2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃

第110頁(yè)共110頁(yè)2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作方案2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作方案。新學(xué)期，新相貌。為了抓好日常的教育、教學(xué)、教研工作，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)步教育教學(xué)的質(zhì)量。特點(diǎn)制定本學(xué)期的工作方案：一、教育方案1、狠抓常規(guī)教育，穩(wěn)固良好班風(fēng)。有了上一學(xué)期的根底，班級(jí)制度已經(jīng)形成，學(xué)生心中有了大致理解，知道該做什么、不該做什么，心中有數(shù)。并且，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的鍛煉，班級(jí)小助手得到了進(jìn)一步的鍛煉，各項(xiàng)才能都有進(jìn)步，在同學(xué)們中間可以起到先鋒帶頭作用，可以協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。我有信心讓這個(gè)班級(jí)在紀(jì)律上有新的起色，營(yíng)造一個(gè)出色的班集體。2、學(xué)平安手冊(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育。利用班會(huì)、自習(xí)等時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)平安手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的平安意識(shí)。通過(guò)教育和學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的常識(shí)。懂得常用的幾種自救如：110、120、119等。并以多種多樣的形式強(qiáng)化學(xué)習(xí)的成果，如開(kāi)展自救小游戲等，使學(xué)生受到潛移默化的教育。3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。針對(duì)校讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生暢游書(shū)海，品味書(shū)香，從書(shū)中獲得知識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，從而標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，形成良好的道德品質(zhì)。4、結(jié)合大隊(duì)部的活動(dòng)主題，開(kāi)展好爭(zhēng)當(dāng)四好少年活動(dòng)。首先宣讀四好少年評(píng)比要求，使學(xué)生明確每種卡的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，在班內(nèi)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，我們準(zhǔn)備班設(shè)立紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩個(gè)評(píng)比臺(tái)，催促學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中自覺(jué)遵守，在每月月末的時(shí)候結(jié)合評(píng)比臺(tái)選出符合標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)佩帶四色卡。二教學(xué)方案：〔一〕、學(xué)生的現(xiàn)狀分析^p本班52名同學(xué)，其中男27人、女25人，每個(gè)孩子都活潑得意，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔仁慈，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制才能差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨意說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。另外，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體程度的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，進(jìn)步先進(jìn)，開(kāi)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)?！捕?、教材分析^p〔1〕、教材編排本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心考慮、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確對(duì)待問(wèn)題，擅長(zhǎng)考慮；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比擬豐富，為學(xué)生知識(shí)和才能、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和進(jìn)步，提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。(2)、教材特點(diǎn)1.圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。每一組教材的導(dǎo)語(yǔ)，通過(guò)簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，點(diǎn)出本組的專(zhuān)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語(yǔ)之后的課文以及局部練習(xí)，語(yǔ)文園地中的閱讀短文、好詞佳句、口語(yǔ)交際、理論活動(dòng)以及展示臺(tái)等內(nèi)容，都是圍繞本組的專(zhuān)題合理安排的。如第三組，簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)出了本組的專(zhuān)題--愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)。接著是四篇課文，《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來(lái)了》。這四篇課文，向?qū)W生展示了祖國(guó)迷人的風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。通過(guò)這一組內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解到祖國(guó)的遼闊、美麗，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，并能激發(fā)他們渴望理解家鄉(xiāng)和贊美家鄉(xiāng)的感情。語(yǔ)文園地里我會(huì)讀給出的是北朝民歌敕勒歌，向我們展示了天蒼蒼、野茫茫的廣闊的草原畫(huà)面?？谡Z(yǔ)交際要求學(xué)生將學(xué)習(xí)前面幾組課文所獲得的情感體驗(yàn)遷移運(yùn)用于對(duì)家鄉(xiāng)的理解、熱愛(ài)方面，暢談家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)、美麗風(fēng)光以及家鄉(xiāng)的變化，展望家鄉(xiāng)的美妙將來(lái)。展示臺(tái)展示的是有關(guān)家鄉(xiāng)過(guò)去和如今的照片，以此來(lái)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料和動(dòng)手動(dòng)腦的才能。綜觀(guān)這幾局部?jī)?nèi)容，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都是圍繞愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)這一專(zhuān)題來(lái)安排的。2.創(chuàng)設(shè)我知道寬帶網(wǎng)兩個(gè)全新欄目，搭建拓展知識(shí)的平臺(tái)。從二年級(jí)下冊(cè)開(kāi)場(chǎng)，本書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，在局部課文后面安排了我知道，在語(yǔ)文園地中設(shè)置了寬帶網(wǎng)，這兩項(xiàng)內(nèi)容是不同于前三冊(cè)教材的全新欄目。從這兩個(gè)欄目的名稱(chēng)可以看出，是針對(duì)拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、增強(qiáng)語(yǔ)文理論活動(dòng)而設(shè)置的。設(shè)計(jì)我知道的目的是：給學(xué)生一些與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地理解與本課有關(guān)的信息，以促進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的理解和知識(shí)的拓展。寬帶網(wǎng)是借用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個(gè)名詞，它所蘊(yùn)涵的主要作用是拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)快捷、方便的途徑，獲取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，從而進(jìn)步自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.大幅度更新課文，教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。本冊(cè)教科書(shū)新編選的課文，占全部課文的一半以上。有描寫(xiě)美妙春光的《找春天》，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)愛(ài)別人的《泉水》《雷鋒叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》，有反映首都新貌的《北京亮起來(lái)了》，有倡導(dǎo)動(dòng)腦動(dòng)手、勤于考慮的《郵票齒孔的故事》《畫(huà)風(fēng)》《充氣雨衣》，有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奧秘的《最大的書(shū)》，有引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)、感悟做人道理的《畫(huà)家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺(tái)前的孩子》，還有《愛(ài)迪生救媽媽》《恐龍的滅絕》《阿德的夢(mèng)》這些介紹科學(xué)知識(shí)的作品。這么多新編選的課文，分屬于不同的體裁，既有童話(huà)、故事，也有詩(shī)歌、散文、寓言、科普文章。語(yǔ)言活潑，生動(dòng)有趣。它們洋溢著濃重的時(shí)代氣息，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，親密聯(lián)絡(luò)兒童的經(jīng)歷世界和想象世界，文質(zhì)兼美，語(yǔ)言典范，老師易教，學(xué)生愛(ài)讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。4.課后練習(xí)重視聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文理論才能。本冊(cè)教材的課后練習(xí)，一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫(xiě)讀一讀或讀讀背背，表達(dá)了低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和根本要求。讀讀背背這一項(xiàng)，從課文的實(shí)際出發(fā)，提法有所不同。有的要求背誦全文，有的只要求背誦自己喜歡的局部。值得注意的是，本冊(cè)教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。5.打破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)教材與學(xué)生之間的親和力。本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和打破，主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面。首先，編寫(xiě)角度由效勞于老師的教轉(zhuǎn)向既方便老師的教，又易于學(xué)生的學(xué)，教科書(shū)由教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)本。本冊(cè)教科書(shū)，無(wú)論是單元前的導(dǎo)語(yǔ)、課后的練習(xí)，還是語(yǔ)文園地安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)，都盡量防止以問(wèn)題或要求的方式呈現(xiàn)，而是以自讀自悟的形式或者是學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出學(xué)習(xí)與練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生感到親切、自然。像練習(xí)中的我會(huì)認(rèn)我會(huì)讀我會(huì)連，像學(xué)習(xí)伙伴吐的泡泡里的話(huà)，它們不是裝飾或點(diǎn)綴，實(shí)際上是在啟發(fā)學(xué)生自讀自悟，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，同學(xué)習(xí)伙伴互相交流、討論。如，《小鹿的玫瑰花》文后，學(xué)習(xí)伙伴引導(dǎo)學(xué)生考慮：為什么說(shuō)小鹿的玫瑰沒(méi)有白栽呢?在《葡萄溝》之后，學(xué)習(xí)伙伴建議：讓我們更多地理解一下自己的家鄉(xiāng)吧!這樣的教材呈現(xiàn)方式，充分表達(dá)了現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的老師與學(xué)生之間的平等關(guān)系，讀者與文本之間的對(duì)話(huà)關(guān)系。其次，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。語(yǔ)文園地里設(shè)置的我的發(fā)現(xiàn)這一欄目，可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)絡(luò)以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)。如，語(yǔ)文園地二中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)局部漢字的構(gòu)字部件與部件之間的構(gòu)造是一致的。語(yǔ)文園地三中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有局部一樣的每組的兩個(gè)詞之間的關(guān)系。這樣編排，不只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢字、積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察才能，使其養(yǎng)成擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，逐步掌握學(xué)習(xí)的方法，并把方法運(yùn)用于其他學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，而且可以使學(xué)生從發(fā)現(xiàn)中進(jìn)步自信，不斷獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。