生物圈中的綠色植物知識點

第三單元生物圈中的綠色植物生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種；包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因為通過孢子進行繁殖，所以又稱孢子植物。藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來源?？梢宰鳛樗廴镜闹甘局参?。苔蘚植物有莖、葉，但莖中無導(dǎo)管、葉中無葉脈（沒有輸導(dǎo)組織）；假根固定植物（不能吸收水分和無機鹽，）所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織，所以植株比較高大。古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。（如：滿江紅、貫眾）菜豆種子結(jié)構(gòu)：種皮、胚（胚芽，胚軸，胚根，兩片子葉）玉米種子（果實）：果皮和種皮、胚（胚芽，胚軸，胚根，一片子葉）、胚乳裸子植物：種子裸露無果皮包被，（例子：銀杏、蘭等）被子植物：種子外面有果皮包被的植物。根據(jù)子葉、葉脈、有無胚乳可以分為單子葉植物（竹子）和雙子葉植物（梅）。被子植物的一生，要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。種子萌發(fā)的過程（先吸水、營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運、胚根發(fā)育程根；胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位；胚芽發(fā)育成莖和葉。）根尖的結(jié)構(gòu)：根冠（保護）、分生區(qū)（分裂產(chǎn)生新細胞）、伸長區(qū)（幼根生長最快的部位）、成熟區(qū)（有根毛，吸收水和無機鹽）。（自下而上）芽還可以發(fā)育成枝條或花。植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機鹽（氮、磷、鉀）和有機物花的結(jié)構(gòu)：花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭，花柱，子房–里有胚珠）、雄蕊（花藥，花絲）最重要的是雌蕊和雄蕊傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。傳粉的方式：昆蟲傳粉（蟲媒花）、風(fēng)傳粉（風(fēng)媒花）、人工授粉受精：花粉落到柱頭上以后開始萌發(fā)，長出花粉管。穿過花柱，進入子房到達胚珠?；ǚ酃苤械木优c胚珠中的卵細胞結(jié)合的過程。果實和種子的形成：受精完成后：凋落（花瓣、雄蕊、花柱、）子房發(fā)育為果實；子房壁發(fā)育為果皮；胚珠發(fā)育為種子；受精卵發(fā)育為胚。區(qū)分果實與種子果實：蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米種子：蠶豆、綠豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁水在植物體內(nèi)的作用：a重要組成成分b保持姿態(tài)、硬挺c有利于光合作用d幫助無機鹽的運輸水在生物圈中分布是不均勻，也影響了植物的分布根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。導(dǎo)管：自下而上輸送水分和無機鹽；篩管：自上而下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物木本植物莖橫切從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層（有形成層植物能長得很粗）；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）。蒸騰作用的意義：a可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷b是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸d可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環(huán)。觀察葉片的結(jié)構(gòu)：表皮（上、下、氣孔）—保護組織、葉肉（葉綠體）—營養(yǎng)組織、葉脈—輸導(dǎo)組織，徒手切片法氣孔：氣孔一天的變化（水、風(fēng)的影響）；失水的“門戶”，氣體交換的“窗口”；由一對半月形的細胞——保衛(wèi)細胞組成；從氣孔進出的氣體有：水蒸氣、氧氣、二氧化碳。保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。節(jié)水農(nóng)業(yè)：畦灌、噴灌和滴灌的用水比例大約為10：5：3綠葉在光下制造有機物的實驗a暗處理、將葉片內(nèi)的淀粉運走消耗b葉片遮光、對照實驗c酒精隔水加熱、溶解葉綠素d加碘染色、碘遇淀粉變藍光合作用概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程光能光合作用反應(yīng)式：二氧化碳＋水――――葉綠體有機物（儲存能量）＋氧氣原料、產(chǎn)物、條件、場所、能量變化光合作用的意義：①滿足植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要②為生物圈中其他生物提供食物來源③維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡④提供氧氣葉綠素的生成需要光（韭黃、蒜黃無葉綠素不能進行光合作用，在光下會變綠）演示實驗與普利斯特利實驗(英國)：結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。合理密植：充分利用光照綠色植物對有機物的利用（1）、有機物用來構(gòu)建植物體：a有機物（纖維素、蛋白質(zhì)和脂類、DNA分別是細胞壁、細胞膜、細胞核的組成成分）b從器官水平（種子、蘿卜和紅薯的根、馬鈴薯的莖大部分都是有機物）（2）、有機物為植物的生命活動提供能量呼吸作用的三個演示實驗分別說明：呼吸時放熱、呼吸時產(chǎn)生二氧化碳、呼吸時消耗氧氣。呼吸作用的概念：細胞利用氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要呼吸作用的部位：線粒體呼吸作用的表達式（反應(yīng)式）有機物＋氧氣――――＞二氧化碳＋水＋能量呼吸作用是生物的共同特征：也可以說是活細胞的共同特征影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣、二氧化碳（低溫、少氧、多二氧化碳有利于水果蔬菜的保存、同時要聯(lián)系新疆的哈密瓜為什么甜）植被的概念：一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物。植被的類型：荒漠、草原、針葉林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、熱帶雨林鄭州植被類型屬于落葉闊葉林我國