小學(xué)生文明禮儀講話稿

第第頁小學(xué)生文明禮儀講話稿學(xué)校生文明禮儀講話稿1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，心愛的同學(xué)們：

大家下午好!今日我演講的題目是《做文明同學(xué)，創(chuàng)建和諧學(xué)?！?。

有一種美,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光芒耀眼。

有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露;有一種美,給生命帶來激情,給生命帶來溫馨,這種美就是和諧之美。

我們試驗學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了一個良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個健康的成長空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在試驗學(xué)校的殿堂中，同學(xué)們正在健壯成長。我們共同用文明營造著一個和諧的學(xué)校。

可是就在這漂亮的學(xué)校中，也會涌現(xiàn)一些不和諧的音符，間或也有一些令人不滿足的現(xiàn)象涌現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的學(xué)校，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙;在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振;在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追趕打鬧。還有少數(shù)同學(xué)講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團結(jié)。

以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的精美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會所提倡的文明主流極不相符。一個社會的文明程度取決于人的素養(yǎng)，一個城市的文明程度取決于市民的素養(yǎng)，一個學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的形象。

文明的時代呼喊文明的人,作為新世紀的學(xué)校生,我們不要對那些不文明的行為等閑視之;同學(xué)們,我們播下一個動作,收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,收獲一個品行;文明已被人們放在心里的一個重要位置,所以我們時時刻刻在與文明交談,千萬不要把文明行為看作小事.每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明同學(xué),管住我們的口,不隨地吐痰;管好我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏草坪.我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力,肯定能營造一個清靜有序,有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧學(xué)校.

花開的日子，讓我們在文明的班級氛圍中開心學(xué)習(xí);

花開的日子，讓我們在和諧的愛好樂園中陶冶情操;

花開的日子，讓我們在和諧的學(xué)校中健壯健康成長!

相信在老師們和同學(xué)們的共同努力下，今日的文明同學(xué)，就是明天的文明公民，今日的和諧學(xué)校，就是明日的美妙社會，今日的歡樂學(xué)習(xí)，就是明日的美滿生活，今日我們的努力，明日的美妙將屬于我們!

讓我們從今日做起，做一個文明同學(xué)，共同創(chuàng)建一個和諧學(xué)校吧!

我的演講完畢，感謝大家!

學(xué)校生文明禮儀講話稿2

老師們、同學(xué)們：

早上好!今日我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明同學(xué)”。

先讓我為大家講解并描述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：由于有這些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得分外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈的反差。

以上兩個事例說明，文明的一切都是由環(huán)節(jié)構(gòu)成的，通過這些環(huán)節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有肯定距離，因此我們每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明同學(xué)。尤其是對于我們施橋中心學(xué)校的同學(xué)來說，你們中有不少同學(xué)是經(jīng)過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心學(xué)校的一員。然而缺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的學(xué)校內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的學(xué)校極不和諧的白色垃圾，尤其星期六教室里、學(xué)校內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，任意撞壞門窗，也不覺心疼;再例如學(xué)校內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，任意攀爬學(xué)校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學(xué)有意損壞學(xué)校公共財物。我們許多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而經(jīng)常忽視了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上表達一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成果。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探究時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在援助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應(yīng)當(dāng)先成人，后成材，不要做一部單純掌控一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧進展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。

很多事例說明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族將來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有許多許多，然而最基本的問題是，我們到底要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個動作，使收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，使收獲一個品行;文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明同學(xué)，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，肯定會營造成一個清靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校。

感謝大家!

學(xué)校生文明禮儀講話稿3

老師們、同學(xué)們：早上好!

今日我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明同學(xué)”。

先讓我為大家講解并描述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：由于有這些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得分外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈的反差。

以上兩個事例說明，文明的一切都是由環(huán)節(jié)構(gòu)成的，通過這些環(huán)節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有肯定距離，因此我們每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明同學(xué)。尤其是對于我們開魯三中七年十班同學(xué)來說，你們中有不少同學(xué)是經(jīng)過各種途徑和努力后，才得以成為了咱們班的一員。

然而缺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。班級內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;還有同學(xué)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，不懂得禮讓;班級內(nèi)仍有部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話等等

我們許多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而經(jīng)常忽視了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上表達一個人的思想品質(zhì)。

事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。

現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探究時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在援助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時，抓好自身的道德素養(yǎng)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應(yīng)當(dāng)先成人，后成材，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。

很多事例說明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。同學(xué)們，我們播下一個動作，使收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，使收獲一個品行;文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明同學(xué)，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，肯定會營造成一個清靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校。感謝大家。

學(xué)校生文明禮儀講話稿4

老師們、同學(xué)們：早上好!

