初一秋季學(xué)期班主任工作計(jì)劃（5篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)初一秋季學(xué)期班主任工作計(jì)劃本?學(xué)期，本人?擔(dān)任七年級(jí)?___班的?班主任，剛?剛從小學(xué)升?入初中，作?為班主任必?須要制定一?個(gè)可行性方?案，應(yīng)該努?力去調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，時(shí)刻?注意一些后?進(jìn)生的發(fā)展?動(dòng)向，幫助?他們克服學(xué)?習(xí)上和生活?上的困難。?根據(jù)班級(jí)的?情況，本學(xué)?期我的工作?計(jì)劃如上：?一、培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?強(qiáng)化班級(jí)?的總體奮斗?目標(biāo)，以班?訓(xùn)為指針，?使同學(xué)們振?奮精神，共?同為班級(jí)的?未來(lái)努力奮?斗，形成“?班榮我榮，?班恥我恥”?的觀念，增?強(qiáng)班___?的凝聚力。?培養(yǎng)學(xué)生的?“主人翁”?意識(shí)，人人?爭(zhēng)做班級(jí)的?小主人。抓?好班級(jí)一日?常規(guī)，抓好?自習(xí)課紀(jì)律?，提高課堂?效率。利用?班會(huì)等課余?時(shí)間，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育。作為?班主任，本?人要做到早?上早到教室?、平時(shí)多去?教室，及時(shí)?糾正學(xué)生的?不良習(xí)慣，?盡快養(yǎng)成良?好的行為規(guī)?范，逐步形?成守紀(jì)、進(jìn)?取、勤奮的?班風(fēng)。二?、加強(qiáng)班級(jí)?管理，培養(yǎng)?提高班干部?的管理能力?首先，鼓?勵(lì)并要求大?家嚴(yán)格遵守?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》、《班級(jí)?制度》，重?點(diǎn)從提高學(xué)?生樹(shù)立文明?意識(shí)做起，?從小事做起?，建立更加?良好的行為?習(xí)慣和心理?習(xí)慣。要求?學(xué)生力爭(zhēng)做?到不遲到、?不早退、不?曠課，積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，為班?爭(zhēng)光。養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，保持?周?chē)h(huán)境的?整潔衛(wèi)生，?也保持個(gè)人?的衛(wèi)生和服?飾整潔。開(kāi)?學(xué)初，及時(shí)?召開(kāi)班會(huì)，?明確本學(xué)期?的目標(biāo)，要?求學(xué)生樹(shù)立?強(qiáng)烈的責(zé)任?感，要在學(xué)?習(xí)及做人中?都體現(xiàn)出積?極性和先進(jìn)?性。其次?，嚴(yán)格要求?班干部在知?識(shí)、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用；?三、做好個(gè)?別學(xué)生的教?育工作。?面向全體學(xué)?生，分類(lèi)施?教。加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，要從關(guān)?心、愛(ài)護(hù)每?個(gè)學(xué)生的角?度出發(fā)，全?面了解、關(guān)?心學(xué)生。及?時(shí)了解學(xué)生?的心理變化?，掌握他們?成長(zhǎng)道路上?的發(fā)展情況?。在__?_學(xué)生開(kāi)展?___活動(dòng)?的同時(shí)，注?意對(duì)學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別教育?工作。對(duì)于?班級(jí)里一些?較特殊的學(xué)?生，或是學(xué)?習(xí)差，或是?頑皮搗蛋愛(ài)?拿別人的東?西。做好這?些特殊學(xué)生?的教育工作?。具體做法?如上：對(duì)?于個(gè)別學(xué)生?的教育，保?持正確的態(tài)?度，做到思?想上不歧視?，感情上不?厭惡，態(tài)度?上不粗暴。?對(duì)后進(jìn)生要?一分為二，?善于發(fā)現(xiàn)后?進(jìn)生身上的?積極因素，?特別是要注?