人教版六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

第4頁共4頁人教版六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分?析：本班共?有___位?學(xué)生，男生?___人，?女生___?人。通過五?年半的語文?學(xué)習(xí)，孩子?們已經(jīng)掌握?了比較扎實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)，?平時(shí)的學(xué)習(xí)?生活中，進(jìn)?行了大量的?課外閱讀，?開展一些語?文課外實(shí)踐?活動(dòng)。但班?級(jí)中也有個(gè)?別學(xué)生由于?學(xué)習(xí)、閱讀?習(xí)慣養(yǎng)成有?欠缺，以致?于現(xiàn)在的語?文素養(yǎng)不理?想。本班學(xué)?生在學(xué)習(xí)習(xí)?慣、語文素?養(yǎng)、性格特?點(diǎn)上也存在?著較大的差?異，___?較嚴(yán)重。本?學(xué)期將教給?學(xué)生合理的?學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)?方法，奠定?好良好的語?文基礎(chǔ)，使?他們能取得?更大的進(jìn)步?，以帶著理?想的語文素?養(yǎng)踏進(jìn)高一?級(jí)學(xué)校的大?門。二、?教材簡析：?教材繼續(xù)按?專題___?單元，共設(shè)?計(jì)了六個(gè)專?題，依次是?：人生感悟?，民風(fēng)民俗?，深深的懷?念，外國名?篇名著，科?學(xué)精神，難?忘小學(xué)生活?。在六組教?材之后，安?排了一組“?古詩詞背誦?”，提供了?0首供學(xué)生?讀背的古詩?詞。在教材?的最后，還?安排了“綜?合復(fù)習(xí)”，?為教師準(zhǔn)備?了___篇?復(fù)習(xí)材料以?供期末復(fù)習(xí)?時(shí)使用。本?冊(cè)教材的綜?合性學(xué)習(xí)安?排在第六組?“難忘小學(xué)?生活”。這?個(gè)專題采用?的是任務(wù)驅(qū)?動(dòng)、活動(dòng)貫?穿始終的編?排方式，包?括“活動(dòng)建?議”和“閱?讀材料”兩?大部分。本?冊(cè)教材除去?第六組，共?有課文篇，?其中精讀課?文___篇?，略讀課文?篇。這五組?教材的編排?體例與高年?段前三冊(cè)一?致，每組由?“導(dǎo)語”“?課例”“口?語交際·習(xí)?作”“回顧?·拓展”四?部分組成。?課例包括4?~___篇?課文。每篇?精讀課文后?有思考練習(xí)?題，略讀課?文前有連接?語。部分課?文后面安排?了“資料袋?”或“閱讀?鏈接”。全?冊(cè)安排“資?料袋”三次?，安排“閱?讀鏈接”五?次?！翱谡Z?交際·習(xí)作?”依然作為?一個(gè)獨(dú)立的?欄目，在有?的單元中提?供多個(gè)角度?供教師和學(xué)?生選擇?！?回顧·拓展?”由三個(gè)欄?目組成，“?交流平臺(tái)”?“日積月累?”是固定欄?目，另有“?成語故事”?“趣味語文?”“課外書?屋”穿插安?排，不再設(shè)?“展示臺(tái)”?欄目。其中?，“趣味語?文”“成語?故事”各安?排了兩次，?“課外書屋?”安排了一?次。三、?教學(xué)目標(biāo)：?課堂教學(xué)是?教學(xué)改革中?重要的也是?最艱難的環(huán)?節(jié)。在教學(xué)?中，認(rèn)真學(xué)?習(xí)全國基礎(chǔ)?教育工作會(huì)?議精神，落?實(shí)素質(zhì)教育?“兩全一主?動(dòng)”的教育?思想，確立?“一切為了?孩子發(fā)展，?一切為了發(fā)?展孩子”的?教育理念，?在備、教、?改、導(dǎo)、考?、析等教學(xué)?環(huán)節(jié)下功夫?，加大力度?，認(rèn)真做好?培優(yōu)幫扶工?作和學(xué)科競?賽輔導(dǎo)。在?教學(xué)方法上?，對(duì)不同課?題進(jìn)行不同?的教學(xué)設(shè)計(jì)?，分層次，?分類別訓(xùn)練?，在預(yù)習(xí)、?課堂活動(dòng)、?課后練習(xí)、?檢測中，圍?繞樂學(xué)、會(huì)?學(xué)創(chuàng)設(shè)氛圍?，引導(dǎo)學(xué)生?全身心參與?。讓學(xué)生在?參與中生動(dòng)?活潑地發(fā)展?，在發(fā)展中?積極主動(dòng)地?參與。總?之，在深知?教學(xué)是一門?藝術(shù)的原則?下，奉行的?是“教學(xué)有?法，教無定?法，教要得?法”的理念?。本冊(cè)課文?共有六個(gè)單?元，全冊(cè)包?括“導(dǎo)讀”?“課文”“?讀寫例話”?“積累運(yùn)用?”（讀讀背?背、閱讀、?口語交際、?習(xí)作、實(shí)踐?活動(dòng)）等內(nèi)?容，書后還?附有___?篇供選讀的?課文。本冊(cè)?要求學(xué)會(huì)_?__個(gè)字，?每課要求學(xué)?會(huì)的字，排?在方格里。?、通過本?冊(cè)課文的教?學(xué)，要使學(xué)?生了解祖國?的山河壯麗?，文化燦爛?，增強(qiáng)民族?自豪感和振?興中華的責(zé)?任感；了解?革___領(lǐng)?袖的豪邁氣?概和革__?_前輩獻(xiàn)身?革___的?崇高品質(zhì)，?了解勞動(dòng)人?