2021屆河北省邯鄲市高三第一次模擬考試語文試卷(答案詳解)1

試卷第試卷第頁，總10頁.①傅斯年一家三口在棕皮營村安居后，他為兒子畫了一張旅程圖，讓兒子記住逃難的經(jīng)歷。這里，我們看到傅斯年性格溫柔的一面，也感受到在教育孩子方面的用心良苦。（4分）②傅斯年為了不讓向達(dá)和李方桂為家庭瑣事分心，安心于研究，“低三下四”地勸架，替他們的夫人互相賠禮道歉。這里，我們可以看出傅斯年體貼他人、尊重他人的一面。（4分）【解析】試題分析：A項因果關(guān)系無中生有。C項“他希望這個家庭不會再面對分離”的說法不準(zhǔn)確，原文中是“也許在幻想這個家庭不會再面對分離”。D項錯在“直接”二字，“用弟子馬學(xué)良怕與傅斯年下棋的事”不是“直接”，而是“間接”?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C試題分析：本題考查對人物形象的分析。分析傳主形象（性格特征）方法歸納：①從事件（人物的言行）中概括傳主的性格。②從傳主與時代，傳主與他人的關(guān)系入手。③注意作者對傳主的議論性描述。④注意文章引用的他人對傳主的評價。解答本題應(yīng)抓住以下幾點分析：關(guān)心他人，心地善良；渴望安寧，珍惜幸福；勤于治學(xué)，敏于思考；感時憂國，關(guān)心國事，積勞成疾。考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D9.試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的分析概括。解答本題從文中第五段尋找答案，第五段后半部分內(nèi)容解答了弟子為什么怕陪他下棋。包含兩個內(nèi)容：一是借棋定神，進(jìn)行深入思考，因而常常高舉棋子而遲遲不落；二是借機測試，以便了解你的智能和學(xué)術(shù)造詣?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C10.試題分析：本題是對人物性格特點的進(jìn)一步分析，傅斯年“柔韌”的特點體現(xiàn)在哪兒，從文本中三、四兩段可以找到答案。第三段中他為兒子畫了一張旅程圖，讓兒子記住逃難的經(jīng)歷。第四段中“低三下四”地勸架，替他們的夫人互相賠禮道歉。考點：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F11.D13．A14．(1)您主管國家軍事工作，我冒昧地向您說出內(nèi)心話。段文振于是告訴皇帝，皇帝贊揚他。(“明公”，“司”，“布”，“因”，各一分，句意一分)現(xiàn)在不顧忌使家族滅絕的危險，只是為天下解除極其困苦的處境，拯救百姓的命罷了。(“顧”，“但”，“倒懸”，“黎元”，各一分，句意一分)【解析】試題分析：方：比擬，相比。解釋實詞應(yīng)依據(jù)語境、詞性，不能盲目猜測。例如：“志行忠方”中“方”是形容詞，意思是“正直”。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B試題分析：“大義”指正道、大原則。⑤是抵擋的人，⑥是楊玄感不畏赴死與保持尊嚴(yán)的體現(xiàn)?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C試題分析：A“因而”句錯，襲爵是其父死后他世襲爵位，與上文無因果關(guān)系?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C試題分析：翻譯句子要把省略的內(nèi)容補出來，以直譯為主，語句要通順，重點詞語翻譯要準(zhǔn)確，特殊句式要體現(xiàn)。注意下列詞語：“明公”，“司”，“布”，“因”，“顧”，“但”，“倒懸”，“黎元”?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B附【參考譯文】楊玄感，是司徒楊素的兒子。喜歡讀書，熟習(xí)騎射。憑借父親有軍功，官位至柱國。最初，楊玄感被封為郢州刺史，剛到任，便暗中布下探聽消息的人，以考察官吏才能的高低。