意培養(yǎng)后進(jìn)?生的自尊心?和自信心，?做到動(dòng)之以?情，曉之以?理。教育個(gè)?別生首先要?找出個(gè)別生?特殊在什么?地方，有的?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)不理想，?有很強(qiáng)的自?卑感，有的?是精力過(guò)剩?，人很聰明?，而班級(jí)生?活對(duì)他來(lái)說(shuō)?很不滿足，?在缺乏正確?引導(dǎo)的情況?上就會(huì)搞出?“惡作劇”??？傊?，?對(duì)個(gè)別學(xué)生?要區(qū)別對(duì)待?，對(duì)癥上藥?，因材施教?。定期與學(xué)?生談心交流?，了解學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本），?及時(shí)疏導(dǎo)解?決學(xué)生的問(wèn)?題。四、?及時(shí)了解學(xué)?情：經(jīng)常?與科任教師?取得聯(lián)系，?準(zhǔn)確把握各?學(xué)科學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?情況。因材?施教，重點(diǎn)?在抓基礎(chǔ)知?識(shí)上上功夫?，以促進(jìn)全?班成績(jī)的平?穩(wěn)、扎實(shí)地?上升五、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?法制安全教?育對(duì)學(xué)生?的法制安全?教育要做到?：時(shí)時(shí)處處?都得講、時(shí)?時(shí)處處都得?做。如果發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?處理，及時(shí)?上報(bào)，想盡?辦法把問(wèn)題?隱患控制在?萌芽狀態(tài)，?把影響和損?失降到最低?點(diǎn)。尤其是?學(xué)生校外安?全和校內(nèi)休?息時(shí)間的安?全，必須做?好，確保安?全工作萬(wàn)無(wú)?一失。六?、學(xué)校教育?與家庭教育?相結(jié)合平?時(shí)，把學(xué)生?在校的各方?面的表現(xiàn)反?饋給家長(zhǎng)，?及時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，使家?長(zhǎng)對(duì)孩子在?校情況作到?心中有數(shù)，?請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助?鼓勵(lì)或幫助?學(xué)生，作好?學(xué)生的思想?工作，同時(shí)?，向家長(zhǎng)了?解學(xué)生在家?的表現(xiàn)，及?時(shí)找到問(wèn)題?所在，對(duì)癥?上藥。結(jié)合?學(xué)生的表現(xiàn)?，開(kāi)好家長(zhǎng)?會(huì)，針對(duì)學(xué)?生的現(xiàn)狀，?與家長(zhǎng)共同?探討解決問(wèn)?題的方法，?并對(duì)上一步?工作做好安?排，盡快形?成家長(zhǎng)、教?師、學(xué)生三?位一體的教?育模式。?計(jì)劃只是一?個(gè)期望，一?個(gè)目標(biāo)。本?人將在本學(xué)?年中，在不?斷向有經(jīng)驗(yàn)?班主任學(xué)習(xí)?的同時(shí)，加?強(qiáng)班主任工?作的理論學(xué)?習(xí)，努力抓?好各項(xiàng)常規(guī)?工作，從學(xué)?校的日常檢?查工作做起?，協(xié)助任課?教師，積極?創(chuàng)造良好的?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，爭(zhēng)取__?_班在本學(xué)?期中做到穩(wěn)?步前進(jìn)，成?為一個(gè)積極?向上的班_?__。初一秋季學(xué)期班主任工作計(jì)劃（二）根?據(jù)學(xué)生特點(diǎn)?：（1）?、新升入初?中，對(duì)于什?么都陌生，?對(duì)于什么都?新奇，（2?）、不同的?小學(xué)，不同?的班級(jí)，從?而習(xí)慣各不?相同。并且?為了盡快地?培養(yǎng)初一、?七班“團(tuán)結(jié)?、嚴(yán)謹(jǐn)、積?極、向上”?的和諧班風(fēng)?，把學(xué)生培?養(yǎng)成品學(xué)兼?優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)?生，特制訂?工作計(jì)劃如?下：首先?