再次，教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的時(shí)機(jī)，在語(yǔ)文園地里設(shè)有展示臺(tái)一欄。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲，使其不斷產(chǎn)生成就感。如，語(yǔ)文園地一的展示臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生展示自己搜集的描寫(xiě)春天的詞句和書(shū)法作品。這樣安排，從兒童的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采取了他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的、能主動(dòng)參與和積極投入的方式、方法，能激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，并逐漸把學(xué)習(xí)作為促進(jìn)自身開(kāi)展的需要。學(xué)生經(jīng)常有時(shí)機(jī)展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)的成果，還能促使他們有意識(shí)地在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有心人。6.教材的編排表達(dá)開(kāi)放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性。培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。同前幾冊(cè)教材一樣，本冊(cè)教材繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種渠道自主識(shí)字，擴(kuò)大識(shí)字量，不受教材規(guī)定的識(shí)字量的局限。〔三〕、學(xué)習(xí)目的1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境理解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析^p，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字那么要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。F132.〔四〕、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析^p本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)才能的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀?！参濉痴J(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)有效要把備課落到實(shí)處，要充分理解編者的設(shè)計(jì)意圖，發(fā)揮出課本應(yīng)有的作用。備課時(shí)，先通讀全冊(cè)的教材，認(rèn)真閱讀教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，根據(jù)每一節(jié)課的不同而寫(xiě)出不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色。并虛心請(qǐng)教，扎實(shí)把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)合理、流暢，進(jìn)步教學(xué)效率。在教學(xué)之后，及時(shí)記錄課后反思，反思自己的成功與缺乏，積累教育教學(xué)經(jīng)歷。〔六〕讀書(shū)學(xué)習(xí)本學(xué)期，學(xué)校要求讀李鎮(zhèn)西老師所寫(xiě)《追隨蘇霍姆林斯基》，我一定做好方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)。作為一名老師，我們擔(dān)負(fù)著傳承中華文化的重任，擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)花朵的重任，擔(dān)負(fù)滋潤(rùn)孩子心靈的重任。更應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，陶冶自己的品德修養(yǎng)。用自己淵博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生徜徉于學(xué)海攀登于書(shū)山；用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。這樣，孩子的眼睛才更清澈更亮堂；孩子的語(yǔ)言才更得體更文明；孩子的行為才更優(yōu)雅。還有比這更快樂(lè)的事情嗎？讓我們一起到書(shū)海中去遨游吧！〔七〕專(zhuān)題研究低年級(jí)學(xué)生，他們生活經(jīng)歷貧乏，語(yǔ)言積累不豐厚，寫(xiě)作方法沒(méi)掌握，寫(xiě)話(huà)對(duì)他們來(lái)說(shuō)遙不可及。致使許多學(xué)生到了三年級(jí)仍然連簡(jiǎn)單的話(huà)也寫(xiě)不完好，寫(xiě)不通順。這樣就叫他們寫(xiě)成篇的文章，無(wú)疑是一步登天，學(xué)生不抓耳撓腮，叫苦連天才怪呢！為此我非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，如何指導(dǎo)多幅圖看圖寫(xiě)話(huà)，縮短與三年級(jí)作文教學(xué)的銜接，就成了本學(xué)期我的教研專(zhuān)題。研究過(guò)程：1、指導(dǎo)看多幅圖，訓(xùn)練學(xué)生的觀(guān)察才能?？磮D寫(xiě)話(huà)，看圖是根底，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀(guān)察才能，特別是多幅圖連起來(lái)看，學(xué)生觀(guān)察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就要求老師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、理解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容。2、邊看邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想象才能?？磮D寫(xiě)話(huà)雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀(guān)察才能入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象才能。有的學(xué)生在觀(guān)察后，還是把作文寫(xiě)得很平淡，其原因就是沒(méi)有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫(xiě)物，就事論事。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象才能，我重視了想這一環(huán)節(jié)。想，一是指老師提出的問(wèn)題怎樣答復(fù)；二是指想象。想象是重點(diǎn)，老師提出的問(wèn)題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問(wèn)題進(jìn)展觀(guān)察想象，理解圖畫(huà)內(nèi)容，啟迪開(kāi)拓學(xué)生的思維。3、大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)才能低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，擅長(zhǎng)模擬，好提問(wèn)題，喜歡表達(dá)，思維形象詳細(xì)，但表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連接性，說(shuō)起話(huà)來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語(yǔ)病。在教學(xué)過(guò)程中，我注意了以下三點(diǎn)：一是要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序；二是要有根本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)；三是鼓勵(lì)在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們說(shuō)得細(xì)，說(shuō)得好。4、動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，開(kāi)展思維才能〔1〕、寫(xiě)完好低年級(jí)寫(xiě)話(huà)是為高年級(jí)寫(xiě)作打根底的。因此，在低年級(jí)的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把話(huà)寫(xiě)完好?！?〕、寫(xiě)詳細(xì)學(xué)生到了二年級(jí)，已經(jīng)具備了寫(xiě)完好話(huà)的才能，其觀(guān)察、想象才能都有了開(kāi)展進(jìn)步。這時(shí)，就要在寫(xiě)詳細(xì)上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫(xiě)事物的主要情節(jié)，寫(xiě)與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說(shuō)什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)絡(luò)，使畫(huà)面上的人物活起來(lái)。5、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫(xiě)話(huà)打根底兒童從小聽(tīng)故事、愛(ài)閱讀，會(huì)承受較多的刺激，對(duì)他的語(yǔ)言的積累和開(kāi)展有很大的幫助。美國(guó)兒童心理學(xué)家研究也認(rèn)為，那些愛(ài)聽(tīng)故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時(shí)，我經(jīng)常講故事給學(xué)生聽(tīng)，并鼓勵(lì)他們自己講故事。為了擴(kuò)大閱讀面，我還推薦一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū)，如：童話(huà)、寓言、兒歌、謎語(yǔ)、中外名人故事、成語(yǔ)故事、古詩(shī)等?？傊緦W(xué)期要努力做個(gè)研究型老師，讓我們的教學(xué)研究工作更上一層樓f132.更多工作方案延伸閱讀2023——2023學(xué)年度第二學(xué)期地理教學(xué)工作方案本學(xué)期仍然承當(dāng)七、八、九三個(gè)年級(jí)10個(gè)班的地理教學(xué)工作，為了保證可以比擬順利的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下安排：一.指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，可以對(duì)地理學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問(wèn)題才能方面有更多的開(kāi)展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。二.學(xué)生根本情況分析^p所教學(xué)的班級(jí)中，大局部學(xué)生思想覺(jué)悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，可以遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因此學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為老師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。三.教材分析^p七年級(jí)地理：第一局部是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比擬重要的一局部，需要識(shí)記亞洲的重點(diǎn)國(guó)家的名稱(chēng)，位置及重要國(guó)家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二局部是我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)，包括____、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個(gè)國(guó)家關(guān)系親密，不僅在歷史而且如今都和我們進(jìn)展經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)，掌握這幾個(gè)國(guó)家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對(duì)于每位同學(xué)都有重大意義。第三局部，東半球其他的國(guó)家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四局部西半球的國(guó)家，包括美國(guó)和巴西。第五局部，極地地區(qū)各章節(jié)互相聯(lián)絡(luò)，各個(gè)國(guó)家互相關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)____一局部。八年級(jí)地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難，因此設(shè)計(jì)比擬合理的教學(xué)形式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，老師通過(guò)講解帶著學(xué)生掌握主要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于分省區(qū)地理可以采用選講的方法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過(guò)自學(xué)的方法以到達(dá)相應(yīng)的目的。九年級(jí)地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊(cè)地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)去做靈敏性強(qiáng)、跨度大的題目，適應(yīng)中考。四.教學(xué)設(shè)想1.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資、遠(yuǎn)程教育資，實(shí)在做好地理課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。五.詳細(xì)措施1.以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)歷，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和理論的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、理論環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)歷，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、才能開(kāi)展、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。2.認(rèn)真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，進(jìn)步課堂效率，采用靈敏教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，到達(dá)“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā)，以學(xué)生開(kāi)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；進(jìn)步教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。3.