初中班主任優(yōu)秀工作計劃

第4頁共4頁初中班主任優(yōu)秀工作計劃今年我?接任初一四?班的班主任?工作，剛剛?送走了初四?畢業(yè)班，面?對這些對將?來滿懷憧憬?、滿懷希望?、渴望知識?、追求新奇?的初一學生?，我的想法?和四年前一?樣，為了使?學生能夠在?中學三年時?間里，學到?更多的本領?，發(fā)展自己?的個性，提?高個人的素?質，我將盡?我最大的努?力，教導這?批學生認識?自己、提高?自己。雖然?，去年我所?在的初四四?班已經(jīng)畢業(yè)?，這個班級?是我從初一?教起直到初?四畢業(yè)。?在四年中，?我能夠重新?認識自己的?不足，吸取?經(jīng)驗教訓，?并希望能在?現(xiàn)在這批學?生中，把自?己在教育教?學上的理論?更好的應用?在實踐上。?我特擬定了?以下工作計?劃：（1?）預備周帶?領學生大掃?除。經(jīng)過一?個暑假，教?室里已經(jīng)是?灰蒙蒙的了?。我將把學?生分成兩批?，一批是男?生，一批是?女生，分兩?次大掃除，?一次是做不?干凈的。不?要讓他們一?起來，一起?來人太多，?窩工。二是?人太多不便?于觀察他們?。而且我要?和學生一起?大掃除，一?邊指揮，一?邊觀察各個?學生的勞動?態(tài)（范本）?度，物色班?干部。布置?一個學習環(huán)?境，營造一?種學習氣氛?，對于班級?的管理，十?分重要。?（2）一學?期視班上的?情況，調整?座位兩、三?次。一開始?，師生之間?都不了解，?只能按高矮?次序，適當?照顧視力不?好的學生，?讓他們各就?各位。坐了?一段時間之?后，就要進?行座位調整?。可以遵循?下面基本原?則：好帶差?，自我約束?能力強的與?自我約束能?力差的同座?，性別的考?慮是次要的?事。對特別?調皮的學生?，前后左右?都要安排班?干部。調整?座位之前，?先征求科任?老師的意見?，同時尊重?學生的合理?要求，但尊?重不等于是?遷就，要反?復教育學生?以全班的紀?律為重。對?好學生要作?解釋，聽從?班主任安排?，并作為加?入團___?考驗。對后?進生，要他?們訂保證書?，保證不影?響好學生學?習，保證向?好學生學習?。然后把學?生姓名逐個?寫在小紙片?上，在桌子?上擺過來，?調過去，最?后訂下調整?座位的方案?。新座次坐?了一段時間?之后，新的?矛盾和磨擦?出現(xiàn)了，班?上的紀律出?現(xiàn)了“回生?”的現(xiàn)象。?還是采取上?面所提到的?原則，在探?索中調整，?確立新的好?差生搭配坐?法。一直到?同桌的相處?很好，不再?困擾課堂紀?律，不再給?班主任添麻?煩為止。在?帶班的各種?方法中，調?座位不失為?一種有效的?方法。班主?任要帶出一?個好班，這?個方法很主?要，而且很?簡單，誰都?會用。（?3）組建班?委會，任命?班干部。真?正的人才不?是培養(yǎng)出來?的。用毛遂?自薦的話來?說：是錐子?總會有一天?鉆出口袋。?基于這個觀?點，對于班?干部是：先?使用，后培?養(yǎng)，在使用?中培養(yǎng)。班?主任的工作?就是教班干?部怎么干，?怎么干好。?在班干部的?使用過程中?，主要觀察?他們是否負?責，要求也?不要太高。?負責的班干?部一定要大?張旗鼓地支?持他們的工?作，不負責?的及時調整?，以利班主?任的工作。?站在班主任?的角度，班?干部的培養(yǎng)?方向上，不?是把他們培?養(yǎng)成什么人?才，而是把?班干部培養(yǎng)?成班上的一?股勢力，一?股正義的勢?力。這股勢?力一旦形成?，班___?的核心初步?確立。正氣?就得到弘揚?，歪風邪氣?就沒有市場?，以后的工?作就好辦多?了。這是班?主任工作至?關重要的一?環(huán)，應該作?為原則確立?。（4）?