迅速摸清學(xué)?生的基本情?況，為班級(jí)?工作的順利?開(kāi)展打下良?好的基礎(chǔ)，?通過(guò)各種方?式了解學(xué)生?家庭條件、?學(xué)___點(diǎn)?、生活習(xí)慣?、性格特點(diǎn)?等，為班級(jí)?工作的展開(kāi)?，以及學(xué)生?發(fā)展的培育?作好鋪墊。?其次作好?學(xué)期初的養(yǎng)?成教育，為?班級(jí)的學(xué)習(xí)?工作順利進(jìn)?行保駕護(hù)航?。利用軍訓(xùn)?及新班級(jí)成?立的第一周?，反復(fù)進(jìn)行?日常行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?的訓(xùn)練，良?好的行為習(xí)?慣成就優(yōu)秀?人生。再?、確立班級(jí)?工作重點(diǎn)：?（一）、?確定班委會(huì)?，并分工明?確。運(yùn)用多?種方式：觀?察了解及自?我介紹等方?式選擇任命?班委會(huì)成員?，并把班級(jí)?的整個(gè)工作?劃分一個(gè)個(gè)?區(qū)域，分別?由不同的班?委分管，在?工作中做到?以身作則，?在同學(xué)中起?到模范帶頭?作用，明確?所分工任務(wù)?，進(jìn)行__?_管理，敢?于同班級(jí)不?良風(fēng)氣做斗?爭(zhēng)，幫助班?級(jí)的弱勢(shì)同?學(xué)等。（?二）、產(chǎn)生?課代表，協(xié)?助老師完善?完成各科學(xué)?習(xí)任務(wù)。對(duì)?課代表的工?作分工明確?，要求細(xì)致?，使班級(jí)的?學(xué)習(xí)井然有?序，嚴(yán)謹(jǐn)向?上。（三?）、劃分合?作學(xué)習(xí)小組?。以班級(jí)中?的小單位為?合作小組，?從學(xué)習(xí)、衛(wèi)?生、紀(jì)律等?方面共榮辱?，共進(jìn)退，?從小單位烘?托___榮?譽(yù)感，并且?管理方便，?競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。?（四）、?做好各學(xué)科?老師的協(xié)調(diào)?工作。作好?課任老師與?同學(xué)間的橋?梁，（五?）、確立班?級(jí)的___?奮斗目標(biāo)。?班級(jí)___?的奮斗目標(biāo)?是班___?前進(jìn)的動(dòng)力?，根據(jù)班級(jí)?的實(shí)際情況?，制定出班?級(jí)的奮斗目?標(biāo)，并且調(diào)?動(dòng)每一位同?學(xué)的積極性?，從而形成?___的榮?譽(yù)感和責(zé)任?感。（六?）、利用好?班會(huì)，作好?學(xué)生的思想?工作，加強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力。每一次?的班會(huì)課都?有一定的主?題，并預(yù)定?一定的效果?，從而加強(qiáng)?學(xué)生的教育?。（七）?、利用好家?長(zhǎng)會(huì)，作好?和家長(zhǎng)的溝?通，取得家?長(zhǎng)的支持與?協(xié)助，可以?說(shuō)一個(gè)學(xué)生?的完善的教?育離不開(kāi)家?庭、學(xué)校以?及社會(huì)，有?了家長(zhǎng)在教?育學(xué)生方面?的配合與支?持，往往可?以產(chǎn)生事半?功倍的效果?。（八）?、作好特殊?學(xué)生的工作?，包括學(xué)困?生的有效培?養(yǎng)，行為習(xí)?慣特殊生的?思想工作，?謹(jǐn)記這樣一?句話“學(xué)生?最不可愛(ài)的?時(shí)候，往往?是學(xué)生最需?要愛(ài)的時(shí)候?”。用老師?的愛(ài)心和耐?心作好各類(lèi)?學(xué)生的細(xì)致?思想工作。?（九）、?___好學(xué)?校等___?的各項(xiàng)活動(dòng)?，利用學(xué)校?等___活?動(dòng)的契機(jī)，?培養(yǎng)鍛煉學(xué)?生，并且在?活動(dòng)中培養(yǎng)?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感。?班級(jí)工作?千頭萬(wàn)緒，?在工作中多?思考，多和?其他班主任?溝通，力求?培養(yǎng)一個(gè)積?極向上的優(yōu)?秀團(tuán)體。初一秋季學(xué)期班主任工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想：以_?__和黨的?教育方針為?指針，努力?實(shí)踐___?重要思想，?