三年一班主任工作總結(jié)

三年一班主任工作總結(jié)三年一班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

這一學(xué)期，我除了擔(dān)當(dāng)三年級一、二班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，還擔(dān)當(dāng)了從未干過的三年一班的班主任工作。一學(xué)期以來，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老班主任特殊是李教師和劉教師的幫忙下，我在班主任治理的各個方面學(xué)到了許多治理方面的閱歷。下面就我一學(xué)期以來的工作在此作一個簡潔的總結(jié)：一、班級日常治理工作。

1．由于我給這個班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的數(shù)學(xué)課，因此，對學(xué)生比擬了解，如哪些學(xué)生比擬聽話，哪些學(xué)生比擬淘氣；哪些學(xué)生成績較好，哪些學(xué)生根底較差；哪些學(xué)生治理力量比擬強(qiáng)等等，都了如指掌。開學(xué)初，經(jīng)過全面的權(quán)衡，并通過全班同學(xué)舉手表決的方式選拔了五名同學(xué)作為我班的班干部，成立了班委會。在平常的日常治理工作中，我不斷地培育我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們治理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好的治理效果。

2．對學(xué)生進(jìn)展一系列的日常行為和文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)與教育。如教育學(xué)生見教師和同學(xué)要問好、上學(xué)放學(xué)的路上要靠右行走，每天佩戴紅領(lǐng)巾，離開自己的座位時要擺好自己的桌椅，保持好自己及教室清潔衛(wèi)生，愛惜勞開工具等等。堅持讓班干部每天檢查，我親自催促，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活的根本技能，形成良好的生活習(xí)慣。一段時間下來，班級的日常治理工作很快步入了正軌。

3．常常總結(jié)、分析、討論班級工作，在工作中發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時分析緣由，反復(fù)琢磨解決問題的方法。比方我在工作中發(fā)覺學(xué)生的課桌老是擺不齊，于是我仔細(xì)分析，發(fā)覺關(guān)鍵是學(xué)生心中沒有一個統(tǒng)一的準(zhǔn)則，各自根據(jù)各自的標(biāo)準(zhǔn)去擺，這樣固然不整齊；后來我用教室兩邊的墻壁打記號做標(biāo)準(zhǔn)，中間對齊兩邊，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣一來，學(xué)生的課桌的擺放就整齊多了。

總之，我能堅持做好班級日常治理工作，并隨時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時改良方法。二、對學(xué)生教育治理方面：

為了把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，形成合力。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我治理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有時機(jī)上崗“施政”，充分給學(xué)生供應(yīng)熬煉、表現(xiàn)自己的時機(jī)。固然，班級規(guī)定的詳細(xì)內(nèi)容依據(jù)班級的實際和運(yùn)作過程中消失的問題準(zhǔn)時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不斷提高，目的是引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值日班長制。

按先班委、大組長、后小組長的挨次輪番來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長幫助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，催促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培育了他們的才能，班組的自我治理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。2、事事落實到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項詳細(xì)的工作，人人都為集體作奉獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級治理中建立起了一套“班級治理人人有責(zé)，人人都是治理者”的制度。在這種全員參加的過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。三．對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。

1．這一學(xué)期，我班依據(jù)學(xué)校的要求，利用班會課對學(xué)生進(jìn)展一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育、安全教育、感恩教育、心理教育等等。

2.通過找學(xué)生談心等方式對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，教育學(xué)生懂文明禮貌，遵紀(jì)守法，喜愛集體，樂于肋人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝敬長輩，感恩父母通過教育，我班大局部同學(xué)遇到教師能主動問好，學(xué)會了用“你好，感謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習(xí)慣。

3.親密留意學(xué)生的思想動向，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，并準(zhǔn)時做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)好學(xué)生的思想往上進(jìn)、積極、團(tuán)結(jié)、互助等主流思想靠攏。

四．關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。在這一學(xué)期，我常常利用班會課對學(xué)生進(jìn)展喜愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要仔細(xì)上課，積極思索，積極發(fā)言，培育學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢辯，教育學(xué)生課后要仔細(xì)完成作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)等。

五．關(guān)懷學(xué)生身體安康。隨時留意學(xué)生的身體狀況，發(fā)覺學(xué)生有感冒，發(fā)燒，頭疼，肚子疼等病癥，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。其次還常常與學(xué)生家長聯(lián)系，向家長匯報學(xué)生一段時間的學(xué)習(xí)、生活、思想上的表現(xiàn)，與家長形成合力，共同教育學(xué)生。

這一學(xué)期很快就要完畢了，這一學(xué)期雖然我在學(xué)生治理方面有了很大的收獲，但是，在平常的工作中我還存在許多不盡人意的地方。我將仔細(xì)反思自己一學(xué)期來的工作：有何特長，有何短處，不夠的將要如何彌補(bǔ)？我信任，通過我的努力，下一學(xué)期，我將做得更好！

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小學(xué)班主任工作總結(jié)

飽滿區(qū)試驗中學(xué)三年一班小學(xué)三年一班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)三年級一班的班主任工作。這一學(xué)期走來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在自己堅持不懈的努力和細(xì)心的組織治理下,無論是學(xué)生,還是班級治理,都上了一個新的臺階。但再完善的工作也會存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對一學(xué)期存在的班級治理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個方面存在的問題，對癥下藥，實行恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己治理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)展的輕松開心，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己治理自己，就要在班里就需要培育好班干部，讓班干部來代替教師治理班級。本學(xué)期，雖然我留意培育了張家寧，王治棋等幾位班干部?？山?jīng)過一學(xué)期的觀看，我發(fā)覺這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高，組織力量也很欠缺，不能很好的帶著全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培育工作。首先，重新選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級治理和成長的消極因素。最終，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培育，張家寧，王治棋，張馨元等幾位小干部把班級治理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。在他們的協(xié)作和幫忙下，我班的各項活動開展有序，我的班級治理也輕松了不少，我班也走向良性的進(jìn)展軌道。二、事無巨細(xì)，急躁地培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

在上一學(xué)期中，雖然我在班級治理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。究竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級治理中，急躁的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級治理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的爭論，我急躁細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓舞、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能實行說服教育的方式，常常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平常一點(diǎn)一滴的細(xì)心治理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越精彩。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的根底。在預(yù)防甲型流感的工作中，仔細(xì)對待每個工作細(xì)節(jié)，落實到位，每日三次按時間測體溫，作好記錄，每天按時消毒，按時清掃衛(wèi)生，確保了師生的身心安康。

三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過上學(xué)期的觀看和了解，我發(fā)覺我們班有趙學(xué)龍，任鵬旭，戶乃月，李浩，邢書明等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多，而且大多是男生。他們大局部難于治理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項必不行少的，也是一項很重要的工作。由于后進(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高，關(guān)系到班級的更好進(jìn)展。怎樣對待后進(jìn)生呢？多年的班主任工作閱歷告知我，對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方：對于他們身上消失的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，準(zhǔn)時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信孩子“行”。我對后進(jìn)生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。四、連續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育治理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。平常，一發(fā)覺學(xué)生的不良傾向，我就準(zhǔn)時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)生的教育工作。特殊是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。這學(xué)期召開的家長會預(yù)備充分，發(fā)言精彩，得到了家長朋友的全都好評。

五、工作缺乏及努力方向。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡快，一起承受苦痛，一起共享平淡。班級工作取得了肯定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在缺乏。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級治理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有準(zhǔn)時把有些事做好，留下一些圓滿。有時見學(xué)生犯錯誤，也比擬急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然許多孩子也給我?guī)聿豢鞓?，但我還是很感謝他們，由于是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的推斷。