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到考慮、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。4.強(qiáng)化對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。5.充分利用同步進(jìn)展學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生有展示交流的時(shí)機(jī)，對(duì)于重難點(diǎn)那么有針對(duì)性的強(qiáng)化擊破，培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能?！氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭(zhēng)取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒(méi)有遺憾。為此，我將適時(shí)于課下和局部同學(xué)交流，用鼓勵(lì)和鞭策促其進(jìn)步。6.積極參與教育教學(xué)研究，汲取別人的長(zhǎng)處以不斷完善自己，聽(tīng)從學(xué)校要求，努力多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書(shū)的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學(xué)研究，汲取別人的長(zhǎng)處以不斷完善自己，做個(gè)優(yōu)秀的老師。7.浸透時(shí)政、熱點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際聯(lián)絡(luò)的思維方式和學(xué)習(xí)方式。六．目的任務(wù)：在本學(xué)期教學(xué)工作中，將做以下工作：第一、根據(jù)本科目的教學(xué)目的要求，針對(duì)不同根底程度的學(xué)生作出不同的要求。根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教：根底好的學(xué)生在學(xué)好根底知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)擴(kuò)大內(nèi)容，多以討論、提問(wèn)的教學(xué)方法為主；根底差點(diǎn)的同學(xué)，讓其掌握好根底知識(shí)，主要采用直接講授的教學(xué)方法。第二、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本理論和根本概念，深化理解教材的構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，根本知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。第三．做好單元測(cè)試和評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)好罰差，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。第四、利用課外時(shí)間為自己“充電”，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，進(jìn)步自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。第五、利用學(xué)校的教學(xué)資，采用多媒體授課，給學(xué)生更生動(dòng)的學(xué)習(xí)感受與體會(huì)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。小學(xué)2023-——2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)開(kāi)展觀(guān)為指導(dǎo)，以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以教學(xué)管理“三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”為教學(xué)管理的著力點(diǎn)，實(shí)在發(fā)揮教研工作的“研究、管理、效勞、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)”的職能；堅(jiān)持以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為立足點(diǎn)、以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為著眼點(diǎn)、以有效轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)、以打造書(shū)香校園為生長(zhǎng)點(diǎn)，深化課程改革，促進(jìn)我校教學(xué)工作持續(xù)、安康、和諧、快速的開(kāi)展。二、工作目的：中心目的：教學(xué)工作要本著“效勞、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的工作原那么，以進(jìn)步師資素質(zhì)為保障，以深化課程改革、優(yōu)化課堂教學(xué)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以老師為根底，以學(xué)生為標(biāo)桿，努力深化教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新打破,實(shí)現(xiàn)山黃小學(xué)教育教學(xué)位列全鎮(zhèn)前矛的目的。1、加強(qiáng)教學(xué)思想管理，樹(shù)立正確的老師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)課改安康開(kāi)展。2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，注重科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。3、加強(qiáng)學(xué)生管理，明確目的，端正態(tài)度，珍惜時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、加強(qiáng)老師管理，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)創(chuàng)新，積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。5、加強(qiáng)教科研管理，研究課程，研究教材，研究教法，進(jìn)步教科研質(zhì)量，使教科研真正為進(jìn)步教學(xué)效勞。6、加強(qiáng)辦學(xué)特色管理，張揚(yáng)獨(dú)特性，發(fā)揮示范性，促進(jìn)我校辦學(xué)整體程度的進(jìn)步。三、工作措施：為使我校能堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想，遵循教育的根本規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的管理手段和方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、內(nèi)容系列化、運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)化、手段現(xiàn)代化、督查制度化，以高效的教學(xué)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，制訂以下措施：〔一〕加強(qiáng)教學(xué)思想管理，樹(shù)立正確的老師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)課改安康開(kāi)展。1、樹(shù)立正確的教學(xué)思想。全面貫徹新課程理念，確立以人為本、面向全體學(xué)生和為了學(xué)生的全面、終身開(kāi)展的教育觀(guān)念，正確處理好教與學(xué)、課內(nèi)與課外、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量與開(kāi)展學(xué)生特長(zhǎng)之間的關(guān)系。全體老師必須從根本上確立進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量與施行素質(zhì)教育相統(tǒng)一的思想，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃不濃，學(xué)習(xí)方法巧不巧，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的才能強(qiáng)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果多不多……進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量興校、特色興校的意識(shí)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。為了每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展，為了每一個(gè)老師的開(kāi)展，為了學(xué)校的開(kāi)展，我們要努力追求“讓每個(gè)孩子都擁有成功的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)老師都擁有創(chuàng)新的舞臺(tái)，讓每一個(gè)家庭都擁有回報(bào)的歡樂(lè)”的辦學(xué)目的，我們要將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量有機(jī)的融為一體，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。2、加強(qiáng)課程方案管理。樹(shù)立“依法治校”的意識(shí)，嚴(yán)格按照《江蘇省義務(wù)教育課程施行方案》開(kāi)齊、開(kāi)足各項(xiàng)課程，要正確處理好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的關(guān)系，要上好英語(yǔ)、科學(xué)、品德等課程，更要重視藝、體、衛(wèi)學(xué)科的教學(xué)。綜合3上成語(yǔ)文閱讀綜合理論活動(dòng)課。綜合2上成數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)課。綜合1信息課要適當(dāng)安排一定的時(shí)間進(jìn)展勞動(dòng)技術(shù)教育。語(yǔ)文閱讀綜合理論活動(dòng)課，低年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)展句段的訓(xùn)練，為中高年級(jí)作文教學(xué)打下良好的根底，中高年級(jí)要側(cè)重于思維才能的訓(xùn)練。語(yǔ)、數(shù)老師可以利用午間的時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生讀好課外讀物以及《語(yǔ)文報(bào)》、《七彩語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)報(bào)》。循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展閱讀訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。要求各班的語(yǔ)文老師每?jī)芍茉u(píng)選出班級(jí)里的作文佳作兩篇上交學(xué)校，學(xué)校進(jìn)展展評(píng)和統(tǒng)一向外投稿，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)和多發(fā)表習(xí)作。中高年級(jí)體育教學(xué)要上成體育與安康，要將安康教育列入體育教學(xué)內(nèi)容之一。英語(yǔ)教學(xué)要根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的根底不一的詳細(xì)情況，進(jìn)展因材施教。根底好的班級(jí)，要在學(xué)好方案內(nèi)課程的前提下，適當(dāng)增加課外閱讀量。要通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)豐富多采英語(yǔ)活動(dòng)來(lái)進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)，真正進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。學(xué)校要對(duì)課程的執(zhí)行情況進(jìn)展檢查，并做好記錄，對(duì)未按課表上課、隨意增減課時(shí)的行為及時(shí)進(jìn)展糾正?！捕臣訌?qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，注重科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。要加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系，合理、有效地組織教學(xué)活動(dòng)，維護(hù)正常、穩(wěn)定的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”“四有效”，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與修改、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課外活動(dòng)的組織等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)展“有效備課、有效上課、有效聽(tīng)課、有效作業(yè)，不斷進(jìn)步施行程度，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理工作，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。一堂好課要堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)論教、多學(xué)少教、以教促學(xué)”的理念，以學(xué)生在課堂上的“學(xué)”的狀況來(lái)評(píng)價(jià)老師的教。根據(jù)《徐州市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，樹(shù)立“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、思為主軸、用為主線(xiàn)”的教學(xué)思想，大力倡導(dǎo)和推進(jìn)落實(shí)“減負(fù)增效”有效課堂教學(xué)形式的討論。第一，要全面落實(shí)教學(xué)目的，做到突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。第二，要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)有效地參與教學(xué)活動(dòng)。注意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時(shí)高效，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。第三，要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課。課堂教學(xué)一定要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”和“三減一增”：“三個(gè)轉(zhuǎn)變”一是注入式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式，二是被動(dòng)式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式，三是知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹懿⒅氐慕虒W(xué)；“三減一增”一是減少學(xué)生被動(dòng)的頻率，二是減少學(xué)活力械的訓(xùn)練，三是減少學(xué)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，增加對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深化課堂進(jìn)展聽(tīng)課、評(píng)課，繼續(xù)加大推門(mén)聽(tīng)課的力度。