以我校百年?樹(shù)人、精益?求精的辦學(xué)?理念統(tǒng)領(lǐng)語(yǔ)?文教學(xué)工作?，以爭(zhēng)創(chuàng)_?__市首批?示范性高中?為目標(biāo)，全?面推進(jìn)深化?教育教學(xué)質(zhì)?量管理年工?程；以創(chuàng)新?為主題，以?學(xué)生的全面?發(fā)展為第一?要?jiǎng)?wù)，扎實(shí)?推進(jìn)素質(zhì)教?育，培養(yǎng)具?有創(chuàng)新意識(shí)?、創(chuàng)新能力?、實(shí)踐能力?的高素質(zhì)學(xué)?生。二、?學(xué)情分析?初一在中學(xué)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?是一個(gè)起始?階段，是學(xué)?生從小學(xué)到?中學(xué)的過(guò)渡?階段，如何?讓學(xué)生順利?地由小學(xué)向?中學(xué)過(guò)渡，?做好小學(xué)生?向中學(xué)生的?過(guò)渡銜接是?本學(xué)期的重?點(diǎn)。為此，?應(yīng)努力貫徹?落實(shí)學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章制度?，嚴(yán)格按照?校紀(jì)、班規(guī)?，從德、智?、體等幾方?面嚴(yán)格要求?學(xué)生，使他?們成為全面?發(fā)展的一代?新人?，F(xiàn)制?定這一學(xué)期?工作計(jì)劃如?下：三、?工作原則：?以求真、?求善、求美?、求精，態(tài)?度決定命運(yùn)?為班訓(xùn)，以?五愛(ài)、三雅?為教育內(nèi)容?，用尊重和?信任，鋪設(shè)?著師生之間?心靈溝通的?橋梁。在教?育管理中，?決不吝嗇表?揚(yáng)，也決不?姑息錯(cuò)誤。?四、工作?重點(diǎn)：1?、做好班級(jí)?___工作?。由于剛組?成的班__?_，學(xué)生來(lái)?自于不同的?小學(xué)，人員?比較雜，所?以先仔細(xì)了?解全班學(xué)生?情況，對(duì)于?個(gè)別生進(jìn)行?談話，做到?全班的學(xué)生?情況心中有?數(shù)，同時(shí)開(kāi)?好第一次的?班會(huì)，對(duì)同?學(xué)們進(jìn)行新?學(xué)期、新學(xué)?習(xí)環(huán)境的思?想教育，提?出新學(xué)期的?新要求，使?全體同學(xué)明?確目標(biāo)、統(tǒng)?一思想。教?育學(xué)生具有?良好的思想?品德，做到?五愛(ài)、三雅?，樹(shù)立正確?的人生觀。?盡快地使班?級(jí)步入正常?有序的教育?軌道。2?、以《中學(xué)?生守則》、?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》、《初_?__級(jí)__?_班班規(guī)》?《初___?級(jí)___班?學(xué)生行為規(guī)?范量化考核?辦法》等教?育學(xué)生如何?做人，如何?守法，努力?做到在校外?是個(gè)合格的?公民，在校?內(nèi)是個(gè)合格?的學(xué)生。?3、加強(qiáng)班?干___伍?建設(shè)，及時(shí)?建立班委_?__、定期?開(kāi)好班干部?會(huì)議，培養(yǎng)?和提高班干?部的能力和?素質(zhì)，使他?們能盡快成?長(zhǎng)為老師的?得力助手。?4、幫助?學(xué)生明確學(xué)?習(xí)目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)習(xí)?成績(jī)，做好?抓中間，帶?兩頭的工作?，努力培養(yǎng)?班級(jí)一批學(xué)?習(xí)上的帶頭?羊，形成良?好的學(xué)習(xí)氛?圍。5、?指導(dǎo)學(xué)生積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)，培?養(yǎng)多方面的?興趣，提高?自身素質(zhì)。?6、協(xié)調(diào)?各任課老師?工作，使學(xué)?生既要突出?重點(diǎn)學(xué)科，?又要各科兼?顧，做好平?衡工作。?7、經(jīng)常性?與家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，初步?構(gòu)建學(xué)校、?家庭、社會(huì)?三位一體的?教育網(wǎng)絡(luò)。?8、培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)學(xué)校?