數(shù)學(xué)高二導(dǎo)學(xué)案

課題課型班級(jí)：姓名：主備：備導(dǎo)學(xué)案時(shí)間：月日備課組長：統(tǒng)稿時(shí)間：課題課型班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)問題及方法提示板板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課題學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)文本問題主備：胡秀峰備導(dǎo)學(xué)案時(shí)間：月日備課組長：張國鳳統(tǒng)稿時(shí)間：月日簽審：上課時(shí)間：月日導(dǎo)學(xué)案順序號(hào)：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握《詩經(jīng)》的相關(guān)常識(shí)。2．結(jié)合注釋理解詩歌內(nèi)容。一、掌握文學(xué)常識(shí)：①《詩經(jīng)》是我國最早的一部__________，原本只稱《》，共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，所以又稱?！对娊?jīng)》也是我國________主義詩歌的源頭，它首創(chuàng)的比興藝術(shù)手法和寫實(shí)傳統(tǒng)對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。②《詩經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“”“”“”三部分，按表現(xiàn)手法可分為“”“”“”三類，這六要素合稱為《詩經(jīng)》的六義。③《詩經(jīng)》自漢代被奉為儒家經(jīng)典。儒家奉有“四書”“五經(jīng)”，“四書”是指《》《》《》《》“五經(jīng)”是指《》《》《》《》《》。二、聽錄音，朗讀課文，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，給下列加點(diǎn)的字注音。氓（）之蚩蚩（）將子無怒（）匪我愆期（）乘彼垝垣（）（）載笑載言（）爾卜爾筮（）體無咎言（）以我賄遷（）無與士耽（）自我徂爾（）淇水湯湯（）漸（）車幃裳（）咥其笑矣（）隰則有泮（）三、再讀課文，結(jié)合課文下面的注釋以及工具書，疏通理解全詩：1、找出下列句子中的通假字，并解釋意義。①匪來貿(mào)絲：____通___（）②將子無怒；___通___（）③于嗟鳩兮：____通___（）④猶可說兮：___通___（）⑤隰則有泮：___通___（）2、重要字詞解釋。氓：來即我謀：至于頓丘：將子無怒：無與士耽：女也不爽：靡室勞矣：言既遂矣：靜言思之：總角之宴：3、文言句式。秋以為期乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)三歲為婦，靡室勞矣士也罔極，二三其德4、詞類活用其黃而隕士貳其行二三其德三歲食貧5、古今異義氓之蚩蚩至于頓丘三歲食貧6、相關(guān)成語夙興夜寐信誓旦旦

四、理順?biāo)悸罚?、按表達(dá)方式分，這是首什么詩？按第幾人稱敘事？采用了什么手法？2、討論本詩思路情節(jié)是怎樣的？這首詩敘述了一個(gè)怎樣的故事？。過程創(chuàng)意反思導(dǎo)入：自古以來，愛情就是文學(xué)中永恒的主題?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，寫出了男子追求心愛的女子的不懈和幸福；“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂尹人，在水一方”，寫出了愛情追求而不可得的惆悵，迷惘；“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮”那是愛情中的男女相思之苦，這些都是詩經(jīng)當(dāng)中描寫愛情的詩篇。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《詩經(jīng)》，一起來感受一下古代青年男女的愛和恨吧。重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2難點(diǎn)：目標(biāo)2環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)導(dǎo)入、目標(biāo)—自學(xué)—討論—準(zhǔn)備展示—展示—鞏固—小結(jié)預(yù)設(shè)問題及方法提示朗讀、品讀板板書設(shè)計(jì)設(shè)秋以為秋以為期：以我賄遷：課題學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)文本問題課題氓2課型預(yù)習(xí)+展示班級(jí)：姓名：主備：備導(dǎo)學(xué)案時(shí)間：月日備課組長：課題氓2課型預(yù)習(xí)+展示班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)1．分析把握詩中個(gè)性鮮明的人物形象，體會(huì)女人主人公情感的變化。2．探究悲劇產(chǎn)生的原因，初步培養(yǎng)正確的愛情觀。3.掌握本詩的寫作特色。一、文本探究（一）學(xué)習(xí)“戀愛”部分（第一、二章）1、男女主人公在戀愛中有怎樣的表現(xiàn)？2、從中可看出他們?cè)鯓拥男愿瘢?、用一兩個(gè)詞概括這段戀愛的特點(diǎn)。（二）、學(xué)習(xí)“婚變”部分（三四五章）1、學(xué)生朗讀后，思考：開頭幾句用了什么藝術(shù)手法？試舉例說明。2、文中的比興有何特點(diǎn)？第三章在全文中起什么作用？3、結(jié)合三四五章考慮，女主人公用抒情兼議論的方法回顧了自己幾年的婚姻生活及自己婚姻失敗的原因，她的思想感情如何？（二）、學(xué)習(xí)“決絕”部分（六章）1、自由朗讀，注意感情基調(diào)：悔恨但不哀傷。2、提問：女主人公最后做出怎樣的選擇？