那些政績良好和貪污的人，一絲一毫他都一定知道，常常揭露那些貪污的事，沒人敢欺騙和隱瞞。官吏和百姓都敬重信服他，都稱贊他的才能。后來改任宋州刺史，承襲爵位楚國公，升任禮部尚書。自己認(rèn)為家族接連幾代尊貴顯赫，在天下享有盛名，在朝的文武將領(lǐng)多是父親當(dāng)年的部下，又見朝廷綱紀(jì)日漸混亂，皇帝猜疑心日益嚴(yán)重，內(nèi)心不安，于是與幾個弟弟暗中謀劃廢除皇帝。等到隨皇帝出征吐谷渾，當(dāng)時跟從的官吏困頓疲憊，玄感想要襲擊行宮。他的叔叔楊慎對玄感說：“士人的內(nèi)心還崇尚統(tǒng)一，國家現(xiàn)在又沒有災(zāi)禍，不能圖謀?！毙杏谑菚簳r停止了行動。當(dāng)時皇帝喜歡征戰(zhàn)討伐，玄感想樹立威信揚名天下，暗中尋找將領(lǐng)。對兵部尚書段文振說：“玄感世代承受皇上的恩惠，恩寵超過本分，倘若不去立功邊疆，憑什么盡責(zé)呢！如果邊疆有戰(zhàn)亂的緊急情況，希望能拿起馬鞭，指揮軍隊，稍稍展現(xiàn)綿薄的功勞。您主管國家軍事工作，我冒昧地向您說出內(nèi)心話。”段文振于是告訴皇帝，皇帝贊揚他。皇帝征伐遼東，命玄感到黎陽督促糧草的運輸。當(dāng)時百姓苦于徭役的繁重，都想造反，玄感就和諸將謀劃，想讓皇帝率領(lǐng)的軍隊挨餓（以便造反）。經(jīng)常逗留，不按時出發(fā)?；实壅J(rèn)為他運糧太慢，便派使者督促。玄感說：“水路盜賊很多，不可馬上出發(fā)?！碑?dāng)時將軍來護(hù)兒憑借水上軍隊從東萊將要入海，奔赴平壤城。玄感于是派遣家奴假扮使者，從東方來，謊稱護(hù)兒錯過了發(fā)兵日期想要造反。玄感于是進(jìn)入黎陽縣，關(guān)閉城門，征集壯丁，以討伐護(hù)兒為名，集結(jié)了近萬人，將要襲擊洛陽。于是向南渡過黃河，跟從反叛的人像集市一樣人多。兵眾發(fā)展到十余萬。洛陽的父老爭相送來牛肉和酒等犒勞物品。玄感對士兵宣誓說：“我身為上柱國，家中的財產(chǎn)億萬金，對富貴無所求?，F(xiàn)在不顧忌使家族滅絕的危險，只是為天下解除極其困苦的處境，拯救百姓的命罷了?！笔勘鴤兌挤浅８吲d。于是進(jìn)攻逼近都城。玄感勇猛多力氣，每次作戰(zhàn)親自舞動長矛，身先士卒，大聲怒喝，抵擋的人沒有不害怕的。議論的人把他比為項羽。刑部尚書衛(wèi)玄，率士兵數(shù)萬人從關(guān)中來支援東都。玄感的軍隊一天天窘迫，軍糧又吃完，于是全部軍士展開了決戰(zhàn)。玄感的弟弟玄挺中箭身亡，玄感逐漸退卻。這時朝廷的追兵到來，玄感一天之中敗了三次。只與十余人騎馬在林間逃竄。到了葭蘆戍，玄感處境困急，只剩他與弟弟積善步行。自己知道不能避免一死，對積善說：“事情失敗了。我不能受人殺戮侮辱，你可殺了我?！狈e善抽刀把他殺掉，于是自殺，沒死，被追兵捉拿，和玄感的首級一起送到皇帝所在之地方。他的尸體被肢解并在東都集市上陳列三天，又切成碎塊焚燒了它。15．這首元曲刻畫出一個懷才不遇的失意者形象。（2分）主人公終年為功名忙碌奔波，直至白發(fā)年邁，卻始終抑郁落拓、不能施展抱負(fù)。（3分）16.①借景抒情，情景交融?！拔黠L(fēng)驛馬，落月書燈”，這兩句寫秋日景物，又有很強的概括性：表明自己一年到頭，一天到晚，都是這樣辛勤勞碌，但卻沒有結(jié)果。景物描寫營造出一派蕭索凄愴的氛圍，烘托出作者的傷心懷抱。②虛實結(jié)合?！拔黠L(fēng)驛馬，落月書燈”實寫秋景，“青天蜀道難”化用李白《蜀道難》詩句，形容自己求取功名的道路艱難，是虛筆。這四句虛實相生，極寫作者勞苦奔波卻又落寞、無人賞識的凄苦情狀。③用典?！搬烎~子陵，思莼季鷹。笑我飄零”，在富春江垂釣的嚴(yán)子陵，見秋風(fēng)起而思故鄉(xiāng)莼菜鱸魚膾的張季鷹，都是歷史上著名的“高士”。與他們相比，作者覺得自己熱衷功名卻落得潦倒失意，確實十分可笑。（每種手法3分，寫出兩種即可，答比喻、烘托、對照等，能自圓其說也可酌情給分。）【解析】試題分析：本題考查鑒賞元曲中的人物形象。鑒賞人物形象，要抓住曲中的“西風(fēng)”、“落月”、“紅葉”、“冷”等這幾個意象。