五年級以我的朋友為話題作文

五年級以我的朋友為話題作文大家都對作文都不生疏吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞學問信息。大家所見過的作文是什么樣的呢?下面給大家整理了五班級以我的伴侶為話題作文，盼望大家喜愛！

五班級以我的伴侶為話題作文1

那個酷熱的夏天，火熱的陽光透過玻璃射入教室，空氣乏味極了，連喘息聲都沒有。天空中，有幾只沒精打采的鳥慵懶地伸展著翅膀高高回旋在空中。

我呼吸著沉重的空氣，令人頭疼的學習生活中最讓人頭疼的就是這一天了。

我著急地翻找書包，不敢信任七班級下冊的地理書竟然忘在家里，莫非我整節(jié)地理課就只能站在外面聽了嗎?我不斷翻找書包，盼望只是自己看錯了。時間過得很快，我也越來越焦急，不斷有汗珠滴落下來。坐在前面的小顧看出我的著急，問清緣由后便勸慰我說：“別焦急，我?guī)湍銌枂柛舯诎嗟耐瑢W，看他們有沒有帶?試一下能不能借一本?！甭牭竭@話，我似乎抓住了一根救命稻草，連忙連聲道謝。

在這下午第一節(jié)英語課上，窗外樹上煩人的知了正扯開嗓子鳴叫。我特別想將留意力全部集中在課上，但是我的腦筋就是不聽指揮，不斷地出現(xiàn)出地理書的模樣。小顧偷偷轉(zhuǎn)過頭，微笑著說：“別擔憂，肯定有方法的。”那微笑讓我漸漸靜心下來聽課。

下課鈴一響，我和小顧就匆忙離開教室，來到9班時，她揮了揮手，喊道：“小黃啊，你有沒有帶地理書啊?”小黃搖了搖頭，后來又找了幾位同學也一無所獲。眼看又要上課了，她突然截住了一個不熟悉的女孩，急促地問她帶地理書了沒有，得到的回答還是搖頭。上課鈴降至，我們照舊沒有借到書，茫然不知所措的我站在原地，眼神中透著焦慮和懊喪。小顧好像看出了我的懊喪，不時看看那個班，望望那個班，順手將手放在頭發(fā)上，將發(fā)絲縷到耳后。

在她將一本地理書遞給我時，又露出了一絲淡淡的笑，那一剎那，一縷涼風吹過，吹散我四周悶熱的空氣，吹走我的擔心。

感謝你，我的伴侶，陪我共同度過美妙的青春。

五班級以我的伴侶為話題作文2

我印象最深的伴侶是張芙寧。他為什么讓我印象深呢?讓我漸漸跟你說吧，由于他很魯莽。

頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛成天眨來眨去的，一副鬼機智的樣子。張芙寧今年十歲了，他最大的特點就是喜愛動，總是閑不下來。他喜愛騎自行車，跑步，打跆拳，爬樹等等，他的動作老是有些魯莽，喜愛干刺激的事。為此，還鬧出來不少“驚險”。

有一次，張芙寧剛學會騎自行車，牽強學會了單丟把，就急著要試著雙丟把。只見他以極快的速度騎著自行車沖向后院，我也騎著平衡車跟著他。過了十多秒鐘，他看車子平穩(wěn)了，雙手松開了車把。誰知，他剛一松開車把，車就一下子撞到了灌木叢里了。要不是樹枝把自行車卡住了，整個自行車都能沖到墻里面，這可把他嚇壞了。幸好張芙寧本人沒事，真是有驚無險。不過我現(xiàn)在想起來，還是一身冷汗。

張芙寧爬樹也是“高手”。我們小區(qū)有一棵大樹，有兩個大枝杈，其中一個枝杈，被砍掉了，留下了一個缺口。那一次，張芙寧三下五去二地就爬到了樹的頂端。樹頂?shù)臉渲毤毜模镜缴厦嬷?，搖搖欲墜。我喊他抓緊下來，可是他下不來了。幸好樹不太高，在我的呼救下，他爸爸最終把他救了下來。當張芙寧下來的時候，我發(fā)覺他的臉都變成白紙了。

張芙寧還喜愛打跆拳。他學了將近三年的跆拳道，已經(jīng)成為藍帶。那一次他們館里發(fā)宣揚單的時候，上面的第一張照片就是張芙寧的，贏得了南陽踢王總決賽“王中王”爭奪戰(zhàn)的冠軍的照片。神采奕奕的他捧著一個特制的鍍金大獎杯。我夸他厲害時，他和我炫耀他的絕技踢。跳起來猛地一踢，誰知道用力過猛，一下子摔了個四腳朝天，逗得我哈哈大笑。

怎么樣，張芙寧是不是也令你感到魯莽、搞笑呀?