從詩中可以看出主人公什么樣的性格特點(diǎn)？（教師強(qiáng)調(diào)概括人物性格特點(diǎn)，要從課文出發(fā)。學(xué)生自由討論，教師加以總結(jié)）三、如何看待詩中男女主人公的愛情悲劇。四、拓展探究1、《氓》反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)生活畫卷？2、本詩的寫作特色四、課后作業(yè)：熟讀背誦《氓》。五、《詩經(jīng)》中經(jīng)典詩句積累。1．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！对娊?jīng)?周南?關(guān)雎》2．桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。《詩經(jīng)?周南?桃夭》3．漢之廣矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。《詩經(jīng)?周南?漢廣》4．死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老?！对娊?jīng)?邶風(fēng)?擊鼓》5．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！对娊?jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》6．呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！对娊?jīng)?小雅?鹿鳴》過程創(chuàng)意反思重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3難點(diǎn)：目標(biāo)1、3環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)導(dǎo)入、目標(biāo)—自學(xué)—討論—準(zhǔn)備展示—展示—鞏固—小結(jié)預(yù)設(shè)問題及方法提示品讀、討論板板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課題學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)文本問題課題采薇1課型預(yù)習(xí)+展示班級(jí)：姓名：主備：胡秀峰備導(dǎo)學(xué)案時(shí)間：月日備課組長：張國鳳課題采薇1課型預(yù)習(xí)+展示班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解家園之思的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。2掌握本詩的字詞3掌握這首詩的寫作手法，提高詩歌鑒賞水平。解題《采薇》選自《詩經(jīng)》中的“小雅”，是宮廷樂歌?！把拧笔侵芡醭陛牭貐^(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂。它是一種正統(tǒng)音樂。主要用于統(tǒng)治者的朝會(huì)宴饗，以歌功頌德為主；多為貴族所作，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的生活和思想?！稗薄奔匆巴愣?。字詞積累1字音玁狁（）不遑（）不來（）孔疚（）靡盬（）喧囂（）寰（）宇神裔（）肴饌（）宅邸（）逃遁（）象弭（）歸聘（）四牡（）骙骙（）小人所腓（）雨雪（）霏霏載（）渴載饑整飭（）2字形組詞 靡（）聘（）霏（）遁（）睽（）糜（）騁（）菲（）循（）骙（）遑（）戍（）戎（）彌（）飭（）徨（）戌（）戒（）弭（）傷（）3解釋加點(diǎn)字靡室靡家（）不遑啟居（）載饑載渴（）靡使歸聘（）歲亦陽止（）憂心孔疚（）戎車既駕（）四牡業(yè)業(yè)（）雨雪霏霏（）我行不來（）彼爾維何（）維棠之華（）彼路斯何（）歲亦莫止（）二、翻譯句子=1\*GB3①我心傷悲，莫知我哀：②我戍未定，靡使歸聘：③憂心孔疚，我行不來：④君子所依，小人所腓：三、結(jié)構(gòu)梳理：全詩分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分具體講什么內(nèi)容？四、詩歌欣賞：1、本詩前三章寫采薇用了什么手法?有何作用?2、這三章表達(dá)的情感怎樣表達(dá)的？3、四、五兩章從哪些方面追述從軍作戰(zhàn)的緊張戰(zhàn)斗生活？4、第4、5兩章在描寫車馬服飾和武器裝備時(shí)，流露了什么樣的情感？這首詩表現(xiàn)了什么樣的主題？總結(jié)：本詩的藝術(shù)手法過程創(chuàng)意反思（從臺(tái)灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》詩導(dǎo)入。）小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽：我在這里，大陸在那頭。這是臺(tái)灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。其實(shí)，每個(gè)人都有自己生于斯長于斯的家園，每個(gè)人都擁有融于自己的血脈的故土親情。對(duì)故土的情結(jié)對(duì)一個(gè)人的影響常常是終生的，有時(shí)甚至讓人魂?duì)繅?mèng)繞，蕩氣回腸。為什么？讓我們到我國文學(xué)的源頭和西方文學(xué)的源頭中去體驗(yàn)一下這種美好的情感吧！