三年級英語的教學(xué)工作計劃

三年級英語的教學(xué)工作計劃一、設(shè)計分析：

當(dāng)走進(jìn)三年級(1)班學(xué)生的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學(xué)。這次我教的三年級英語是學(xué)生的初步感知，固然對英語有著深厚的興趣。在今后的教堂上，自己能新奇、多樣化，讓其更好、更仔細(xì)的學(xué)。

二、教材分析

這一冊全新的小學(xué)英語教材。以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最根本的交際會話、句型、詞匯等，逐步綻開教學(xué)內(nèi)容。

教材的設(shè)計和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，注意學(xué)生聽說讀寫力量的培育和訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問目標(biāo)

(1)學(xué)會并把握本冊教材各單元消失的重點(diǎn)詞匯和句型。

(2)嫻熟把握常用的問候語和日常用語，并能進(jìn)展交際。

(3)學(xué)習(xí)和日常用語的表達(dá)方式。

(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?/p>

(5)培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈

(6)要演唱英語歌曲，朗讀歌謠。

2.力量目標(biāo)

(1)培育學(xué)生聽說讀寫的力量。

(2)通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話，培育學(xué)生的交際力量。

(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

3.情感目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言力量的提高

(3)能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，與他人友好。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊教材中除了要把握的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語以外，依據(jù)課改的要求還應(yīng)當(dāng)注意培育學(xué)生日常交際的力量。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)肯定的語境，學(xué)生如何用學(xué)到的學(xué)問進(jìn)展交際是難點(diǎn)。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練。

三年級英語的教學(xué)工作規(guī)劃2

一、教材分析

共有20個教學(xué)周，每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共12個單元50課。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個單元的最終一課以復(fù)習(xí)為主。

依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細(xì)分析如下：

1、按“話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、構(gòu)造、任務(wù)四個方面嚴(yán)密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材構(gòu)造清楚、系統(tǒng)性強(qiáng)的特長，以利于學(xué)生在把握語言根本構(gòu)造的同時獲得聽、說、讀、寫的根本技能和力量。

句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)展教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價值的語言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言正確標(biāo)準(zhǔn)、真實(shí)地道，插圖生動活潑、富有情趣，比擬符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比擬符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3、采納循環(huán)式編排方法，較好地表達(dá)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4、在安排詞語和語法工程時采納了“早滲透”和“重積存”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法工程在進(jìn)展正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量消失，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比擬簡單領(lǐng)悟和把握。所謂“重積存”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積存。

二、教學(xué)建議

1、教學(xué)不要進(jìn)展淘汰教學(xué)，要面對全體學(xué)生，盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀。

2、對每個學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn)，留意學(xué)生的共性進(jìn)展，讓學(xué)生有制造地學(xué)。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的勝利與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(固然是肯定要求的興趣：單詞認(rèn)讀，能整體認(rèn)讀課文，對話。)

4、留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實(shí)的場景，真實(shí)的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。教師肯定留意三年級不能單純地聽說，三級目標(biāo)級級把關(guān)順當(dāng)過渡。

5、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

三、實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實(shí)的場景，真實(shí)的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

三年級英語的教學(xué)工作規(guī)劃3

一、教材分析

本冊教材共有十一個單元，包括十個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括了兩個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)，其次單元是語言擴(kuò)展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟識、有用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)展簡潔的溝通。

新授單元由七個版塊組成。

第一單元：第一局部是聽音，指圖，找一找。.故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽和理解的技能，提高閱讀力量。

其次局部是聽音，說話。提煉本單元的新句型，進(jìn)展重點(diǎn)操練。多為對話形式。

第三局部是練習(xí)局部。要求學(xué)生依據(jù)上兩局部進(jìn)展口頭或書面練習(xí)，以穩(wěn)固新知。

其次單元：第一局部聽音重復(fù)。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用。

其次局部：綜合練習(xí)。針對第一和其次單元中的重點(diǎn)句型和單詞，進(jìn)展綜合的穩(wěn)固性練習(xí)。

第三局部：韻文或歌曲。通過吟唱和表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在開心而好玩的氣氛中，學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元新知。

