第三單元課外古詩詞誦讀《行軍九日思長安故園》課件（共15張PPT） 部編版語文七年級上冊

思鄉(xiāng)

每個人都有故鄉(xiāng)，每個人也都有漂泊江湖之時，這便難免鄉(xiāng)情洶涌。王維惦記故園窗前一枝梅花是否開放，思緒漂浮，感慨萬千；李白感念故鄉(xiāng)流水萬里相送，形影相隨，情意綿綿；王之渙橫笛吹奏幽幽《楊柳曲》，心生愁怨，遷怒春風(fēng)。游子思鄉(xiāng)，鄉(xiāng)情如海，游子懷舊，舊念漫天。

導(dǎo)入思鄉(xiāng)

是李白在《靜夜思》中的：

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笔峭蹙S在《九月九日憶山東兄弟》中的：

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！笔邱R致遠(yuǎn)在《天凈沙，秋思》里的：

“夕陽西下，斷腸人在天涯?！笔峭鯙吃凇洞伪惫躺较隆防锏模?/p>

“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！笔峭醢彩凇恫创现蕖防锏模?/p>

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?”

遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)已令天涯游子淚流滿面，若再加上山河破碎，生靈涂炭，處于行軍途中岑參又該當(dāng)如何呢？這時的思鄉(xiāng)之情還僅僅局限于個人的悲思嗎？今天讓我們走進(jìn)岑參，感知他深沉的情感。

岑參(公元715-770年)，唐江陵人。太宗時功臣岑文本之孫。天寶三年進(jìn)士。八年至安西節(jié)度使高仙芝幕府掌書記，后又隨封常清至北庭任安西北庭節(jié)度判官。至德二載與杜甫等五人授右補(bǔ)闕。后出任嘉州刺史。大歷五年卒於成都。工詩，長于七言歌行?，F(xiàn)存者三百六十首。對邊塞風(fēng)光、軍旅生活以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩尤多佳作。風(fēng)格與高適相近，后人多并稱高岑。有《岑嘉州詩》七卷。寫作背景：這首詩的原注說：“時未收長安?！碧铺鞂毷妮d（755）安祿山起兵叛亂，史稱安史之亂。次年長安被攻陷。至德二載（757）二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。詩可能是該年在鳳翔寫的。岑參是南陽人，但久居長安，故稱長安為“故園”。岑參隨軍奔波，輾轉(zhuǎn)南北，感時局動蕩，懷親朋好友，遂和淚帶血，飽蘸情思，寫下了感人肺腑的詩篇。聽范讀，后齊讀，掌握詩歌大意

譯文我勉強(qiáng)想要按照習(xí)俗去登高飲酒，然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒有誰能給我送酒來。我在遠(yuǎn)方遙望想念長安故園里的菊花，這時應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開吧。1.朗讀方式：自讀2.朗讀提示：讀準(zhǔn)字音，把握詩歌停頓；結(jié)合背景與旁批，了解大意。（一）初讀詩歌，了解大意

齊讀詩歌

小組合作解決以下問題：1，該詩寫于哪一個節(jié)日？從詩句中哪些詞可以看出？2，詩人為何是“強(qiáng)欲登高”？3，“送酒”運(yùn)用何修辭，有何深意？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（二）再讀詩歌，初步探究

參考答案：1，重陽節(jié)九日登高送酒菊2，“強(qiáng)”是勉強(qiáng)，是不愿為之而不得不為之。詩人因山河破碎，背井離鄉(xiāng)，思念故園，無心登高過節(jié)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無可奈何情緒，結(jié)合題目來看，流露出詩濃烈的思鄉(xiāng)之情。。3，化用陶淵明的典故。反用其意是說自己雖然也想勉強(qiáng)地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的朋友來送酒助興，共度佳節(jié)。所以，“無人送酒來”，實(shí)際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，表達(dá)自己內(nèi)心的寂寞，惆悵。無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。

岑參在行軍途中由于思念家鄉(xiāng)無心過節(jié)，勉強(qiáng)登高，由登高又想到無人送酒，其中的惆悵，凄涼，難以言表。但是他并未一直沉浸在自我感傷之中，遙想故園菊花，詩人又傳達(dá)出怎樣的感情呢？

1，請從煉字角度賞析“遙、憐”二字的妙處。

一個“遙”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情?！皯z”字，不僅寫出詩人對故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩人對故園之菊開在戰(zhàn)場上的長長嘆息，百般憐惜。他想到故園今日黃花堆積，沒有主人欣賞，孤寂而凄涼的情景，只能遙遙寄去一片深沉的惜花與思鄉(xiāng)情。（三）細(xì)讀詩歌，深入探究2“故園菊”有何深意？關(guān)于故鄉(xiāng)的菊花詩人可以想象的有很多，為何偏偏想象它們“應(yīng)傍戰(zhàn)場開”？請從表現(xiàn)手法和情感角度賞析“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”。故園菊代指整個故園長安（以小見大）這句運(yùn)用了直接抒情和想象的手法?！斑b憐”一詞將詩人對故園的思念和擔(dān)憂直接表現(xiàn)了出來。

想象長安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街，斷墻殘壁間，一叢叢菊花依然寂寞地開放著。此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望。賽讀詩歌，體會情感（四）賽讀詩歌，品悟情感1.閱讀方式：分小組討論閱讀2.閱讀提示：把握作者的情感，讀出詩歌的韻味。3.考核：小組派代表誦讀并比賽評出前三名冠軍季軍亞軍主題思想：此詩以重陽登高為題，表達(dá)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患人民的深深關(guān)切以及對平定安史之亂迎來和平生活的渴望。用典想象直接抒情課外拓展閱讀

邊塞詩又稱出塞詩，是以邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。一般認(rèn)為，邊塞詩初步發(fā)展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進(jìn)入發(fā)展的黃金時代。據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐以前的邊塞詩，現(xiàn)存不到二百首，而《全唐詩》中所收的邊塞詩就達(dá)兩千余首。盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期，涌現(xiàn)了大量的邊塞詩人，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎，高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》、《走馬川行奉送封大夫出師西征》等七言長篇歌行代表了盛唐邊塞詩的美學(xué)風(fēng)格，即:雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行七首·其四》醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？——王翰《涼州詞二首·其一》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！醪g《出塞二首·其一》愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)?！魇鍌悺度锨住て涠非嫉押雾氃箺盍?，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！踔疁o《涼州詞二首·其一》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！醪g《出塞二首》只解沙場為國死，何須馬革裹尸還?！戾a麟