認(rèn)同感，介?紹學(xué)校的光?榮傳統(tǒng)和輝?煌歷史，介?紹班上每一?位同學(xué)的基?本情況，使?全班同學(xué)體?會(huì)到學(xué)校和?班___的?榮譽(yù)，初步?形成班__?_的凝聚力?。9、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，包括上課?習(xí)慣、課前?準(zhǔn)備習(xí)慣、?作業(yè)習(xí)慣、?預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?習(xí)慣以及文?具的整理習(xí)?慣和使用習(xí)?慣等。1?0、熱愛(ài)、?尊重，信任?每一位學(xué)生?。老師不經(jīng)?意的一句話?，一個(gè)充滿?愛(ài)意的眼神?，一個(gè)輕微?的動(dòng)作，都?會(huì)在他們的?心弦上彈出?一個(gè)音符來(lái)?。初一秋季學(xué)期班主任工作計(jì)劃（四）本學(xué)期?我擔(dān)任__?_年___?班的班主任?，班級(jí)有_?__名學(xué)生?，男生__?_名，女生?___名，?班級(jí)的學(xué)風(fēng)?比較濃厚，?學(xué)生紀(jì)律比?較好，擔(dān)也?存在許多不?足，現(xiàn)制定?本學(xué)期的班?主任工作計(jì)?劃：一.?轉(zhuǎn)變教育觀?念，健全學(xué)?生人格。?作為教育者?，我們應(yīng)該?處理好教育?教學(xué)的本質(zhì)?問(wèn)題，明白?育人的真正?目的是培養(yǎng)?正直、善良?、智慧、健?康的青年，?培養(yǎng)具有強(qiáng)?烈的社會(huì)責(zé)?任感和創(chuàng)新?思維的青年?，培養(yǎng)具有?積極向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?奮發(fā)拼搏精?神的青年，?培養(yǎng)具有五?心（忠心祖?國(guó)、愛(ài)心社?會(huì)、誠(chéng)心朋?友、孝心父?母、信心自?己）的青年?。學(xué)生是個(gè)?有血有肉的?人，我們對(duì)?孩子的教育?不僅要完成?升學(xué)任務(wù)，?我們還要塑?造學(xué)生的人?格；不僅要?對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)?，還要對(duì)將?來(lái)負(fù)責(zé)。中?學(xué)教育的學(xué)?生生活中的?一個(gè)片段，?后繼教育仍?有很多。所?以，我們應(yīng)?教育學(xué)生熱?愛(ài)生活，熱?愛(ài)祖國(guó)，幫?助學(xué)生樹(shù)立?自信心，幫?助他們描繪?未來(lái)生好的?美好藍(lán)圖。?所以，我們?對(duì)待學(xué)生不?僅要注重成?績(jī)，更要注?重他們的思?想品質(zhì)；不?僅要注重能?力的提高，?還要注重學(xué)?生良好個(gè)性?品質(zhì)的養(yǎng)成?。所以，我?們對(duì)待學(xué)生?，尤其是后?進(jìn)生，應(yīng)該?傾注真情，?而不能予以?歧視或忽視?。二.言?傳身教，以?誠(chéng)取誠(chéng)。?孔子說(shuō)過(guò)“?其身正，不?令而行；其?身不正，雖?令不行?！?言傳是身教?的基本方式?，身教是言?傳的有效手?段。在我們?耳邊我們常??？梢月?tīng)到?這樣的話語(yǔ)?“老師自己?都做不到，?還要求我做?！”可見(jiàn)，?我們的言行?對(duì)學(xué)生有多?大影響。所?以，當(dāng)我們?要求學(xué)生做?到時(shí)，我們?自己應(yīng)該首?先做到?！?金無(wú)足赤，?人無(wú)完人”?，我們不妨?在學(xué)生面前?坦然自己的?缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)?，用我們的?真誠(chéng)去喚起?學(xué)生思想上?的共鳴。當(dāng)?然，我們作?為班主任應(yīng)?該不斷加強(qiáng)?自我修養(yǎng)，?不斷汲取新?知識(shí)，擴(kuò)大?知識(shí)面，注?重自身良好?品德的形成?，以身作則?，一視同仁?，讓學(xué)生信?服，增強(qiáng)自?己的親和力?，使自己的?非權(quán)力性影?響持久而深?遠(yuǎn)。三.?換位思考，?正確引導(dǎo)。?學(xué)生是活?生生的人。?他們有思想?、感情，有?自己的道德?標(biāo)準(zhǔn)。我們?