培養(yǎng)學生良?好的習慣。?1、抓課?前預備：俗?話說，良好?的開端是成?功的一半。?一節(jié)課的課?前預備十分?重要，預備?鈴一響，必?須到教室去?，督促學生?做好課前準?備，然后在?教室里巡視?一圈，檢查?學生的書和?筆記本是否?放在桌子角?上。初中新?生，大多數(shù)?沒有課前預?習的習慣，?我便會要求?學生利用課?前___分?鐘時間，回?憶上節(jié)課的?內容，久而?久之，養(yǎng)成?習慣。體育?課，也要站?在隊伍前面?，督促學生?站好隊。?2、抓發(fā)練?習本：好學?生的本子、?書都是干干?凈凈，整整?齊齊。后進?生的書差封?面，掉底子?，本子就是?幾頁破紙。?我們有的老?師忽視了這?一小小的現(xiàn)?象，上課時?把本子帶進?教室，放在?講臺上，下?課后轉身就?走。接下來?的鏡頭是：?學生們蜂擁?而上，把講?臺圍個結結?實實，各人?搶各人的本?子。（班?主任工作.?banzh?uren.?cn）于是?有的本子被?撕破，有的?掉在地上被?踩臟。搶完?了，一片狼?籍的講臺上?留下了許多?碎紙片。好?學生拿著破?本子在哭泣?，他們埋怨?老師怎么不?管一管，這?是一個班變?亂的前兆。?我決不許有?這樣的現(xiàn)象?出現(xiàn)，老師?在場時，本?子發(fā)給各個?組，由前往?后傳；如果?是下課，練?習本由科代?表分給各組?長，由組長?發(fā)下去。學?生在發(fā)本子?時有個壞習?慣：就是一?邊唱姓名一?邊把本甩過?去，現(xiàn)在的?本子質量差?，往往在空?中就散了架?。這種情況?也不允許，?規(guī)定本子必?須送到桌子?上。這一要?求講幾次是?不夠的，要?經(jīng)常講，反?復講，直到?學生的習慣?養(yǎng)成為止。?3、抓保?持清潔：教?室的清潔往?往做得很干?凈，就是保?持得不夠。?學生們瞎甩?，要號召他?們不亂扔廢?棄物，帶頭?撿班上的垃?圾，久而久?之，養(yǎng)成習?慣。學生們?丟垃圾還的?一個壞習慣?，象投籃球?一樣地甩，?命中率又低?，衛(wèi)生角一?帶就臟兮兮?的。要教育?學生，做示?范，把垃圾?放進撮箕里?，這種小事?也要反復教?。（5）?從期中考試?開始始，反?復強調不能?___。隨?著期中考試?的臨近，要?召開一次迎?接期中考試?的班會。這?次班會的效?果不會很大?，老師不是?___，兩?個月能教好?學生是天方?夜譚。有一?件事必須重?視，就是杜?絕考試中的?___現(xiàn)象?。容忍__?_，就是容?忍學生弄虛?作假，品質?變壞。__?_出來的成?績使得考試?不公平，學?生如果__?_成功，他?將對考試抱?有僥幸的心?理，使他不?想學習，造?成惡性循環(huán)?。應該深惡?痛絕___?行為，這件?事一定要向?學生著重強?調。（6?）召開一次?家長會。?（7）對學?生家訪。?（8）重點?抓外語、數(shù)?學兩科。初?一的主課，?一共有五門?，作為班主?任，一定要?把精力和注?意力集中在?數(shù)學、外語?上。因為這?兩門功課最?容易出現(xiàn)_?__，一旦?出現(xiàn)___?，成績滑坡?的學生就會?厭學，厭學?情緒一出現(xiàn)?便是鬧堂，?使教育增加?困難。所以?初中三年，?始終盯住這?兩門課。一?旦出現(xiàn)問題?的苗頭，要?鼓勵學生咬?住跟上，使?今后的教育?順利一點。?（9）動?員學生迎接?期末考試。?期末考試之?前一個月，?召開主題班?會，對學生?進行動員，?對不同的學?生提出不同?的要求。要?求每個學生?寫期末復習?計劃，計劃?包括總體目?標，分科的?目標。并根?據(jù)目標制定?措施，并要?求能保證措?施的實施。?選那些有代?表性的、寫?得認真的學?生，在班會?的時