三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（通用11篇）

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（通用11篇）一、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生喜愛美術(shù)，自信念較強(qiáng)，制造力也較強(qiáng)，愛好生活，奇怪心強(qiáng)。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對(duì)美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析：

本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)學(xué)問與技能為根底，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊(cè)共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的社區(qū)

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會(huì)動(dòng)的線條

8、彩墨嬉戲

9、大嘴怪

10、中國龍

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草

手工課有：

5、卵石動(dòng)物造型

6、威猛的盾牌

7、會(huì)變的盒子

11、吉利圖案

15、好玩的造型

16、一張奇怪的臉

18、變垃圾為寶

電腦課：

17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

觀賞課：清明上河圖

三、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對(duì)第六冊(cè)美術(shù)教材的要求：

1、運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的人和物，熟悉間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，連續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7、學(xué)習(xí)剪紙。

四、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己寵愛的作品進(jìn)展簡潔的評(píng)價(jià)。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能運(yùn)用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的人和物；運(yùn)用間色進(jìn)展繪畫；用立體材料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫；選用簡潔的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

2、學(xué)生應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺的培育創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐力量，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

是培育學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，熬煉學(xué)生的操作力量和設(shè)計(jì)、想象力量。促進(jìn)人格全面進(jìn)展，自覺的培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐力量。

七、教學(xué)進(jìn)度表

觀賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1、我們的社區(qū)：細(xì)致的觀看、記錄人物活動(dòng)和風(fēng)光。

2、恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3、畫中的線條：觀賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。

4、會(huì)動(dòng)的線條：用線條畫會(huì)動(dòng)的事物。

5、卵石動(dòng)物造型：依據(jù)卵石不同的外形，創(chuàng)作得意的動(dòng)物造型。

6、威猛的盾牌：查找有關(guān)盾牌的資料，用動(dòng)物頭的圖案設(shè)計(jì)一個(gè)能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

7、會(huì)變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜愛的東西。

8、彩墨嬉戲（二）：有水彩和墨畫一幅畫。

9、大嘴怪：發(fā)揮想象力，制造一個(gè)最大的特別的大嘴怪。

10、中國龍：畫龍、做龍，表演。

11、吉利圖案：設(shè)計(jì)一個(gè)吉利圖案并剪下來。

12、橙色的畫：熟悉間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13、綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

14、吃蟲草：發(fā)揮想象力，用學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

15、好玩的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計(jì)的形象，并配上底座。

16、一張奇怪的臉：用泥做一張奇怪的臉。

17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫學(xué)習(xí)電腦畫畫。

18、變垃圾為寶：培育學(xué)生

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、學(xué)生狀況分析：

三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生92人，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，上課課堂氣氛活潑。

但也存在以下問題：

學(xué)生整體的差距比擬大。

構(gòu)圖布局還不夠完整。

工藝制作力量比繪畫技能差點(diǎn)。

二、教材分析：

（一）教材重點(diǎn)：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中（特殊是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培育學(xué)生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)展工藝制作，培育動(dòng)手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學(xué)生觀賞水平，培育美術(shù)興趣。

（二）教材難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的力量，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步進(jìn)展，其動(dòng)手力量，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解把握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種顏色。

3、進(jìn)一步培育學(xué)生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進(jìn)展紙工制作，培育動(dòng)手力量和制造力量。

2、進(jìn)展泥工制作，培育立體造型力量和想象力、概括力。

觀賞

1、觀賞世界名畫，提高鑒賞力量。

2、觀賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培育美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。

四、教學(xué)措施：

1、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)展各種技法滲透，各種美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育學(xué)生大膽作畫的信念和決心。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)根底學(xué)問和技能的整體性的滲透，實(shí)行好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中表達(dá)抱負(fù)課堂。

在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中；

在不斷的討論和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀等；

美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，端詳自己教學(xué)行為。

本學(xué)期總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣；

了解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇3

一、學(xué)生情景分析

三年級(jí)的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維本領(lǐng)既有低年級(jí)的活潑性又有高年級(jí)的廣泛性，應(yīng)對(duì)三年級(jí)的孩子們愛畫、好動(dòng)、思維活潑、自制力較弱的情景，本學(xué)期我將連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展各種美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)鼓舞學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自我的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

二、教材分析

本學(xué)期教材資料新奇、設(shè)計(jì)合理，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究四個(gè)方面的資料。前兩個(gè)方面的資料主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不一樣工具，用紙及身邊簡單找到的各種材料，經(jīng)過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗(yàn)造型及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。觀賞領(lǐng)域的資料則經(jīng)過觀看自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自我的感受。綜合探究領(lǐng)域的資料則采納嬉戲的方式進(jìn)展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展現(xiàn)?？傊?，本冊(cè)資料的編排注意在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，提高美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在多樣的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中提高動(dòng)手、觀看、分析解決問題的本領(lǐng)，進(jìn)展創(chuàng)新本領(lǐng)，合作意識(shí)，培育學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點(diǎn)是借助多樣、直觀的教學(xué)手段在豐富開闊學(xué)生視覺感受的同時(shí)翻開學(xué)生思路，培育創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，傳統(tǒng)學(xué)問的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點(diǎn)，如趣味的鞋、團(tuán)包手工、會(huì)響的玩具等資料的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的進(jìn)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣趣味的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如觀看電視片、錄像片、精致的畫作展現(xiàn)，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)盡可能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培育團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。針對(duì)三年級(jí)孩子馬上較多的接觸手抄報(bào)的設(shè)計(jì)、寫繪本等資料，我將逐步穿插一些觀賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡潔學(xué)問，提高學(xué)生的鑒賞本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期美術(shù)教學(xué)，使學(xué)生把握一些根本的美術(shù)根底學(xué)問，并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和動(dòng)手力量的提高。詳細(xì)有：

