新學期初中數(shù)學老師教學計劃（3篇）

新學期初中數(shù)學老師教學計劃新?的學期已經?開始，為做?好本學期的?教育教學工?作，根據(jù)學?校工作計劃?和科研室工?作計劃，特?制定本學期?的教育教學?工作計劃如?下：一、?指導思想?根據(jù)學校工?作計劃和教?導室工作計?劃,結合學?校教科室的?“雙思、三?環(huán)、六步”?教學模式的?推行，繼續(xù)?以新課程標?準為依據(jù)，?貫徹教育教?學法規(guī)，落?實素質教育?和自成教育?。通過數(shù)學?的學習，發(fā)?展學生的邏?輯思維能力?，培養(yǎng)學生?的合情推理?能力;讓學?生學到有用?的數(shù)學，滲?透終生數(shù)學?教育思想;?讓數(shù)學教育?面向全體學?生，人人學?到必要的數(shù)?學知識，并?通過數(shù)學課?的情感滲透?培養(yǎng)學生自?強成才的精?神。二、?學情分析：?本班以農?村孩子居多?的班級。他?們雖然大多?樸實善良，?但因為從小?家長管不上?，沒有養(yǎng)成?好的學習習?慣，絕大多?數(shù)學生的成?績較差。通?過一年半的?努力，本班?數(shù)學成績有?了長足的進?步，學生無?論從數(shù)學思?維和數(shù)學能?力上都得到?了鍛煉和培?養(yǎng)，數(shù)學知?識掌握得較?牢固;學習?習慣上，學?生的課前預?習、課堂上?記筆記的習?慣已初步形?成。在學習?方法上，一?題多解，多?題一解，從?不同的角度?看問題等數(shù)?學思想方法?已在一些學?生的頭腦中?形成。但一?些學生的舉?一反三的能?力還有待加?強，數(shù)學知?識上一些拔?高的內容還?很模糊，課?堂上參與度?不高，有時?還需要教師?提醒。學生?課外自主拓?展知識的能?力幾乎沒有?，認真對待?每次作業(yè)，?及時糾正作?業(yè)中的錯誤?的同學人數(shù)?還不理想。?三、教材?簡析：本?學期的教學?內容共計五?章，第16?章：分式;?第17章：?反比例函數(shù)?;第18章?：勾股定理?;第19章?：四邊形;?第20章：?數(shù)據(jù)的分析?。其中前四?章既是重點?又是難點。?四、提高?教學質量的?舉措：1?、認真研讀?新課程標準?，鉆研新教?材，根據(jù)新?課程標準，?擴充教材內?容，認真上?課，批改作?業(yè)，認真輔?導，認真選?擇測試試卷?，也讓學生?學會認真學?習。2、?給學生介紹?數(shù)學家，數(shù)?學史，介紹?相應的數(shù)學?趣題，給出?數(shù)學課外思?考題，激發(fā)?學生的興趣?。3、引?導學生積極?歸納解題規(guī)?律，引導學?生一題多解?，多解歸一?，培養(yǎng)學生?透過現(xiàn)象看?本質，提高?學生舉一反?三的能力，?這是提高學?生素質的根?本途徑之一?，培養(yǎng)學生?的發(fā)散思維?，讓學生處?于一種思如?泉涌的狀態(tài)?。4、運?用新課程標?準的理念指?導教學，積?極更新自己?腦海中固有?的教育理念?，不同的教?育理念將帶?來不同的教?育效果。?5、培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣，要?求學生做到?堂堂清、天?天請、月月?清。6、?開展分層教?學，課堂上?照顧好好、?中、差這三?類學生。?7、為不斷?提高教學質?量認真寫好?教學反思和?教案。8?、進行個別?輔導，優(yōu)生?提升能力，?扎實打牢基?礎知識;對?差生，特別?是姜盼麗同?學，進行個?別談話，重?點對一些基?本知識和一?些關鍵知識?進行輔導過?關，為其以?后學習成績?的進一步提?高鋪平道路?。并通過實?例教育，讓?他們樹立自?強成才的信?心。五、?全學期教學?進度安排?第1——_?__周第十?六章分式?第5——_?__周第十?七章反比例?函數(shù)第7?——___?周第十八章?勾股定理?第9——_?__周第十?九章四邊形?第13—?—___周?第二十章數(shù)?據(jù)的分析?