通過(guò)學(xué)初公開(kāi)課、示范課、研討課、“一課多人上”等形式的上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，從“聽(tīng)記—考慮—交流”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展教學(xué)指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位老師的課堂教學(xué)合格率達(dá)100%，好課率在60%以上。校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于60節(jié)，老師聽(tīng)課不少于20節(jié)，期中、期末學(xué)校要對(duì)聽(tīng)課記錄進(jìn)展檢查。2、加強(qiáng)備課的指導(dǎo)與管理。備課是上好課的前提，是上好課的根底。按照上級(jí)的要求，本學(xué)期的各科都要抓好備課的“1234”攻關(guān)工程。“1”，即備課時(shí)重建一種新的教學(xué)理念“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”?！?”，既備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)和課堂作業(yè)兩個(gè)打破口，實(shí)在加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，進(jìn)步預(yù)習(xí)效率〔預(yù)習(xí)也可以放在課內(nèi)〕，推行課內(nèi)限時(shí)作業(yè)，進(jìn)步作業(yè)效率〔課堂作業(yè)應(yīng)做到堂堂清〕?！?”，既努力做到“三個(gè)整合”，既教案改革與課堂教學(xué)整合、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資與課堂教學(xué)整合、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與課堂教學(xué)整合?！?”，既在備課過(guò)程中“四個(gè)突出”：突出問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，做到有目的、有方法、有情趣；突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生運(yùn)用一定的方法學(xué)習(xí)；突出解決問(wèn)題的思路，由表及里，由淺入深，層層深化；突出舉一反三，學(xué)以致用。本學(xué)期35歲以下的老師進(jìn)展手寫(xiě)備課，語(yǔ)、數(shù)、英、科采用手寫(xiě)備課與電子備課相結(jié)合的方法〔其余各科也可采用手寫(xiě)備課或電子備課，電子備課的每課時(shí)修改不少于5處，否那么，檢查時(shí)以0分論處〕，充分利用好優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資?？偟囊笫枪こ听R全，內(nèi)容詳實(shí)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，能表達(dá)教法和學(xué)法，能表達(dá)課改精神。特別要寫(xiě)好學(xué)情分析^p〔寫(xiě)在單元方案里，每個(gè)單元寫(xiě)一次。內(nèi)容可以寫(xiě)學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的思想狀況、上下單元之間的聯(lián)絡(luò)、學(xué)生對(duì)下單元的學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)什么情況等〕，備出自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。備課時(shí)至少要做到通讀全學(xué)期的教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材，備課的根本要求是：第一，鉆研學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》所闡述的各科教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)總目的和所教年級(jí)的詳細(xì)要求；明確教材的內(nèi)容體系及安排；明確教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原那么、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問(wèn)題。第二，熟悉教材，鉆研教材。要通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟悉教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握教材的重點(diǎn)和關(guān)鍵。第三，研究對(duì)象，因材施教。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)備課，講課才會(huì)恰當(dāng)有效。第四，明確目的，考慮方法。根據(jù)教材內(nèi)容，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目的。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性，從詳細(xì)到抽象，從個(gè)別到一般，由近及遠(yuǎn)，由此及彼等方面考慮教法和學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。第五，把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣。根本思路是：一備復(fù)習(xí)提問(wèn)，以舊引新，且問(wèn)題必須忌偏、忌深、忌淺；二備教具〔演示實(shí)驗(yàn)〕，該做那么做；三備教學(xué)過(guò)程，把自己鉆研教材的感受進(jìn)展有效轉(zhuǎn)化，特別是考慮題要聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活，變難為易；四備教學(xué)語(yǔ)言，要準(zhǔn)確、鮮明、主動(dòng)、通俗易懂；五備板書(shū)布局，字跡清楚明了，重點(diǎn)突出，美觀(guān)大方；六備作業(yè)設(shè)置，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng)，由易到難。本學(xué)期的集體備課，繼續(xù)施行“自備、集備、復(fù)備”的備課形式，要求大家做到“獨(dú)立鉆研、集體交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、因人而異、反思總結(jié)”的20字要求。我們強(qiáng)調(diào)備課的重點(diǎn)要落實(shí)到“實(shí)”字上，一定要先進(jìn)展個(gè)體備課，然后按照集體備課的四大步驟逐步落實(shí)，要下大功夫?qū)懞眯薷臋?，必須突出個(gè)人的創(chuàng)意、個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，杜絕教案的雷同現(xiàn)象。各教研組長(zhǎng)要做好兩周一次的集體備課組織工作，確保備課的時(shí)間和質(zhì)量。各組要將本學(xué)期的課程提早有方案的安排到每一個(gè)人，讓中心發(fā)言人事先要做好充分的發(fā)言準(zhǔn)備，做到先定稿再發(fā)言，及時(shí)做好記錄，學(xué)校每月收繳一次。本學(xué)期學(xué)校對(duì)老師備課每月檢查兩次，不事先通知，凡在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能按時(shí)上繳的，一律作缺備或不備處理。要求各科備課至少要超前3教時(shí)，所有學(xué)科都要有備課。語(yǔ)文每一課寫(xiě)一個(gè)教后記，數(shù)學(xué)每一小節(jié)寫(xiě)一個(gè)，其他學(xué)科可以一個(gè)單元寫(xiě)一個(gè)。教后記質(zhì)量要高，要對(duì)所教的內(nèi)容進(jìn)展反思，一個(gè)教后記應(yīng)該是一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)案例。數(shù)學(xué)備課要有16次思維訓(xùn)練課的備課內(nèi)容，即每周一節(jié)，內(nèi)容應(yīng)是教材的適當(dāng)延伸，可以是數(shù)學(xué)報(bào)上的知識(shí)。今后縣鎮(zhèn)的教案評(píng)選必須看思維訓(xùn)練備課的教案。3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)及修改。作業(yè)要精選、精練、精批、精講。設(shè)計(jì)要由易到難，深淺要恰當(dāng)，要精心選擇、編寫(xiě)習(xí)題。不盲目使用現(xiàn)有陳題，堅(jiān)決杜絕重復(fù)性作業(yè)，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)表達(dá)針對(duì)性、穩(wěn)固性和實(shí)用性。對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)要做到批閱與反響有機(jī)相結(jié)合。中高年級(jí)的課外作業(yè)總量每天應(yīng)控制在1小時(shí)左右，低年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè)。作業(yè)修改要認(rèn)真細(xì)致、及時(shí)、不積壓，有創(chuàng)意，有特色，要寫(xiě)好修改標(biāo)記，修改符號(hào)要標(biāo)準(zhǔn)，要寫(xiě)出適宜的批語(yǔ)評(píng)語(yǔ)。批語(yǔ)要有啟發(fā)性、針對(duì)性和鼓勵(lì)性，既可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，又能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。中年級(jí)作文不允許學(xué)生批閱，高年級(jí)作文學(xué)生批閱的數(shù)量限制在2次內(nèi)，學(xué)生批后，老師還要檢查。語(yǔ)文作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題、作文、習(xí)字冊(cè)全批，預(yù)習(xí)練習(xí)拓展低年級(jí)抽批，中高年級(jí)在老師的講評(píng)指導(dǎo)后學(xué)生互批。讀寫(xiě)筆記老師抽查。篇數(shù)為每周兩篇：包括一篇日記〔記錄校園生活、社會(huì)理論、家庭生活?！?，一篇讀書(shū)筆記。硬筆軟筆書(shū)法學(xué)生課外練習(xí)。數(shù)學(xué)作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題、課堂作業(yè)、思維訓(xùn)練全批，預(yù)習(xí)練習(xí)拓展抽批。英語(yǔ)科還要設(shè)計(jì)課內(nèi)作業(yè)本。要嚴(yán)格按照縣各學(xué)科教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)上的要求去做。一二年級(jí)學(xué)生作業(yè)一律用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三四年級(jí)可用圓珠筆書(shū)寫(xiě)〔盡量用鋼筆書(shū)寫(xiě)〕，習(xí)字冊(cè)用鋼筆書(shū)寫(xiě)，五六年級(jí)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，作圖用鉛筆。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展寫(xiě)字比賽、作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的進(jìn)步。學(xué)校要采取平時(shí)抽查和定期檢查的方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)總結(jié)，并反響給每位老師，確保學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)等第仍然采用超/超的形式。本學(xué)期，鎮(zhèn)要進(jìn)展小學(xué)生寫(xiě)字競(jìng)賽，除了使用好《習(xí)字冊(cè)》外，應(yīng)教育學(xué)生牢記“提筆既是練字時(shí)”，知道做作業(yè)既是練字的時(shí)機(jī)，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定能有大的進(jìn)步。4、重視輔導(dǎo)要想大面積的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，老師一定要重視對(duì)優(yōu)差生的輔導(dǎo)。要有明確的“培優(yōu)補(bǔ)差推中”方案，既要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、精心培育優(yōu)秀的苗子，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，更要對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給予厚愛(ài)，落實(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施。輔導(dǎo)要有針對(duì)性，靈敏多樣。要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，做到有的放矢，使不同層次的學(xué)生都得到開(kāi)展。要注重實(shí)效，輔導(dǎo)過(guò)程應(yīng)該是老師幫助學(xué)生解決困難的過(guò)程，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)展知識(shí)和技能方面的查漏補(bǔ)缺，更主要的是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的才能。輔導(dǎo)要經(jīng)常化，要以個(gè)別輔導(dǎo)為主，增加學(xué)生解題的靈敏性。5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的力度，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期除期末舉行一次考試外，〔期末舉行考試是全縣統(tǒng)一命題、統(tǒng)考?！骋?、二、四、五年級(jí)實(shí)行月檢測(cè)制度，六年級(jí)實(shí)行周測(cè)、月考制度。各年級(jí)還應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度情況，適時(shí)安排單元檢測(cè)或小型的單項(xiàng)檢測(cè)。學(xué)校繼續(xù)采取對(duì)各班成績(jī)進(jìn)展跟蹤調(diào)查的制度，認(rèn)真核查各班成績(jī)進(jìn)步的幅度，要求老師們要在認(rèn)真分析^p上學(xué)期期末考試獲得的成績(jī)和缺乏的根底上，確定本學(xué)期的奮斗目的，使所教班級(jí)的成績(jī)可以穩(wěn)步進(jìn)步。總之，科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的管理是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根底性工作，我們要繼續(xù)努力落實(shí)教學(xué)工作的“十字”要求。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，理論要“多”，輔導(dǎo)要“勤”，考評(píng)要“真”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，我們要把“十字”要求作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)、向課堂要質(zhì)量、走素質(zhì)內(nèi)涵開(kāi)展道路的重要原那么?！