五班級以我的伴侶為話題作文3

我的伴侶就是書，原先，我根本不知道書的好處，我要看書，就只是看一些什么漫畫書，就算是要我看一些有意義的書，我只是整個吞棗的看，根本沒有急躁去仔認真細的看。

那時的我覺的自己很孤獨，為什么這么說呢?，那是由于當時我們班正在流行一個換書看的活動，也就是說：我把我的好書給你看，你也要把你的好書給我看。當然，同學們看完我的漫畫書之后就會漸漸的忘卻了，久而久之，同學們也就覺的漫畫書沒有意思了，也就再也沒有人找我借漫畫書了。

從那天起，我就下定決心，自己肯定要看書，還要看一些有意義的書，這樣才會有同學和我一起換書了。我還記的我那天是買了一本《三國演義》，我當時一下子被里頭的故事吸引住了：那將近400多個的人物栩栩如生地消失了，讓我久久難一忘記，讓我連飯都顧不的吃，讓我走進了這三國之間的戰(zhàn)斗……從那時起，我愛上了書。

我的伴侶就是書，原先，我的語文成果總是在80分或70分之間。自從我讀了大量的書籍后，我的語文成果現(xiàn)在變的是在90分以上，我還真的的感謝我的書。自從我看了書以后，我的作文水平也已經(jīng)提高了很多，寫上六、七百個字不是問題了，現(xiàn)在，就是我們李老師也夸我有進步了呢，我還變的上課愛舉手回答問題了呢。

我們學校這在開展“讀書”活動，我一下課就和同學們爭論書。我從書中還知道了小常識，還有人生道理，我還懂的了一些歷史學問，有關一些國家大事、天文地理……

我愛書，由于是書讓我懂的許很多多的學問，是書讓我和伴侶更加親熱，是書讓我的學習更上一層樓!

我的伴侶——書!

五班級以我的伴侶為話題作文4

我今年14歲了，我已擁有了很多伴侶，這就是在這短短的14年中，最令我開心的事情。兒時，由于某些奢望沒有得到滿意，再加上同學們不時的冷嘲熱諷，我經(jīng)常埋怨世事的不公?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名中同學了，我真正感受到了生活是緊急而豐富的，競爭是激烈而殘酷的。

然而此時，我卻不再有回避的念頭。由于，“在遠方”，我有許很多多的好伴侶。好伴侶，無須每天聯(lián)系，由于在彼此心中，有一根綿綿的線牽連著;好伴侶，總是情愿張開雙臂，完完全全地接受不完善的我;好伴侶，給我不畏寒冷的士氣;好伴侶，陪我跨過脆弱和迷惑……這個世界上，有人刻意保持距離，卻渴望別人的親近;有人先欲估收獲，在酌量付出;有人想要被愛，卻不愿自己主動去愛。但我始終信任，沒有付出愛，就不行能得到愛!所以，我試著用自己小小的力氣做點什么，我盼望愛能永久回蕩在人與人之間!最終，我發(fā)覺，只要我專心去愛這個世界，去關懷每一個愛我的人，沒有什么能夠難倒我!好伴侶告知我：“時間，轉(zhuǎn)瞬既逝，年輕，只有一次!”好伴侶告知我：“你想幸福，就必需放下留戀、放下難受!”好伴侶告知我：“活的歡樂就好，別給自己太大的負擔，那樣的生活沒有任何歡快可言!”好伴侶告知我：“擅長調(diào)整自己的.人，才是真正的強者!”

感謝伴侶們給我的關心與鼓舞，我知道，他們始終在悄悄地凝視著我，為我的每一個小小的進步而高興，為我遇到的每一個挫折而擔憂。但愿我沒有讓他們絕望——我會堅持在自己的道路上遠行，永無止境!

五班級以我的伴侶為話題作文5

蘇紫瑩是我的好伴侶。

我喜愛蘇紫瀅，由于活潑開朗、熱忱大方。每次我去她家玩，她都會毫不吝嗇地把好玩的、好吃的拿出來。同學問她問題，或請她幫忙，她會手把手，毫不厭煩地教那個問問題的同學。每當課間，她都會把一個個真實故事添加搞笑元素編成一個個令人捧腹的笑話，使得大家每次都會笑得前仰后合，遺忘了課上的勞累。在課上，也經(jīng)常會觀察她那高高舉起的小手，聽到她那精彩的回答，還有觀賞到她那娟秀的字跡。她與人和善，不喜愛跟別人爭吵，有時候也難免會引發(fā)一些摩擦，但每一次都是以她的寬容大度重新贏得友情和大家的敬重。

我喜愛她，還由于她是個很有責任心的人。她是學習委員，管理早讀是她的任務，于是，她每天早上都早早地來到學校管理早讀。我們班有好幾個頑皮的同學，為了管好他們，蘇紫瀅可謂想盡了方法，費盡了口舌，但她從不跟老師喊一個“不”字，始終堅持著做好自己的工作。我去年是宣揚委員，她是宣揚小組的成員。每一次出黑板報她都那么仔細，即使沒有輪到她，也會主動關心我們一起做。

讓我最感動的，是蘇紫瀅的樂于助人的精神。上個