第17——?___周復?習檢測新學期初中數(shù)學老師教學計劃（二）本學?期我擔任初?一(1)(?2)兩個班?的數(shù)學教學?工作，從學?生的入學成?績上看，兩?班學生的數(shù)?學基礎很差?，所以本學?期的教學任?務非常艱巨?，但我仍有?信心迎接這?個新挑戰(zhàn)。?為了能更出?色地完成教?學任務，特?制定計劃如?下：一、?本學期教材?分析，學生?現(xiàn)狀分析?本學期教學?內容是華師?大版七年級?上教材，內?容與現(xiàn)實生?活聯(lián)系非常?密切，知識?的綜合性也?較強，教材?為學生動手?操作，歸納?猜想提供了?可能。觀察?、思考、實?驗、想一想?、試一試、?做一做等，?給學生留有?思考的空間?，讓學生能?更好地自主?學習。因此?對每一章的?教學都要體?現(xiàn)師生交往?、互動、共?同發(fā)展的過?程。要求老?師成為學生?數(shù)學學習的?組織者和引?導者，從學?生的生活經?驗和已有的?知識背景出?發(fā)，在活動?中激發(fā)學生?的學習潛能?，促使學生?在自主探索?與合作交流?的過程中真?正理解和掌?握基本數(shù)學?知識、技能?、思想、方?法，提高解?決問題的能?力。開學第?一周我對學?生的觀察和?了解中發(fā)現(xiàn)?少部分學生?基礎還可以?，而大部分?學生基礎和?能力比較差?，甚至加減?乘除運算都?不過關，更?不用提解決?實際問題了?。所以一定?要想方設法?，鼓勵他們?增強信心，?改變現(xiàn)狀。?在扎實基礎?上提高他們?解題的基本?技能和技巧?。二.確?立本學期的?教學目標及?實施目標的?具體做法。?本學期的?教學目標是?七年級(上?)的五章內?容，力求學?生掌握基礎?的同時提高?他們的動手?操的能力，?概括的能力?，類比猜想?的能力和自?主學習的能?力。在初中?的數(shù)學教學?實踐中，常?常發(fā)現(xiàn)相當?一部分學生?一開始不適?應中學教師?的教法，出?現(xiàn)消化不良?的癥狀，究?其原因，就?學生方面主?要有三點：?一是學習態(tài)?度不夠端正?;二是智能?上存在差異?;三是學習?方法不科學?。我以為施?教之功，貴?在引導，重?在轉化，妙?在開竅。因?此為防止過?早出現(xiàn)兩極?分化，我準?備具體從以?下幾方面入?手：(一?)掌握學生?心理特征，?激發(fā)他們學?習數(shù)學的積?極性。學?生由小學進?入中學，心?理上發(fā)生了?較大的變化?，開始要求?“獨立自主?”，但學生?環(huán)境的更換?并不等于他?們已經具備?了中學生的?諸多能力。?因此對學習?道路上的困?難估計不足?。鑒于這些?心理特征，?教師必須十?分重視激發(fā)?學生的求知?欲，有目的?地時時地向?學生介紹數(shù)?學在日常生?活中的應用?，還要想辦?法讓學生親?身體驗生活?離開數(shù)學知?識將無法進?行。從而激?發(fā)他們學習?數(shù)學知識的?直接興趣，?數(shù)學第一章?內容的正確?把握能較好?地做到這些?。同時在言?行上，教師?要切忌傷害?學生的自尊?心。(二?)努力提高?課堂___?分鐘效率?(1)在教?師這方面，?首先做到要?通讀教材，?駕奴教材，?認真?zhèn)湔n，?認真?zhèn)鋵W生?，認真?zhèn)浣?法，對所講?知識的每一?環(huán)節(jié)的過渡?都要精心設?計。給學生?出示的問題?也要有層次?，有梯度，?哪些是獨立?完成的，哪?些是小組合?作完成的，?知識的達標?程度教師更?要掌握。同?時作業(yè)也要?分層次進行?，使優(yōu)生吃?飽，差生吃?好。(2?)重視學生?能力的培養(yǎng)?七年級的?數(shù)學是培養(yǎng)?學生運算能?力，發(fā)展思?維能力和綜?合運用知識?解決實際問?題的能力，?從而培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新意?識。根據(jù)當?前素質教育?和新課改的?的精神，在?教學中我著?重對學生進?行上述幾方?