重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3難點(diǎn)：目標(biāo)3環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)導(dǎo)入、目標(biāo)—自學(xué)—討論—準(zhǔn)備展示—展示—鞏固—小結(jié)預(yù)設(shè)問題及方法提示誦讀、討論板板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課題學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)文本問題課題LangugePoints課型班級(jí)：姓名：主備：LiuHongling備導(dǎo)學(xué)案時(shí)間：月日備課組長：WangHuiling課題LangugePoints課型班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)Learntheusageofkeyvocabularyandphases2.Learnkeywordsbyheartbydoingexercises6.annoy使…不悅,惹annoysbwithsth/bydoingsth因…使某人生氣beannoyedat/about/bysth生某事的氣beannoyedwithsb.forsth.對(duì)(某人)為(某事)而生氣beannoyedwithsb.atsth.對(duì)(某人)為(某事)而生氣beannoyedthat---clause生…的氣這些蒼蠅正使我感到煩惱.Theseflies_____________me.夜間不要大聲唱歌,以免打擾鄰居.Don’t______yourneighbours_____singingloudlyatnight.因?yàn)楝旣愅私o她打電話,她就很生瑪麗的氣.She_______________Mary___forgettingtophone.7.resign.vt,vi.eg:Sheresignedherpositionassecretary afterthreeyears.Sheresignedassecretaryafterthreeyears.（常與from連用）辭職Heajob.（常與to連用）聽從，順從，甘心于短語:resignoneselfto使(自己)聽任,順從翻譯:他只好聽天由命了. Hehisfate.8.atatimeatatime意思是“依次，逐一，每次”。短語辨析atonetime意思是“從前”。foratime意思是“短時(shí)間內(nèi)，暫且”。attimes相當(dāng)于sometimes，所表示的時(shí)間頻率不夠頻繁，常譯為“有時(shí)”“偶爾”。atalltimes與allthetime都可用來表示強(qiáng)調(diào)時(shí)間的經(jīng)常性與持續(xù)性，意思是“不停地，始終，一直地”此時(shí)兩者通用。atalltimes還有“無論何時(shí)”之意__________.Ihaditinmindtostudylaw．我曾經(jīng)想學(xué)法律。Youcallborrowonlytwobooks_______．你一次只可以借兩本書。Lackingtheinformationneededfortheirproject,theywere__________trulyatalooseend．由于那項(xiàng)工程缺乏必要的資料，他們一時(shí)不知如何是好。_________，wewatchTV．有時(shí)我們看電視。Phrases1.inotherwords______________2.outofbreath_____________3.allinall_____________4.bumpinto_____________5.atatime_____________6.upuntil_______________7.dreamabout/of________________8.makefunof___________________9.feelsorryforsb_________________10.feelsorryforoneself_____________11.sitaround___________________12.aswellas____________________13.aswell_____________________14.beworth__________________15.inmanyways16.cutout過程創(chuàng)意反思重難點(diǎn)Aims1.2環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)Lead-in-Showaims-Self-learn-Discuss-Show-consolidate預(yù)設(shè)問題及方法提示板板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)TitleLearningaimsShowcontent課題向量的有關(guān)概念課型大預(yù)習(xí)班級(jí)：姓名：主備：劉慧霞備導(dǎo)學(xué)案時(shí)間：3月課題向量的有關(guān)概念課型大預(yù)習(xí)班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)知道平面向量的概念。知道零向量，單位向量，兩個(gè)向量平行，兩個(gè)向量相等的含義。3.知道向量的幾何表示。一．探究新知。（沒有老師的幫助，你學(xué)會(huì)了多少？）閱讀教材75---76，完成以下問題。向量的概念。向量的兩個(gè)要素：（1）_______________(2)______________向量的表示。(1)表示工具————有向線段有向線段的三要素：（1）________(2)_________(3)_________(2)表示方法：3.向量的模（或稱長度）(1)定義_______________________(2)表示___________________4.特殊向量(1)零向量定義：______________________表示：__________________（2）單位向量定義:________________________________5.向量與向量的關(guān)系。

（1）相等向量定義：記法：表示：（2）平行向量定義：記法：規(guī)定：6．兩個(gè)向量能比較大小嗎？二．基礎(chǔ)訓(xùn)練。（腦筋動(dòng)起來，思維活起來）1.下列各量中是向量的是________________時(shí)間，面積，速度，長度，位移，功，體積2.下列命題正確的是A.向量a與b共線，向量b與c共線，則向量a與c共