第四局部：嬉戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會與三會要求把握所學(xué)的單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言力量的提高。

8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1、第一單元：Doyou….?句型的提問及答復(fù)。

2、第三單元：單復(fù)數(shù)的概念，單詞的變化及These/Those句型。

3、第八單元：Therebe句型。

4、第九、十單元：一般現(xiàn)在時begoingto的句型表將來。

難點(diǎn)：

1、第一單元：Doyou….?句型及答復(fù)。與Areyou….?Isit…?等句型和答復(fù)的區(qū)分。

2、第三單元：單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)章和不規(guī)章變化。

3、第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。

四、改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過程中，由于本冊書難度較大，學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，要注意在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進(jìn)展大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。

2、在我的指導(dǎo)下，每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計和治理。作業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成狀況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。

3、以將三年級整本書的學(xué)問秘笈整理出來，立刻發(fā)放到每個學(xué)生手中。幫忙他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對性的進(jìn)展復(fù)習(xí)和把握。

4、在開學(xué)其次周給家長一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求，并詳細(xì)指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。

5、在教學(xué)故事課文的時候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

6、凡帶有活動和嬉戲性質(zhì)的工程及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有時機(jī)猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

7、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)當(dāng)堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和穩(wěn)固的任務(wù)。

8、針對本期消失的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的狀況，對學(xué)生進(jìn)展應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建立。讓他們能削減非學(xué)問性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績。

9、開展一次全年級參加的”英語活動。讓每個學(xué)生都有時機(jī)參加，并獲得嘉獎。以激發(fā)和鼓舞他們學(xué)習(xí)的興趣，培育他們制造性的思維。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表略

三年級英語的教學(xué)工作規(guī)劃4

一．教材特點(diǎn)：

本套教材旨在幫忙學(xué)生學(xué)說英語，并幫忙英語教師提高自身的英語水平和教學(xué)力量。本教材強(qiáng)調(diào)交際和會話，重點(diǎn)在交談（聽和說）；講究系統(tǒng)性，效仿兒童的語言進(jìn)展過程，能鼓勵學(xué)生最大限度的用英語交談，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，為升入初中打下良好的根底。

二．教材側(cè)重：

1.交互式會話，而不僅僅是一連串的單詞和語法構(gòu)造。

2.各情景下的敏捷的語言運(yùn)用，而不僅僅是死記硬背機(jī)械重復(fù)。

3.理解和表達(dá)完整的意思，而不僅僅是孤立的只言片語。

4.真實(shí)可信的生活情景，使學(xué)生得以進(jìn)展諸如玩嬉戲、詢問或供應(yīng)信息、表達(dá)好惡等活動。

5.英語為母語者所講的日?；顒?。

三.教學(xué)規(guī)劃：

五、六年級：

1.課本中消失的黑體字單詞，粗體字單詞要求學(xué)生能夠做到四會，并會寫。

2.課本中消失的其他單詞要做到四會。

3.課本中消失的黑體字句子及短語要求做到四會并會寫。其他要做到四會。

4.能用課文中的會話進(jìn)展日常會話。

5.課本中學(xué)習(xí)的歌曲跟著磁帶要求會唱。

三、四年級：

1.課本中消失的單詞要求做到四會，其中黑體字單詞或粗體字單詞還要做到能夠填缺少的字母，對于簡潔的單詞要求會寫。

2.課本中消失的黑體字句子及短語要求做到四會。

3.能夠用課本中消失的句型會話。

4.會唱課本中消失的歌曲。

依據(jù)上面的規(guī)劃和要求，我會在本學(xué)期嚴(yán)格實(shí)施，盡我最大力氣讓學(xué)生取得好的成績。

三年級英語的教學(xué)工作規(guī)劃5

一、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

三年級的大局部學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

四、主要措施

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

三年級英語的教學(xué)工作規(guī)劃6

一、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生剛接觸到英語，大局部學(xué)生對英語有比擬深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而患病挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，面對全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz，并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母．