1、學(xué)會(huì)初步的繪畫觀賞的方法以及對(duì)一些優(yōu)秀作品的仿照方法。

2、熟悉線條、三角形、方形、圓形和其它形，能夠運(yùn)用這些根本的外形對(duì)一些物品的概括描畫出來。

3、熟悉顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能，能夠比擬合理地進(jìn)展顏色的搭配作畫。

4、學(xué)會(huì)一些根本的繪畫構(gòu)圖學(xué)問。

5、學(xué)會(huì)一些簡潔的小制作，紙?zhí)?，浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、考慮到三年級(jí)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，因此在繪畫種類上主要以鉛筆，蠟筆和彩筆為主，兼帶一些其它。臨時(shí)不考慮教國畫、水彩、版畫等。

2、本學(xué)期在繪畫教學(xué)中主要以臨摹為主的啟發(fā)式教學(xué)，記憶畫和想象畫教學(xué)為輔。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、美術(shù)作品觀賞課的教學(xué)中，如何運(yùn)用最正確的教學(xué)方法來到達(dá)的效果，從而指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際操作。

2、構(gòu)圖學(xué)問缺乏，造型力量差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學(xué)生最難克制的問題。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，爭取使每個(gè)學(xué)生都能在這方面有很大的提高。

四、教材的特別處理：

1、由于教材中畫面較小，因此教師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學(xué)生都能看得清晰看得明白。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克制這一缺乏，教師教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，不當(dāng)心簡單誤傷自己和他人，肯定要提示學(xué)生留意安全。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和干凈。

2、要求學(xué)生作好材料的預(yù)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)，快樂之余，我也暗下心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，做如下教學(xué)規(guī)劃：

一、教材分析：

教材表達(dá)了以學(xué)生全面進(jìn)展為本的教育理念，注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以為原則，選擇符合三年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，全冊(cè)共有13課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、把握簡潔的圖案的設(shè)計(jì)方法、步驟，提高自已的動(dòng)手設(shè)計(jì)力量。

2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔卡通的形象。

3、進(jìn)展泥塑教學(xué)，培育造型力量，進(jìn)展形象思維，培育創(chuàng)新意識(shí)。

4、進(jìn)展自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。

5、學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的根本方法。

6、熟悉、了解化及場(chǎng)景設(shè)計(jì)的根本學(xué)問。

7、造型表現(xiàn)力量、動(dòng)手設(shè)計(jì)力量，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。

三、學(xué)生狀況分析：

1、三年級(jí)學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí)，對(duì)想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、學(xué)生已把握了不少的美術(shù)學(xué)問，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)問，能自覺地感悟生活中的美。

4、學(xué)生大局部對(duì)于美術(shù)學(xué)問的把握差異較小，承受力量較強(qiáng)。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，上課課堂氣氛活潑。

四、教學(xué)措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，并引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4、多采納的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓學(xué)生在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評(píng)價(jià)上相互檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)力量和思維創(chuàng)作力量。

5、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手力量的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

6、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)展各種想象畫訓(xùn)練，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

7、開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型力量，培育學(xué)生大膽作畫的信念和決心。

9、采納各種生動(dòng)好玩的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機(jī)、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增加對(duì)形象的感受力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

五、教學(xué)安排表：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周預(yù)備課(熟悉美術(shù)課)

其次周《教師您好》

第三周《卡通大亮相》

第四周《鳥之王》

第五周《會(huì)走的小人》

第六周《旋轉(zhuǎn)卡》

第七周《盤泥條》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本營》

第十周《把戲》

第十二周《紙盒》

第十四周《快樂臺(tái)歷》

第十五周《我是生活小仆人》

第十六周《幸福樂園》

第十七周主題創(chuàng)作《我心中的幻想》

第十八周主題創(chuàng)作《我的大房子》

第十九周想象畫《天空家園》

其次十周期末復(fù)習(xí)與考核(美術(shù))

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生狀況分析：

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已把握了一些簡潔的根本繪畫學(xué)問和技能，同時(shí)也具備了肯定的區(qū)分認(rèn)知力量和制造力，但在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)展繪畫和簡潔工具制作。