在處理問(wèn)題?時(shí)，不妨經(jīng)?常換位思考?一下。學(xué)生?犯錯(cuò)時(shí)，撫?摩一下他的?頭發(fā)；心情?沮喪時(shí)，拍?拍他的肩膀?，這些無(wú)聲?的肢體語(yǔ)言?有時(shí)候可能?要比批評(píng)的?話語(yǔ)更能催?人改正，激?人奮進(jìn)。孩?子思想__?_時(shí)，我們?予以正確的?引導(dǎo)，可能?要比劈頭蓋?臉、不分青?紅皂白的亂?批一通更容?易讓學(xué)生接?受、理解。?四.適當(dāng)?的表?yè)P(yáng)，樹(shù)?立孩子的信?心事實(shí)上?，每個(gè)孩子?頭腦中都有?兩個(gè)自我，?一個(gè)好我，?一個(gè)壞我。?學(xué)生思想的?過(guò)程就是好?我與壞我做?斗爭(zhēng)的過(guò)程?。如果好我?勝利的時(shí)候?多，他們就?會(huì)進(jìn)步，就?會(huì)慢慢的邁?向成功；如?果壞我占了?上風(fēng)，他們?就會(huì)退步，?就會(huì)慢慢的?走向失敗，?最后弄的一?事無(wú)成。所?以，我們班?主任作為班?級(jí)的___?者、管理者?、領(lǐng)導(dǎo)者和?教育者，應(yīng)?該對(duì)他們適?時(shí)的對(duì)他們?予以正確的?引導(dǎo)，多發(fā)?現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，拿?起表?yè)P(yáng)的武?器幫助他們?克服困難，?走向進(jìn)步。?五.樹(shù)立?允許學(xué)生犯?錯(cuò)誤的教育?觀念。我?們教師教書(shū)?育人應(yīng)該用?發(fā)展的眼光?去看待每位?學(xué)生，應(yīng)該?樹(shù)立允許學(xué)?生犯錯(cuò)誤的?教育觀念。?但是寬容并?不是縱容放?任的自流，?并不是缺乏?必要的批評(píng)?和指導(dǎo)。我?覺(jué)得，當(dāng)學(xué)?生犯了小錯(cuò)?誤時(shí)，我們?一定要冷靜?處理；對(duì)于?大錯(cuò)，我們?一定要以學(xué)?校的規(guī)章制?度為依據(jù)，?先與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的配?合，從而達(dá)?到學(xué)校、家?庭齊抓共管?的目的。?六.注意加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生?的教育工作?。后進(jìn)生?，常是很多?人歧視的對(duì)?象，老師嘆?氣，同學(xué)瞧?不起，甚至?連有些家長(zhǎng)?自己也搖頭?，由于學(xué)習(xí)?成績(jī)差，他?們處處低人?一等，被置?于班級(jí)的“?陰暗角落”?。時(shí)間告訴?我們：我們?應(yīng)該尊重、?熱愛(ài)、理解?學(xué)生。沒(méi)有?師愛(ài)，就沒(méi)?有教育；教?師的愛(ài)，應(yīng)?高于友愛(ài)，?齊于母愛(ài)。?我們應(yīng)該知?道：無(wú)論孩?子多差，他?也一定擁有?自己的特長(zhǎng)?。也許我們?無(wú)法幫助一?個(gè)孩子提高?成績(jī)，但是?我們可以設(shè)?法幫助一個(gè)?孩子克服他?自己的缺點(diǎn)?，幫助他樹(shù)?立人生的自?信，讓他盡?可能多學(xué)一?點(diǎn)，少浪費(fèi)?一點(diǎn)時(shí)間。?七.經(jīng)常?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，建立和學(xué)?生家長(zhǎng)的良?好關(guān)系。?家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)?校從班主任?開(kāi)始，因?yàn)?班主任與他?接觸最多。?家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)?認(rèn)可程度，?對(duì)學(xué)校對(duì)班?級(jí)對(duì)教師的?影響都很大?。他認(rèn)可你?、反感你，?他都會(huì)到處?替你宣傳。?所以，與學(xué)?生家長(zhǎng)建立?良好的關(guān)系?至關(guān)重要。?家長(zhǎng)信任你?，即便有時(shí)?你的工作有?些失誤，他?也可能諒解?你。我們班?主任向家長(zhǎng)?說(shuō)學(xué)生在校?做的任何一?件事，家長(zhǎng)?都能感覺(jué)到?你對(duì)他孩子?的___。?八.加強(qiáng)?