民在平凡的?崗位上為了?人類作出貢?獻(xiàn)，受到熱?愛黨、熱愛?人民的思想?教育；還要?使學(xué)生從一?些寫景狀物?的文章中學(xué)?習(xí)觀察問題?和分析問題?的正確思想?方法，受到?保護(hù)生態(tài)環(huán)?境的啟蒙教?育。、復(fù)?習(xí)鞏固漢語?拼音，學(xué)會(huì)?生字，能讀?準(zhǔn)字音，認(rèn)?清字形，理?解字義，能?辨析學(xué)過的?形近字，同?音字，多音?字。注意積?累詞語，把?詞語歸類進(jìn)?行正確的搭?配。3、?樂于參加討?論，敢于發(fā)?表自己的意?見。聽人說?話認(rèn)真耐心?，能抓住要?點(diǎn)。能根據(jù)?討論的話題?，稍作準(zhǔn)備?，作簡單的?發(fā)言，表達(dá)?清楚，有條?理學(xué)習(xí)有順?序地、比較?細(xì)致地觀察?圖畫和事物?。能在觀察?和想象的基?礎(chǔ)上，寫出?內(nèi)容具體、?語句通順、?有一定條理?的記實(shí)作文?和想象作文?。復(fù)習(xí)書信?、讀書筆記?、建議書等?常用應(yīng)用文?，養(yǎng)成認(rèn)真?修改自己作?文的習(xí)慣，?復(fù)習(xí)學(xué)過的?九種標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)的用法。?四、教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?：、加強(qiáng)?綜合，突出?重點(diǎn)，注重?語言的感悟?、積累和運(yùn)?用，注重基?本技能的訓(xùn)?練，從整體?上提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。、在全?面完成各課?教學(xué)任務(wù)的?基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)?課文表達(dá)思?想感情的方?法，指導(dǎo)學(xué)?生把作文寫?得更有真情?實(shí)感。要恰?當(dāng)安排教學(xué)?的序。要把?握教學(xué)重點(diǎn)?，在閱讀中?學(xué)習(xí)并掌握?課文表達(dá)思?想感情的一?些方法。?五、教學(xué)措?施：、轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，樹立正確?教學(xué)觀，立?德樹人。?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，在?課堂中滲透?新理念，以?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、自學(xué)能?力及合作交?往等能力為?主，提高學(xué)?生的聽說讀?寫能力。?3、優(yōu)化教?學(xué)手段，以?學(xué)生喜聞樂?見的方式方?法提高學(xué)習(xí)?興趣，從而?提高課堂效?率加強(qiáng)讀寫?訓(xùn)練，啟發(fā)?督促學(xué)生多?讀課外書，?讀好課外書?，和好書交?朋友，養(yǎng)成?讀課外書的?習(xí)慣，同時(shí)?指導(dǎo)學(xué)生注?意積累，勤?動(dòng)筆，養(yǎng)成?做讀書筆記?的習(xí)慣。?5、做好每?個(gè)單元的測?試工作，及?時(shí)反饋，補(bǔ)?漏查缺，加?強(qiáng)培優(yōu)幫扶?，不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)。?平時(shí)精心設(shè)?計(jì)各類練習(xí)?，減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?6、教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，經(jīng)?常交流工作?中的成功與?失敗，群策?群力，讓每?一個(gè)學(xué)生都?能成為合格?的畢業(yè)生。?六、學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化工?作：作為老?師要想轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，首?先要讓學(xué)生?找回自信，?鼓勵(lì)是后進(jìn)?生找回自信?的最好良藥?。在上課的?時(shí)候，老師?要專門撿后?進(jìn)生會(huì)的東?西提問，不?要在課堂上?隨便批評(píng)他?，要經(jīng)常在?課上課下抓?住后進(jìn)生的?閃光點(diǎn)進(jìn)行?表揚(yáng)，哪怕?是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?。只要后進(jìn)?生找回了自?信，他對(duì)學(xué)?習(xí)就產(chǎn)生了?興趣，然后?再慢慢給后?進(jìn)生加餐。?我認(rèn)為這是?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的良藥。如?果認(rèn)為后進(jìn)?生可以輕而?易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)?化，不用做?艱苦的工作?，那倒是有?點(diǎn)不正常。?所以轉(zhuǎn)化差?生需有耐心?。耐心，就