張可久是一個始終沉抑下僚、不能施展抱負(fù)的失意者，這首《普天樂?秋懷》就是他自覺歲月銷磨而功名難遂的悲嘆。“兩字功名頻看鏡，不饒人白發(fā)星星?！敝魅斯珵楣γβ当疾ǎ敝涟装l(fā)年邁而仍舊飄零，懷才不遇?？键c：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D試題分析：本題考查鑒賞元曲中的表現(xiàn)手法。詞曲中使用了多種表現(xiàn)手法：①借景抒情，情景交融（西風(fēng)驛馬，落月書燈）；②虛實結(jié)合（實寫秋景，求取功名的道路艱難，是虛筆）;③用典（釣魚子陵，思莼季鷹）；對比（曲子以“普天樂”為詞牌，以“秋懷”為題，形成鮮明的對比，表達(dá)了作者一種矛盾而彷徨的情緒）。答出手法，然后依據(jù)文本具體分析?？键c：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D17．亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄。匪來貿(mào)絲來即我謀。宮車過也杳不知其所之也。【詳解】試題分析：每空一分，該句有誤不得分。要注重積累和書寫。注意下列字形：“迷”“蹄”“匪”“貿(mào)”“即”“杳”?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A18．B【解析】試題分析：A.望文生義.逢人說項：比喻到處說某人或某事的優(yōu)點和好處。B.聞過則喜：聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。C.一飯千金是比喻厚厚地報答對自己有恩的人D.義不容辭：道義上不允許推辭的意思，用在此處不和語境，應(yīng)換作“刻不容緩”。辨析成語可從以下五個方面入手：①要分辨成語的語義，有的成語有表層意和深層意，切忌望文生義。②要分清成語的適用范圍和對象。③要分清成語的感情色彩。④要識別成語與其他詞語的搭配。比如說修飾語與中心與不搭配，動詞與賓語不搭配等。⑤要分析成語使用是否符合邏輯。成語使用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾?？键c：正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達(dá)運用E19．B【解析】試題分析：A、語序不當(dāng)?！瓣P(guān)系經(jīng)濟社會發(fā)展全局，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定”應(yīng)放在“關(guān)系千家萬戶切身利益，關(guān)系人民安居樂業(yè)”后面。C、偷換主語。應(yīng)在“稱其存在”前加“央視”。D、雜糅。應(yīng)去掉“所導(dǎo)致”。語病題做題思路：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當(dāng)；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。病句還可以根據(jù)病句的語言標(biāo)志詞來識別。考點：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用E20．D【解析】試題分析：第④句“存在兩極思維：正和邪”是總括句，決定了下面的句子的排序，應(yīng)先“正”后“邪”，②是“正”，③是“邪”，①句是對待“邪”的態(tài)度，應(yīng)在③后面。⑤句是結(jié)果句。所以選D項。解答連貫題，概括來說，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點、感情基調(diào)，主要句子的句式特點等；第三，語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。具體來說注重三個“抓”：抓中心，抓思路，抓標(biāo)志。考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E21．