3、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造等力量。

四、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。

3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培育學(xué)生繪畫興趣。

4、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

五、教學(xué)內(nèi)容安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

1～2第1課教師您好3

2～3第2課卡通大亮相3

4第3課鳥之王2

5～6第4課會(huì)走的小人3

6～7第5課旋轉(zhuǎn)卡2

7～8第6課盤泥條3

9第7課留住秋天2

10～11第8課玩偶大本營3

11～12第9課把戲2

12～13第10課紙盒“城堡”3

14第11課快樂臺(tái)歷2電教課

15～16第12課我是生活小仆人3

16～17第13課幸福樂園2

17～19期末命題繪畫競賽5

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇7

一、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：

（一）造型表現(xiàn)

初步熟悉形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用

學(xué)習(xí)比照與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

（三）觀賞評(píng)述

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)展描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

（四）綜合探究

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、把握簡潔的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)展團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進(jìn)展泥塑教學(xué)，培育造型力量。

5、進(jìn)展自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。

（二）難點(diǎn)：

1、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸大和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型力量、動(dòng)手力量，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。

三、教學(xué)狀況分析：

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段學(xué)生的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、教師、家長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

2、從學(xué)生分析：

班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個(gè)班的優(yōu)秀在那個(gè)班里是良好，班級(jí)的集體素養(yǎng)相差很大，很難拉的平均。

生：同一個(gè)班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的學(xué)生。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，

敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負(fù)，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，顏色不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就消失了愛講空話的狀況。

3、從學(xué)生把握學(xué)問狀況分析：

由于有了大局部的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生在學(xué)問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強(qiáng)，能說會(huì)道。

四、措施：

1、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)展的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)力量布滿信念。

2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育學(xué)生大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合不同班級(jí)狀況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生實(shí)行自己喜愛的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生狀況分析：

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已把握了一些簡潔的根本繪畫學(xué)問和技能，同時(shí)也具備了肯定的區(qū)分認(rèn)知力量和制造力，但在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫忙學(xué)生熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展學(xué)生的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

我們都知道江西版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性規(guī)律性都很強(qiáng)，在以上三冊(cè)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清晰的看到各個(gè)造型系列學(xué)問點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個(gè)學(xué)問在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。

第六冊(cè)在中年級(jí)段的承上啟下作用比擬明顯，與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來思索：對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢(shì)和缺乏是什么，教師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問打下根底，又需要為學(xué)生的連續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)展延長什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能表達(dá)學(xué)問的上升和遞進(jìn)，用哪些詳細(xì)的詞語表述的會(huì)更精確更可測(cè);在評(píng)價(jià)方面又如何依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

五、教學(xué)目標(biāo):

１、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)展繪畫和簡潔工具制作。３、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造等力量。

六、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在手工制作中培育其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡潔建筑模型中培育空間想象力。

七、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。

3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培育學(xué)生繪畫興趣。

4、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇9

（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的根底學(xué)問和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點(diǎn)、線、面的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授根底學(xué)問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進(jìn)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。

（二）教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)問和力量、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

學(xué)問和力量：

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫忙學(xué)生熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展學(xué)生的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃篇10

第1課

水墨嬉戲

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠掌握毛筆的水分，調(diào)出不同層次的墨色。

2、能依據(jù)需要選擇使用毛筆中鋒和側(cè)鋒。

3、用濃墨和淡墨，中鋒和側(cè)鋒，試著表現(xiàn)1——3幅水墨畫。

二、課時(shí)安排：1課時(shí)

三、教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)階段

師生一起談中國畫、水墨畫、筆、墨、紙、硯，讓生介紹，師一邊幫忙標(biāo)準(zhǔn)、解釋一些術(shù)語及專出名詞。

2、進(jìn)展階段

首先，師指導(dǎo)生調(diào)出淡墨。然后，讓生試著調(diào)出重墨和清墨，調(diào)出后隨便在宣紙上畫些圖形。最終，請(qǐng)生溝通體會(huì)。

師示范中鋒與側(cè)鋒運(yùn)筆。生嘗試并爭論：中鋒與側(cè)鋒各適合表現(xiàn)什么？生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，來表現(xiàn)一幅水墨畫作品。

3、總結(jié)階段

師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并提出要求，整理、整理作品、所用工具。

4、課后拓展

鼓舞學(xué)生臨摹喜愛的水墨畫作品，或用水墨畫工具去寫生。

第2課

重重復(fù)復(fù)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠說出教材及教師供應(yīng)的圖案作品紋樣排列、重復(fù)的規(guī)律。

2、能夠說出1——5處現(xiàn)實(shí)生活中消失的有規(guī)律重復(fù)的圖案。

3、能夠選用拼貼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)1——3個(gè)有規(guī)律重復(fù)的圖案。

二、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

三、教學(xué)過程：

第1課時(shí)

1、引導(dǎo)階段

1讓生溝通各自的觀看結(jié)果。觀賞教材上的作品，說說你是否喜愛這樣的作品，為什么？

2、進(jìn)展階段

認(rèn)真觀看并爭論：這些作品中，紋樣是根據(jù)怎樣的規(guī)律排列的？師生一起概括紋樣重復(fù)排列的方式。

依據(jù)自己帶來的材料，思索，將用哪一種方式進(jìn)展排列。生根據(jù)自己的規(guī)劃完成作業(yè)。

第2課時(shí)

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、生連續(xù)完成上節(jié)課未完成的作業(yè)。