踩臣訌?qiáng)學(xué)生管理，明確目的，端正態(tài)度，珍惜時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，在教學(xué)過(guò)程中，要樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的思想，要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生的需求，注重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理的才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提和根底。學(xué)校把學(xué)風(fēng)的建立放在首位。抓學(xué)風(fēng)重點(diǎn)放在“主動(dòng)”〔自主〕、“認(rèn)真”〔自信、自治〕兩方面。要求學(xué)生有1、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度2、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求3、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生廣泛開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)和廣泛得閱讀各類(lèi)安康有益的書(shū)籍，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和興趣。要把“銅山縣中小學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)”即學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”落實(shí)到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)方案，認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)展課外學(xué)習(xí)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事情，要持之以恒，常抓不懈，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成將使學(xué)生受益終生。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位“讀好書(shū)、寫(xiě)好字”，抓好“專(zhuān)心聽(tīng)講、大膽發(fā)言、認(rèn)真作業(yè)”等習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣達(dá)標(biāo)班級(jí)地評(píng)選活動(dòng)，以班級(jí)為單位開(kāi)展一些中小型的競(jìng)賽活動(dòng)，如“一周無(wú)錯(cuò)題”、“誰(shuí)的作業(yè)最認(rèn)真”、小小書(shū)法家、讀書(shū)之星、古詩(shī)文背誦比賽、讀書(shū)演講、口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生的不斷開(kāi)展。2、開(kāi)展學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。以“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”為活動(dòng)宗旨，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，旨在學(xué)生中樹(shù)立模范典型，起到以評(píng)促學(xué)，帶動(dòng)全體同學(xué)積極進(jìn)取，不斷獲得進(jìn)步，營(yíng)造你追我趕、共同進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校將開(kāi)展評(píng)選“小小書(shū)法家、讀書(shū)之星、書(shū)香之家、故事大王、小作家、”等豐富多采的活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)都可以根據(jù)班級(jí)的詳細(xì)情況，開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生安康的開(kāi)展。3、抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。書(shū)法、素描等各個(gè)興趣小組要有方案的開(kāi)展各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)，要充分利用每天晚辦公時(shí)間進(jìn)展集中訓(xùn)練，做到天天練，從不連續(xù)，保證訓(xùn)練的質(zhì)量，確保在舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀的成績(jī)?！菜摹臣訌?qiáng)老師管理，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)創(chuàng)新，積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。老師是學(xué)校辦學(xué)的主體，以人為本就必須采取有效的措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮老師在教學(xué)科研中的主體作用。學(xué)校在評(píng)價(jià)老師的時(shí)候，我們將立足于老師的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)和肯定老師的成長(zhǎng)和長(zhǎng)進(jìn)，讓老師在評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，開(kāi)展自己，看到自己的成功與力量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。1、加強(qiáng)師德建立。教育大計(jì)，老師為本。建立一支師德高尚、構(gòu)造優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、充滿(mǎn)活力的老師隊(duì)伍，是我校教育改革工作的根本大計(jì)。我們要進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)生和教書(shū)育人的主旋律，每位老師都要愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，奮力拼搏，不計(jì)較個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)，要制止體罰和變相體罰學(xué)生，老師的體罰只能增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，百害而無(wú)益，老師對(duì)學(xué)生只有付出更多的愛(ài)心，才會(huì)得到更多的回報(bào)。2、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以“新理念、新課程、新教材、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)在進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)技能和教育教學(xué)程度。按照學(xué)校校本培訓(xùn)方案，將有方案的組織老師參加市、縣教研室舉行的各種教材教法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和名師展示課活動(dòng)；學(xué)校還將選派骨干老師到外地進(jìn)展考察學(xué)習(xí)；有時(shí)機(jī)我們將邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家到我校來(lái)進(jìn)展教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，通過(guò)專(zhuān)家評(píng)課、報(bào)告會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)，提升我們的業(yè)務(wù)程度。并將繼續(xù)加強(qiáng)和縣鎮(zhèn)內(nèi)名校學(xué)術(shù)交流的機(jī)制，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)。學(xué)校要充分利用業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)的形式，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各類(lèi)課改文件、組織觀(guān)看教學(xué)錄象。學(xué)校及時(shí)向全體老師傳達(dá)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)室對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的新要求，老師要認(rèn)真做好每次學(xué)習(xí)的筆記，一學(xué)期不少于10次。3、加強(qiáng)老師教學(xué)根本功的訓(xùn)練，進(jìn)步現(xiàn)代化教學(xué)程度。本學(xué)期我們定期組織老師進(jìn)展說(shuō)課比賽、教案設(shè)計(jì)比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)成果展示等活動(dòng)來(lái)進(jìn)步教學(xué)根本功。微機(jī)室定期開(kāi)放，老師們可以在電教老師的輔導(dǎo)下進(jìn)展集體上機(jī)學(xué)習(xí)，電教老師對(duì)老師的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有方案的進(jìn)展安排，并進(jìn)展認(rèn)真的輔導(dǎo)。4、繼續(xù)做好對(duì)骨干老師的培養(yǎng)工作，打造一批縣鎮(zhèn)級(jí)名老師。本學(xué)期學(xué)校將為骨干搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，創(chuàng)造更多的成功時(shí)機(jī)。要求骨干老師要充分發(fā)揮示范作用，要時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用，嚴(yán)格要求自己，不能停滯不前。要給自己制訂自我進(jìn)步的培訓(xùn)目的，同時(shí)我們還要繼續(xù)承當(dāng)起對(duì)青年老師的培訓(xùn)工作，對(duì)自己的培養(yǎng)對(duì)象做到培養(yǎng)目的明確、措施得力、效果顯著，使他們盡快脫穎而出?？偲饋?lái)說(shuō)，骨干老師本學(xué)期要做到以下要求：①至少要在縣級(jí)以上的教育刊物發(fā)表一篇文章；②為青年老師上好1--2節(jié)示范課；③外出學(xué)習(xí)回來(lái)要上好匯報(bào)課或做好講座；④自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)理論書(shū)籍，堅(jiān)持每天撰寫(xiě)教學(xué)日記，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格；⑤確定一個(gè)自己研究的專(zhuān)題，并有一定的研究成果；⑥每月至少聽(tīng)兩節(jié)青年老師的課堂教學(xué)，一學(xué)期要到達(dá)10~20節(jié)，并進(jìn)展及時(shí)的指導(dǎo)。學(xué)期末根據(jù)每位老師的完成情況進(jìn)展量化考核。5、抓好對(duì)青年老師的培養(yǎng)工作，壯大骨干老師的隊(duì)伍。學(xué)校將加大對(duì)青年老師的培養(yǎng)力度，讓他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，早日成為骨干老師，壯大我校骨干老師的隊(duì)伍。對(duì)青年老師提出以下要求：①積極進(jìn)取，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)；②積極參加各種教研活動(dòng)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張；③主動(dòng)向骨干老師請(qǐng)教，盡快進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度；④把“五個(gè)一”認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處。6、繼續(xù)完善老師業(yè)務(wù)檔案。上學(xué)期每位老師都要建立了業(yè)務(wù)檔案，本學(xué)期將進(jìn)一步進(jìn)展完善。(五)加強(qiáng)教科研管理，研究課程，研究教材，研究教法，進(jìn)步教科研質(zhì)量。堅(jiān)持以解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)、以教學(xué)理念與教學(xué)理論有機(jī)結(jié)合為著眼點(diǎn)、以有效轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)、以研究創(chuàng)新，進(jìn)步教學(xué)效率為生長(zhǎng)點(diǎn)。1、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。教學(xué)研究是無(wú)止境的。老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多看一些教育名家的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學(xué)理論，著眼于真實(shí)、有效的課堂教學(xué)研究，探究出有效的課堂教學(xué)形式。本學(xué)期我們把周二下午一節(jié)課后的時(shí)間、周四下午一節(jié)課后的時(shí)間，作為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)研討時(shí)間，這樣有利于老師在不受任何干擾的情況下專(zhuān)心參與教學(xué)研討活動(dòng)。〔假如教研活動(dòng)時(shí)有聽(tīng)課活動(dòng)，集體備課那么放在星期一的下午?！忱顦s水為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)；郭依芹擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。張榮森擔(dān)任英語(yǔ)、科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè)組的教研組長(zhǎng)。各教研組要在教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)教研工作。探究在課改新形式下的教育教學(xué)規(guī)律，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。各個(gè)教研組長(zhǎng)都要認(rèn)真履行各自的職責(zé)，制定各教研組活動(dòng)方案，教研組活動(dòng)方案的制訂一定要做到目的明確，便于操作，每次活動(dòng)都要重點(diǎn)解決一個(gè)目前教學(xué)中存在的問(wèn)題，而不是對(duì)以往方案的翻本，這樣就失去了方案的實(shí)際意義。我們建議在教研組開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，先由一人在集體備課的根底上不試教先上課，上一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課，大家都去聽(tīng)，然后坐下來(lái)認(rèn)真研討，看存在什么問(wèn)題，怎樣去改良和解決，然后再由一位老師去上，那這一次應(yīng)該是質(zhì)量很高的一節(jié)好課。學(xué)校臨時(shí)通知聽(tīng)課時(shí)間，一般在前天下午時(shí)通知，要求全教研組老師參與聽(tīng)課活動(dòng)。老師聽(tīng)課不得少于40節(jié)?！补ぷ鱔X年以下的老師〕「1」「2」「3」「4」「5」「7」「8」2、認(rèn)真做好課題研究工作。我們要求45周歲以下的老師，每人都要參與小課題研究，通過(guò)課題研究不斷進(jìn)步教學(xué)程度。