班級(jí)建設(shè)，?營(yíng)造科學(xué)文?明的班級(jí)氛?圍。以班?委會(huì)為支柱?，以培養(yǎng)學(xué)?生“善良、?文明、守紀(jì)?、自律、自?主、友愛(ài)、?理想”為目?標(biāo)，以班會(huì)?、班務(wù)會(huì)為?宣傳陣地，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想品德?教育和行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，營(yíng)造?良好的班風(fēng)?和和諧的氛?圍，使每個(gè)?學(xué)生都能感?受到老師和?同學(xué)們的愛(ài)?，使每個(gè)學(xué)?生都能看到?自己身上的?閃光點(diǎn)，都?能找到成功?和自信。從?而熱愛(ài)我們?的學(xué)校，熱?愛(ài)我們的班?級(jí)，熱愛(ài)我?們的祖國(guó)。?同時(shí)，作為?班主任還要?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，立足學(xué)?校的穩(wěn)定和?發(fā)展，著眼?全局，加強(qiáng)?與任課教師?的聯(lián)系，協(xié)?調(diào)各科關(guān)系?，對(duì)學(xué)生的?情感態(tài)度、?價(jià)值觀的教?育以及方法?與過(guò)程的滲?透，改變學(xué)?生被動(dòng)的學(xué)?習(xí)方式，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能力?，教育學(xué)生?“學(xué)會(huì)吃苦?，學(xué)會(huì)生存?，學(xué)會(huì)做人?，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?”。九.?安全教育重?于泰山，時(shí)?刻不容松懈?。作為班?主任，我們?應(yīng)該充分利?用班會(huì)這一?陣地，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的飲?食安全、交?通安全、住?宿安全、上?下樓梯安全?教育，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的防?火防盜意識(shí)?教育，加強(qiáng)?突發(fā)事故處?理方法的教?育和發(fā)現(xiàn)安?全隱患及時(shí)?報(bào)告的教育?，堅(jiān)決貫徹?執(zhí)行學(xué)校的?安全首視責(zé)?任制?？?之，只要我?們以人為本?，以愛(ài)心來(lái)?對(duì)待學(xué)生，?多一分尊重?，多一分寬?容，多一分?理解，善待?每位學(xué)生，?我想，班級(jí)?成績(jī)、紀(jì)律?都會(huì)有所提?高的。初一秋季學(xué)期班主任工作計(jì)劃（五）暑?假結(jié)束了，?在我送走了?初三畢業(yè)班?以后，我又?開(kāi)始新__?_屆初一年?級(jí)的班主任?工作了。在?暑假前的畢?業(yè)班中考考?試中，我的?班級(jí)成績(jī)十?分優(yōu)良，所?以暑假過(guò)后?學(xué)校特地給?我安排一個(gè)?學(xué)習(xí)成績(jī)普?遍不是很好?的班級(jí)，希?望我能夠?qū)?他們的成績(jī)?帶上來(lái)，我?欣然接受了?這項(xiàng)工作。?___學(xué)?年第一學(xué)期?即將開(kāi)始，?為使初一（?___）班?在新的學(xué)期?能有一個(gè)新?的面貌、新?的發(fā)展，現(xiàn)?特制訂本學(xué)?期班主任工?作計(jì)劃如下?：一、學(xué)?情分析目?前的初一（?___）班?，共有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。優(yōu)秀學(xué)生?很少，中差?生占絕大多?數(shù)。雖說(shuō)已?進(jìn)入初中，?但學(xué)生心理?仍比較放松?，心態(tài)還在?暑假之中，?各方面競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)不強(qiáng)，?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?好。如何調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性和?主動(dòng)性，以?期適應(yīng)中學(xué)?生活，并進(jìn)?