3、課后拓展

用立體的東西有規(guī)律地排列、制作作品。

第3課曲曲直直

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能感受曲線和直線所傳遞給我們的不同視覺效果。

2、能用曲線與直線材料拼貼或繪畫1——2幅作業(yè)。

二、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

三、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)階段

師出示包含有明顯曲線、直線的圖片，請(qǐng)生說說自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字局部。做嬉戲：一起說說曲線和直線。如：直線像高山，曲線像流水。一方面加深對(duì)直線與曲線的了解，另一方面，也為下一階段的作業(yè)翻開思路。

2、進(jìn)展階段

檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，

2與同桌商議：用他們做什么，怎么做，然后溝通。

觀賞教材上的學(xué)生作品，師出示范作，講解制作過程，以開拓生的思路，然后生修正自己的想法，再次溝通。

以小組為單位，合作完成作業(yè)。

3、小結(jié)階段師小結(jié)。

4、拓展階段

指導(dǎo)生用線材制作簡潔的立體構(gòu)成。

第4課

平平穩(wěn)穩(wěn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能說出3種以上生活中常見的對(duì)稱物體。

2、能區(qū)分教師供應(yīng)的均衡的或?qū)ΨQ的圖形。

3、選用剪紙、拼貼、繪畫等方法，表現(xiàn)對(duì)稱或均衡形式的作品1——2幅。

二、教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

三、教學(xué)過程

第1課時(shí)

1、談話導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

請(qǐng)生說說哪些物體是對(duì)稱的。師出示“軸對(duì)稱”與“點(diǎn)對(duì)稱”圖形若干，請(qǐng)學(xué)生說說它們有什么區(qū)分，并歸類。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P6頁“學(xué)問窗”。

教師出示均衡形式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P7“學(xué)問窗”，初步了解均衡的概念。

3、進(jìn)展階段

3教師出示另一組圖片，請(qǐng)學(xué)生區(qū)分對(duì)稱和均衡。學(xué)生爭論：均衡的作品是怎樣保持畫面平衡的。動(dòng)腦筋：用什么方法來繪畫（制作）對(duì)稱的作品。

第2課時(shí)

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、布置作業(yè)

作業(yè)要求：選擇對(duì)稱或均衡中的一種形式，用繪畫、剪貼等方法來作業(yè)。作業(yè)之前請(qǐng)學(xué)生爭論并溝通：你預(yù)備選用對(duì)稱與均衡中的哪種形式來作業(yè)？你預(yù)備表現(xiàn)什么？怎么來表現(xiàn)？

學(xué)生作業(yè)，師巡察。

3、整理與整理

學(xué)生按常規(guī)做整理、整理工作，教師稍加指導(dǎo)。

4、課后擴(kuò)展

用筒狀的物體，做立體對(duì)稱的作品。也可以用攝影形式來表現(xiàn)均衡。

第5課

感受聲音

一、教學(xué)目標(biāo)

1、從各種類型的音樂中吸取靈感，專心感受音樂帶來的美感和震憾。

2、在感受音樂的根底上，充分綻開想象，利用感受到的音樂進(jìn)展創(chuàng)作。

3、用點(diǎn)、線、面和顏色將音樂賜予你的特殊感受表現(xiàn)出來。

二、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

三、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

請(qǐng)生閉上眼睛認(rèn)真觀賞各種類型的音樂，然后談一下自己的感受：聽了這些音樂，你的腦海中消失了怎樣的情景和畫面。

再請(qǐng)生觀賞各種類型的圖片和藝術(shù)作品：它們使你想到了哪一種類型的音樂？

3、進(jìn)展階段

啟發(fā)生進(jìn)展想象：輕柔美麗的音樂像無邊的大海也像湛藍(lán)的天空；歡快的音樂像在公園里游玩；

先讓生談一下對(duì)音樂的感受，師總結(jié)一下。

指導(dǎo)生用各種點(diǎn)、線、面、圖案、顏色把感受到的音樂創(chuàng)作成一幅畫。

引導(dǎo)生用不同的顏色表現(xiàn)不同氣氛的音樂。加上想象的各種圖案和線條就可以把音樂的感受畫下來，師示范舉例，生溝通爭論。

生動(dòng)手作業(yè)，師巡察。溝通、評(píng)議作品

4、總結(jié)階段師小結(jié)。

第6課

迷彩服

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠收集所需要的材料。

2、充分綻開想象，用學(xué)到的各種手法（繪畫、拼貼等）將收集到的材料為動(dòng)物穿上絢麗的迷彩服。

二、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

三、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

2、分組爭論，說說你們小組預(yù)備為哪些小動(dòng)物設(shè)計(jì)迷彩服，這些小動(dòng)物形狀有什么特征。

3、進(jìn)展階段

進(jìn)一步思索溝通你要設(shè)計(jì)的這個(gè)動(dòng)物身上有什么樣的斑紋，再引導(dǎo)生將鉛畫紙對(duì)折，用記號(hào)筆或油畫棒直接涂畫出動(dòng)物的線條、斑紋。怎么涂？用鉛筆畫出動(dòng)物的形狀，畫得大些，再中間鏤空，然后合上紙，一件美麗的迷彩服做好了。