課題確實(shí)立要從教學(xué)中的難點(diǎn)、困惑、熱點(diǎn)出發(fā)，研究課程，研究教材，研究教法，探究在課改新形式下的教育教學(xué)規(guī)律?？梢砸阅昙?jí)組或?qū)W科組為單位，3~5個(gè)人一個(gè)課題，共同研究，可以采用一邊研究，一邊交流，以便應(yīng)用的運(yùn)作形式，讓課題研究真正地為教學(xué)效勞，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、搞好六年級(jí)的教學(xué)研究工作，保證畢業(yè)班的各科成績(jī)?cè)谌?zhèn)處在領(lǐng)先地位。六年級(jí)的教學(xué)一方面要全面復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)要注意搞好小學(xué)和初中知識(shí)與方法的銜接，為升入初中學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的根底。本學(xué)期畢業(yè)班升學(xué)考試的成績(jī)，還將作為對(duì)我校進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量量化考核的重要內(nèi)容之一，英語(yǔ)、科學(xué)也是必考的主要學(xué)科之一。作為六年級(jí)畢業(yè)班的老師，我們應(yīng)該感到身上的擔(dān)子重，任務(wù)艱巨，但形式所迫，我們要迎難而上，樂(lè)于奉獻(xiàn)，決不能讓學(xué)校已經(jīng)獲得的榮譽(yù)受到一絲的損害。由于本學(xué)期的時(shí)間比擬短，我們每天要適當(dāng)增加一定的時(shí)間進(jìn)展學(xué)科輔導(dǎo)，確保畢業(yè)班成績(jī)?cè)谌?zhèn)或縣的領(lǐng)先地位?！擦臣訌?qiáng)辦學(xué)特色管理，張揚(yáng)獨(dú)特性，發(fā)揮示范性，促進(jìn)我校辦學(xué)整體程度的進(jìn)步。1、開(kāi)展學(xué)校特色活動(dòng)。本學(xué)期，我校繼續(xù)以古詩(shī)文為抓手，各班按照課標(biāo)要求去誦讀古詩(shī)文，活動(dòng)的內(nèi)容如閱讀展示課、成語(yǔ)接龍、賽詩(shī)會(huì)、朗讀比賽、故事會(huì)、課本劇節(jié)目表演……學(xué)校要編印好古詩(shī)特色教材。要求：一年級(jí)，小學(xué)生必背古詩(shī)前20首；二年級(jí)，小學(xué)生必背古詩(shī)前30首；四年級(jí)，小學(xué)生必背古詩(shī)前50首；五年級(jí)，小學(xué)生必背古詩(shī)前60首；六年級(jí)，小學(xué)生必背古詩(shī)70首。另外中心校規(guī)定的每日一句，每周一首，每月一篇都要按時(shí)完成。2、將藝術(shù)特色向更高一步開(kāi)展我校的書(shū)法、素描、兒童畫(huà)、聲樂(lè)等藝術(shù)特色教學(xué)已經(jīng)獲得了一定的成績(jī)，各類(lèi)藝術(shù)學(xué)科的競(jìng)賽中，獲得了較好的成績(jī)。本學(xué)期老師要還需進(jìn)一步認(rèn)真制定培養(yǎng)方案，在輔導(dǎo)上下功夫，要有效率，要出成績(jī)。做好充分準(zhǔn)備，積極參加縣鎮(zhèn)科技文化藝術(shù)節(jié)，做好展演活動(dòng)準(zhǔn)備工作。在今后的比賽中，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生獲獎(jiǎng)。3、其它各種特色課、興趣小組活動(dòng)要正常開(kāi)展信息課均要嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)方案的安排，有方案、有備課的去上好每一節(jié)課，做到不缺課、不少上、保證上課的質(zhì)量。各個(gè)年級(jí)要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文課外閱讀和數(shù)學(xué)報(bào)的輔導(dǎo)。體育組要開(kāi)展田徑、小組的訓(xùn)練活動(dòng)，均要制訂實(shí)在可行的施行方案，保證每周最少一次的訓(xùn)練，形成多種特色共同促進(jìn)、協(xié)同開(kāi)展的場(chǎng)面，使每一位學(xué)生都能學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，均能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。四、各月周工作安排:一周：1、學(xué)生報(bào)到。2、老師制定各科教學(xué)方案、備課3、組織老師參加新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)各年段的要求二周：1、討論制訂學(xué)校教學(xué)工作方案并向全體老師傳達(dá)2、老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)反響3、檢查老師的各科教學(xué)方案和備課4、有關(guān)人員參加縣、鎮(zhèn)教育教學(xué)研討會(huì)，參加大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)三周：1、迎接縣、鎮(zhèn)開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作視導(dǎo)。2、制定課題研究方案，學(xué)校開(kāi)展“人人上好一節(jié)“摸底課”?！仓苋_(kāi)場(chǎng)〕3、集中學(xué)習(xí)：講座4、制訂各年級(jí)組教研方案5、準(zhǔn)備參加鎮(zhèn)教學(xué)研討，開(kāi)展“寫(xiě)字、閱讀”教學(xué)研討會(huì)四周：1、制定名老師培養(yǎng)方案2、檢查教研方案3、檢查作業(yè)修改情況。五周：1、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比2、一二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)研究課4節(jié)四五六年級(jí)開(kāi)課6節(jié)3、參加鎮(zhèn)各學(xué)科“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”研討活動(dòng)六周：1、集中學(xué)習(xí)：案例分析^p2、檢查各科備課3、參加小學(xué)舉行的教研例會(huì)七周：1、三、四年級(jí)研究課2節(jié)2、、檢查作業(yè)修改情況八周：1、寫(xiě)字比賽2、科研手拉手活動(dòng)3、迎接教學(xué)常規(guī)檢查九周：1、集中學(xué)習(xí)：講座2、六年級(jí)復(fù)習(xí)觀(guān)摩研討會(huì)〔各校舉行〕〔聽(tīng)六年級(jí)復(fù)習(xí)研討課4節(jié)，集中進(jìn)展評(píng)課活動(dòng)〕十周：1、期中考試抽測(cè)2、課題檢查十一周：1、期中考試總結(jié)2、檢查各科備課3、準(zhǔn)備迎接縣教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估十二周：1、二年級(jí)語(yǔ)、數(shù)研究課4節(jié)2、集中進(jìn)展評(píng)課活動(dòng)第三輪全體老師匯報(bào)課十三周：1、集中學(xué)習(xí)：案例分析^p2、習(xí)作競(jìng)賽3、迎接鎮(zhèn)局部學(xué)科的抽測(cè)十四周：1、檢查各科備課2、參加鎮(zhèn)六年級(jí)復(fù)習(xí)觀(guān)摩研討會(huì)十五周：1、五六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)研究課4節(jié)2、集中進(jìn)展評(píng)課活動(dòng)十六周：1、迎接縣教學(xué)質(zhì)量調(diào)研視導(dǎo)2、課題檢查3、檢查思維訓(xùn)練、閱讀指導(dǎo)的備課、作業(yè)十七周：1、老師博客統(tǒng)計(jì)2、集中學(xué)習(xí)：講座3、迎接鎮(zhèn)對(duì)校檢查評(píng)估十八周：1、研究制訂復(fù)習(xí)方案、進(jìn)展復(fù)習(xí)備課2、抽聽(tīng)復(fù)習(xí)課3、藝體科進(jìn)展期末測(cè)試十九周：1、舉行期末考試2、寫(xiě)好試卷分析^p和質(zhì)量總結(jié)分析^p3、教學(xué)工作總結(jié)。4、教學(xué)論文、教案評(píng)選5、對(duì)老師進(jìn)展考核。二十周：1、學(xué)生放假2、搜集資料，整理歸2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作方案為全面貫徹國(guó)家的教育方針，踐行科學(xué)開(kāi)展觀(guān)，構(gòu)建“兼容并蓄、厚德求真、知學(xué)體行、育人育才”的教育理念，圍繞我校09-___年開(kāi)展規(guī)劃,我校教學(xué)工作繼續(xù)堅(jiān)持“分層教學(xué)、彰顯特色、校本教研、科學(xué)評(píng)價(jià)”的教學(xué)宗旨，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全力打造高素質(zhì)老師隊(duì)伍，堅(jiān)持“向過(guò)程要質(zhì)量，向科研要程度”的質(zhì)量立校、科研興校觀(guān)點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下幾方面的工作：1、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作的標(biāo)準(zhǔn)性，進(jìn)步教學(xué)管理質(zhì)量和程度，用規(guī)章制度全面管理教學(xué)的各個(gè)層面和環(huán)節(jié)，增強(qiáng)各項(xiàng)管理工作實(shí)效性。2、加強(qiáng)初三、高三年級(jí)工作的科學(xué)性和過(guò)程性管理，在教育教學(xué)方面有新的打破與進(jìn)步。3、踐行新課改理念，繼續(xù)落實(shí)好初中、高一年級(jí)新課程改革工作。4、加強(qiáng)校本教研中對(duì)課堂教學(xué)效果的研究，努力幫助老師不斷改良教法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。5、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，發(fā)動(dòng)青年老師積極參與各級(jí)教學(xué)活動(dòng)，使青年老師更好更快的成長(zhǎng)。一、教學(xué)常規(guī)管理1．完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系本學(xué)學(xué)期教務(wù)處重點(diǎn)工作之一是進(jìn)一步完善教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)體系，啟用《老師考核標(biāo)準(zhǔn)》，把過(guò)程考核和終端評(píng)價(jià)〔老師常規(guī)工作檢查、考核和業(yè)績(jī)〕有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)全面、系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，使其能更客觀(guān)、公正、透明地評(píng)價(jià)老師的工作，把評(píng)價(jià)體系與老師崗位評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、老師聘任掛起鉤來(lái)，形成良好的鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。使學(xué)校管理更具實(shí)效性，可操作性，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。2．繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)教務(wù)處本學(xué)期安排兩次全校性的教學(xué)常規(guī)檢查和不定期的抽檢。對(duì)以下內(nèi)容著重檢查①方案進(jìn)度②備課反思③作業(yè)修改④考試改卷⑤優(yōu)差輔導(dǎo)⑥聽(tīng)課評(píng)課⑦教研任務(wù);詳細(xì)要求見(jiàn)《老師考核標(biāo)準(zhǔn)》。課堂教學(xué)常規(guī)檢查，有檢查、有公示、有談話(huà)。做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反響問(wèn)題、解決問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)生評(píng)教只有兩項(xiàng)“滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”兩項(xiàng)，旨在為教務(wù)處使用人提供有力支持。教務(wù)處繼續(xù)組織領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，教務(wù)處及所聽(tīng)科目的教研組長(zhǎng)組成學(xué)校聽(tīng)課組。由值周領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)值周檢查和教學(xué)調(diào)研拿出被聽(tīng)課老師，然后聽(tīng)推門(mén)課，隨堂聽(tīng)課，獲得第一手資料，下課隨即交流，針對(duì)問(wèn)題責(zé)令改良，總結(jié)進(jìn)步，對(duì)問(wèn)題較大的老師限時(shí)二次聽(tīng)課。3．繼續(xù)施行以年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，以教研組長(zhǎng)、備課組為支持的學(xué)科質(zhì)量管理體系繼續(xù)施行以年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，將教學(xué)管理重點(diǎn)下放到年級(jí)組，教務(wù)處給以宏觀(guān)管理和支持。進(jìn)一步明確教研組長(zhǎng)、備課組的目的任務(wù)，加強(qiáng)備課組長(zhǎng)責(zé)任制的落實(shí)，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。本學(xué)期的教研組長(zhǎng)每月除組織完成四次規(guī)定的教研活動(dòng)及教學(xué)常規(guī)檢查外，還要配合年級(jí)組長(zhǎng)研發(fā)高三年級(jí)月考考綱和月考考卷命題工作。備課組長(zhǎng)出配合教研組長(zhǎng)完成相關(guān)的教研活動(dòng)外，要配合年級(jí)組長(zhǎng)完成周周清內(nèi)容的安排和檢查工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)相關(guān)工作的催促、協(xié)調(diào)、幫助。4．加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查的反響督導(dǎo)性本學(xué)期教務(wù)處除了月考、周周清考察外，教務(wù)處針對(duì)的對(duì)教學(xué)薄弱科目提出教學(xué)抽考，由專(zhuān)家根據(jù)周周清、高三月考考點(diǎn)要求命題，難度不高于高考選擇題要求，屬于程度過(guò)關(guān)類(lèi)型考試。教務(wù)處將召集成績(jī)較差的班級(jí)、課任老師開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)研討會(huì)，要求相關(guān)老師拿出整改措施，最大限度進(jìn)步所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)。二、教研教改工作1．加強(qiáng)教研活動(dòng)，抓好中、高考信息的搜集，整理和反響①認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究07和08、11年高考《考試說(shuō)明》，實(shí)在把握和研究大綱、教材、考綱，加強(qiáng)的搜集和整理工作，及時(shí)通報(bào)、研討，不斷調(diào)整梳理備考理念、策略和思路。②研究近三年的高考試題，精選各地區(qū)的高考模擬題，精心組織和標(biāo)準(zhǔn)練考，認(rèn)真進(jìn)展相關(guān)性分析^p〔包括試題、成績(jī)、失誤分析^p〕查找原因，提出改良措施，建立錯(cuò)題檔案。