2、依據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz。。

2、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。

3、能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點(diǎn)：

能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

三年級英語的教學(xué)工作規(guī)劃7

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)三年級的英語教學(xué)工作，我校為20xx年投入招生的新建學(xué)校，今年秋季我校第一屆學(xué)生升入三年級，開設(shè)英語課程，三年級共有兩個班級，學(xué)生70多人。本學(xué)年學(xué)生剛接觸到英語，為了激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中，我會根據(jù)課標(biāo)的要求以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，面對全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

一、教學(xué)預(yù)備

1我的預(yù)備

由于之前始終教五六年級英語，初次接手三年級英語教學(xué)，我會利用暑假時間，熟識教材，提前做好上課預(yù)備。

2家校溝通

為了實(shí)現(xiàn)讓孩子們安康歡樂成長這個我們共同的目標(biāo)，

我會和各位家長專心溝通，專心溝通，一起幫孩子做好英語學(xué)習(xí)的預(yù)備，首先為了營造良好的英語課堂學(xué)習(xí)氣氛，請各位家長幫忙孩子選取一個好聽的英文名（例如我的英文名Nancy)，還有幫孩子預(yù)備一個英語練習(xí)本和聽寫本。我會循序漸進(jìn)的讓孩子把握26個字母的正確讀法和書寫。

3學(xué)習(xí)資源推舉

最終，給大家推舉幾個免費(fèi)的英語學(xué)習(xí)app英語流利說，英語教材點(diǎn)讀的網(wǎng)頁，還有喜馬拉雅上好聽的一些英文兒歌，有助于孩子對自然拼讀法的把握。我會發(fā)在班級的微信群里，每天讓孩子聽一聽，時間長了，語音語調(diào)語感就培育起來了。學(xué)習(xí)英語沒有什么捷徑，像我們的母語一樣多聽，多讀，多說，多寫就可以了，其實(shí)我們中國的孩子已經(jīng)把握了世界上最難的博大精深的漢語，對于最簡潔的英語學(xué)習(xí)，真的不是什么問題。做練習(xí)的話，推舉孩子使用人教版的《同步解析與測評》，緊扣教材，難易適中。

二、教材分析

我們使用的教材是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母．

２、依據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

３、能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)備課，鉆研教材，做好教具，抓緊課堂教學(xué)，做到堂堂清，日日清。

2.全英教學(xué)，運(yùn)用各種不同的肢體語言，表情來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)語境，多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等，要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對話，我也會多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語訓(xùn)練。

3.以單元為單位整合了一些嬉戲，韻律，每一單元的學(xué)習(xí)都有一個共同的話題，我原來參加的人教版教材資源整合小組，把這些重點(diǎn)單詞和句型整合在了一起，每節(jié)課前我們都會練習(xí)，讓孩子潛移默化的把握這些重點(diǎn)學(xué)問。

4.課余時間會鼓舞孩子多看英語畫報，多讀英語故事，看經(jīng)典兒童英語電影，也會給他們補(bǔ)充一些原版英語繪本。

三年級英語的教學(xué)工作規(guī)劃8

初三年級是初中生活中至關(guān)重要的一年。面臨中考這一重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。尤其是我們已將初三班分為加強(qiáng)班和提高班之后，學(xué)生之間的競爭會變得更加劇烈。我們不光要培育全面進(jìn)展的中學(xué)生。更要提高我們的教學(xué)效果，為高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀人才是我們今年教學(xué)的一個重中之重。

要想學(xué)生學(xué)好英語，首當(dāng)其沖的是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培育其交際和運(yùn)用英語的力量。

要到達(dá)這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。

第三，在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點(diǎn)，以突出教材的交際功力量主線來培育學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的力量;盡快解決教材新與方法舊的沖突，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，把握教學(xué)的主動權(quán)。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

(1)采納直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新奇事物布滿奇怪的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)展教學(xué)。

嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實(shí)物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)展，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用力量處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進(jìn)展制造性學(xué)習(xí)，從而到達(dá)把握和運(yùn)用語言的目的。

運(yùn)用交際手段，培育學(xué)生的力量。絕大局部學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，將做如下規(guī)劃：

一、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分