生動(dòng)手完成作業(yè)，后溝通。

4、總結(jié)階段

師生共同評(píng)議作品，師小結(jié)。

第7課

彩色玻璃窗

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠收集各種圖案的彩色玻璃紙及彩色畫報(bào)紙。

2、充分綻開想象，利用對(duì)稱的方法剪出各種外形的出窗戶。

3、能用彩色玻璃紙奇妙拼貼精彩彩明麗的玻璃窗。

4、試著用紙做成三角錐形或其他外形及小房子，然后鏤空，貼上彩色玻璃紙。

二、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

三、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

分小組，將收集到的資料、彩色玻璃紙和畫報(bào)紙展現(xiàn)出來，進(jìn)展溝通。說說你預(yù)備將這些紙?jiān)O(shè)計(jì)成怎樣的花形，什么樣的花形用怎樣的顏色比擬適宜？

3、進(jìn)展階段

啟發(fā)生畫哪些幾何圖形？然后再啟發(fā)學(xué)生如何將已把握的三個(gè)或四個(gè)幾何圖形經(jīng)組合排列后剪出一排美麗的彩色玻璃窗戶？

學(xué)生動(dòng)手試剪一回，后溝通小結(jié)。歸納出制作要領(lǐng)。師巡察指導(dǎo)。

4、小結(jié)。

第8課

我的同學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟識(shí)人物構(gòu)造，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。

2、用學(xué)過的寫生學(xué)問，畫站立的同學(xué)。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學(xué)會(huì)敬重并感謝擔(dān)當(dāng)模特的同學(xué)。

二、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

三、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

小組觀賞、溝通收集的人物站立的照片或速寫作品，并說說，人物站立姿勢(shì)的主要特點(diǎn)，全班溝通。師引導(dǎo)觀看重點(diǎn)。

3、進(jìn)展階段

出示幾張不同角度的人物繪畫作品，讓生觀看比擬不同點(diǎn)，并嘗試說一說，師幫忙生總結(jié)：坐著的人重心在臀部部位，而站立的人重心是在腿上。

觀看比擬不同的站立姿態(tài)。師寫生示范。學(xué)生作業(yè)。展評(píng)作業(yè)。

4、總結(jié)階段。教師小結(jié)。

第9課

家鄉(xiāng)的橋和塔

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的構(gòu)造和造型。

2、啟發(fā)學(xué)生觀賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔四周的景物。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。

二、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

三、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

學(xué)生分組溝通自己收集有關(guān)橋和塔的圖片和資料，了解各種橋和塔的”構(gòu)造和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。

3、進(jìn)展階段

教師供應(yīng)每組不同造型的橋和塔的圖片，請(qǐng)學(xué)生思索如何表現(xiàn)？師生爭論橋和塔的繪畫方法。

學(xué)生依據(jù)理解，選擇一座橋或塔進(jìn)展繪畫。

分組在教師供應(yīng)的畫有橋或塔的紙上想象、繪畫景物。集體觀賞溝通，教師拓展學(xué)生添畫的視野。學(xué)生自由溝通后，展現(xiàn)學(xué)生作品進(jìn)展觀賞。

4、課后拓展

啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔，也可用各種材料創(chuàng)作立體建筑模型。鼓舞學(xué)生通過大膽想象設(shè)計(jì)出“將來的橋和塔”。

第10課

我設(shè)計(jì)的一本書

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生了解書籍封面裝幀的學(xué)問。

2、啟發(fā)學(xué)生把握各種裝飾方法設(shè)計(jì)書籍封面。

3、培育學(xué)生設(shè)計(jì)的興趣。

二、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

三、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

學(xué)生分組嘗試用各種規(guī)格的紙折疊成一本書。教師運(yùn)用多媒體歸納折疊方法，學(xué)生選擇一種折法做成一本書。

3、進(jìn)展階段

教師運(yùn)用課件講解封面設(shè)計(jì)的組成：文字、圖片、條形碼、標(biāo)價(jià)等。學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)草稿，并集體溝通。

多媒體出示各種封面設(shè)計(jì)的樣稿，分組提出不理解的問題，師生相互解答。多媒體演示裝幀方法：以剪貼、繪畫書寫相結(jié)合。學(xué)生自由溝通后，展現(xiàn)學(xué)生作品，集體觀賞。

第11課

絨線繞繞

教學(xué)目的：

1、了解絨線貼畫的根本制作技能。

2、運(yùn)用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。

3、感受絨線貼畫的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。教學(xué)難點(diǎn)：

9絨線貼畫裝飾的根本制作技能。教具預(yù)備：

（1）教師預(yù)備彩紙、單線底稿、范例等。

（2）學(xué)生預(yù)備繪畫工具、剪刀、膠水、絨線、收集的創(chuàng)作素材等。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

大家見過絨線貼畫沒有？熟悉絨線貼畫嗎？

（教師出示絨線貼畫范例，學(xué)生觀賞、思索作品中采納的材料和其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。）（教師出示做好的絨線貼畫）那么這種絨線貼畫大家見過沒有？

