三年級教學工作計劃小學

三年級教學工作計劃小學一、學情分析

在一二年級的根底上，學生有了自主閱讀的意識，但學生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。

二、閱讀目標

1.讓學生獲得自主閱讀的歡樂。

2.在閱讀速度、理解力量方面的要求，略。

3.把握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、名目、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，思索不懂的問題，把握中心，最終寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀挨次，即先要通看全部版面，略知全部內(nèi)容后，再抓住重點細看，掌

握文章內(nèi)容。

4.閱讀習慣在原有根底上應(yīng)有所加強，一為眼到、心到、手到;二為不懂就問，擅長思索;三為要與“說話”、“作文”嚴密結(jié)合;四為持之以恒。

三、閱讀內(nèi)容工作規(guī)劃

依據(jù)課文內(nèi)容進展拓展，綻開主題性閱讀;此外，鼓舞學生選擇自己喜愛的“小人書”閱讀，并在班級內(nèi)“漂流起來”。教師可以推舉一些經(jīng)典書目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達《蘋果樹下的外婆》等。

四、活動安排

(1)晨讀：短新聞公布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。

(2)課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。

(3)晚上：記自己喜愛的新聞;搜集、剪貼自己喜愛的信息資料，閱讀自己喜愛的圖書。

(4)雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，每天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。

五、閱讀評價

1.閱讀大王：依據(jù)學生的閱讀狀況評比，并授予稱號.

2.讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀錄，有規(guī)劃安排，每學期檢查一次.

3.手抄報：辦有關(guān)方面的讀書內(nèi)容，一個月一次。

三年級教學工作規(guī)劃小學2

學生學問現(xiàn)狀分析

這學期，學生進入了三年級其次學期的學習。從本班學生的狀況來看，學生的學習習慣、學習態(tài)度、學習力量都有了很大的轉(zhuǎn)變。在學習上，學生不僅具有了獨立識字的力量，而且對于一些字形較簡潔的字，學生能夠在認真觀看字形構(gòu)造的根底上，做到正確書寫。全體學生都可以獨立閱讀不同程度的文章，局部學生閱讀興趣深厚，課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠遠超出了《課程標準》的要求;大局部學生寫作的興趣深厚，表現(xiàn)出豐富的想象力，語言文字表達活潑生動，富有童趣。但同時也有一些在學習上表現(xiàn)出畏難心情的孩子，這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，無論是口頭表達力量還是語言表達力量都較差。在這學期的教學中，除了引導大局部學生連續(xù)提高外，也要幫忙后進生爭取最大的進步。

本學期教學的主要任務(wù)和要求

全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇,略讀課文8篇.此外還安排8篇選讀課文.每組教材包括導語、課文和語文園地三大局部.其次組和第五組各安排了一次綜合性學習活動.每個單元安排習作一篇，共八篇

教材的重點和難點

本學期在順當完成各項學習任務(wù)的根底上，跟上學期一樣，把培育學生的閱讀興趣、作文興趣、閱讀習慣作為一項重要工作來做，并且加大力度.

本學期提高教學質(zhì)量的措施

(一)要非常重視學生良好學習習慣的培育;

(二)要非常重視對學生讀書的指導;

(三)要非常重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學生習作起步階段的根底;

(四)要非常重視發(fā)揮與課文配套的教學輔導用書，教具，學具的作用;

(五)要妥當安排教學時間;

三年級教學工作規(guī)劃小學3

一、指導思想

1、以學生已有的閱歷學問和生活閱歷為根底，供應(yīng)學生熟識的生活情景，以幫忙學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究、合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展，注意過程性評價。

二、班級分析：

三年級(1)班現(xiàn)在共14人。學生經(jīng)過兩年的數(shù)學學習，對一些根底性的數(shù)學學問有了初步的熟悉。大多數(shù)學生熟悉到數(shù)學學問無處不在，生活中到處有數(shù)學，為提高學生的`解決問題力量和實踐力量制造了條件。

三、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：對稱、加減法、可能性、乘除法、混合運算、周長、生活中的大數(shù)、噸的熟悉、乘法等9個單元。

