第六冊十課福樓拜家的星期天教學(xué)教案

第六冊十課福樓拜家的星期天一教學(xué)教案10福樓拜家的星期天莫泊桑教學(xué)目的.抓住外貌、性格特征寫人。.掌握肖像、動(dòng)作、言語描寫方法。.揣摩比較不同人物的描寫方法。重點(diǎn)難點(diǎn).重點(diǎn)：把握常見的描寫手段。.難點(diǎn)：比較不同人物不同的方法描寫。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)..注意讀準(zhǔn)以下加點(diǎn)字的讀音。簡陋(lou4)討零(yan4)紗毯(tan3)仰坐(yang3)肇力(mei4)欽佩(pei4)瑣事(suo3)滑稽(jil)捋著(1U)荒唐(miu4)翹起(qiao4)進(jìn)發(fā)(beng4).了解以下詞語的意思。(1)欽佩：敬重佩服。(2)貪圖享受：盡力期望得到物質(zhì)上或精神上的滿足。(3)憂慮：憂愁擔(dān)憂。(4)嘲諷：嘲笑挖苦。(5)義憤填膺：胸中充滿義憤。(6)博學(xué)多識(shí)：學(xué)識(shí)豐富。(7)驚嘆不已：繼續(xù)不停地表示驚訝贊美。二、導(dǎo)人作家及文中提到的四位朋友簡介。(1)莫泊桑(1850—1983)法國作家。創(chuàng)作上受福樓拜、左拉、屠格涅夫的影響。一生寫了近350篇短篇小說和6部長篇小說。代表作有短篇小說［羊脂球）〔米龍老爹〕，長篇小說〔漂亮朋友〕〔一生）等。（2）福樓拜（1821—1880）法國作家。早期作品〔狂人回憶錄）〔十一月〕帶有浪漫主義色彩和憂郁情調(diào)。1856年發(fā)表長篇小說〔包法利夫人〕莫定了他在法國文壇的地位。他的散文一直是近代法國散文的典范。（3）屠格涅夫（1818—1883）俄國作家。1847—1852年發(fā)表（4）左拉（1840—1902）法國作家。1871—1893年間創(chuàng)作了由20部長篇小說組成的〔盧貢?馬卡爾家族）奠定了他在法國文學(xué)上的地位。其中著名的作品有〔小酒店）〔萌芽〕〔金錢）等。1898年發(fā)表〔我控訴〕一文。被當(dāng)局流放至英國。'.（5）都德（1840—1897）法國作家。1868年出版長篇小說〔小東西）引起人們關(guān)注。長篇小說（雅克〕〔不朽者），短篇小說集〔星期一的故事），都是他的代表作品。我們曾學(xué)過他寫的〔最后一課），其中小弗朗士、韓麥爾先生的形象至今難忘。2.導(dǎo)語莫泊桑之所以有“世界短篇小說巨匠〃的美稱，得益于1873年受教于福樓拜,并因此組織了左拉、都德、龔古爾、屠格涅夫等名作家。福樓拜的嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)更讓莫泊桑的才能迅速進(jìn)步。據(jù)說福樓拜曾要莫泊桑對(duì)過路人進(jìn)行言語素描訓(xùn)練，即用最概括的言語對(duì)不同的人進(jìn)行素描練習(xí)，近乎苛刻的要求，讓莫泊桑終成優(yōu)秀藝術(shù)家。今天，我們通過課文，領(lǐng)會(huì)一下莫泊桑人物描寫的與眾不同。三、正課.提問：課文開頭兩節(jié)寫福樓拜的家居，表現(xiàn)了什么商量并歸納：課文開頭表現(xiàn)了福樓拜生活簡樸，創(chuàng)作勤奮、朋友之多、束往之緊密，文壇地位之高，真可謂是“陋室不陋?！?提問：課文3、4自然段通過什么手段，來表現(xiàn)福樓拜和屠格涅夫的性格特征。商量并歸納：（1）兩人不同的聲調(diào)（言語描寫）（2）兩人深厚的友誼（性格描寫）（3）神情描寫。.提問：課文5、6自然段寫都德又是運(yùn)用哪些描寫手段、表現(xiàn)了都德怎樣的性格商量并歸納：（1）肖像描寫：“他的頭很小卻很漂亮……他的眼光有時(shí)很模糊?！ㄟ@是用比較多的文字來描寫的人物。（2）言語描寫：“一來就談起巴黎的事情……口吻談?wù)撝磺惺虑楹鸵磺腥?。〃?）行動(dòng)描寫：“他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的手勢生動(dòng)、舉止生動(dòng)，具有一切南方人的特征?！ㄟ@些描寫成功地塑造了都德”生活生動(dòng)，健談，厭惡腐蝕的生活方法〃。.提問：課文7、8自然段著重運(yùn)用哪種描寫手段表現(xiàn)左拉的性格特點(diǎn)商量并歸納：（1）寫左拉用第8自然段整整一段來描寫肖像?！爸械壬聿摹诛@得十分滑稽和戲謔?！ㄟ@是四位來訪者中最長的一段肖像描寫。（2）言語描寫不多，因?yàn)樽罄w質(zhì)較差，不善言談。（3）行動(dòng)描寫更少，表達(dá)了體弱特點(diǎn)，總之依據(jù)左拉的性格”和氣、寡言、堅(jiān)強(qiáng)、聰慧〃選用描寫的手段。.提問：試比較四人的肖像、言語、動(dòng)作描寫、體會(huì)作者特長抓住人物的特點(diǎn)，各有側(cè)重地刻畫人物的性格。商量并歸納：（1）言語描寫方面，都沒有具體展開談話的內(nèi)容，只是概述他們談話內(nèi)容，著重描寫他們談?wù)摰穆曊{(diào)儀態(tài)，評(píng)論他們的口才。使人如聞其聲，如見其人。（2）肖像描寫，下筆最多的是左拉，其次是都德。兩人的肖像形成鮮亮的比照。（3）動(dòng)作描寫方面詳、有略。依據(jù)人物身份不同而不同。如福樓拜是主人，所以最生動(dòng)，是中心人物。著墨較多。左拉坐相比較特別，體質(zhì)差，也有較多的文字描寫。至于屠格涅夫的動(dòng)作只略寫一句，也是人物性格有關(guān)。四、小結(jié)這篇課文作者運(yùn)用了肖像、動(dòng)作、言語描寫，并依據(jù)各人最富有特點(diǎn)的一點(diǎn)著重描寫，因此塑造的四位著名作家的形象，個(gè)個(gè)栩栩如生。此外，在表達(dá)和描寫中插入抒情、議論、揭示人物性