這是一種我們沒有見過的絨線貼畫，我們今日就來學(xué)習(xí)畫《絨線繞繞》。（教師板書課題）

二、進(jìn)展階段

1、觀賞

除了常見的花草之外，自然界中還長著很多奇異的花草，教師今日帶來了很多絨線貼畫，給大家觀賞。（教師展現(xiàn)絨線貼畫）

大家有沒有發(fā)覺，絨線貼畫都有一個(gè)共同的特點(diǎn)？

絨線貼畫的樣子都很特殊，都是利用我們生活中常見到的毛線。依據(jù)毛線的特點(diǎn)，把它進(jìn)展有規(guī)律的繞繞，組織漂亮的圖案。

2、嘗試

學(xué)生分組嘗試設(shè)想設(shè)計(jì)絨線貼畫，在畫有單線圖案的底稿上貼上絨線。

3、溝通

集體溝通，師生共同解決制作中的難點(diǎn)，教師適當(dāng)示范。學(xué)生相互溝通課前收集的創(chuàng)作素材，勾畫創(chuàng)作草稿。

三、練習(xí)（制作方法）

10（1）繪畫和絨線相結(jié)合。

（2）貼紙和貼絨線相結(jié)合。

（3）全部用絨線貼畫。

（4）學(xué)生完善自己創(chuàng)作的草稿，選擇一種方法制作。

四、品評(píng)作品

分組評(píng)比最正確作品，展現(xiàn)局部學(xué)生作品進(jìn)展觀賞。

第12課甜美的夢(mèng)

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用刮蠟畫的形式進(jìn)展創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用刮蠟畫的形式進(jìn)展創(chuàng)作。

教具預(yù)備：

（1）教師預(yù)備刮蠟紙和筆、范例等。（2）學(xué)生預(yù)備關(guān)于夢(mèng)境的草稿等。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段（展現(xiàn)刮蠟畫）

在我們的學(xué)習(xí)的美術(shù)作品中，有很多繪畫形式和技巧，它們都特別精致。學(xué)生之間溝通自己的夢(mèng)境，談?wù)勛约旱母惺埽覀兘袢站蛣?dòng)手用蠟畫的形式把它表現(xiàn)出來，自己創(chuàng)作一個(gè)漂亮的刮蠟畫——《甜美的夢(mèng)》。（板書課題）

二、嘗試、示范

比一比、賽一賽，把教師描述的夢(mèng)境用繪畫的形式表現(xiàn)在蠟紙上。刮蠟畫幾個(gè)留意方面：

1、集體溝通學(xué)生繪畫的作品，理解表現(xiàn)夢(mèng)境繪畫時(shí)要突出主體形象，做到畫面飽滿。

2、觀賞范例作品，學(xué)生爭論刮蠟畫中線條的運(yùn)用和變化。

3、教師解答表達(dá)爭論中的疑問，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。

4、以參觀畫展的形式展現(xiàn)和評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作。

三、運(yùn)用

學(xué)生練習(xí)

四、體驗(yàn)

13課金色的浮雕

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)展觀看，并在此根底上搜集各種可利用的錫紙材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

3、通過制作，培育學(xué)生對(duì)身邊事物的觀看、創(chuàng)新和再造力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)揮想象力勇于求新求異，合理運(yùn)用各種材料和工具進(jìn)展制作和制造。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)觀看自然物的討論。

一、課前預(yù)備

（1）師生共同收集各種可利用的材料和工具，如錫紙、鉛絲等。（2）帶著學(xué)生觀看這些工具和材料，思索其對(duì)制作立體造型的作用。

二、教學(xué)過程：

（1）引導(dǎo)階段

12觀賞身邊的浮雕作品，通過觀看和爭論，引導(dǎo)學(xué)生熟悉浮雕這項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)在觀看的根底上思索，浮雕作品是通過什么方法加工完成的，它與平面作品有什么不同。

（2）進(jìn)展階段

“奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡易紙浮雕的材料——錫紙，啟發(fā)學(xué)生思索運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教師可供應(yīng)橡皮、刻刀、泡沫板、鐵絲等制作工具，鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象力，采納拓、拼貼等方法對(duì)材料和工具進(jìn)展組合制造，制作構(gòu)思奇異、造型美觀的浮雕作品。

由于，此作業(yè)涉及的工具較多，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的安全教育。引導(dǎo)學(xué)生了解到只有擅長觀看、擅長利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。

（3）整理與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)催促學(xué)生整理工具和材料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和干凈。

三、課后

（1）通過溝通，自查作品中工具使用，表現(xiàn)方法的創(chuàng)新性，看看還能找到更好的工具和方法。

（2）試試用錫紙制作立體的紙雕塑作品。

第14課變幻無窮的形象

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀賞畢加索等大師的作品，同時(shí)觀看中國京劇中人物臉譜變化特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生收集各種身邊的物品，運(yùn)用于人物表現(xiàn)之中。

3、指導(dǎo)依據(jù)學(xué)生自己的想象，同時(shí)仿照運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解變化了的人物表現(xiàn)特點(diǎn)，溝通自己的想法和感覺。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)揮想象，富有創(chuàng)意和夸大的表現(xiàn)出人物形象。

