實習(xí)班主任教學(xué)工作計劃

第5頁共5頁實習(xí)班主任教學(xué)工作計劃思考良?久，根據(jù)高?一學(xué)生的實?際特點和我?們學(xué)校的實?際情況以及?自身的條件?，我初步制?定出高一(?11)班的?學(xué)期工作計?劃：一.?指導(dǎo)思想：?對于高一?(11)班?的學(xué)生，我?準(zhǔn)備本著以?下四個原則?來執(zhí)行我的?一切計劃和?任務(wù)：尊?重;信任;?共情;__?_;記得?蘇聯(lián)的著名?的教育家馬?卡連柯的教?育原則的第?一條就是“?尊重和信任?”。他認(rèn)為?“盡量多的?要求每一個?人，也要盡?可能多的尊?重每一個人?。在德育工?作中要尊重?兒童的人格?，相信他們?的力量，善?于發(fā)揮他們?的優(yōu)點和長?處，并以深?厚的感情來?對待和教育?他們，要相?信學(xué)生都有?積極的一面?。我們也明?白，你如果?不負(fù)責(zé)任的?去埋怨或者?是批評或者?是懲罰一個?學(xué)生，就是?對他人格的?極度不尊重?和不信任，?那樣的結(jié)果?是換來學(xué)生?對你的不尊?重和不理解?，結(jié)果是班?主任工作的?極難開展。?我們也知道?”己所不欲?，勿施與人?“，”用人?不疑問，疑?人不用“。?只有在了解?的基礎(chǔ)上充?分的尊重和?信任，才能?最大限度的?發(fā)揮學(xué)生的?潛能。所?謂”共情“?是指要和學(xué)?生的感覺保?持相通，即?樣經(jīng)常換位?思考，著名?的教育家朱?永新就講過?教育要成功?重要的有兩?條：一尊重?二換位。只?有我們經(jīng)常?的換位思考?，我們才能?明白學(xué)生在?想什么，他?想的對不對?，他的做法?是否符合他?們這個年齡?段的特征。?我們很多老?師總是喜歡?用自己的眼?光去看待學(xué)?生的行為，?來判斷是對?還是錯，其?實這樣的出?發(fā)點一開始?就是不公平?的。對孩子?不公平，對?老師也不公?平：這樣違?背了人類發(fā)?展的正常順?序。我記得?前幾天在公?交車上看到?一個小男孩?躺在媽媽懷?里撒嬌，就?問他媽媽這?個孩子多大?了，結(jié)果得?知他已經(jīng)_?__歲了!?我很驚訝，?自己記得自?己___歲?的時候已經(jīng)?上幼兒園了?，而且蒙老?師的信任還?做了班長，?負(fù)責(zé)班級的?門上的鑰匙?的保管!自?己當(dāng)時覺得?自己已經(jīng)是?個”大人“?了!但是現(xiàn)?在再看小孩?子，他說自?己已經(jīng)__?_歲了，在?我的眼里還?是那么的小?，那么的可?愛!我怎么?也不會想到?可能他的內(nèi)?心已經(jīng)有了?初步的”自?我“意識了?!所以我們?班主任用情?要深，還要?準(zhǔn)!所謂?”___“?，就是__?_學(xué)生的成?長的每一個?細(xì)節(jié)，我們?都知道細(xì)節(jié)?決定成功，?同時一個好?的班級或一?個好的班主?任一定要對?學(xué)生的成長?記錄負(fù)責(zé)，?要負(fù)責(zé)記錄?下孩子的成?長中的每一?次激動和成?功的喜悅!?和孩子一起?___!?二.奮斗目?標(biāo)：對于?高一(11?)班的奮斗?目標(biāo)，我還?是很認(rèn)同我?以前的觀念?，就是要達(dá)?到一個標(biāo)準(zhǔn)?的中學(xué)生的?形象，需要?做到”八有?“：”有人?格，有胸懷?，有教養(yǎng)，?有能力;有?計劃，有規(guī)?律，有效率?，有成績“?。前面的”?四有“是教?育學(xué)生怎樣?做人，后面?的”四有“?是教給他們?如何學(xué)習(xí)。?1、”有?人格“是做?人的最起碼?的標(biāo)準(zhǔn);?2、”有胸?懷“會使我?們的班級_?__變得融?洽，同學(xué)們?之間會親如?一家;3?、”有教養(yǎng)?“，注意，?”教養(yǎng)“并?不是一個特?別貶義的詞?，我們經(jīng)常?看到有人在?紅燈的時候?照樣橫穿馬?路，如果你?問他___??他會回答?：因為沒有?警察!好像?他遵守交通?規(guī)則是為警?察遵守的。?我們的學(xué)生?也是如此，?經(jīng)常看到學(xué)?生在”檢查?“中寫到：?我對不起老?師的教育之?情，對不起?家長的撫育?之恩?好像?他們整天的?學(xué)習(xí)是在為?老師學(xué)，為?家長學(xué)，可?惜的是我們?有許多教師?看到學(xué)生以?上的”檢查?“，可能就?以為學(xué)生真?的已經(jīng)悔改?了!像這樣?的學(xué)生和老?師都屬于沒?有”教養(yǎng)“?的范圍!4?、那么什么?是”有能力?“呢?有的?學(xué)生每次考?試分?jǐn)?shù)很高?，但是到宿?舍里面衣服?不會整理，?襪子洗不干?凈，被子不?會疊，不會?唱歌，不會?吟詩，不會?書法，不會?___，不?會演講，不?懂幽默┉┉?