thesummerholidaysarecoming.5課時第16周：6.14—6.18Topic3Let'scelebrate!5課時第17周：6.21-6.25Unit7-8總復(fù)習(xí)5課時第18周：期末測試總結(jié)以上是本學(xué)期的教學(xué)計劃，希望領(lǐng)導(dǎo)給與指正。七班級英語教學(xué)工作計劃以及目標(biāo)篇3初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段,因此做好教學(xué)計劃非常重要。作為老師應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的