初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試題

PAGE15初級(jí)中學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試題

一、聽記題（8分）

聽錄音兩遍，完成下列題目。

1、市委、市政府解決群眾反映迫切問(wèn)題的重大決策是（）（2分）

A、建設(shè)“平安寧波”，創(chuàng)建文明城市，構(gòu)建和諧社會(huì)

B、開展緩解中心城區(qū)“出行難”、改善交通環(huán)境系列行動(dòng)

C、每個(gè)人進(jìn)行換位思考，對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解，切實(shí)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任

D、注重從根本上解決弱勢(shì)群體的就業(yè)生活出路

2、我市經(jīng)過(guò)多年，慎重考慮，

其他同類城市的做法，作出整治“三車”的決定。（2分）

3、有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、順理成章B、日趨擁堵C、園滿成功D、弊大利小

4、不屬于整治“三車”工作取得成功的前提是（）（2分）

A、我市已成為全省惟一一個(gè)沒(méi)有實(shí)行“三車”整治的城市。

B、讓車主和其他社會(huì)成員的利益盡可能地得到協(xié)調(diào)和兼顧。

C、各級(jí)各部門依法操作、有情操作，廣大車主積極配合。

D、每個(gè)人進(jìn)行換位思考，對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解，切實(shí)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。

二、積累與運(yùn)用（13分）

5、下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．《爸爸的花兒落了》選自小說(shuō)《城南舊事》。小說(shuō)中的小英子就是作者林海音。

B．英國(guó)作家笛福的《魯濱孫漂流記》主要寫的是魯濱孫流落荒島的一段生活經(jīng)歷。

C．《夸父逐日》是出自《山海經(jīng)》的一個(gè)神話故事。

D．在《安塞腰鼓》中，作者劉成章帶給我們一種來(lái)自黃土高原的氣勢(shì)和力量。

6、填空。（9分）

①“

，明月來(lái)相照?！?/p>

（唐王維《竹里館》）

②“正是江南好風(fēng)景，

。”（唐

杜甫《江南逢李龜年》）

③“春潮帶雨晚來(lái)急，

?！保ㄌ?/p>

韋應(yīng)物《滁州西澗》）

④“

，閑敲棋子落燈花。”（南宋趙師秀《約客》）

⑤《木蘭詩(shī)》中，表現(xiàn)戰(zhàn)事持久、戰(zhàn)斗激烈的詩(shī)句是“

，

”。

⑥“遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，

。”（林嗣環(huán)《口技》）

⑦詩(shī)句“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中的“風(fēng)騷”原來(lái)指的是《

》中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的《

》。

7、某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款、捐物、捐書活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)（至少用一種修辭手法，如比喻、對(duì)偶等）。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（31分）

（一）（8分）

（1）客人小心翼翼遞過(guò)去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會(huì)兒：“好，你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛。”他說(shuō)，雖然嚴(yán)肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過(guò)來(lái)坐在我旁邊，你們知道我聽不見(jiàn)的?！?/p>

（2）他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝鉛筆給客人。

（3）客人在紙上寫著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬(wàn)千大眾，使他們了解您真實(shí)的好靈魂。”

（4）看了這幾句話，一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)！在這里我孤零零地坐著，寫我的音符——我將永遠(yuǎn)聽不見(jiàn)音樂(lè)，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪失了聽覺(jué)?！?/p>

（5）貝多芬神往地說(shuō)：

“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好……”

（6）他接著說(shuō)：

“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)?！?/p>

（7）貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染了來(lái)訪者，客人不停地記下來(lái)。

（8）命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。不過(guò)，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。

8、（1）段中畫線句運(yùn)用了

修辭，從這句話中，你可以了解當(dāng)時(shí)人們是怎樣看待貝多芬的（

2分）

9、第（5）段中，為什么貝多芬說(shuō)：“一株樹也比一個(gè)人好……”

（2分）

10、你怎樣理解（6）段中畫線的貝多芬說(shuō)的那句話（

2分）

11、第（8）段中運(yùn)用的表達(dá)方式是

，其中所提到的“永恒”你認(rèn)為指什么（

2分）

（二）（10分）

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。只一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