這樣的學(xué)生?我覺得就是?沒有能力，?無怪乎很多?高考的高分?者到大學(xué)里?是那么的失?落，因為他?們的高分低?能被暴露的?一覽無余;?5、”有?計劃“：很?多學(xué)生是得?過且過型，?他們整天忙?忙碌碌，或?者無所事事?，這些都是?沒有計劃的?表現(xiàn)，可能?有的學(xué)生會?不服氣，說?我有計劃，?比如明年我?要考上大學(xué)?，但那不是?計劃，是理?想、愿望，?或者是你的?計劃太空洞?，可操作性?不強(qiáng)。所以?在以后的學(xué)?習(xí)生活中我?規(guī)定，每月?的___號?是全班同學(xué)?制定計劃日?，每個人都?要制定出操?作可行的計?劃，班長和?學(xué)習(xí)委員以?及班主任檢?查。另外，?每周甚至每?天都要制定?一個計劃;?一旦有了計?劃，那么慢?慢的就會”?有規(guī)律“起?來。6、?”有規(guī)律“?：生活有規(guī)?律有利于人?的健康長壽?，學(xué)習(xí)有規(guī)?律有利于成?績的穩(wěn)步提?高，決不能?”三天打魚?兩天晾網(wǎng)“?，有那么多?的學(xué)生不是?不聰明，是?由于做事沒?有規(guī)律而浪?費了太多的?時間間，從?而學(xué)習(xí)成績?總也上不去?;7、”?有效率“：?經(jīng)?？吹接?的學(xué)生整天?忙碌，埋頭?苦讀，就是?不出成績，?原因就在于?沒有提高”?效率“。?三.具體措?施：(一?)思想行為?教育方面：?1、制定?班規(guī)，班訓(xùn)?以及班級制?度，建立崗?位責(zé)任制：?全班設(shè)置大?約若干個崗?位，盡量做?到人人有事?做，真正把?班級當(dāng)成了?自己的家庭?一樣來看待?，讓有些調(diào)?皮的學(xué)生有?事可做(而?且可能還要?讓其擔(dān)任管?紀(jì)律之類職?務(wù))，也可?以分散他們?的一些其他?方面的注意?力，同時又?可以使學(xué)生?逐步走向自?主管理，真?正成為自己?的主人。可?謂”一箭三?雕“。2?、實施班級?常規(guī)：為?了對一些學(xué)?生起到約束?作用，也為?了給自主管?理設(shè)置一個?良好的后盾?，我將制定?詳細(xì)的班級?一日、一周?及___月?常規(guī)，使事?情具體化、?詳細(xì)化，操?作起來更加?容易，班干?部容易管理?，學(xué)生的情?況容易量化?，為今后的?工作開展打?下基礎(chǔ)。?3、發(fā)揮黑?板報的作用?：黑板報?是班級的一?塊主要的陣?地，要充分?利用這一現(xiàn)?成的武器!?所以我打算?每隔一周就?出一期黑板?報，內(nèi)容密?切聯(lián)系班級?現(xiàn)狀以及學(xué)?校的安排，?讓學(xué)生無時?無刻不在思?想上，視覺?上受到?jīng)_擊?，受到教育?!4、發(fā)?揮主題班會?的作用：?除了黑板報?之外，主題?班會更始一?座大熔爐，?它能集中全?班同學(xué)們的?精華思想，?進(jìn)而感染每?一個同學(xué)，?起到催化劑?的作用。鑒?于此，我將?認(rèn)真地搞好?每一次主題?班會，內(nèi)容?將是密切聯(lián)?系本班實際?情況以及學(xué)?校的動態(tài)（?范本）。?5、多開展?一些競賽活?動：其目?的一是為了?鍛煉學(xué)生的?能力，另一?方面也增強(qiáng)?了學(xué)生的_?__感。增?強(qiáng)學(xué)生間的?凝聚力。?6、確定每?周的主題，?提高能力：?如”高效?學(xué)習(xí)周“，?”治病救人?周“，”開?拓胸懷周“?等等，借以?來增強(qiáng)學(xué)生?各方面的能?力。(二?)學(xué)習(xí)方面?：在學(xué)習(xí)?方面，我同?樣也制定出?了”四有“?班訓(xùn)：有計?劃，有規(guī)律?，有效率，?有成績!具?體做法如?1、每月每?周每天都要?制定出自己?學(xué)習(xí)的計劃?。2、每?天清晨按照?班級規(guī)定讀?書。3、?每天抽出_?__分鐘時?間練字。?4、經(jīng)常開?展一些競賽?如”高效學(xué)?習(xí)比賽“，?”環(huán)保知識?競賽“，”?法制知識競?賽“，借以?來提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效率?。5、其?他的許多方?法見班級常?規(guī)。(三?)分組協(xié)作?制：紀(jì)律?小組___?人，負(fù)責(zé)班?級的紀(jì)律;?衛(wèi)生小組_?__人，男?女生宿舍各?一人，教室?和保管區(qū)也?各一人;班?級活動小組?___人，?負(fù)責(zé)班級各?項___活?動，每周一?次，活動的?形式不限，?只要是班級?的___活?動以及積極?健康向上即?可，包括過?生日;主題?班會小組_?__人，負(fù)?責(zé)每要舉行?的主題班會?，要精彩，?