(1)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(2)兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(3)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(5)白發(fā)三千丈，緣愁似個長。(6)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(注：答案不唯一)【解析】試題分析：本題考查仿寫句子以及對古詩文的記憶和理解。首先看清橫線前所要求寫的主要內(nèi)容，“愁”“船”“情”“朋友”“頭發(fā)”“害羞的人”；然后根據(jù)這些內(nèi)容尋找最合適的詩句。特別要注意是古典詩詞。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運用E22．示例：30張照片，30載年華，一點點，我們長大；一年年，父母變老；一幕幕，畫面感人。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，爸爸牽著你的手已經(jīng)30年。希望30年后，不，60年后，你們依然能這樣合影。一年記錄30次容易，30年每年都記錄其實挺難。平凡簡單的事因這份堅持和積累，在歲月和親情的催化下變得彌足珍貴。（內(nèi)容3分，修辭2分。）【解析】試題分析：頒獎詞是對受表彰的公眾人物頒發(fā)獎項時由頒獎活動主持人宣讀的致詞。寫頒獎詞注意以下幾點：（1）高度概括，簡潔精煉；（2）詞吻意合，富有特色；（3）語句清新，文筆優(yōu)美；（4）言志寓義，飽含深情。本題要抓住時間30年、親情、平凡簡單事而珍貴等幾個方面去寫?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E23．莫委屈，莫怨恨（例文）你是一名理發(fā)師，帶著一顆天真質(zhì)樸的心踏上了你的職業(yè)生涯，你想用自己的雙手為每一位客人創(chuàng)造一份別樣的美麗。殊不知，你為那份別樣的美麗認(rèn)真構(gòu)思、勞作的成果并沒有得到客人的認(rèn)可。面對客人的大發(fā)雷霆與揚長而去，你一定是滿腹委屈、不知所措。你出于善意，想讓那份美麗更加出眾，但錯就錯在你的擅作主張，所以請莫委屈，莫怨恨。從某個角度上講，或許你并沒有錯，大可不必為此耿耿于懷，師傅的那份坦然淡定倒是你該好好學(xué)習(xí)的。是啊，你已經(jīng)努力了，那便可以問心無愧。但生活不會盡是坦途，我們要有足夠?qū)拸V的胸襟去迎接隨時可至的打擊。我們需要擁有那份“寵辱不驚，看庭前花開花落”的閑適，只要那個創(chuàng)造美麗的夢想還在你心中，那么你為那份美麗所做的一切都是對的。生命中所有給我們指責(zé)和批評的人不是我們該怨恨的，而是我們該感激的。就像那位客人，是她告訴你并不是所有善意的更改都會換來肯定和贊揚，如若你在得到客人同意以后再盡情舞動你手中的剪刀，創(chuàng)造出那份獨特的美麗，那么就不會有這次的風(fēng)波。而你，不該怨恨，不該煩悶，而應(yīng)該反省自己，提高自己，在成長中體會人生百態(tài)，感知人情冷暖，在改進(jìn)中不斷成長，綻放屬于你的光芒和美麗。事事我曾努力，但求無愧于心。莫要因一次打擊而放棄內(nèi)心的希望，亦莫要因一次指責(zé)而失掉前進(jìn)的勇氣?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，我們要在錯誤中前進(jìn)，煉就一顆堅忍的心，去迎接人生的凄風(fēng)苦雨，在自己的人生旅途中盡情揮灑一腔拼搏的熱血。犯了錯，不要在悲痛中悔恨抱怨，停滯不前，而要拿出百倍的信心與激情繼續(xù)拼搏，令人刮目相看。不要因昨日的傷痛而阻攔今天前進(jìn)的腳步，那是庸人自擾的做法；相反，如果你無愧于心，又何必為別人的一次苛責(zé)而抑郁傷心？“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃？”所以，莫委