③拓寬信息渠道，加強(qiáng)與外界聯(lián)絡(luò)，親密關(guān)注新的高考信息和高考動(dòng)向。④加強(qiáng)校本教學(xué)研究，積極開(kāi)展課題研究工作，在常規(guī)教學(xué)中，培養(yǎng)老師開(kāi)展自我反思的良好教科研習(xí)慣。在備課組活動(dòng)中，培養(yǎng)老師同伴互助，專(zhuān)業(yè)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)論文，及時(shí)把教學(xué)反思結(jié)果上升到理性層次。通過(guò)教科研培養(yǎng)一批專(zhuān)家型的老師群體，構(gòu)建我校教育科研的根底和平臺(tái)。繼續(xù)開(kāi)展“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”活動(dòng)。組織老師參加各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，省、市有關(guān)培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、交流會(huì)等，組織領(lǐng)導(dǎo)外出考察學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取新理念、新思想、新方法，不斷引領(lǐng)教育教學(xué)上臺(tái)階。⑤以課題帶動(dòng)教科研，以研促教、教研相長(zhǎng)。做好新課題的申報(bào)和立項(xiàng)工作，抓好各級(jí)各類(lèi)課題的研究和階段性總結(jié)工作。加強(qiáng)現(xiàn)有校本課題的研究和落實(shí)，做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。2．抓好各科培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作上學(xué)期我校在各類(lèi)競(jìng)賽中獲得了較好的成績(jī)，培優(yōu)補(bǔ)差、周周清工作也獲得了較好收效。存在的問(wèn)題是效率不高，局部學(xué)生負(fù)擔(dān)太重。本學(xué)期的原那么是①精選、精講、進(jìn)步輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性；②進(jìn)步輔導(dǎo)的系統(tǒng)性，并且要提早動(dòng)手抓好各類(lèi)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。③教務(wù)處加強(qiáng)相關(guān)工作的指導(dǎo)檢查工作，使該項(xiàng)工作可以長(zhǎng)期堅(jiān)持有效進(jìn)展。3．繼續(xù)開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)在上學(xué)期校本課程開(kāi)發(fā)工作的根底上，本學(xué)期繼續(xù)抓好校本課程的開(kāi)發(fā)與施行工作。開(kāi)發(fā)的原那么：1、以學(xué)生的自主開(kāi)展為本。2、強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。3、滿(mǎn)足教學(xué)形式的個(gè)別化要求，給學(xué)生更多的自由選擇空間。4、教學(xué)內(nèi)容表達(dá)社會(huì)開(kāi)展的趨勢(shì)。5、重視學(xué)生身心協(xié)調(diào)的開(kāi)展。本學(xué)期開(kāi)設(shè)的校本課程有1、為培養(yǎng)優(yōu)等生開(kāi)設(shè)的各年級(jí)培優(yōu)工作，包括初三、高二年有多學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)。2、為喜歡學(xué)習(xí)而根底差的學(xué)生開(kāi)設(shè)“補(bǔ)習(xí)班”，主要以課任老師集體和個(gè)別輔導(dǎo)。3、有學(xué)科特點(diǎn)的拓展性課程，包括初中年級(jí)的國(guó)防教育課。4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好特長(zhǎng)的科教、藝術(shù)、體育競(jìng)技課，如：機(jī)器人，計(jì)算機(jī)編程、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、舞蹈、器樂(lè)、美術(shù)書(shū)法、繪畫(huà)、拳擊、田徑、航模、播音員主持人培訓(xùn)、藝術(shù)生高考術(shù)科輔導(dǎo)等。4、繼續(xù)施行初中特色教育，擴(kuò)大我校初中教育的社會(huì)影響。5、為招收境外留學(xué)生作好準(zhǔn)備。三、各年級(jí)組工作目的1、初中部①加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成教育。②加強(qiáng)初中特色教育。③加強(qiáng)“周周清”執(zhí)行力度。④強(qiáng)化目的教學(xué)要求，使用電化教學(xué)手段2、高一年級(jí)組①加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成教育。②加強(qiáng)“周周清”、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作執(zhí)行力度。③加大尖子班教學(xué)管理要求，增加對(duì)尖子生培養(yǎng)力度。④落實(shí)青年老師的培養(yǎng)。3、高二年級(jí)組①加強(qiáng)“周周清”、“培優(yōu)補(bǔ)差”執(zhí)行力度。②加強(qiáng)文、理分科后尖子生的培養(yǎng)，為多學(xué)科競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。③樹(shù)立“大高考”意識(shí)，教學(xué)上提早向高考傾斜。4、高三年級(jí)組〔1〕繼續(xù)狠抓兩個(gè)重點(diǎn)，打破兩個(gè)難點(diǎn)兩個(gè)重點(diǎn)：1.尖子生培養(yǎng)，名牌大學(xué)錄取人數(shù)。2.本科上線(xiàn)人數(shù)兩個(gè)難點(diǎn)：1.爭(zhēng)取文、理科市狀元2.確保尖子生在全州高中的排名優(yōu)勢(shì)、人數(shù)優(yōu)勢(shì)?！?〕做好藝術(shù)特長(zhǎng)生保苗工作四、教輔工作1、教務(wù)處所屬各室教輔工作人員，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)各自的崗位職責(zé)，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)理論和理論才能的進(jìn)步，積極、主動(dòng)、及時(shí)地為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)效勞。2、加強(qiáng)檔案管理，及時(shí)將有關(guān)材料搜集歸檔。3、在對(duì)外接待工作中，要熱情、周到，有禮得體，表達(dá)出北大附中分校的精神風(fēng)貌2023～2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“一切為了孩子的最正確開(kāi)展”的育人理念，本著“學(xué)生、老師、學(xué)校共同開(kāi)展進(jìn)步”的思想，高舉____理論的偉大旗幟，貫徹“三個(gè)代表”的重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見(jiàn)》、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)常規(guī)管理，以課改為依托，以課堂為陣地，以課題研究為先導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，進(jìn)步老師素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目的與要求1.建立健全學(xué)校教學(xué)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，有效地標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的進(jìn)程。2.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的掌握，全面提升各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3.積極拓寬學(xué)生活動(dòng)空間，努力搭建展示自我平臺(tái)，為師生全面開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。4.加大老師培訓(xùn)力度，探究合適我校老師進(jìn)步與開(kāi)展的校本教研形式，認(rèn)真組織實(shí)在可行的有效活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。5.格常規(guī)管理，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)視，實(shí)在進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度和工作效率，確保質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。6.強(qiáng)教研組、年級(jí)組建立，結(jié)合課題研究，實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化。7.強(qiáng)信息技術(shù)和課程整合的研究，突出學(xué)校信息化特色。三、工作內(nèi)容和方法措施1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念，推進(jìn)課程改革。觀(guān)念是行動(dòng)的先導(dǎo)，有了新觀(guān)念，行動(dòng)才有動(dòng)力。本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，大力營(yíng)造課改研究氣氛，創(chuàng)造更有利于全體師生成長(zhǎng)開(kāi)展的沃土，通過(guò)對(duì)課改、課標(biāo)等專(zhuān)著的研讀及課改專(zhuān)題講座的聆聽(tīng)，幫助全體老師更準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)課改精神，確立新型的學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)和知識(shí)觀(guān)，自覺(jué)主動(dòng)地完成自我的根本性改變，即由知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由靜態(tài)知識(shí)占有者成為動(dòng)態(tài)研究者。更新教學(xué)策略，由重老師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導(dǎo)者、探究的合作者、情感的激發(fā)者、方法的指導(dǎo)者。鼓勵(lì)并催促老師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和老師教育規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。除此之外，重點(diǎn)關(guān)注新課標(biāo)細(xì)化的學(xué)習(xí)，使之能領(lǐng)會(huì)編寫(xiě)的意圖，讓我們的課堂教學(xué)有方向、有目的、有實(shí)效。我們采取自學(xué)、年組集中學(xué)習(xí)討論相結(jié)合的方式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，并要有一定量的筆記摘錄。2.加大校本研修力度，繼續(xù)做好老師教育工作。以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，以促進(jìn)本校老師的開(kāi)展為本，以改善老師的教育教學(xué)行為為直接目的，以進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)程度和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，促進(jìn)老師的自主成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。根據(jù)《大連市“十一五”期間中小學(xué)老師教育施行意見(jiàn)》的要求，以“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思——改良”為主要過(guò)程，繼續(xù)以自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為研究活動(dòng)的主要形式，不斷深化老師教育工作。繼續(xù)開(kāi)展“兒童生活習(xí)作”實(shí)驗(yàn)研究，不斷強(qiáng)化“兒童生活習(xí)作實(shí)驗(yàn)”的科研力度。3.強(qiáng)化教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。⑴嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)足開(kāi)全課程。堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。⑵著力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。⑶進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見(jiàn)》。①備課要提早一周，精心備好每一課。教案中教學(xué)目的要明確，包括知識(shí)目的、才能目的、情感目的，教學(xué)重難點(diǎn)、教〔學(xué)〕具使用、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)等要齊全，要有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法。要有教學(xué)后記，后記一定要及時(shí)寫(xiě)，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過(guò)程中老師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反響情況及學(xué)生作業(yè)反響等，要求寫(xiě)一些實(shí)在的得與失，不要做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和總結(jié)〔如：很好、掌握得較好、某某方面學(xué)得不好等〕。老師備課應(yīng)以個(gè)人鉆研為主，同時(shí)發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)集體研究。對(duì)老師個(gè)人已有的同課教案，可以作為參考，但是要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)展調(diào)整和完善。老師之間不得使用一樣教案。每節(jié)課都要有教案，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象，教誨處將按開(kāi)學(xué)一次、每?jī)稍乱淮?、期末一次的時(shí)間，定期或不定期對(duì)各科老師的備課進(jìn)展檢查。②課堂教學(xué)是主陣地，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要表達(dá)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氣氛，在師生平等的根底上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生考慮和活動(dòng)；要擅長(zhǎng)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視根底知識(shí)、根本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)；要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和安康的審美情趣列入教學(xué)目的；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立合適自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間互相交流，互相溝通，共同開(kāi)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。