今日國旗下講話的題目是養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明同學(xué)。

首先請同學(xué)們聽一個故事。在印度和泰國隨處可見這樣的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些訓(xùn)象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或者銅柱上，無論小象怎樣掙扎都無法擺脫。小象慢慢習(xí)慣了不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉的擺脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象那么是被習(xí)慣綁?？梢娝^的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并漸漸養(yǎng)成的不自覺活動，習(xí)慣的能量很大。

因此，老師盼望我們每一位同學(xué)都能從小去培育自己良好的習(xí)慣。當(dāng)然，需要我們養(yǎng)成的習(xí)慣有許多，上次隊會上老師為同學(xué)們提出了五種習(xí)慣養(yǎng)成。今日我就文明習(xí)慣給同學(xué)們講講。本學(xué)期開始，我發(fā)覺大多數(shù)同學(xué)都能把自己當(dāng)成學(xué)校的主人，時時到處留意自己的言行，努力做一個文明同學(xué)，這是可喜可賀的。然而缺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的學(xué)校內(nèi)、樓梯上間或也還見到與我們的學(xué)校極不和諧的紙片、塑料袋……;在教室、走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡;學(xué)校內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)有意損壞學(xué)校公共財物等。我們許多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。我們知道：一個學(xué)校的同學(xué)只有具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能制造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成果。同學(xué)們，在新學(xué)期里，讓我們播下一個動作，收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，收獲一個品行;讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明同學(xué)，管住我們的口，不說臟話，不隨地吐痰，不在學(xué)校內(nèi)吃零食;管住我們的手，不亂倒垃圾，不亂扔果皮、紙屑、塑料袋……，不攀爬樹木;管住我們的腳，不踐踏花草;彎下我們的腰，撿起地上的一個塑料袋……我相信，經(jīng)過大家的努力，肯定會營造成一個清靜、有序、有著更好學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校。

學(xué)校也將加大監(jiān)管力度，成立了同學(xué)會干部值班制度，對那些不文明的行為毫不留情，“兩操”活動、衛(wèi)生打掃實行一日一查，成果記載在案，結(jié)果張榜公布。

學(xué)校生文明禮儀講話稿5

敬愛的各位評委、心愛的同學(xué)大家晚上好：

我今日演講的題目是《做文明高校生》

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光芒耀眼;

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;

有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是文明之美

荀子曾說：人無禮那么不生，事無禮那么不成，國家無禮那么不寧。

那么什么是文明?

在別人受挫時，它或許只是一句勸慰和鼓舞;在別人摔倒時，它或許只是伸出的一只手;在別人出丑時，它或許只是一時的緘默，而不是嘲諷。

文明是一種進步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。文明是告辭昨日的無知和粗俗，是自覺的掌握，是人性戰(zhàn)勝。

文明的同學(xué)，肯定是講禮貌的人。他會說“感謝”會說“對不起”，而遠離那些污言穢語，他懂得要想別人尊敬自己，自己首先要尊敬別人，由于尊敬他人與尊敬自己同樣重要。

文明的同學(xué)，肯定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛惜公共財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會亂涂亂畫，他會自覺維護學(xué)校環(huán)境，他更不會亂丟廢紙廢物、任意吐痰，由于他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美妙留給他人和自己。

文明的同學(xué)，肯定是有社會責(zé)任感的人。他會憐憫、援助弱者，在別人受難時，他會伸出援助之手，由于他明白給別人一份感動，自己收獲的是一份心情。

文明的同學(xué)，肯定是一個有愛心的人。他會敬愛師長、友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)爭吵，他會懂得感恩，感恩父母長輩的哺育，感恩老師的教育……

文明的同學(xué)，肯定是有公德心的人。他不會在圖書館大聲喧嘩，也不會在公共場合吸煙。由于他明白好的環(huán)境舒適了他人，也舒適了自己

文明是一種修養(yǎng)，它透露的是我們的純凈、謙遜。

文明是一種