一、課前預(yù)備

（1）師生共同收集畢加索等大師的作品和中國京劇人物臉譜。（2）了解，觀看在這些作品中人物形象表現(xiàn)方法的特點(diǎn)。

二、教學(xué)過程

（1）引導(dǎo)階段

引導(dǎo)學(xué)生觀賞畢加索等大師的作品和中國京劇中人物臉譜的表現(xiàn)特點(diǎn)。溝通自己對(duì)這些作品的想象與評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生觀看這五官夸大變化和顏色變化的特點(diǎn)，并找出變化的根本規(guī)律。

（2）進(jìn)展階段

在溝通的根底上，啟發(fā)學(xué)生把常見的人物形象進(jìn)展轉(zhuǎn)變，加工，夸大，或象征性的描繪，富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出來。鼓舞學(xué)生表現(xiàn)出正面、側(cè)面、及正側(cè)相連的更有新意的人物形象。啟發(fā)運(yùn)用生活中的一些物品，加上自己的想象，有所選擇地替代五官進(jìn)展表現(xiàn)。如：用梳子表現(xiàn)為眉毛，耳朵，用酒杯酒瓶來表現(xiàn)鼻子等等。在顏色的處理上，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用艷麗顏色和大小變化的色塊來表現(xiàn)各種形象。表現(xiàn)的手法可以是繪畫方法，也可以用彩色紙和一些物品通過剪貼，拼接組合排列的方法，來塑造形象。

三、課后

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色卡紙，廢舊材料等各種材料，通過剪剪貼貼、拼搭，組合，重疊，排列的方法，來塑造各種平面和立體造型。

第15課我們的節(jié)目

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)日?qǐng)鼍暗膱D片，課前去商廈觀看各種有特色的布置。

2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的根底上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。

3、為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計(jì)制作新奇的頭飾。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解節(jié)日喜慶場(chǎng)面的特征，并積極的進(jìn)展溝通。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)揮想象，富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出節(jié)日的場(chǎng)面，并做到構(gòu)圖新奇，動(dòng)態(tài)生動(dòng)，顏色美麗。

一、課前預(yù)備

（1）師生共同收集各種雜志的有關(guān)節(jié)日?qǐng)鼍暗膱D片，及各種新奇的設(shè)計(jì)。（2）觀看公共場(chǎng)所裝飾美化布置。

二、教學(xué)過程

（1）引導(dǎo)階段

引導(dǎo)畫；回憶想象各種節(jié)日的歡快喜慶的情景，人物的特點(diǎn)、背景特點(diǎn)，喜慶場(chǎng)景中所用的氣球、彩旗、裝飾帶等裝飾物的特點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生依據(jù)設(shè)想的一些主題，溝通怎樣創(chuàng)設(shè)新奇、歡快的節(jié)日?qǐng)雒?，如：慶祝會(huì)上學(xué)生的表演節(jié)目，歡樂的嬉戲節(jié)目等。

（2）進(jìn)展階段

在溝通的根底上，引導(dǎo)學(xué)生把了解到的節(jié)日?qǐng)雒嫣攸c(diǎn)，加上自己的想象進(jìn)展表現(xiàn)。如：舞臺(tái)上表演的情景，嬉戲歡快的情景。通過觀賞教材畫面，讓學(xué)生找出多種角度構(gòu)圖的方法，可以以人物慶祝為主，也可以以背景襯托為主，強(qiáng)調(diào)場(chǎng)景表現(xiàn)要突出主題，并留意加上背景熱鬧的氣氛陪襯。在顏色處理上，讓學(xué)生推斷比擬哪種方法更能突出節(jié)日的氣氛，一般可采納艷麗，比照較劇烈的顏色表現(xiàn)。

（3）課后指導(dǎo)

學(xué)生運(yùn)用色卡紙，皺紙，彩帶，廢舊材料等各種材料，制作多種形式的頭飾。運(yùn)用繪制，剪貼，或鏤空方法制作出花環(huán)形，動(dòng)物型，植物型，抽象型等多種新奇頭飾。

第16課二十二世紀(jì)的建筑

教學(xué)目的：

1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)將來建筑造型綻開想象。

2、想象將來建筑可以建筑在哪里。

3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。

教學(xué)重點(diǎn)：

能否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)，作品是否新奇。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用各種手法進(jìn)展表現(xiàn)。

一、課前預(yù)備

（1）教師預(yù)備關(guān)于將來建筑的書籍、圖片、資料及范畫、色卡紙。（2）學(xué)生收集有關(guān)將來建筑的圖片、資料，同時(shí)預(yù)備繪畫工具。

二、課堂教學(xué)

（1）引導(dǎo)階段

①讀一讀，看一看有關(guān)的資料、圖片、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)將來建筑的造型綻開豐富的想象，讓學(xué)生相互溝通自已對(duì)將來建筑的想象，將來建筑可以是千姿百態(tài)，形象萬千，并談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