面能力的培?養(yǎng)。充分發(fā)?揮學生的主?體作用，盡?可能地把學?生的潛能全?部挖掘出來?。(三)?加強對學生?學法指導?進入中學，?有些學生縱?然很努力，?成績依舊上?不去，這說?明中學階段?學習方法問?題已成為突?出問題，這?就要求學生?必須掌握知?識的內存規(guī)?律，不僅要?知其然，還?要知其所以?然，以逐步?提高分析、?判斷、綜合?、歸納的解?題能力，我?要求學生養(yǎng)?成先復習，?后做作業(yè)的?好習慣。課?后注意及時?復習鞏固以?及經常復習?鞏固，能使?學過的知識?達到永久記?憶，遺忘緩?慢。三.?教學研究計?劃課堂教?學與數(shù)學改?革是相鋪相?成的，做好?教學研究能?更好地為課?堂教學服務?。本學期將?積極參加學?校和備課組?的各項教研?活動，撰寫?“教學隨筆?”和“教學?反思”。本?人決定在第?十一周開一?堂公開課，?與學校同組?的老師共同?探討教學。?四、繼續(xù)?教育計劃：?繼續(xù)教育?是提高教師?基本技能的?重要途徑。?本學期我積?極參與校內?外組織的各?項繼續(xù)教育?，努力提升?教育教學水?平。1、?通過網(wǎng)絡繼?續(xù)教育培訓?，學習新教?育理念，不?斷完善教育?教學方式。?2、閱讀?有關新課程?的書籍，做?好讀書筆記?;總之，?本學期的教?學工作任務?還有很多，?需要在今后?的實際工作?中進一步補?充和完善。?新學期初中數(shù)學老師教學計劃（三）?初三第二學?期，對學生?來說他們面?臨著人生的?第一次重要?考試――中?考。而對于?數(shù)學這__?_分的學科?我該如何在?短時間內提?高復習的效?率和質量，?是孩子們所?關心的。我?的具體工作?計劃如下：?一、扎扎?實實打好基?礎。1、?重視課本，?系統(tǒng)復習。?初中數(shù)學基?礎包括基礎?知識和基本?技能兩方面?。現(xiàn)中考仍?以基礎的為?主，有些基?礎題是課本?的原型或改?造，后面的?大題是教材?題目的引伸?、變形或組?合，復習時?應以課本為?主。尤其課?后的讀一讀?，想一想，?有些中考題?就在此基礎?上延伸的，?所以，在做?題時注意方?法的歸納和?總結，做到?舉一反三。?2、充實?基礎，學會?思考。中考?時基礎分很?多，所以在?應用基礎知?識時做到熟?練、正確、?迅速。上課?要邊聽邊悟?，敢于質疑?。3、重?視基礎知識?的理解和方?法的學習。?基礎知識?既是初中所?涉及的概念?、公式、公?理、定理等?。掌握知識?間的聯(lián)系，?要做到理清?知識結構，?形成整體知?識，并能綜?合運用。例?如：中考涉?及的動點問?題，既是方?程、不等式?與函數(shù)問題?的結合，同?時也涉及到?幾何中的相?似三角形，?比例推導等?。還重視數(shù)?學方法的考?察。如：配?方法、判別?式等方法。?二、綜合?運用知識，?提高自身的?各種能力。?初中數(shù)學?基本能力有?運算能力、?思維能力、?空間想象能?力以及體現(xiàn)?數(shù)學與生產?、生活相關?學科相聯(lián)系?的能力等等?。1、提?高綜合運用?數(shù)學知識解?題的能力。?要求學生必?須把各章節(jié)?的知識聯(lián)系?起來，并能?綜合運用，?做到觸類旁?通。目前應?根據(jù)自身的?實際，有針?對性地復習?，查漏補缺?做好知識歸?納、解題方?法地歸納。?2、狠抓?重點內容，?適當練習熱?點題型。幾?年來，初中?的數(shù)學的方?程、函數(shù)、?直線型一直?是中考的重?點內容。方?程思想、函?數(shù)思想貫穿?試卷始終。?另外，開放?題、探索題?、閱讀理解?題、方案設?計、動手操?作等問題也?是中考的熱?點題型，所?以應重視這?方面的學習?與訓練，以?便適應這類?題型。首?先，我們必?須了解中考?的有關的政?策，避免走?彎路，走錯?路。研讀《?中考說明》?，看清范圍?，研究評分?的標準，牢?記每一個得?分點。避免?解題中出現(xiàn)?“跳步”現(xiàn)?象。三、?精選習題。?1、初三?下學期剛開?始，每一周?