12、第一段細(xì)膩地刻畫了小鳥的動(dòng)作，作者是通過(guò)哪些有表現(xiàn)力的動(dòng)詞來(lái)寫小鳥的寫出了小鳥怎樣的特點(diǎn)（2分）

13、文中小鳥對(duì)大鳥兩次呼喚的反應(yīng)有什么不同這說(shuō)明了什么（3分）

14、“我”“默默享受著這小家伙親近的情意”，文段中哪些地方體現(xiàn)出這小家伙對(duì)“我”的親近（

寫出一處即可）（2分）

15、“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！痹谀憧磥?lái)，為了在人與自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應(yīng)該做些什么（

3分）

（三）羊的悲壯（13分）

盛夏，新疆烏拉泊地區(qū)的西域風(fēng)景足以使人流連神往。鐵路、河流、國(guó)道和山路的原始梧桐如彩帶延綿交錯(cuò)，隱顯于山崗?fù)燎鹬g。偶爾伴隨著牧歌和游動(dòng)如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中，我曾目睹過(guò)一場(chǎng)羊群所遭遇的悲劇。

那天，我搭乘廠里的卡車途經(jīng)那個(gè)地段，恰遇一列火車與之并行，不多久便看到前方有群羊正橫越鐵路，于是火車?guó)Q笛警示減速慢行。面對(duì)馳近的巨龍，羊群沒(méi)有絲毫慌亂，它們猶如訓(xùn)練有素的隊(duì)伍敏捷地分散到鐵路的兩旁，仍然悠閑自得地尋草覓食追逐嬉戲。正當(dāng)火車滑行而過(guò)時(shí)，有只山羊突然騰躍而起，眨眼就穿過(guò)了一節(jié)空掛的平板車皮，矯健優(yōu)美的跳姿、準(zhǔn)確的時(shí)間差讓人驚嘆不已。這一跳引起了羊群的一陣騷動(dòng)，跟著有好幾只竟相效仿，結(jié)果被后面的車廂撞得皮破肉綻，有的還葬身車底。血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)，相反，平時(shí)溫順膽小的羊，此刻竟變得剛烈起來(lái)，它們無(wú)所畏懼視死如歸，一字排開接二連三地奔騰跳躍，不一會(huì)兒就形成了一片白色的激流，沖擊著橫在它們面前的龐然大物。它們要抓住車廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強(qiáng)烈的從群本性，即便是用生命作代價(jià)也在所不惜。車廂被撞得“嘣咚”作響，聽來(lái)沉悶而又震撼，無(wú)奈之中眼看慘劇持續(xù)了三四分鐘，火車停穩(wěn)，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)仿佛置身于剛結(jié)束浴血搏斗的古戰(zhàn)場(chǎng)，肅靜而又悲壯。

牧羊漢從萬(wàn)般（jǔ

sàng）中緩過(guò)神來(lái)。他揮起皮鞭去抽打那只一意孤行的頭羊，它正站在小土坡上，體態(tài)碩大健壯，除了眼眶有黑色如熊貓，通過(guò)白色長(zhǎng)毛，它環(huán)顧著四周，驚恐而不失驕傲。它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強(qiáng)地?cái)[動(dòng)幾下頭部，翕動(dòng)鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地撅刨著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。忽然它繞過(guò)牧羊漢身邊，低頭挺角向火車直撲過(guò)去，猛烈地碰撞使它翻滾倒地犄角斷裂，它起身踉蹌幾步再次發(fā)起攻擊，屢次反復(fù)，最終搖晃著倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆。

我看到過(guò)犬、馬、憨牛、靈驢，這次又見(jiàn)識(shí)了羊的悲壯。我想，對(duì)許多具有靈性的動(dòng)物所作出的行動(dòng)有時(shí)難以詮釋甚至不可理喻，但又那么頗含寓意攝人心魄，于是人們就創(chuàng)造出類似希臘神話中人面羊身的畜牧保護(hù)神“潘”這樣的人物，來(lái)表達(dá)自己的崇尚和追求，來(lái)祈禱六畜興旺百姓安泰。