一步加強(qiáng)班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)建?設(shè)，是本學(xué)?期班主任工?作的首要任?務(wù)。二、?指導(dǎo)思想?全面貫徹執(zhí)?行黨的一系?列教育工作?方針，面向?全體學(xué)生，?以成功教育?為主線，以?促進(jìn)教學(xué)和?保障教學(xué)為?宗旨，在學(xué)?校、團(tuán)隊(duì)、?政教的共同?領(lǐng)導(dǎo)下，積?極與學(xué)生家?庭及社會(huì)密?切配合，從?學(xué)生的行為?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣入手，?廣泛開(kāi)展德?育活動(dòng)，切?實(shí)搞好“行?為規(guī)范創(chuàng)建?”活動(dòng)，努?力提高學(xué)生?的綜合素質(zhì)?，全面提升?德育工作的?實(shí)效性，為?學(xué)生的后續(xù)?發(fā)展和成材?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。三?、工作目標(biāo)?1、通過(guò)?工作，使學(xué)?生安全事故?發(fā)生率為零?、學(xué)生犯罪?率為零，體?質(zhì)健康及格?率達(dá)___?%。2、?大力建設(shè)班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?在學(xué)校__?_進(jìn)行的班?級(jí)管理量化?考核中能夠?保持先進(jìn)行?列；3、?搞好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，通?過(guò)努力，進(jìn)?一步擴(kuò)大優(yōu)?秀生規(guī)模，?減少待進(jìn)生?數(shù)量，力爭(zhēng)?使優(yōu)秀學(xué)生?占到班級(jí)人?數(shù)的五分之?一；4、?同學(xué)校、政?教結(jié)合，共?同搞好創(chuàng)建?“行為規(guī)范?達(dá)標(biāo)?！焙?開(kāi)展“孝敬?父母”活動(dòng)?；四、主?要工作措施?（一）、?加強(qiáng)班主任?業(yè)務(wù)自修，?努力提高班?主任工作的?理論水平和?自身素質(zhì)?本學(xué)期，要?加強(qiáng)班主任?自身的理論?自修工作。?除認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)報(bào)刊、?雜志、理論?書(shū)籍以外，?還要盡可能?多的聽(tīng)專(zhuān)家?講座，多和?別的班主任?搞好交流，?虛心向他人?學(xué)習(xí)，搞好?自身工作的?計(jì)劃和總結(jié)?，經(jīng)常性的?做好學(xué)習(xí)筆?記，寫(xiě)學(xué)習(xí)?心得，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，盡最大?努力，提高?自身素質(zhì)。?（二）、?搞好家校結(jié)?合，做好家?訪、家長(zhǎng)會(huì)?工作搞好?家校結(jié)合工?作，是班主?任工作的重?要組成部分?，也是班級(jí)?管理工作的?有效手段，?因此本學(xué)期?要力爭(zhēng)做到?每周2—_?__次家訪?，一學(xué)期至?少召開(kāi)三次?家長(zhǎng)會(huì)，并?且要做到事?前有計(jì)劃、?過(guò)程有記錄?、事后有總?結(jié)，并力爭(zhēng)?能通過(guò)家訪?和家長(zhǎng)會(huì)，?使班級(jí)管理?能夠達(dá)到事?半功倍的效?果。（三?）、與學(xué)生?同甘共苦，?下大力氣，?共建班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)1、?要以學(xué)校大?規(guī)模實(shí)施“?四階教學(xué)模?式”和“六?步教學(xué)法”?為契機(jī)，協(xié)?調(diào)好師生關(guān)?系，強(qiáng)化學(xué)?生間的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，加強(qiáng)?學(xué)生的學(xué)風(fēng)?建設(shè)，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?和主動(dòng)性。?2、加強(qiáng)?班委會(huì)建設(shè)?本學(xué)期，?要在