教學(xué)目的要明確。老師在上課時(shí)要做到對(duì)課時(shí)教學(xué)目的心中有數(shù)，合理定位課時(shí)目的在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，能將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等課程目的有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為中。知識(shí)傳授要正確。老師傳授的學(xué)科知識(shí)必須準(zhǔn)確無(wú)誤，重點(diǎn)突出。關(guān)注學(xué)生的差異，分別指導(dǎo)和要求，讓每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，提快樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。方法要科學(xué)有效。恰當(dāng)使用啟發(fā)式教學(xué)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間，在課堂教學(xué)過(guò)程中，要突出學(xué)生的主體地位，師生共享彼此的考慮和經(jīng)歷，交流彼此的情感和體驗(yàn)，從而到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同開(kāi)展。要充分利用各種教育資。教學(xué)行為要標(biāo)準(zhǔn)。要注意舉止、語(yǔ)言、板書(shū)，要擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，要尊重學(xué)生，課堂不留死角，注意教學(xué)衛(wèi)生，能控制自己和學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。要按時(shí)上下課，特別是在專(zhuān)用教室上課的老師。杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途無(wú)故離堂、上課接打等現(xiàn)象，教誨處加強(qiáng)隨堂檢查。課后反思要及時(shí)。教學(xué)后記要在授課當(dāng)日完成，總數(shù)至少要到達(dá)1/3。③老師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，表達(dá)靈敏性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重理論性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)修改反響要及時(shí)。一般作業(yè)的修改反響不超過(guò)2天，單元試卷修改反響不超過(guò)3天，作文修改反響不超過(guò)1周。必做的作業(yè)必須全批全改，選做作業(yè)的修改量不應(yīng)少于總作業(yè)份數(shù)的1/3，作文修改可精批與略批，精批是通覽后細(xì)改，學(xué)生作文中的錯(cuò)別字、病句要求圈畫(huà)出來(lái)，并指導(dǎo)學(xué)生改正，加眉批和總批；略批是通覽全文，找出問(wèn)題，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。修改的等級(jí)、日期，位置要統(tǒng)一，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)?！惨?jiàn)作業(yè)修改細(xì)那么〕④課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目的，既要面向全體，又要分層次進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的方案要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建合適他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步。⑷鼓勵(lì)更多的老師在教學(xué)中制作課件和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以進(jìn)步。⑸抓好質(zhì)量調(diào)研工作，增加學(xué)科抽測(cè)的廣度，大力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科舉行口算、計(jì)算題、應(yīng)用題抽測(cè)，語(yǔ)文學(xué)科舉行古詩(shī)文、朗讀、識(shí)字抽測(cè)。⑹全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)獲得好成績(jī)，并組織開(kāi)展好校級(jí)的各類(lèi)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。本學(xué)期舉行作文、英語(yǔ)、美術(shù)、信息技術(shù)、科技和寫(xiě)字競(jìng)賽。⑺重視體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，加強(qiáng)課堂標(biāo)準(zhǔn)管理，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報(bào)、櫥窗等進(jìn)展安康知識(shí)的宣傳，實(shí)在加強(qiáng)學(xué)生安康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。利用每月的最后一周的一個(gè)或兩個(gè)間操時(shí)間舉行一次排球賽或其他工程比賽。⑻語(yǔ)文教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)要重視讀的訓(xùn)練。繼續(xù)實(shí)行晨讀制度，每周二至周五早7：00～7：15為全校晨讀時(shí)間，周二、周四讀語(yǔ)文：可以讀課文；也可以背古詩(shī)文，要求背誦《小學(xué)生必背70首》的內(nèi)容；還可以讀《新閱讀》；高年級(jí)老師還可以安排學(xué)生背誦一點(diǎn)中考優(yōu)秀作文。周三、周五讀英語(yǔ)。任課老師要在讀的內(nèi)容和形式上有布置、有指導(dǎo)，有效利用這15分鐘的時(shí)間，學(xué)校將組織各班學(xué)習(xí)委員隨機(jī)檢查，并及時(shí)通報(bào)檢查情況。⑼語(yǔ)文老師要精心培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)，特別是課外書(shū)的習(xí)慣，要精心指導(dǎo)學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”，要求老師和學(xué)生共讀一本書(shū)，要求學(xué)生書(shū)包里每天必須有一本課外書(shū)。書(shū)目以課標(biāo)附錄為準(zhǔn)。⑽建立聽(tīng)課制度。教誨處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，加大對(duì)年輕老師和課任老師的聽(tīng)課力度，聽(tīng)課后及時(shí)與上課老師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。本學(xué)期每人聽(tīng)、評(píng)課不少于17節(jié)，瓦市級(jí)以上的骨干老師和30周歲以下的年輕老師聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié)。每周聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少1節(jié)。老師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改良教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4.做好教學(xué)研究工作，進(jìn)步教學(xué)診斷程度，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。⑴開(kāi)展全學(xué)科課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)。班主任開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科評(píng)優(yōu)課〔精讀課文第一課時(shí)〕，我們采取先請(qǐng)市教研員作講座輔導(dǎo)，再采取同年組、同時(shí)間、同內(nèi)容提早預(yù)約告知的方式開(kāi)展課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，然后采取同時(shí)間及時(shí)進(jìn)展教學(xué)診斷互動(dòng)，及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)排序；科任老師學(xué)科評(píng)優(yōu)課，方法同班主任。⑵開(kāi)展年級(jí)組、教研組教研活動(dòng)。班主任開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科年級(jí)組教研。我們采取的方式是各學(xué)科組或各年級(jí)組按照月份教研主題，推出上課老師上課，然后利用周三時(shí)間及時(shí)進(jìn)展年級(jí)組或?qū)W科組研討互動(dòng)活動(dòng)，上課老師要講本課設(shè)計(jì)意圖和課后教學(xué)反思，年級(jí)組或?qū)W科組其他老師進(jìn)展教學(xué)評(píng)價(jià)，并提出改良意見(jiàn)，最后根據(jù)研討活動(dòng)的實(shí)際情況進(jìn)展排序。5.做好教學(xué)檔案管理工作。建立、編輯和保管教學(xué)檢測(cè)的試卷和成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析^p、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)單或?qū)W籍卡、教學(xué)工作會(huì)議、各類(lèi)公開(kāi)課的教案及教學(xué)診斷意見(jiàn)等各種教學(xué)檔案資料。四、日程安排、責(zé)任部門(mén)及人員三月份：〔教誨處、年組長(zhǎng)〕1.制定學(xué)年組、學(xué)科組教學(xué)活動(dòng)方案，教學(xué)進(jìn)度；2.布置修改、備課要求〔細(xì)那么〕，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)件的使用；3.布置老師教育學(xué)習(xí)內(nèi)容；4.檢查教案；5.布置古詩(shī)文背誦篇目；6.布置本學(xué)期作文教學(xué)研究的任務(wù)；7.班主任評(píng)優(yōu)課，學(xué)科組教研活動(dòng)；8.寫(xiě)字競(jìng)賽；四月份：〔教誨處、年組長(zhǎng)、體育組〕1.分年組自主單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)；2.科任老師評(píng)優(yōu)課，年級(jí)組教研活動(dòng)；3.教案、聽(tīng)課本檢查；4.寫(xiě)字比賽；5.一～六年級(jí)口算抽測(cè)；6.參加作文實(shí)驗(yàn)老師作文課堂教學(xué)研討；7.全校排球賽；8.一～六年級(jí)識(shí)字抽測(cè)。五月份：〔教誨處、英語(yǔ)組、美術(shù)組〕1.朗讀抽測(cè)；2.英語(yǔ)競(jìng)賽；3.美術(shù)繪畫(huà)比賽；4.全校寫(xiě)字競(jìng)賽；5.應(yīng)用題抽測(cè)；6.科技競(jìng)賽；7.聽(tīng)課本檢查；8.三—六年級(jí)慶“六一”作文競(jìng)賽。六月份：〔教誨處、信息組〕1.古詩(shī)文抽測(cè)；2.教案、聽(tīng)課本、作業(yè)檢查；3.電腦技能競(jìng)賽；4.作文實(shí)驗(yàn)老師論文搜集；5.數(shù)學(xué)計(jì)算題抽測(cè)；6.學(xué)生作文上傳檢查。七月份：〔教誨處、班主任〕1.期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)；2.期末考試；3.學(xué)期完畢歸檔工作。學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作方案XX——XX學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作方案一、學(xué)情分析^p本學(xué)期我所代一、二班共有學(xué)生149人，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是比擬好的。我一直對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視，因此這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)。但也有局部同學(xué)由于父母長(zhǎng)輩過(guò)分寵愛(ài)，平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。因此，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師的主導(dǎo)作用，要特別加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)考慮方法，養(yǎng)成擅長(zhǎng)考慮的好習(xí)慣，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能浸透在教學(xué)的全過(guò)程。二、教材分析^p和教學(xué)目的〔一〕數(shù)與代數(shù)第一單元“分?jǐn)?shù)加減法”理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算；能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。第三單元“分?jǐn)?shù)乘法”結(jié)合詳細(xì)情境,在操作活動(dòng)中,探究并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義；探究并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。第五單元“分?jǐn)?shù)除法”理解倒數(shù)的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?？梢哉_進(jìn)展分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用；結(jié)合實(shí)際情境，能用多種方法解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。第七單元“用方程解決問(wèn)題”在列方程的過(guò)程中，會(huì)分析^p簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)步用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的才能。由于有兩個(gè)未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。同時(shí)經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，進(jìn)步搜集信息、處理信息和建立模型的才能?！捕晨臻g與圖形第二、四單元“長(zhǎng)方體〔一〕〔二〕”通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其根本特征，知道長(zhǎng)方體、正方體的展開(kāi)圖；理解體積〔包括容積〕的含義；認(rèn)識(shí)體積〔包括容積〕單位，探究并掌握長(zhǎng)方體、正方體外表積、體積的計(jì)算方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；探究某些不規(guī)那么物體體積的測(cè)量方法；引領(lǐng)學(xué)生在觀(guān)察、操作等活動(dòng)中，開(kāi)展動(dòng)手操作才能和空間觀(guān)念。第六單元“確定位置”能在詳細(xì)的情境中，用方向和間隔來(lái)表示物