16、在畫線句“血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)”中：

①“血的教訓(xùn)”指的是什么（

用自己的語(yǔ)言概括回答）（1分）

②“以卵擊石”的意思是

，其中“卵”在文中指

，“石”指

。（3分）

③為什么這血的教訓(xùn)沒(méi)能阻止這種以卵擊石的行為（

請(qǐng)用原文回答）（2分）

17、（1分）根據(jù)拼音寫漢字：（jǔ

sàng）：

18、（2分）選擇括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)填入橫線上：犬馬

（備選詞：駿、健、義、笨、乖、烈、老、猛）

19、第三段中“眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么（請(qǐng)概括回答，不超過(guò)12個(gè)字）（1分）你怎樣理解頭羊的這種行為（2分）

20、第四段中“潘”用引號(hào)表示（

）（1分）

A．強(qiáng)調(diào)

B．特定稱謂

C．引用

四、文言文閱讀（18分）

（一）狼（10分）

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

21、《狼》選自《

》，作者是清代的

（人名）。（2分）

22、解釋下列句中的加點(diǎn)字。（4分）

①止有剩骨：

②目似瞑：

③屠暴起：

④其一犬坐于前：

23、下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．恐前后受其敵

蓋以誘敵

B．從先人還家

一狼仍從

C．意將隧入以攻其后也

意暇甚

D．賓客意少舒

少時(shí)，一狼徑去

24、翻譯：禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（2分）

（二）狼子野心（8分）

[清]紀(jì)昀

有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。

一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。

“狼子野心”，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸②耳，陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶？

注：俟（sì）：等待。遁逸：原指逃跑，這里有“隱藏”之意。貽（yí）：這里是“遺留”的意思。

25、解釋下列句中的加點(diǎn)字。（2分）

①與家犬雜畜

②信不誣哉

26、指出下面的“其”各指代什么：（3分）

（1）竟忘其為狼：

（2）將嚙其喉：

（3）乃殺而取其革：

27、“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”表現(xiàn)了狼的

的特點(diǎn)。（1分）

28、文中劃線句子除了對(duì)狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思（

從主人方面來(lái)理解）（2分）五、作文題（30分）

請(qǐng)以“

之樂(lè)”為題，寫一篇文章。

要求：⑴請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；

⑵文體自選（除詩(shī)歌外）；

⑶不少于500字附加題：

一、選擇下列加點(diǎn)字的正確讀音（2分）

1、粗獷A、kuàng

B、guǎng

（）

2、埋怨A、mánB、mái（）

3、泥淖A、zhāo

B、nào（）

4、奇葩A、pā

B、b?。ǎ?/p>

二、填空（6分）

5、描寫愛(ài)情的詩(shī)句“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”與哪一描寫友情的詩(shī)句意旨相同

6、說(shuō)出莎士比亞著名的四大悲劇中的兩部：《

》，《》。

7、崔鶯鶯是什么作品中的人物。

8、《紅樓夢(mèng)》判詞中“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才”的句子，后一句所指的人物是

。

9、《三國(guó)演義》中（人名）被關(guān)羽稱贊“百萬(wàn)軍中取上將之首級(jí)如探囊取物般”。

三、閱讀文段，回答問(wèn)題。（4分）

納粟買監(jiān)生

據(jù)明代沈德符的《萬(wàn)歷野獲編》記載：封建社會(huì)可以用錢買功名，有人納粟買了個(gè)監(jiān)生。此人沒(méi)有多少文化，不會(huì)作應(yīng)試詩(shī)文，但后來(lái)還是要他考試，他拿了卷子，寫道：

因怕如此①，所以如此②；仍要如此③，何苦如此④10、這四個(gè)“如此”各指代什么它們表達(dá)了那人的什么心情四、閱讀下面的文言文（8分）蕭何追韓信信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來(lái)謁上。上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l(shuí)”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追，追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳，至如信者，國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信；必欲爭(zhēng)天下，非信