②在溝通將來建筑造型的同時(shí)要強(qiáng)調(diào)所建的空間位置，如建于地下、海底、軌道上、行星上、半空中等等。

（2）進(jìn)展階段

①學(xué)生依據(jù)自己的想象，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的各種線與形的組合表現(xiàn)各種幾何圖形、自然形象的造型。

②鼓舞學(xué)生選用各種手法來表現(xiàn)將來建筑，通過大膽想象與構(gòu)思，進(jìn)展有疏有密，有大有小、有多有少的

形的組合，表現(xiàn)出一幅具有共性的將來建筑的作品。

16③在作業(yè)過程中鼓舞學(xué)生綻開豐富的想象，如海洋生物星球的外形，大膽地制造和表現(xiàn)新奇、獨(dú)特的造型。

④顏色新奇統(tǒng)一，比照劇烈。

⑤作業(yè)完成后，展出學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己表現(xiàn)的將來建筑有什么特點(diǎn)，并對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)展描述、評(píng)價(jià)。

（3）課后

鼓舞學(xué)生依據(jù)本節(jié)課所學(xué)的各種建筑造型，嘗試用各種色卡紙，剪、折、鏤、挖等方法，動(dòng)手做一做將來在星球上的立體建筑，學(xué)作小小建筑師。

第17課電腦美術(shù)

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作，繪制簡潔的圖形。

2、指導(dǎo)學(xué)生采納Windows畫圖程序?qū)D案進(jìn)展復(fù)制、粘貼、縮放和旋轉(zhuǎn)，組成一幅裝飾畫。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作勝利的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠把握電腦繪畫的根本操作方法（復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等）進(jìn)展裝飾畫的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)電腦繪畫產(chǎn)生興趣，對(duì)想象創(chuàng)意并利用電腦上設(shè)計(jì)描繪，且表現(xiàn)出昂揚(yáng)的熱忱。

一、課前預(yù)備

（1）教師預(yù)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。（2）教育學(xué)生要愛惜電腦設(shè)備及專用教室的各種教學(xué)設(shè)施。

二、教學(xué)過程

17（1）引導(dǎo)階段

做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常進(jìn)展。復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的操作方法及顏色運(yùn)用，構(gòu)圖等造型學(xué)問內(nèi)容。教師可先讓學(xué)生觀賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的裝飾繪畫優(yōu)秀作品。調(diào)動(dòng)各種手段激發(fā)學(xué)生劇烈的學(xué)習(xí)興趣。

（2）進(jìn)展階段

學(xué)習(xí)本課要涉及的Windows畫圖程序中縮放和旋轉(zhuǎn)的操作方法。教師以清楚的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清晰地了解和把握。教師演示并帶著學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲變化的電腦繪畫方法的操作。讓學(xué)生把握繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等操作方法。鼓舞學(xué)生選用自己寵愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)好玩的造型。根據(jù)肯定的規(guī)章進(jìn)展復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫。在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在屏幕上相互觀賞和評(píng)價(jià)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)正確的步驟關(guān)閉電腦，整理桌面、地面保持教室環(huán)境干凈。

三、課后

鼓舞學(xué)生課后積極查找上機(jī)的時(shí)機(jī)，試用更多的工具和技巧，進(jìn)展生動(dòng)好玩的電腦型活動(dòng)，更嫻熟地把握的Windows畫圖程序繪畫技能。進(jìn)而學(xué)習(xí)Photoshop、CorelDRAW等其他專業(yè)軟件，提高計(jì)算機(jī)美術(shù)的水平。

第18課會(huì)飛的玩具

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生利用簡單找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡易玩具。

2、指導(dǎo)學(xué)生采納繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)展簡潔的裝飾。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡潔的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)樂趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

積極大膽地進(jìn)展想象并采納與別人不同的創(chuàng)意與造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

玩具制作要求采納適宜的材料。

一、課前預(yù)備

（1）教師預(yù)備一次性紙盤、包裝紙盒、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。

（2）學(xué)生預(yù)備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。

二、教學(xué)過程

（1）引導(dǎo)階段

展現(xiàn)一些會(huì)飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的深厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思索為什么示范的玩具能夠飛。

（2）進(jìn)展階段

教師清楚的演示幾種會(huì)飛玩具的詳細(xì)方法與步驟。

組織學(xué)生商討飛盤、紙飛機(jī)、降落傘等玩具對(duì)制作材料的不同要求，并依據(jù)需求選取相應(yīng)的材料。鼓舞學(xué)生通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具，采納畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。

作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里，相互評(píng)價(jià)、觀賞并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。

（3）整理與整理

教育學(xué)生整理好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的干凈。

三、課后

讓學(xué)生回家去查找更多會(huì)飛玩具，搞清玩具為什么會(huì)飛的道理。

第19課愛護(hù)珍稀野生動(dòng)物

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小報(bào)和畫冊(cè)的設(shè)計(jì)并進(jìn)展制作實(shí)踐。

2、指導(dǎo)學(xué)生收集，了解它們的習(xí)性和生存狀況。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過收集和簡潔的設(shè)計(jì)、制作、展現(xiàn)活動(dòng)，懂得動(dòng)物與環(huán)境，動(dòng)物與人類的關(guān)系，懂得愛護(hù)動(dòng)物的重要意義。