本冊教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的閱歷與體驗、表達學問的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.數(shù)與代數(shù)

(1)細心設(shè)計教學挨次，加大教學的步伐。計算的教學挨次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算學問本身進展的規(guī)律。

(2)讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再消失文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避開機械記憶。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育學生用數(shù)學解決問題的力量和良好的數(shù)感。計算是幫忙人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。

(4)筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培育學生的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的有用價值，人們在日常生活中，經(jīng)常只需要估算結(jié)果。

(5)數(shù)與代數(shù)局部在本冊中占有相當大的篇幅，本學期的學習在學生運算力量的培育中具有無可替代的作用。

2.空間與圖形的教學

在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容，有對稱，測量和計算長方形、正方形的周長。這些內(nèi)容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的學問，進展學生的空間觀念都有著重要的作用。

3.統(tǒng)計與概率

了解生活中的不確定現(xiàn)象，能用肯定、常常、間或、不確定等詞語描述生活中一些大事發(fā)生的可能性。

四、教學目標

1.結(jié)合詳細實例，在觀看、溝通和操作過程中感受并熟悉對稱現(xiàn)象，能找出并推斷誕生活中的對稱現(xiàn)象。熟悉軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡潔軸對稱圖形的另一半。

2.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應(yīng)的估算和驗算。了解小括號的作用，會計算帶有小括號的混合運算。

3.通過推想和對熟識事物的爭論，初步感受生活中有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。初步了解大事發(fā)生的可能性是有大小的。

4.會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

5.結(jié)合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的挨次，會進展兩級混合運算的計算。

6.指出并能測量圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長。

7.能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。

8.熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;1千克=1000克，會進展一些有關(guān)質(zhì)量的簡潔計算。

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

11.體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

三年級教學工作規(guī)劃小學4

一、學生狀況分析

三年級有兩個班，每個班有學生31人，其中三(1)班的大局部學生聽話、乖巧、文雅些，三(2)班的學生則反之，加上本班男生偏多，學習力量不強，留意力不集中等特點。但因剛接觸到英語，大局部學生對英語有比擬深厚的學習興趣，所以，在教學中，教師應(yīng)當以學生的進展為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

二、教材分析

本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意學生語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意學生自學力量和學習策略的培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學生通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學生學習興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。

7、注意教學資料的配套，為學生供應(yīng)良好的英語學習環(huán)境，幫忙學生拓展自我進展的空間。

8、注意中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三、方法措施

1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)根底。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

四、教學內(nèi)容與課時安排

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let’spaint6課時

Recycle13課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let’seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

三年級教學工作規(guī)劃小學5

一、學生學情分析

教學實踐告知我們，學生的智力進展，取決于良好的閱讀力量，閱讀的技能就是把握學問的技能。本學期，我們四年級的每位任課教師有責任指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀興趣和閱讀力量。

二、教學目標

1、在教師的指導下學會選擇適合自己閱讀的課外讀物，感受閱讀的樂趣，使閱讀成為自己一種主動的、歡樂的閱讀。

2、在閱讀過程中，能主動與他人溝通自己的感受，敢于作出自己的推斷。能主動做讀書筆記，隨時吸取閱讀材料和生活中的好詞佳句，常常寫讀后感

3、在閱讀敘事性作品，包括故事與人物傳記中，留意領(lǐng)悟內(nèi)容體驗情感。

4、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收集并與同學溝通圖書資料，加大整本書的主題探討。

5、誦讀課內(nèi)外優(yōu)秀詩文120篇(段)，課外閱讀總量不少于50萬字。

三、教學安排

授課時間教學內(nèi)容

第1—5周中華經(jīng)典誦讀

第6—7周小學生必備古詩

第8—12周神話童話故事

第13—16周外國經(jīng)典科幻故事

第17—22周自選課外讀物

四、提質(zhì)措施

1、做好圖書推舉工作。依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際，為學生推舉一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購置等，確保讀書活動的順當進展。

2、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的根底上，要教給學生讀書方法。

3、深入開展讀書活動。根據(jù)規(guī)劃組織學生開展讀書活動，寫好讀書筆記，開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文競賽、演講競賽、學問競賽、詩歌朗