2023年語文S版四年級上冊《守株待兔》語文教案_第1頁
2023年語文S版四年級上冊《守株待兔》語文教案_第2頁
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PAGEPAGE5語文S版四年級上冊?守株待兔?語文教案 語文S版四年級上冊?守株待兔?語文教案 教學目標： 1、學會6個生字，理解守株待兔、樂滋滋、露出來。等詞，初步掌握字理識字、歸類識字的方法。 2、有感情地朗讀課文。 3、憑借課文語言材料，特別是帶一天、每天、整天、一天一天這四個詞語的句子，引導學生體會種田人因為一次意外的收獲便抱有的不勞而獲的僥幸心理，明白寓言所蘊涵的道理。 教學重難點： 引導學生體會種田人因為一次意外的收獲便抱有的不勞而獲的僥幸心理，明白寓言所蘊涵的道理。 教學工具： 課件 教學過程： 一、讀題存疑，整體感知 1、這節(jié)課我們學習一那么寓言故事--?守株待兔?。齊讀課題。 2、教學守：拼讀守。 漢字是表意文字，我們能望文生義。守上面的寶蓋頭表示房子，下面是個寸?？粗@小房子，守著這方寸之地就是守。 這里是守著什么？〔守株〕 3、教學株、樁。 觀察課文插圖，理解株就是樹樁?！舶鍟簶錁丁持?、樁都是形聲字，左表義右表聲。 4、理解守株待兔：守著樹樁等待著兔子。 5、看課題質(zhì)疑：為什么守株？怎么守？守到兔子了嗎？ 6、讀三五遍課文，注意讀準字音，讀通句子，思考由課題生發(fā)的問題。 設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)，根據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律組織識字教學。落實雙基；圍繞課題展開質(zhì)疑，能有效促進學生的主動探究和發(fā)現(xiàn)，并且對讀文產(chǎn)生強烈的興趣。同時，一堂課緊緊圍繞這三個話題，保證了對話的有效進行。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕語文S版四年級上冊?守株待兔?語文教案

語文S版四年級上冊?守株待兔?語文教案

教學目標：

1、學會6個生字，理解守株待兔、樂滋滋、露出來

〔2〕等詞，初步掌握字理識字、歸類識字的方法

〔3〕4、理解守株待兔：守著樹樁等待著兔子

〔4〕6、讀三五遍課文，注意讀準字音，讀通句子，思考由課題生發(fā)的問題

〔5〕落實雙基

〔6〕圍繞課題展開質(zhì)疑，能有效促進學生的主動探究和發(fā)現(xiàn)，并且對讀文產(chǎn)生強烈的興趣

內(nèi)容總結(jié)

（1）語文S版四年級上冊

（2）守株待兔

（3）等詞，初步掌握字理識字、歸類識字的方法

（4）2、教學守：拼讀守

（5）看著這小房子，守著這方寸之地就是守

（6）4、理解守株待兔：守著樹樁等待著兔子

（7）6、讀三五遍課文，

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