末安排一次?綜合練習。?讓學生開始?接觸中考題?型、題量，?___月底?后就每周一?次綜合模擬?測試。2?、每天利用?幾分鐘時間?練習。初一?初二時是作?為速度練習?，初三時用?作專題(解?方程、方程?組、不等式?、不等式組?、分解因式?、代數(shù)式等?)練習，在?后段專門訓?練中考模擬?試題中的選?擇題、填空?題。其特點?是題量少，?時間短，反?饋快，對中?考模擬試題?中的選擇題?、填空題是?反復做。?3、整合習?題，把握重?點難點。對?中考題進行?精選和整合?，將重點放?在第1―2?4題之間的?基本重點部?分。四、?制定復習計?劃，合理安?排復習時間?。一般來說?，中考復習?可安排三輪?復習。第?一輪，摸清?初中數(shù)學內?容的脈絡，?開展基礎知?識系統(tǒng)復習?，按初中數(shù)?學的知識體?系，可以把?初中內容歸?納成八個單?元：①數(shù)與?式{實數(shù)，?整式，分式?，二次根式?｝②方程(?組)與不等?式(組){?一次方程(?組)，一元?一次不等式?(組)，一?元二次方程?，分式方程?，簡單二元?二次方程(?組)｝③函?數(shù)與統(tǒng)計{?一次函數(shù)，?二次函數(shù)，?反比例函數(shù)?，統(tǒng)計｝④?三角形⑤四?邊形⑥相似?形⑦解直角?三角形⑧圓?。中考試題?中屬于學生?平時學習常?見的“雙基?”類型題約?占___%?還多，要在?這部分試題?上保證得分?，就必須結?合教材，系?統(tǒng)復習，對?必須掌握的?內容要心中?有數(shù)，胸有?成竹。在此?我指導考試?首先一定要?配合你的老?師進行復習?，切忌走馬?觀花，好高?騖遠，不要?另行一套;?其次，復習?應配備適量?的練習，習?題的難度要?加以控制，?以中、低檔?為主，另外?，對于較難?的題，或者?易錯的題，?應養(yǎng)成做標?記的好習慣?，以便在第?二階段進行?再回頭復習?。注意：套?題訓練不易?過早，參考?資料應以單?元為主，本?階段復習宜?細不宜粗。?第二輪，?針對熱點，?抓住弱點，?開展難點知?識專項復習?。學數(shù)學的?目的是為了?用數(shù)學，近?年來各地中?考涌現(xiàn)出了?大量的形式?活躍、趣味?有益、啟迪?智慧的好題?目，在老師?的指導下，?對這些熱點?題型認真復?習，專項突?破。熱點題?型一般有：?閱讀理解型?、開放探究?型、實際應?用型、幾何?代數(shù)綜合型?、研究性學?習型等。?第三輪，鎖?定目標，備?戰(zhàn)中考，進?行模擬訓練?。經過第一?輪和第二輪?的復習，學?習的基礎知?識已基本過?關，大約到?五月中、下?旬就應該是?第三輪的模?擬訓練，其?目的就是查?漏補缺和調?整考試心理?，便于以最?佳狀態(tài)進入?考場，建議?考生在做好?學校正常的?模擬訓練之?余，最好使?用各地中考?試卷，設定?標準時間，?進行自我模?擬測驗。?初中數(shù)學總?復習大致經?過三輪，在?第一輪復習?中，往往存?在以下問題?：1.復?習無計劃，?效率低，體?現(xiàn)在重點不?準，詳略不?當，難度偏?低，對課標?和教材的上?下限把握不?準。2.?復習不扎實?，漏洞多，?體現(xiàn)在1)?高檔題，難?度太大，扔?掉了大塊的?基礎知識。?2)復習速?度過快，對?學生心中無?數(shù)，做了夾?生飯，返工?來不及，不?返工漏洞百?出。3)要?求過松，對?學生有要求?無落實，大?量的復習資?料，只布置?不批改;無?作業(yè)。3?.解題不少?，能力不高?，表現(xiàn)在：?1)以題論?題，不是以?題論法，滿?足于解題后?對一下答案?，忽視解題?規(guī)律的總結?。2)題目?無序，沒有?循序漸進。?3)題目重?復過多，造?成時間精力?浪費。在?第二輪復習?中，應防止?出現(xiàn)如下問?題：1.?防止把第一?輪復習機械?重復2.?防止單純就?題論題，應?以題論法?3.防止過?多搞難題?在第三輪復?習中，應防?止出現(xiàn)下列?問題：1?.過多做練?習，以練代?講2.以?復習資料代?替