中班下學(xué)期學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)中班下學(xué)期學(xué)期班務(wù)計(jì)劃新年的?鐘聲敲響了?，我和我班?三位老師和?___位可?愛的小寶貝?一起迎來(lái)了?一個(gè)嶄新的?學(xué)期，開始?了新的一學(xué)?年教與學(xué)。?俗話說(shuō)的好?“一年之計(jì)?在于春”，?是呀!又是?一個(gè)充滿活?力的春天來(lái)?到了。在新?《綱要》精?神的指導(dǎo)下?，我們老師?齊心協(xié)力、?保教并重，?努力創(chuàng)設(shè)良?好的班級(jí)風(fēng)?貌，促使每?個(gè)小寶貝都?能在這個(gè)嶄?新的學(xué)期中?能不斷進(jìn)步?。本學(xué)期，?我們根據(jù)班?級(jí)的實(shí)際情?況和幼兒的?年齡特點(diǎn)制?定了班務(wù)計(jì)?劃如下：?一、班級(jí)情?況分析我?班現(xiàn)有幼兒?___名，?男孩___?名，女孩_?__名。經(jīng)?過(guò)上學(xué)期的?學(xué)習(xí)和生活?,孩子們?cè)?自己原有基?礎(chǔ)上都有了?不同程度的?進(jìn)步。主要?優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為?以下幾方面?：對(duì)園內(nèi)開?展的各種活?動(dòng)充滿興趣?，有較為明?顯地求知欲?望;對(duì)一日?生活中的各?環(huán)節(jié)常規(guī)、?內(nèi)容，形成?了一定的行?為習(xí)慣;具?有初步的責(zé)?任感，并有?幫助伙伴照?顧他人的意?識(shí)與精神。?孩子們開始?有各自的主?見，能在生?活、學(xué)習(xí)的?過(guò)程中大膽?與教師表達(dá)?自己的意愿?;幼兒與外?界交往地主?動(dòng)性和社會(huì)?交往的能力?極大提高。?學(xué)習(xí)中已初?步形成數(shù)概?念，能較好?進(jìn)行按特征?分類及歸類?，對(duì)圖形也?有___的?認(rèn)識(shí);在語(yǔ)?言方面，幼?兒能較完整?的講述一句?話，極個(gè)別?幼兒還能恰?當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一?些形容詞;?在藝術(shù)方面?，幼兒在繪?畫、手工、?唱歌、節(jié)奏?等方面取得?較好發(fā)展。?不足之處在?于個(gè)別幼兒?規(guī)則意識(shí)不?強(qiáng)，___?活動(dòng)時(shí)注意?力保持時(shí)間?短、自我控?制能力弱的?問(wèn)題較為突?出，部分幼?兒不能很好?的傾聽別人?的講話;個(gè)?別幼兒進(jìn)餐?還是很慢;?極個(gè)別幼兒?的交往能力?和生活自理?能力加以提?高。二、?幼兒發(fā)展目?標(biāo)(一)?語(yǔ)言領(lǐng)域：?1.繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒的?傾聽意識(shí)和?傾聽行為技?能，使幼兒?學(xué)會(huì)樂(lè)于并?善于傾聽。?2.激發(fā)?幼兒對(duì)口語(yǔ)?表達(dá)的興趣?，幫助幼兒?正確、恰當(dāng)?地運(yùn)用口頭?語(yǔ)言進(jìn)行表?達(dá)。3.?繼續(xù)了解圖?書的基本構(gòu)?成，養(yǎng)成愛?護(hù)圖書的習(xí)?慣，能理解?單頁(yè)多幅畫?面與完整故?事構(gòu)成的關(guān)?系。4.?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒樂(lè)意與同?伴交流，能?大方地在_?__面前說(shuō)?話、講故事?，聲音響亮?。(二)?藝術(shù)領(lǐng)域：?1.通過(guò)?歌唱、韻律?活動(dòng)、音樂(lè)?欣賞和樂(lè)器?演奏等音樂(lè)?活動(dòng)，培養(yǎng)?幼兒言語(yǔ)的?、非言語(yǔ)的?思維能力、?想象能力和?創(chuàng)造能力。?2.通過(guò)?___音樂(lè)?活動(dòng)中的自?我表達(dá)和人?際溝通、協(xié)?調(diào)，引導(dǎo)幼?兒體驗(yàn)音樂(lè)?活動(dòng)的樂(lè)趣?，培養(yǎng)幼兒?健全和諧的?人格。3?.能夠形成?一些初步的?音樂(lè)舞蹈概?念，知道如?何從音樂(lè)、?舞蹈活動(dòng)中?獲取各種藝?術(shù)和非藝術(shù)?的經(jīng)驗(yàn)。?4.引導(dǎo)幼?兒繼續(xù)學(xué)習(xí)?多種繪畫的?基本技能和?方法，形成?良好的繪畫?習(xí)慣，體驗(yàn)?繪畫活動(dòng)的?樂(lè)趣。5?.引導(dǎo)幼兒?大膽運(yùn)用線?條、形狀、?色彩、構(gòu)圖?初步進(jìn)行創(chuàng)?造性的表現(xiàn)?，培養(yǎng)其繪?畫創(chuàng)造能力?和創(chuàng)造意識(shí)?。6.幫?助幼兒在塑?造和制作活?動(dòng)中發(fā)展小?肌肉動(dòng)作和?手眼協(xié)調(diào)能?力，幫助幼?兒體驗(yàn)手工?活動(dòng)的快樂(lè)?，培養(yǎng)他們?對(duì)手工制作?的興趣。?(三)科學(xué)?領(lǐng)域：1?.激發(fā)幼兒?認(rèn)識(shí)和探索?環(huán)境中數(shù)量?、形狀等興?趣，是他們?愿意并喜歡?參加數(shù)學(xué)活?動(dòng)。2.?觀察、比較?判斷10以?內(nèi)的數(shù)量關(guān)?系，逐步建?立等量觀念?，運(yùn)用已有?的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?解決新問(wèn)題?.3.認(rèn)?識(shí)10以內(nèi)?的相鄰數(shù),?鞏固1-1?0的順數(shù),?學(xué)習(xí)倒數(shù)1?-104?.能初步掌?握4以內(nèi)的?組合與分解?5.幫助?幼兒學(xué)會(huì)綜?合運(yùn)用各種?感官感知事?物特征，培?養(yǎng)觀察力，?并學(xué)會(huì)用自?己的語(yǔ)言描?述自己的發(fā)?現(xiàn)，與同伴?、老師交流?